《分一分》大班教案

2022《分一分》大班教案《分一分》大班教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是我為大家收集的《分一分》大班教案,希望能夠幫助到大家。《分一分》大班教案1教育目標:1、體驗一分鐘的長短。2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣?；顒訙蕚?1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干,如圖形圈和繩子,套環(huán),木珠和筷子?；顒舆^程:ー、交流:一分鐘有多長師:我們現在已經是大班小朋友了,再有幾個月的時間我們就要進入小學,成為一名小學生了,所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘,快快樂樂的度過每一天。リ帀:說到了時間,今天老師帶來了一個時鐘,你們認識時鐘上邊的指針嗎?哪ー根針轉ー圈是一分鐘?如果有的鐘沒有秒針,只有兩根針,我們怎么可以知道一分鐘到了呢?（教師小結:秒針走ー圈或分針走ー小格都表示過了一分鐘。）師:你覺得一分鐘長嗎?有多長?我們請秒針寶寶走ー圈,感覺一下一分鐘到底有多長?二、體驗:一分鐘有多長,一分鐘能干什么1、一分鐘有多長?（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面,體驗一分鐘的長短。教師小結:一分鐘說長也不長,說短也不短,但是靜靜的等一分鐘,也是蠻長的。2、一分鐘能做什么?.你們覺得一分鐘能做什么事情?.大人們在一分鐘里能做些什么事呢?我們ー起來看看。(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)?運動員一分鐘能跑200米。リ帀:你們知道200米有多遠嗎??跳繩高手一分鐘能跳300次。?電腦打字高手一分鐘能打600多個字。教師小結:你們覺得他們牛嗎?為什么?看來,一分鐘能做的事情也很多,只要我們抓緊時間來做的話,也是很有收獲的。3、我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?(2)教師介紹操作內容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3)秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么,并記錄在記錄表中。(4)幼兒操作。(5)交流匯總,教師記錄結果。請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數,另ー組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)C、同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。D、做同樣的事情,可他們的結果也不一樣,為什么?結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。三、討論:如何珍惜時間1、前些日子,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統計,結果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費的時間。3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?4、為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?5、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?四、教師總結“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”活動反思:在日常生活中,我們發(fā)現幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經常會有遲到的小朋友,現階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時期,幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏.使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少;幼兒園、小學截然不同的學習環(huán)境和要求.使幼兒面臨著種種入學適應問題的考驗。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們入小學奠定基礎呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學習興趣和良好習慣培養(yǎng)的需要.カ圖在這ー重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持,以幫助幼兒熟悉小學生活.萌發(fā)對當小學生的向往之情。為此我設計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間?！罢J識時鐘.逐步建立時間概念”是上學之所需,首先在活動前我先鞏固幼兒對時鐘的認識,活動開始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長,因為幼兒對時鐘的分針、時針都認識,所以幼兒在討論時就非常的積極。時間的長短必須通過比較來感受設計時カ求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如,為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下.抓緊時間者完成的任務就多”我安排了如下環(huán)節(jié):一分鐘能做些什幺事的資料分享一+一分鐘做事的操作體驗一,一分鐘可做不同事的交流了解ー一分鐘所做相同事的數量比較,等等,使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素（是否抓緊時間、動作快慢等）.從而引發(fā)幼兒思考”做事慢的原因”等問題,幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。本次活動適合大班幼兒的年齡特點,活動中每個幼兒都能認真參與活動,尤其是操作部分孩子們興趣很高,效果非常好。