小學(xué)教育科研與課題研究制度范文

小學(xué)教育科研與課題研究制度一、理念1、教科研理念教科研理念立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持校本研究；更新教育理念，促進(jìn)教師發(fā)展；引領(lǐng)學(xué)校文化，營(yíng)造心靈家園。2、工作原則學(xué)校工作科研化，教學(xué)研究課題化3、課題研究思路調(diào)查一一用調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)話一一分析問題背后的問題一—提出解決辦法實(shí)踐驗(yàn)證總結(jié)歸納（1）調(diào)查。第一，集思廣益問題要素，也就是大家對(duì)問題的看法與認(rèn)識(shí)；第二，進(jìn)行要素分析；第三，將要素分析結(jié)果進(jìn)行反饋。（2）用數(shù)據(jù)說(shuō)話。調(diào)查研究要有數(shù)據(jù)做保證，需要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查取得的樣本、意見、說(shuō)法、要求、認(rèn)識(shí)等，都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)問題。（3）分析問題背后的問題。在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，研究者可以進(jìn)一步分析其背后的問題，必要時(shí)再進(jìn)行調(diào)查研究，或參考文獻(xiàn)研究、經(jīng)驗(yàn)研究等，提出解決問題的思路和方法。（4）提出解決辦法。這一步與第三步密不可分，分析問題的目的就在于解決問題。（5）實(shí)踐驗(yàn)證。將解決問題的思路和方法付諸實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)統(tǒng)計(jì)了解情況、意見等。重要的是及時(shí)積累整理相關(guān)資料（案例等）?？偨Y(jié)歸納。對(duì)研究過(guò)程、研究成效和研究資料進(jìn)行梳理分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重要的是通過(guò)研究得到了什么新的啟示、新的認(rèn)識(shí)和新的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該通過(guò)研究報(bào)告的形式體現(xiàn)出來(lái)。二、管理制度1、教科研工作規(guī)章制度小學(xué)教科研工作規(guī)章制度一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針。二、學(xué)校建立教科研組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)親自抓，教科室具體抓，全體班子通力合作。三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研，做到人人承擔(dān)課題。四、科研骨干教師定期參加培訓(xùn)，使之能獨(dú)立設(shè)計(jì)和承擔(dān)研究課題，有一定的科研組織能力。五、定期召開教科研會(huì)議，研究教科研工作，學(xué)校有重點(diǎn)課題，實(shí)驗(yàn)教師有子課題，制定計(jì)劃，組織實(shí)施，做好階段性總結(jié)和年度總結(jié)。六、資料管理規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)，建立教科研檔案，分類歸檔，一人一檔，一事一檔。七、開展有創(chuàng)意性的教科研活動(dòng)，進(jìn)行科研成果匯報(bào)，推廣典型。八、依據(jù)《小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)方案》，收集好各種材料，完成實(shí)驗(yàn)規(guī)定的資料。根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)調(diào)理和修訂，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)。九、開展教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教師的優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課例、典型經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、報(bào)告、論文等科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。十、認(rèn)真貫徹“科研先行氣“科研興校氣“科研興教”的方針，爭(zhēng)創(chuàng)科研先導(dǎo)型學(xué)校。2、小學(xué)課題管理制度小學(xué)課題管理制度(討論稿)第一條：教育科研是學(xué)校教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容，課題研究為學(xué)校教師提供了展示才華，開拓創(chuàng)新的平臺(tái)。為了保障教育科研工作的順利進(jìn)行，為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，規(guī)范課題管理，特制定本制度第二條：課題立項(xiàng)1、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的原則。2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)業(yè)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。3、課題立項(xiàng)要確立依據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。4、凡具有一定研究能力，且能按計(jì)劃，按時(shí)完成課題研究的年級(jí)、教研組或教師可申請(qǐng)承擔(dān)研究。5、實(shí)驗(yàn)教師要通過(guò)理論研究貫徹、摸清學(xué)情，制定計(jì)劃，提出措施，有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每采取一項(xiàng)重大措施，先應(yīng)在實(shí)驗(yàn)小組中討論，研究通過(guò)，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目的，以期達(dá)到預(yù)定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。