小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

朝一夕的'事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”“認(rèn)知”的路很短，“踐行”的路卻長(zhǎng)，這次培訓(xùn)帶給我們的是zhènhànpínɡzhànɡshùnjiānfēixiánɡqīnɡchè()()()()()ɡuóhuīlónɡyǎhuǐhuàiwéibèiwānyán()()()()()銳()辨()捎()劑()孤()悅()辯()哨()濟(jì)()弧()碌碌()()()其不()鵬()萬(wàn)()?(改成陳述句)________________________________________________________。________________________________________。________________________________________________。無(wú)論…..都…..只要……就……即使…..也……不是…….而是……。__________。伽利略______________。______________;_______;科學(xué)家研。。。__________________。。_____________________。。。___________________________________________________________________________________________________________________。____________________。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī)生你別看小草這樣(軟弱柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”生命力是多么(堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng))!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧AABC_______________________AABB:___________________________________________________________________________________。______________________________________________________________。大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為五.即使…..也……無(wú)論…..都…..不是…….而是……只要……就……七.41532奄奄一息碌碌無(wú)為歪歪斜斜高高興興(答案不唯一)秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。——?dú)W陽(yáng)修《阮郎歸·南園春半梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲?！獜堮纭兑棺ね魺o(wú)人秋玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思?！獪赝ン蕖陡┳印び駹t香》霜降碧天靜，秋事促西風(fēng)。——葉夢(mèng)得《水調(diào)歌頭·九月望日與夕陽(yáng)鳥外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂?！馈渡倌暧巍らL(zhǎng)安古串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;學(xué)生的計(jì)算潛力有待加強(qiáng)訓(xùn)練，促進(jìn)提高。上學(xué)期全鎮(zhèn)水平