《分一分》大班教案2給別人快樂是一件很容易的事,只要一分鐘就能做到。也許你會不屑ー顧:“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘,生活就是由無數個一分鐘組成的,生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間,一分鐘能做很多事。一句祝福,ー個微笑,一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意,每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師,包括我們的孩子。目標:.體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。準備:多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機。過程:ー、門衛(wèi)爺爺不快樂（打開多媒體課件,畫面出現不快樂的門衛(wèi)爺爺。）師:門衛(wèi)爺爺怎么了?幼:不開心,很難過……リ帀:你是從哪里看出來的?幼:爺爺在嘆氣;爺爺的眉頭擰在ー起;爺爺的頭發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……二、有魔法的一分鐘.一分鐘是多久。師（出示多媒體課件）:可是,一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?幼:爺爺到超市買了很多吃的東西;有小鳥為他唱歌……師:一分鐘是多久呢?幼:一會兒。幼:媽媽說秒針走ー圈,挺長的吧。.體驗一分鐘。①第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。（如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。）③小結:一分鐘很短，但是可以做很多事情。.有魔法的一分鐘。①觀看多媒體課件,內容為:然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?③小結:一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試ー試。三、送你”有魔法的一分鐘”.一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?.幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來?；顒雍笥?“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到,我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過:“李老師,你真漂亮!”“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的愛心卡片,我把它送給你,因為你也有一顆愛心!”……整個上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契,每做一件“讓別人快樂的事”就會產生這樣的對話:“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話,“快樂是ー種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香!”接著,快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映ーー“早餐時,孩子為我剝了一個雞蛋。”“昨晩,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問我快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’,我倒真被他說快樂了!”這就是“有魔法的一分鐘”！是世界上最神奇的一分鐘!由此,我想到ー分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓カ,讓孩子的內心平和寧靜,使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如:一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點!一分鐘認字:每天只要花一分鐘認字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分鐘床頭小幽默:睡前ー個小笑話,能使孩子帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。一分鐘問題:當孩子生氣要伸出拳頭的時候,引導他用一分鐘問自己一個問題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”一分鐘勇氣:遇到困難時,用一分鐘讓自己安靜一下:“沒關系,我還有其他辦法嗎?”一分鐘忘記:也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!《分一分》大班教案3活動目標:1、體驗一分鐘的長短,發(fā)現時間的價值與自身的努力有關系。2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備?；顒又攸c:知道一分鐘有多長,并體驗一分鐘的長短?；顒与y點:知道時間的價值與自身的努力有關系。活動準備:幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆,時鐘一面、統計表?；顒舆^程ー、猜測交流:一分鐘有多長リ帀:前不久,我們幼兒園舉行了拍皮球比賽,比賽時間是一分鐘,在一分鐘時間里有的小朋友得到了獎狀,那么,一分鐘有多長呢?（幼兒自由回答）二、通過小游戲,體驗一分鐘的長、短。リ帀:前幾天我們已經認識了時鐘,有誰知道,鐘上哪根針轉ー圈,就告訴我們一分鐘到了?（秒針）師:小朋友真聰明。當這根最細的秒針在鐘面上轉ー圈,就表示一分鐘!那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!a游戲:山山山，山上有個木頭人,不許說話,不許動。（開始記時）リ帀:誰來說說,在扮演木頭人的時候,你有什么感覺?リ帀:那你們覺得一分鐘的時間怎樣?（ー起回答:很長）b游戲：師:那現在,老師再給我們小朋友一分鐘,小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下,這一次的一分鐘有什么不一樣?