第三條：課題申報(bào)1、申報(bào)課題的科組或個(gè)人可根據(jù)學(xué)校提供的選題立項(xiàng)，也可根據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。2、申報(bào)單位或個(gè)人必須按要求填寫《教育科學(xué)研究申報(bào)表》，報(bào)教科室備案。3、課題研究中，申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對(duì)課題所確定的研究目的，主要研究?jī)?nèi)容、方法、研究計(jì)劃（階段目標(biāo)）不得隨意改動(dòng)。如有特殊原因必須改變的，需書面向教科室提出申請(qǐng)，由教科室、學(xué)校審批。4、申報(bào)人在研究工作期間，如有特殊原因無(wú)法承擔(dān)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報(bào)人寫出全面理由，報(bào)教科室、學(xué)校批準(zhǔn)方可終止課題。5、經(jīng)審批同意的申報(bào)課題，教科室建立立項(xiàng)課題管理檔案（研究檔案由課題組自行建立），開始全過(guò)程管理。6、課題研究實(shí)行課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施等具體研究工作。課題組負(fù)責(zé)在校內(nèi)推廣研究成果。7、教科室對(duì)學(xué)校教育科研課題實(shí)施全過(guò)程管理，包括前期從立項(xiàng)到開題的管理、中期從理論到實(shí)踐的管理、后期從過(guò)程到結(jié)果的管理等等，對(duì)課題研究情況進(jìn)行追蹤督導(dǎo)，并負(fù)責(zé)組織、推薦優(yōu)秀課題申報(bào)上級(jí)課題。第四條：各課題組每學(xué)期期末向教科室提交該學(xué)期階段性研究總結(jié)（對(duì)該項(xiàng)成果或經(jīng)驗(yàn)作全面介紹；實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)材料等，開學(xué)第一周向教科室下學(xué)期研究計(jì)劃。學(xué)校每年舉行全校優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評(píng)獎(jiǎng)大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)改革先進(jìn)教研組和個(gè)人。第五條：課題的評(píng)估驗(yàn)收1、評(píng)估驗(yàn)收程序（1）課題按計(jì)劃完成研究后，由課題組向教科室書面提出結(jié)題申請(qǐng)。（2）教科室同意開始結(jié)題工作后，課題組進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，寫出結(jié)題報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）。內(nèi)容包括：立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究（實(shí)驗(yàn)）情況、研究（實(shí)驗(yàn)）成果等。校級(jí)課題由學(xué)校聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，結(jié)題完畢后，課題組長(zhǎng)應(yīng)將完整的結(jié)題材料1份送交教科室存檔。（3）對(duì)評(píng)估驗(yàn)收不合格的課題，專家作研究失敗鑒定；評(píng)估驗(yàn)收合格者授予結(jié)題鑒定證書，個(gè)別鑒定成果顯著的課題，由教科室提請(qǐng)學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在校內(nèi)予以推廣。（4）對(duì)進(jìn)行課題研究的教師，學(xué)校將在評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)、崗位安排等更方面予以適當(dāng)體現(xiàn)。2、評(píng)估驗(yàn)收的主要標(biāo)準(zhǔn)：（1）課題的價(jià)值與意義；（2）研究計(jì)劃的科學(xué)性、完備性與可操作性；（3）研究過(guò)程的科學(xué)性；（4）研究成果的科學(xué)性和價(jià)值；3、評(píng)估驗(yàn)收的方法定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。第六條：課題的經(jīng)費(fèi)管理1、凡經(jīng)教科室審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的科研課題，學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)資助。2、課題經(jīng)費(fèi)的使用限于有關(guān)課題的開支，如資料的購(gòu)置、資料的印刷，舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會(huì)議費(fèi)及調(diào)研差旅費(fèi)等。3、課題的經(jīng)費(fèi)由校長(zhǎng)審批，教科室審核。3、校本研究評(píng)價(jià)制度小學(xué)校本研究評(píng)價(jià)制度學(xué)校規(guī)定教師參加校本研究活動(dòng)計(jì)入專業(yè)發(fā)展成績(jī)，作為教師評(píng)估的主要指標(biāo)之一。一、評(píng)價(jià)方法（一）學(xué)校建立教師發(fā)展檔案袋，通過(guò)發(fā)展檔案袋來(lái)反映教師成長(zhǎng)和發(fā)展情況，為評(píng)價(jià)提供可靠依據(jù)。（二）自我評(píng)價(jià)、學(xué)生和學(xué)?？己诵〗M對(duì)教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。1、自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)可采取多種方法。（1）教師可以按照評(píng)價(jià)內(nèi)容通過(guò)寫自我反思的形式來(lái)評(píng)價(jià)。（2）學(xué)?？筛鶕?jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評(píng)價(jià)；（3）也可通過(guò)寫教學(xué)日記、階段性工作總結(jié)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊谧晕以u(píng)價(jià)中，學(xué)校要從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)工作的管理，防止自我評(píng)價(jià)過(guò)程中因過(guò)高或過(guò)低評(píng)價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。