綱要（下）第5課（學(xué)生版）公開(kāi)課

第一單元古代文明的產(chǎn)生與開(kāi)展

第5課古代非洲與美洲適用年級(jí)課型主備人局二復(fù)習(xí)課高三歷史備課組姓名班級(jí)——學(xué)號(hào)、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)要點(diǎn)水平1—2學(xué)習(xí)日標(biāo)水平3—4學(xué)習(xí)目標(biāo)中古時(shí)期世界不同文明的開(kāi)展與變化讀圖，能夠說(shuō)出中古時(shí)期古代非洲國(guó)家、古代美洲文明的時(shí)空分布；能夠運(yùn)用文化遺存的考古材料及其他文獻(xiàn)記載，描述中古時(shí)期歐亞地區(qū)的不同國(guó)家、民族、宗教和社會(huì)變化，以及世界其他地區(qū)的社會(huì)狀況能夠運(yùn)用考古材料和文獻(xiàn)記載，概述中古時(shí)期世界不同文明的開(kāi)展與變化狀況中古時(shí)期世界各區(qū)域文明的多元面貌能夠運(yùn)用考古材料及其他文獻(xiàn)記裁，能夠理解不同文明對(duì)人類歷史開(kāi)展做出的貢獻(xiàn)能夠結(jié)合相關(guān)研究，能夠認(rèn)識(shí)人類文明的多元性、共容性和差異性二、核心問(wèn)題L古代非洲文明的特點(diǎn)2.分析中古世界多元面貌的主要表現(xiàn)三、練習(xí)鞏I)1.1.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“非洲諸文化是非洲與外界相互影響的結(jié)果，這種相互影響就其程度而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于南北美洲或澳大利亞與外界所可能有的相互影響?！边@說(shuō)明A,非洲文明是多種文明交融的結(jié)果B,南北美洲和澳大利亞文明落后C,非洲積極吸收和借鑒世界先進(jìn)文明D.非洲文明對(duì)世界影響范圍更廣)2)2.英國(guó)的非洲學(xué)學(xué)者托馬斯?霍奇金寫道：“如果考慮到伊斯蘭教思想氣氛和基督教思想氣氛之間的差異，14世紀(jì)廷巴克圖的一位市民可能會(huì)發(fā)現(xiàn),自己呆在14世紀(jì)的牛津城里也感到比擬安逸。16世紀(jì),他或許仍能找到這兩座大學(xué)城之間的許多共同點(diǎn)。但是，到19世紀(jì)時(shí)，兩城之間的鴻溝那么變得很深了?！边@說(shuō)明A.伊斯蘭教思想和基督教思想無(wú)本質(zhì)差異B.非洲在開(kāi)展過(guò)程中逐漸落后于西方C,非洲經(jīng)歷了獨(dú)特的開(kāi)展歷程D.非洲文明與西方文明同步開(kāi)展()3.16世紀(jì)初期，桑海國(guó)到達(dá)極盛。該國(guó)在中央設(shè)各部大臣，分掌財(cái)政、航運(yùn)等事務(wù)；將全國(guó)劃分為4個(gè)行省和幾個(gè)商業(yè)區(qū)，中央和地方大臣均由國(guó)王選派親信擔(dān)任；擁有一支以戰(zhàn)俘和奴隸組成的常備軍。由此可知，桑海國(guó)建立了A.行省制度B.中央集權(quán)制度C.人才選拔制度D.奴隸制度()4.古代東非的國(guó)家一般都以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主，輔之以畜牧、狩獵、采礦、制陶和建筑業(yè)，對(duì)外貿(mào)易興旺，城市繁榮。這反映了古代東非國(guó)家A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展迅速B.手工業(yè)技術(shù)領(lǐng)先C.商業(yè)中心已經(jīng)形成D,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化()5.有學(xué)者指出，瑪雅從來(lái)不像中國(guó)、埃及等文明那樣擁有一個(gè)統(tǒng)一的強(qiáng)大帝國(guó)，全盛時(shí)期的瑪雅地區(qū)被分成數(shù)以百計(jì)的城邦，然而瑪雅各邦在語(yǔ)言、文字、宗教信仰及習(xí)俗傳統(tǒng)上卻屬于同一個(gè)文化圈。這說(shuō)明瑪雅文明的特點(diǎn)是A.多元一體性B.地域開(kāi)展平衡性C.開(kāi)展曲折性D.連續(xù)性()6.關(guān)于瑪雅人創(chuàng)造的輝煌的古代美洲文明，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.修建的金字塔是法老的陵墓B.創(chuàng)立的歷法中采用了20進(jìn)制C.知道零的概念，創(chuàng)造了數(shù)字。?9D,創(chuàng)立了眾多的奴隸制城市國(guó)家()7.阿拉伯帝國(guó)興起后，印度洋成為連接亞非歐三大洲的主要海上通道，印度洋貿(mào)易網(wǎng)也因此迅速形成。印度洋貿(mào)易網(wǎng)的形成和開(kāi)展，促進(jìn)了東非沿海地區(qū)國(guó)家的開(kāi)展和繁榮。古代東非沿海地區(qū)國(guó)家A,控制著穿越撒哈拉沙漠的商路B.經(jīng)濟(jì)上以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主C.隨著新土地的開(kāi)墾形成封建莊園D,創(chuàng)造“浮動(dòng)園地”以擴(kuò)大耕地面積()8.據(jù)《全球通史》記載：“瑪雅人在主要舉行宗教儀式的中心建立了一些巨大的石頭建筑物，以此來(lái)表述他們的社會(huì)統(tǒng)一。這些建筑物是巨大的金字塔廟宇和公共住宅，祭司和新信徒可能就住在這