（幼兒玩積木）リ帀:剛オ的一分鐘,你做了什么事情呢?リ帀:那你們覺得這次的一分鐘怎樣?總結:原來當我們扮演木頭人,ー動不動時,會覺得時間很長,很長。我們玩的時候,又覺得時間很短,很短。那到底一分鐘有多長,能做多少事情呢?讓我們ー起來看一看。三、播放視頻,了解一分鐘時間里可以做什么?（播放幼兒跳長繩、拍皮球、轉呼啦圈等錄像）リ帀:呀,你看到了誰呀?他們在做什么事情呢?師:剛オ我們看見小朋友在一分鐘的時間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時間里還能做些什么事情呢?（請幼兒自由說說）教師總結:原來在一分鐘內能做那么多的事情。四、幼兒操作（1）老師介紹操作內容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（2）明確規(guī)定:秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里做了多少事情。(3)幼兒分組操作。(4)交流匯總,教師記錄結果。1、請你數一數在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠?2、請幼兒介紹一分鐘的成果。リ帀:同樣花了一分鐘,為什么最后的結果不一樣?有的多,有的少呢?幼兒討論。師小結:雖然時間相同,都是一分鐘,但每組做的事情不一樣,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。リ帀:我還發(fā)現剛オ穿珠子那組的小朋友,他們相同的時間里,做著相同的事情,可他們的結果也不一樣?有的穿得多,有的穿得少,這是為什么?師小結:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快慢,所以結果也會不同。原來只要抓緊時間,加快速度,在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間,你們有沒有信心比剛オ做的更多呢?好,準備幼兒操作第2次再次總結各組操作數據,師:為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。讓幼兒明白,做事情要專心,要抓緊時間,不拖拉,動作就快了五、總結對時間的感受,知道要珍惜時間師:小朋友們,今天我們玩了一些游戲,玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?リ帀:一分鐘的時間不多,可是只要我們珍惜時間,抓緊時間,也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,我們警察叔叔抓緊每一分鐘,后來救出了好多被壓的人,而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短,但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入小學做小學生了,都要自己安排時間,如果你拖拖拉拉事情會怎么樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?《分一分》大班教案4活動目標:1、懂得要珍惜每一分鐘。2、感知時間的永不停頓,初步了解時間的寶貴。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、讓幼兒學習簡單的數學題目。重難點:在觀察比較中發(fā)現丟失的一分鐘。能理解一分鐘很短,但是也很重要,要珍惜每一分鐘?；顒訙蕚?經驗準備:了解孩子對鐘的認知度,增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準備:PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放,上面擺放材料桌子前面留ー空場地空場地材料準備:故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個,呼啦圈6個,小毛巾20條,毛豆ー籃,泡沫磚20塊,記號筆6支,畫紙6張,數學練習紙6本,串珠子插塑積木一筐）活動過程:一、導入故事ーー調動幼兒的生活經驗,交流時間的重要性觀看ppt:金爺爺最近很苦惱,因為他家里沒有鐘。重點提問:1、沒有鐘,有什么苦惱呢?2、輔助遞進的提問:為什么我們需要知道時間呢?（因為不知道時間了,他不知道什么時間該做什么事情了）小結:沒有鐘,金爺爺的生活ー團糟,所以他決定去買鐘。二、第一次講故事ーー了解一分鐘的重要,懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt:金爺爺買了兩個鐘,ー個放在樓下,ー個放在樓上。2、重點觀察:（1）樓上樓下的兩個鐘:顯示的時間不一樣:樓下是3點,樓上3點零一分。重點提問:1、兩個鐘就差一分鐘,爺爺為什么要這么苦惱呢?2、少掉一分鐘行不行?為什么?小結:金爺爺跟你們想的ー樣（不ー樣）。在金爺爺看來,一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。3、觀看ppt:一分鐘爺爺澆好一盆花;轉熱一杯牛奶;削好一個蘋果。小結:原來金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。（二）體驗一分鐘的任務1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘,感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問:一分鐘過去了,你有什么感覺?（過的很慢,過得很快）小結:有的覺得很快,有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。要求:可以做個有心人,把自己做的數一數。等一會來告訴大家:你做了什么事情,完成了多少?重點提問：你在一分鐘里做了什么事情?做了多少?3）第二次體驗重點提問：（1）還是一分鐘,和剛オ的一分鐘相比,你多做了（少做）多少事情?為什么會這樣?（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情?小結:只要我們做好準備,加快速度,合理分配,就能在一分鐘里做更多的事情。4）進ー步感知觀看ppt:火箭發(fā)射,劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結:原來,一分鐘真的可以做這么多事情,所以金爺爺オ會這么苦惱呀!