2、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)生和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方法可通過(guò)調(diào)查、問卷和訪談的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)家長(zhǎng)開放日、公開課的方式來(lái)收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師日常教學(xué)的評(píng)價(jià)意見。3、考核小組對(duì)教師的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目的。使教師了解自己的成績(jī)和存在的問題，從而調(diào)整自己的發(fā)展計(jì)劃，強(qiáng)化成就，改進(jìn)不足，激勵(lì)教師更好地發(fā)展。（2）評(píng)價(jià)原則。堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正、多元科學(xué)、定性與定量相結(jié)合的原則，體現(xiàn)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的承接性。（三）評(píng)價(jià)工作分值比例，自我評(píng)價(jià)占20%，教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)占40%，校長(zhǎng)或管理者評(píng)價(jià)40%。（四）堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公示制，對(duì)教師的全面評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，要將每個(gè)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果以文字或表格的形式進(jìn)行公示，接受教師的監(jiān)督，從而使教師能夠了解自己在專業(yè)發(fā)展方面的成效與失誤，便于教師及時(shí)反思工作，改進(jìn)工作，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。二、獎(jiǎng)懲辦法1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評(píng)比"優(yōu)秀"教研組、備課組、課題組、項(xiàng)目組，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，把研究貫徹和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。用政策推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。2、屬于校本培訓(xùn)范疇的活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)給予計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)分，報(bào)主管部門登錄。3、課題研究評(píng)價(jià)：主持校級(jí)以上獨(dú)立立項(xiàng)課題的研究0.6分，主持子課題研究：0.3分，參與校級(jí)以上課題研究：0.1。4、教育教學(xué)論文、著作賦分：（1）有正式刊物發(fā)表或正規(guī)出版社出版的著作：1分。（2）獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的論文、教輔材料：0.5分。5、教師微信公眾號(hào)文章發(fā)布的獎(jiǎng)勵(lì)：（1）積極參與教師博客，每月都有自己的教育教學(xué)感悟：0.5分。（2）每月發(fā)表文章在4篇以上的1分。6、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核、獎(jiǎng)懲、晉升、職務(wù)評(píng)聘、教師進(jìn)修等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。對(duì)校本教研工作無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評(píng)為"優(yōu)"，更不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)優(yōu)制度為正確、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，為教職工的聘用、獎(jiǎng)懲及調(diào)整工資和崗位等提供依據(jù)，引導(dǎo)、激勵(lì)教職工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極進(jìn)取，不斷提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)《關(guān)于20XX-20XX學(xué)年度中小學(xué)校工作人員考核工作的通知》、市《中小學(xué)校教師考核工作意見》、《事業(yè)單位工作人員績(jī)效考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本方案。一、考核的范圍和對(duì)象考核對(duì)象為學(xué)校全體在編在崗教職工。學(xué)校年度考核按學(xué)年度進(jìn)行，即從每學(xué)年度開始的8月1日至次年7月31日。二、考核內(nèi)容（一）民主評(píng)議（100分）考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面。德（20分）：主要考核政治思想、職業(yè)道德、法制觀念和集體觀念。能（40分）：主要考核教育教學(xué)業(yè)務(wù)及專業(yè)技術(shù)水平及其提高、工作（管理）能力及其運(yùn)用發(fā)揮、開拓創(chuàng)新能力、基礎(chǔ)知識(shí)及其更新情況。勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守紀(jì)律情況，考勤及工作的積極主動(dòng)性是重要的考核內(nèi)容?？?jī)（20分）：主要考核履行崗位職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、實(shí)效和取得成果的水平及教書育人的效益和貢獻(xiàn)等。（二）績(jī)效考評(píng)（100分）以被考核人上一年度績(jī)效考評(píng)公示結(jié)果為依據(jù)。