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護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3篇實(shí)習(xí)工作作為高校教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分,下面是為大家?guī)淼淖o(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì),盼望可以關(guān)心大家。
護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì).1:
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬我即將結(jié)束第一個(gè)月在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)?;仡欉@些日子,酸甜苦辣信任每個(gè)人都有一種屬于自己的味道。在呼吸內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,即將要出科室了,卻有好多的不舍,對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科室里的老師都很重視,每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),在此對(duì)各位老師表示誠(chéng)心的感謝。
尤其記得第一天來到科室的我,帶著惶恐擔(dān)心的心情杵在護(hù)士站,聽著帶教老師介紹呼吸內(nèi)科的狀況,哪里放著什么藥哪里放著什么設(shè)備等等老師都細(xì)心的跟我講解,直到漸漸熟識(shí)環(huán)境之后,心情放松下來隨著我的帶教老師…開頭接下來的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,仔細(xì)履行護(hù)士指責(zé),嚴(yán)格要求自己,敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,全心全意為患者著想,同時(shí)要理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好理解與勸慰工作。
在老師指導(dǎo)下,我基本把握了呼吸內(nèi)科的一些常見癥狀與護(hù)理以及一些基本操作,特殊是對(duì)口腔護(hù)理的一些正確操作步驟和留意事項(xiàng)有很好的熟悉。在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷,能擅長(zhǎng)觀看患者的病情,從而準(zhǔn)時(shí)把握病情的變化,做出精確?????的推斷。總之在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了許多,包括學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)問和護(hù)理技術(shù)也包括學(xué)會(huì)怎樣做人。雖然我還只是同學(xué),或許我的力量有限,但是我會(huì)用我的努力來充實(shí)我的學(xué)問和技能,爭(zhēng)做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士。
護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì).2:
過去的一個(gè)月,我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí),它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特別儀器的應(yīng)用及??茩z測(cè)、治療方法,如:肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟識(shí)內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的特別心電圖,各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng),但我聽從領(lǐng)導(dǎo)支配,不怕麻煩,向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在短時(shí)間內(nèi)便比熟識(shí)了內(nèi)科的工作,了解了各班的職責(zé),明確了工作的程序、方向,提高了工作力量,在詳細(xì)的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路,能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識(shí),在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。仔細(xì)接待每一位病人,把每一位病人都當(dāng)成自己的伴侶,親人,常常換位思索別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范,仔細(xì)書寫一般護(hù)理記錄,危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度,.三基(基礎(chǔ)理論、基本學(xué)問和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)厲?的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平,每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn),對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度,“醫(yī)者父母心”,本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。
護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì).3:
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)瞬間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,今日轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入,可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很生疏。平常覺得那些病離我們很遠(yuǎn),但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓,腦出血很常見,長(zhǎng)期臥床的病人也許多,氣管切開的病人,PICC的病人也有,特殊是昏迷的病人。覺得他們很苦痛,所以一開頭不敢給他們打針,可怕沒有一針見效,讓他們更加苦痛。后來11床陪護(hù)叔叔說:“小范,實(shí)習(xí)就是要練,假如可怕,那就學(xué)不到什么,你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí),反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐驚去給他們打針,最終從一開頭每天給周明明打針一針見血,到現(xiàn)在可以給他們都可以打了,不在恐驚可怕,那么的沒有信念。
老師說這是第一步,做一個(gè)護(hù)士假如不會(huì)打針就什么都不要做了,靜脈留置針還不會(huì),始終不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨始終笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害,手始終抖,全身出汗把護(hù)士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊急,由于知道假如我緊急,病人會(huì)更加緊急,這樣子只會(huì)讓他們更加苦痛。從心理學(xué)的角度講,安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為,人的基本需要由低到高的挨次排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、敬重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿意較低層次需要的活動(dòng)基本相同,各需要層次之間可相互影響,當(dāng)基本需要被滿意的程度與健康狀況成正比,全部的需要被滿意后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿意病人全部的需要,但是作為醫(yī)護(hù)工我們可以盡自己最大努力去滿意他們的需要,以促進(jìn)生命健康。醫(yī)學(xué)|訓(xùn)練網(wǎng)搜尋整理。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥,口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、PICC護(hù)理等都學(xué)會(huì)了,但是需要學(xué)習(xí)的還有很多,生命不止,永不停息。我無法保證自
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