三、第二次講故事ーー感受時間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt:ー樓的鐘八點二樓的鐘ハ點零一三樓的鐘ーー八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）2、重點提問:（1）、怎么回事?為什么鐘時間都不一樣呢?（2）為什么總是差一分鐘?是鐘不準?還是什么原因呢?（幼兒自由討論,尋找原因）小結:原來不是鐘不準,而是時間不會停頓,爺爺在ー樓看好時間,他要走到ニ樓去。當爺爺在走樓梯時候,時間也在向前走,而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間,那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。（二）聯系生活,進ー步激發(fā)幼兒要珍惜時間。1、老師聯系實際講述生活經歷:感知時間不等人重點提問:你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎?（鼓勵孩子聯系生活經驗大膽講述）小結:時間總是在不停的流逝,它是不會停下來的。所以,我們做什么事情都要抓緊時間,不要讓時間白白溜走了。四、活動的延伸我們一起學習看鐘,學習安排自己的時間,也象金爺爺一樣,做ー個愛惜時間的人?；顒臃此?1、在整個活動過程中,教師是"旁白者""畫外音",教師通過講述故事,提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會,為幼兒創(chuàng)設自由探索學習的條件,讓孩子主動發(fā)現問題,解決問題,獲得成功。2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現問題,解決問題,激發(fā)探究的興趣。3、在一分鐘時間內,提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來,活起來,獲得親身的體驗和感受?！斗忠环帧反蟀嘟贪?活動目標:.體會一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。.初步感受時間是流逝的,是一去不復返的,懂得遵守時間的重要性。.學習制訂作息時間計劃,并能按計劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習慣。.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?.故事《一分鐘》課件。.一分鐘能干什么預測表人手ー張、筆人手ー支。.作息時間計劃表7張?；顒舆^程:（一）在理解故事中初步感受時間。1.故事《一分鐘》導入。2,分析故事,初步感受時間是流逝的,是一去不復返的。教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學校卻遲到了20分鐘?（因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。）3,出示了圖片,了解元元晩起床一分鐘導致的后果。晚起床一分鐘ーー十字路口遇紅燈耽誤時間ーー沒趕上公共汽車走著上學,耽誤時間ーー上課遲到20分鐘。(二)在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短,懂得珍惜時間。.猜測ーー分鐘可以做哪些事情?教師:你們猜猜一分鐘的時間能做什么?.認識記錄表。教師:把猜測的結果用記錄表記錄下來。.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?(1)教師:你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師幫助你們計時,你們來試驗一下,好嗎?(2)教師:如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤,如果不能完成請打叉。(3)幼兒驗證并且記錄。(4)幼兒交流自己記錄的實驗結果。.小結:一分鐘的時間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。(三)制定作息時間計劃表,養(yǎng)成遵守時間的好習慣。.激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?教師:我們可以幫元元制定一份早上的時間表,只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間,也就不再遲到了。.討論如何制定作息時間表。(1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?(2)個別幼兒交流討論結果,教師用簡筆畫記錄。教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?.幼兒分組制定作息時間表。.交流幼兒制作的作息時間表,分析哪組最合理?；顒友由?家園共育:鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里,每天早晨嚴格按照計劃做事,不浪費一分鐘時間。附:故事《一分鐘》丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點,就背著書包上學去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說:“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?オ走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子,元元決定走到學校去,到了學校,已經上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說:“元元,今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡??；顒臃此?活動中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動目標的達成創(chuàng)設了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗一分鐘時,孩子通過自己做事,體驗到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設了許多體驗后的交流時間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴展了已有目標的涵義。