三、考核結(jié)果等級(jí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。四、考核程序被考核人根據(jù)崗位職責(zé)，寫出個(gè)人述職報(bào)告，填寫年度考核登記表。學(xué)校組織進(jìn)行全體教師民主測(cè)評(píng)。由考核小組根據(jù)民主評(píng)議和績(jī)效考評(píng)兩項(xiàng)考核內(nèi)容確定考核等次。填寫分管人員的考核意見及考核等次后，將《年度考核登記表》和其他需存檔材料及考核結(jié)果報(bào)人力資源發(fā)展中心備案。學(xué)校將考核結(jié)果及時(shí)公示。被考核人對(duì)年度考核結(jié)果若有異議，可以從考核結(jié)果公示之日起當(dāng)日內(nèi)向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組提請(qǐng)復(fù)核，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組在二日內(nèi)提出復(fù)核意見，并以適當(dāng)形式通知被考核人。若被考核人經(jīng)審核認(rèn)為確實(shí)需要更改的可予以更正，若學(xué)校考核小組認(rèn)為應(yīng)維持復(fù)核結(jié)果，則被考核人不得再行提出復(fù)議。五、考核優(yōu)秀等次名額的分配學(xué)校本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)學(xué)校崗位特點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)，將學(xué)校教師分為十個(gè)考核小組。分別為行政管理組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、音樂組、美術(shù)組、體育組、其他學(xué)科組、XX小學(xué)組。我校在20XX—20XX學(xué)年度績(jī)效考核中獲優(yōu)秀等次，考核優(yōu)秀比例按17%確定。本學(xué)期二實(shí)小優(yōu)秀名額32人。XX小學(xué)優(yōu)秀名額2人，XX小學(xué)參與考核人員以實(shí)際在XX小學(xué)工作的教師為準(zhǔn)。六、考核領(lǐng)導(dǎo)小組為保證本次考核工作的順利完成，成立學(xué)?？己藴y(cè)評(píng)小組。組長(zhǎng)：XX成員：XX七、考核計(jì)分教師民主測(cè)評(píng)按總分的40%計(jì)入考核總分，績(jī)效考核按總分的60%計(jì)入考核總分。行政管理組民主測(cè)評(píng)按總分的50%計(jì)入考核總分，績(jī)效考核按總分的50%計(jì)入考核總分。八、考核結(jié)果的使用考核結(jié)果作為教師資格定期注冊(cè)、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。（一）教師資格定期注冊(cè)周期內(nèi)，年度考核每年達(dá)到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊(cè)。（二）年度考核被確定為基本合格的，不能正常增加薪級(jí)工資，并對(duì)其誡勉談話，限期改進(jìn)；連續(xù)兩年被確定為基本合格的，應(yīng)轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓(xùn)；連續(xù)三年被確定為基本合格的，可解除聘用（勞動(dòng)）合同。（三）年度考核被確定為不合格的，學(xué)校可調(diào)整崗位，教師無(wú)正當(dāng)理由不同意變更崗位的，學(xué)校有權(quán)按規(guī)定程序解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格的，應(yīng)解除聘用合同。（四）在考核年度內(nèi)，工作不滿一學(xué)年、沒有任教學(xué)科的，只能確定為合格等次。當(dāng)年新入職且試用期為12個(gè)月的人員，考核結(jié)果為不確定等次。（五）教師績(jī)效工資分配要結(jié)合考核結(jié)果確定，實(shí)現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”。本方案從公布之日實(shí)行。未盡事宜由校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋并補(bǔ)充。小學(xué)疫情報(bào)告制度為全力做好新冠疫情防控工作，切實(shí)做到疫情防控工作規(guī)范化、制度化、高效率、無(wú)遺漏，保障廣大師生員工的生命安全和身體健康。根據(jù)上級(jí)部門新冠防控要求，結(jié)合學(xué)校防控工作實(shí)際，特制定本制度。一、信息報(bào)告管理組織1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX組員：全體教師2、建立疫情防控管理組織校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，班主任為責(zé)任疫情報(bào)告人，負(fù)責(zé)具體工作。各年級(jí)的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)為年級(jí)責(zé)任報(bào)告人，負(fù)責(zé)將本年級(jí)班主任統(tǒng)計(jì)的信息向?qū)W校報(bào)告。其他教職工、學(xué)生發(fā)現(xiàn)疫情均有義務(wù)向責(zé)任疫情報(bào)告人提供情況。二、信息統(tǒng)計(jì)范圍全體教職工、學(xué)生三、信息報(bào)送原則1、迅速：學(xué)校發(fā)生疑似突發(fā)新冠疫情事件（有發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀，且有武漢的活動(dòng)史或武漢發(fā)熱呼吸道癥狀患者的接觸史），應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)向區(qū)教體局、疾病預(yù)防控制中心、和衛(wèi)生健康局報(bào)告，不得延報(bào)。2、準(zhǔn)確：信息內(nèi)容要客觀詳實(shí)，不得主觀臆斷，不得漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。3、事件情況發(fā)生變化后，應(yīng)及時(shí)續(xù)報(bào)。四、信息報(bào)告內(nèi)容1、每日動(dòng)向，含現(xiàn)居地、外出、接觸人群等。2、健康狀況，含確診、疑似病例、有無(wú)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀。3、其他需要報(bào)告的情況。具體要求：（1）/