里?！皳?jù)此可知瑪雅人里?！皳?jù)此可知瑪雅人A.曾建立了規(guī)模龐大的城市C.曾向埃及人學(xué)習(xí)建筑技術(shù)里?！皳?jù)此可知瑪雅人A.曾建立了規(guī)模龐大的城市C.曾向埃及人學(xué)習(xí)建筑技術(shù)里?！皳?jù)此可知瑪雅人A.曾建立了規(guī)模龐大的城市C.曾向埃及人學(xué)習(xí)建筑技術(shù)B.用宗教信仰來(lái)維系社會(huì)穩(wěn)定D.主張人人平等消除等級(jí)差異南瓜、西紅柿和巧克力?！辈牧现械摹八麄儭敝傅氖茿.古代亞洲的蒙古人B.古代美洲的印第安人C.近代非洲的班圖人D.古代歐洲的日耳曼人()10.從空間位置上看，古代歷史上北非與歐洲文明聯(lián)系非常密切，東非主要受阿拉伯文化的影響，西非和撒哈拉沙漠以南地區(qū)的文明那么相對(duì)封閉。到11世紀(jì)，成為撒哈拉沙漠以南地區(qū)的主要居民的是A.蘇美爾人B.班圖人C.印第安人D.日耳曼人()11.那一幕幕驚險(xiǎn)離奇的故事。那里有爬滿青藤的金字塔，有古木參天的城市廢墟，有令人瞠目的巨大而精美的雕刻藝術(shù)，有無(wú)數(shù)讓人難以解釋的謎團(tuán)……奧爾梅克、瑪雅、托爾特克、阿茲特克、印加……數(shù)不清的故事在密林中悄然上演，難以計(jì)數(shù)的黃金在無(wú)人知曉的洞穴、深井中沉睡，直到歐洲人背著火槍的身影在密林外閃現(xiàn)……這是某部著作中的一段描述，可能出自A.《古代近東文明——古代兩河文明、埃及文明、波斯文明研究》B.《亞歷山大遠(yuǎn)征記》C.《探尋古羅馬文明》D.《黃金帝國(guó)的落日：追蹤美洲古代文明》()12.桑海地處南北交通要沖，得撒哈拉商路之利，貿(mào)易極為興旺。據(jù)此可知，桑海的繁榮A.奠定了其擺脫加納控制成為西非霸主的基礎(chǔ)B.使得撒哈拉沙漠的商路得以貫通C.得益于對(duì)撒哈拉沙漠商路的控制D.與加納和馬里興盛的經(jīng)濟(jì)因素完全不同()13.(美)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“在史前時(shí)代的幾百萬(wàn)年中有兩大轉(zhuǎn)變?yōu)橐院蟮娜繗v史奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：其一是靈長(zhǎng)類逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟?，即具有思維能力的真正的人類；其二是人類的先祖從坐享大自然恩賜的食物采集者轉(zhuǎn)變成日益擺脫大自然束縛、掌握自己命運(yùn)的食物生產(chǎn)者。”可說(shuō)明此觀點(diǎn)的史事是A.中美洲是玉米、甘薯的原產(chǎn)地B.人們用火取暖、燒烤食物C.人們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)過(guò)著遷徙生活D.人們采集可食的植物果實(shí)()14.14世紀(jì)中葉，馬里使用瑪瑙貝作為等價(jià)物，但當(dāng)時(shí)瑪項(xiàng)貝只流行于加奧等地。廷巴克圖、杰內(nèi)等商業(yè)興旺城市直到16世紀(jì)初才使用瑪瑙貝，而塞內(nèi)加爾、岡比亞等西部地區(qū)更是未曾流行瑪瑙貝.許多地方仍實(shí)行以物易物的交易方式。這說(shuō)明馬里當(dāng)時(shí)A,貨幣流行范圍小B.瑪瑙貝是牛要貨幣C.西部經(jīng)濟(jì)很落后D.商品經(jīng)濟(jì)開(kāi)展緩慢()15?在20世紀(jì)80年代，該遺址被列為世界文化遺產(chǎn)之一，它也是撒哈拉以南非洲地區(qū)規(guī)模最大的石頭城建筑群體。該遺址是A.阿姆蘇克王國(guó)B.大津巴布韋C.摩加迪沙D.桑海帝國(guó)二、材料分析題.西非文明的巔峰——桑?！臼妨稀堪⑺够鶃喣潞蹦乱皇朗巧：０⑺够鶃喭醭慕y(tǒng)治者，他在位期間鼓勵(lì)貿(mào)易，從而使帝國(guó)空前地繁榮起來(lái)。他大力引進(jìn)精確的衡器并對(duì)之進(jìn)行檢視，還派出大批市場(chǎng)巡視員以保障買賣公平。傳說(shuō)，他在卡巴拉一廷巴克圖地區(qū)挖了一條運(yùn)河以利灌溉。他將戰(zhàn)爭(zhēng)中擄掠來(lái)的大批奴隸安置下來(lái)，讓他們務(wù)農(nóng)，并減輕農(nóng)產(chǎn)品稅收，以此來(lái)鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他尊重學(xué)者，開(kāi)展文化，擢用才智之士?！幾阅账枴斗侵尥ㄊ罚ǖ诙恚悍侵薰糯拿鳌犯鶕?jù)史料，概括阿斯基亞?穆罕默德一世治國(guó)的措施，并對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。.閱讀材料，完成以下要求。材料什么是“中世紀(jì)”？這個(gè)概念直到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)才使用，指的是在西方文明的開(kāi)展中，有一個(gè)光輝燦爛的