《分一分》大班教案6.體驗一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。1、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。2、記錄表活動過程:ー、交流:一分鐘有多長?1、リ帀:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?2、今天老師給大家?guī)愆`只時鐘,咱們來看看時鐘上都有些什么?（數字、針）3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢?4、看到最細、最長,走得最快的針嗎?它叫秒針,秒針走ー圈就是一分鐘。5、現在我們就來看著秒針轉ー圈,感受一下一分鐘到底有多長。6、一分鐘過去了,孩子們,一分鐘時間長嗎?一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。二、體驗:一分鐘能干什么?（-）第一次游戲1、一分鐘時間,我們能干些什么呢?2、一分鐘說長不長,說短也不短。我們ー起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。3、介紹游戲材料及玩法:桌子上有一些材料,有夾積木、穿珠子、串彩鏈,老師給你們一分鐘,你們可以自由選擇做什么事,時間到就停下。4、請你們把你完成的事記錄在表格里。5、ー起交流自己在一分鐘里做的事情。6、同樣一分鐘,為什么每組的結果不一樣呢?結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同,可他們結果為什么不一樣?結論:有的小朋友在做事時,光看別人,不抓緊時間做自己的事,所以自己完成的任務就少了。不管你做不做事,時間都會不停地走,這些小朋友就是讓時間跑掉了。（二）第二次游戲1、你們還想玩一次嗎?2、這次還是做和你剛オー樣的事,同樣給你一分鐘,看看這次結果會不會有什么不同。3、交流第二次游戲結果。為什么這ー次比上一次完成的任務多呢?同樣一分鐘,做事情的結果會不一樣。經?？磩e人,不專心做自己的事,自己就會越慢,所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。四、組織討論:如何珍惜時間?1、前幾天,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統計,結果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費的時間。3、選三名幼兒,把統計結果公布在表格上,進行比較。3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?你覺得誰最棒?為什么時間花的少就棒?4、為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?5、分析慢的’幼兒的原因:***怎么會花了這么多時間呢?是做什么事的時候太慢呢?怎樣才能快?6、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?7、與同伴比較,看誰最會抓緊時間。五、總結1、當我們成為一名小學生后,每天會有更多的任務和作業(yè),都要自己安排時間,如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?2、時間對每個人都是公平的,你動作慢就會浪費很多時間,失去很多玩和游戲的時間,所以我們現在就要學會怎么樣?抓緊時間、珍惜時間。延伸活動:在區(qū)角投放操作材料,讓幼兒在規(guī)定時間內操作,看誰做得又快又好。教學反思:整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學活動,也能從中知道了1分鐘的重要性,學會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有一定的問題,在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持ー個動作1分鐘不動,有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了,是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意?！斗忠环帧反蟀嘟贪?活動目標:1、體驗一分鐘的長短2、了解一分鐘能做很多事,懂得珍惜時間活動準備:幻燈片,小鬧鐘,一分鐘動畫片,涂色卡片,畫筆,拼圖?；顒舆^程:ー、播放動畫片,引出“一分鐘”1欣賞動畫,初步認識時間。リ帀:小朋友們,你們喜歡看動畫片么?今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動畫片,請小朋友們來仔細觀察一下吧。問:老爺爺是怎么知道到了睡覺的時間?在日常生活中你都在哪里見過鐘表?請幼兒根據以往生活經驗進行大膽的表達。2觀察鬧鐘,感受時間的腳步。リ帀:今天老師就把它請到了我們幼兒園,它會告訴我們很多很多有趣的事情。教師分發(fā)鬧鐘,請幼兒認真觀察仔細體會,嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。3觀看課件,初步感受一分鐘。リ帀:小朋友們,你們知道一分鐘有多長么?教師播放一分鐘時間課件,請幼兒靜靜感受一分鐘。小結:長長的指針走了一圈就代表了一分鐘,這就是一分鐘的時間。二、講故事,感受一分鐘的重要リ帀:一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢?現在老師要給小朋友們講ー個《一分鐘的故事》。教師講述故事,請幼兒認真傾聽。問:貝貝為什么不好意思的低下了頭?他怎么遲到了呢?小結:如果貝貝不貪睡那一分鐘,鬧鐘ー響起就起床的話,他就不會遲到了。這一分鐘可真重要啊!三、感知一分鐘能做很多事1唱歌リ帀:那我們在一分鐘的時間里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?讓我們試試看。計時一分鐘,教師彈琴,請幼兒拍手跟唱。2看動畫,懂得道理リ帀:在一分鐘的時間里還能做些什么呢?老師這里準備了一分鐘的動畫,讓我們來ー起看一下吧!問:一分鐘的動畫片已經結束了,那動畫片里發(fā)生了什么事情呢?小結:僅僅是通過一分鐘的動畫片,我們小朋友就了解了這么多的道理。3疊衣服リ帀:在生活中我們可以用一分鐘的時間來做些什么呢?可不可以把換衣服疊放整齊呢?教師計時一分鐘,請幼兒整理衣物。小結:小朋友在一分鐘的時間里就將衣物整理好,看來一分鐘的作用可真大口丫!希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時間。四、在活動中感受怎樣珍惜時間。1涂色⑴師:看看老師手里現在有什么啊?（卡片,小衣服、裙子）教師分發(fā)涂色卡片,請幼兒在一分鐘的時間里來為這些卡片涂上顏色。一分鐘結束,教師將兩名幼兒涂色進行對比,讓幼兒了解到沒有珍惜時間所以顏色涂的很少。⑵師:現在老師在給大家寶貴的一分鐘,看看這次你可以涂多少?小結:小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了,無論做什么事,只要我們抓緊時間,珍惜每一分鐘,我們都將會做的更好。2拼圖リ帀:你學會抓緊時間了么?讓我們來進行一次拼圖比賽吧!給大家一分鐘的時間,比ー比,誰拼得塊數最多,你就是勝利者!五、總結リ帀:今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂,老師希望小朋友們在以后的生活中,能夠珍惜我們身邊的每一分鐘!《分一分》大班教案81、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間,明白要做ー個守時的人。PPT、操作材料、場地布置等。ー、引導幼兒親身感受一分鐘的時長。（一）談話導入（二）游戲:找朋友リ帀:現在是上午X點X分,讓我們ー起來玩找朋友的游戲吧?提問:你們覺得剛オ這個游戲有多長時間?（三）設置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法:師:你認為一分鐘是長還是短呢?（幼兒自由表述）二、感知一分鐘:（一）感受一分鐘的長短。1、師出示時鐘,認識時針、分針、秒針,2、跟著秒針數60次,感受一分鐘有多長。（知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下ー個環(huán)節(jié)的開展打基礎。）（二）體驗:一分鐘可以做什么1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?（幼兒表述）2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動リ帀:剛オ你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。小結:怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間,但每個人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡單,所以結果不同。（這ー環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）（三）再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間。1、拔蘿卜競賽:體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。（2）幼兒競賽,評出獲獎隊。（3）獲獎隊員分享經驗。教師小結:時間對每個人都是很公平的,他不會因為喜歡你,就站著不動,等你,也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情,但因為每個的動作有快有慢,所以結果也會不同。動作慢了,完成的事就少了,動作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間,抓緊每一天,抓緊每ー個小時,抓緊每一分鐘。要珍惜時間,不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿。（為孩子創(chuàng)設體驗的機會和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫,知道如何有效利用時間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展,也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。）三、引導幼兒感受時間的價值,進ー步感受時間的寶貴。（-）觀看劉翔奪冠錄相,感受時間的價值1、幼兒觀看視頻2、幼兒自由猜測:劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。3、對著時鐘ー起和秒針同步數數,感受十三秒的時長。リ帀:13秒的時間是長還是短呢?リ帀:你們能在這么短的時間內完成這樣有意義的事嗎?小結:劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得珍惜時間,節(jié)約時間,相信你們也一定能好好利用時間,做出有意義的事。（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學內容,進ー步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值,并通過談話引導幼兒節(jié)約時間,讓幼兒知道有效利用時間的意義。）（二）感受一分鐘的重要性。1、幼兒觀看錄像錄相:早上,鬧鐘響了,ー個小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會兒,オ走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經關了。2、談話:リ帀:這個小朋友為什么遲到?リ帀:他只多睡了一分鐘,為什么上學會遲到呢?リ帀:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在ー起就遲了很長時間,幼兒園的門是準時關的,老師給小朋友上課也是準時的,所以起床也應該準時。總結:一分鐘雖然很短,但它可以用來做很多的事情,比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間,不遵守時間,時間就會把我們遠遠地拋在后面,就會有和這個小朋友一樣的遭遇。（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導幼兒做ー個遵守時間的人。）四、制訂起床時間表,引導幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。1、出示時間表講解各項內容。2、幼兒填表。3、展示個別幼兒的計劃,交代任務。小結:在生活中,我們要學會節(jié)約時間、計劃時間,做時間的小主人。（本環(huán)節(jié)將學習的內容與幼兒的日常生活緊密聯系,讓幼兒在生活中學會計劃時間）《分一分》大班教案9活動目標1、培養(yǎng)幼兒能對ー組物體進行多角度分類。2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力。3、培養(yǎng)幼兒語言表達的能力。4、讓幼兒學習簡單的數學題目。5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚浼t黃兩色圓形、正方形的物體,白紙、蠟筆、水筆活動過程:1、向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進了一個大的框框里。2、請幼兒先按照顏色分類,將紅色的放在ー起,黃色的放在ー起。3、按照顏色進行分類后,指著紅色的這ー邊,請幼兒再繼續(xù)按形狀進行分類。4、引導幼兒按顏色與形狀進行描述,如紅色的時正方形,黃色的圓形等等。5、繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進行分類。6、拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。教學反思這是一堂寓教于樂,生動有趣的教學活動。本活動讓幼兒主動探索,獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異,提供不同的操作材料,根據幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動,對幼兒表達能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)?！斗忠环帧反蟀嘟贪?0活動目標:.體驗一分鐘的長短。.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進ー步探索事物變化的愿望。.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂?；顒訙蕚?.多媒體課件"一分鐘能干什么"。.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子?；顒舆^程:ー、交流:一分鐘有多長リ帀:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?（幼兒可能會回答"60秒"。）リ帀:60秒又有多長呢?リ帀:我們請時鐘走一分鐘吧。二、體驗:一分鐘能干什么一分鐘有多長?（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面,體驗一分鐘的長短。（1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘,請問哪ー根針轉ー圈就告訴我們一分鐘到了?（秒針。）（2）如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?（3）教師小結:秒針走ー圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。（4）現在我們讓秒針走ー圈,請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。教師小結:秒針走了60秒,也就是一分鐘。一分鐘能做什么?師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網查了資料,我們ー起來看看吧。（教師邊播放多媒體課件邊解釋:）一分鐘人能跑200米。リ帀:你們知道200米有多遠嗎?（幼兒園門口到農民公園）一分鐘人騎自行車能騎700米。リ帀:你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?（幼兒園到葫蘆島）一分鐘跳繩150下師:猜猜這個人一分鐘跳繩幾下?.我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?(2)教師介紹操作內容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3)秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。(4)幼兒操作。(5)交流匯總,教師記錄結果。A.請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數,另ー組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)C,同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。D,我剛オ發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。.再給你一分鐘我們用心的再來一次,這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊!時間可不等人啊!四、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情跑步。明明經常練習跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運動會上還得了冠軍呢?穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。ロ算。方方一分鐘能做20多道算術題,做得又快又準確,是班級里的口算大王,大家都夸他真聰明。五、討論:只要我們珍惜時間,就能把事情做得又快又好,那我們怎樣來珍惜時間呢?.前些日子,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計,結果怎樣呢?.幼兒說說自己花費的時間。.誰花的時間最長?誰花的時間最短?.為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?.做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?.小學生每天要自己安排時間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?六、小結做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時間,不要讓它白白地浪費,讓自己學習好、生活好,精彩度過每一分、每一天?；顒臃此?為了調動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉,幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果,熟練程度不一樣所有結果也會不ー樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。在活動中充分調動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性?！斗忠环帧反蟀嘟贪?1活動目標:.發(fā)現物品的不同特征,并根據特征設計分類標志。.能根據標記進行二次分類,能正確表述分類過程。エ引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動準備:.教具:PPT課件《分一分》、大操作圖及標記.學具:操作材料兩份;粉、藍蠟筆;油性筆活動過程:ー、情景導入,激發(fā)活動興趣リ帀:最近幼兒園里新買了一些學習和生活用品,要請小朋友幫忙來分一分整理好。二、復習一次分類,能通過仔細觀察根據物品的某ー特征進行分類.觀察圖片,發(fā)現物品的特點。リ帀:看ー看這些物品都一樣嗎?它們有什么不一樣?（鉛筆有紅的、藍的;剪刀有大的、有小的）.根據以往經驗,請幼兒對物品進行一次分類。三、學習二次分類,能夠根據物品的不同特征進行二次分類,感受類包含的關系（一）集體學習二次分類,了解二次分類的概念及分類方法。.引導幼兒觀察皮球圖片的特點。.教師出示大操作圖,請幼兒嘗試進行操作示范。提問:我們先根據皮球的大小不同,可以怎樣分成兩份?如果我們把已經分好的皮球再按照顏色不同,該怎么分呢?.教師小結分類結果。.概括二次分類的含義。將物品按照它們不同的特征,經過了兩次分類,這種方法叫做二次分類。(二)幼兒操作練習二次分類。.提問:除了先按大小分再按顏色分的方法外,還有沒有其他的方法進行二次分類呢?.教師講述要求。(1)先看清分類標記(2)按照標記把皮球分一分(3)再看清下面的標記(4)把已經分好的這一部分皮球再分一分.幼兒操作,教師指導。.集體交流與評價指導鼓勵幼兒按照從上往下的順序,介紹分類過程。.播放PPT,再次熟悉二次分類的方法。(三)二次分類的鞏固與提升,嘗試自己設定分類標準,設計分類標記.提問:看看這些園服有什么不一樣?(大小、顏色、男女)那么這一次我們可以怎么分呢?.教師講述要求。(1)兩次分類都要先設計好分類標記放在小格內,再進行分類(2)分的方法要不一樣.幼兒操作,教師指導。.集體交流與評價你是怎么分的?還有沒有其他的分法?.教師小結:原來進行二次分類時,有的物品可以有2種方法,有的可以有3種不同的方法呢,不同的物品有不同的標準與分類方法。四、延伸:二次分類的再次鞏固與提升觀察PPT,發(fā)現分類表格的區(qū)別。リ帀:這里還有很多玩具積木要分一分,請大家看看這個表格和剛ォ的表格有什么不同,猜ー猜該怎么分?老師把它們放到區(qū)域里,回到班級里我們再來分一分。小百科:分類,是指按照種類、等級或性質分別歸類?！斗忠环帧反蟀嘟贪?2設計意圖現在幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們入小學奠定基礎呢?為此我設計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間?；顒幽繕?感知時間,體驗一分鐘的長短。.感受時間和生活節(jié)奏的關系。重點難點重點:感知時間,體驗一分鐘的長短難點:實際生活中懂得珍惜時間活動準備.經驗準備:知道秒針走ー圈是一分鐘。.物質準備:課件,時鐘,一分鐘計時課件,筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手ー份,大記錄單ー份,一分鐘的音樂?；顒舆^程（一）認識時鐘,感知一分鐘。1.時鐘引入活動。リ帀:孩子們,你們認識時鐘嗎?今天盧老師給大家?guī)愆`個時鐘,我們一起來看ー看時鐘上都有些什么?（對,時鐘上有時針、分針、秒針,還有1——12的阿拉伯數字）那么你們認識時間嗎?現在是幾點鐘?誰能告訴我時鐘上哪ー根針走ー圈是一分鐘?對,秒針走ー圈是一分鐘。（3）教師小結:秒針走ー圈或分針走ー小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢?2,出示時鐘,引導幼兒看秒針走ー圈,感受一分鐘有多長。3.教師總結:一分鐘已經過去了,孩子們,一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。（二）播放課件,引導幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。リ帀:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網查了資料,我們ー起來看看吧。リ帀:有的人一分鐘能跑200米,有的人一分鐘能踢48個穩(wěn)子,有的人一分鐘能包30個大餛飩。（三）組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲,感受時間和生活節(jié)奏的關系。.教師介紹玩法。師:接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了,請小朋友聽到我說計時開始的時候,大家同時穿珠子。.教師提出游戲要求:師:我來看看穿珠子時誰是又安靜又快,聽到老師說時間到的時候,大家要停下來,數一數自己穿了多少顆珠子,然后記在心里。リ帀:現在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上,準備好了嗎?計時開始。（播放背景音樂）.幼兒穿珠子,教師觀察指導。.請個別幼兒來報數,并說ー說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少?.教師小結:同樣一分鐘的時間,做事情的結果卻不一樣。這是因為有的孩子很認真地在穿珠子,珠子就穿得多,有的孩子不夠認真,會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少,有的孩子的速度比較快,穿的珠子就多,有的孩子的速度比較慢,穿的珠子比較少。（四）引導幼兒在“一分鐘”時間內進行分組活