鄒忌諷齊王納諫復(fù)習(xí)課件

名人名言誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪1A名人名言1A

二十一、嚙指痛心曾參(約前505一前436)，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家里窮，他常入山打柴。有一天，家里來了客人，母親不知怎么辦好，看曾參還沒有回來，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，于是背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。曾參學(xué)識淵博，曾提出“吾日三省吾身”(《論語．學(xué)而》)的修養(yǎng)方法，相傳他著述有《大學(xué)》、《孝經(jīng)》等儒家經(jīng)典，后世儒家尊他為“宗圣”。2A二十一、嚙指痛心2A第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標。（2分鐘左右）1、導(dǎo)入新課：

（板書課題、作者）《鄒忌諷齊王納諫》2、出示復(fù)習(xí)目標（1）積累文言詞語、詞類活用、古今異義詞、一詞多義。（2）翻譯重點句子。（3）理解課文內(nèi)容，解決問題。（4）背誦、默寫課文。3A第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標。（2分鐘左右）《鄒二、學(xué)生復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘）1、出示復(fù)習(xí)提綱（1）文學(xué)常識。（2）課文中的重點詞語。（3）翻譯重點句子。（4）課文內(nèi)容理解。（5）學(xué)生質(zhì)疑，討論問題。2、學(xué)生按復(fù)習(xí)提綱自由復(fù)習(xí)。4A二、學(xué)生復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘）4A三、合作探究、解決疑難。（15分鐘左右）1、組內(nèi)互探2、師生互探（1）了解作者作品

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂。主要記載的是戰(zhàn)國時期策士們的言論和行動。是先秦歷史散文中的一枝奇葩,它對后世史學(xué)和后世文學(xué)的影響極為深遠。5A三、合作探究、解決疑難。（15分鐘左右）（1）了解作者作品（2）了解文中人物。

鄒忌:（約前385-前319）戰(zhàn)國時齊國大臣，政治家。因為鼓琴游說齊威王，被任相國，封于下邳,稱成侯。勸說威王獎勵群臣吏民進諫，主張革新政治.齊威王：是一個很有作為的君王.據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后來謀士淳于髡進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。6A（2）了解文中人物。鄒忌:（約前385-前31（3）理解文題。“鄒忌諷齊王納諫”諷——諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。納——接受。（4）解決生字昳

窺

間進期年謗譏

朝服衣冠皆朝于齊yì

kuījiànjībàngjīzhāocháo7A（3）理解文題?！班u忌諷齊王納諫”諷——諷諫（5）積累詞語：昳麗（）窺鏡（）旦日（）朝服（）不若（）孰視（）美我（）私（）誠知（）地方（）左右（）善（）面刺（）謗譏（）市朝（）期年（）門庭若市（）光艷美麗朝:名詞做狀語,在早晨;服:名詞用作動詞，穿戴照鏡子第二天不如仔細地看認為我美動詞，偏愛確實知道土地方圓國王旁邊的近臣好當(dāng)面指責(zé)批評議論公共場合門前、院內(nèi)像集市一樣，形容人很多（6）古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字、特殊句式。古今異義：①鄒忌修八尺有余。修：古義，；今義，。②暮寢而思之。寢：古義，；今義。

長修理躺而不睡泛指睡覺滿一年8A（5）積累詞語：光艷美麗朝:名詞做狀語,在早晨;服:名詞用作③吾妻之美我者，私我也。私：古義，；今義，。偏愛自私④能謗譏于市朝。謗譏：古義，，今義，。⑤明日徐公來。明日：古義，；今義，。指責(zé)誹謗、惡意中傷第二天將要到來的下一天⑥今齊地方千里。地方：古義，；今義，。⑦窺鏡。窺：古義：今義：。⑧宮婦左右。左右：古義：今義：土地方圓處所、地點照從縫隙看君王的近臣方位詞，與前后相對9A③吾妻之美我者，私我也。偏愛一詞多義：（1）朝

①朝服衣冠（）②于是入朝見威王（）③皆朝于齊（）早晨朝廷朝拜（2）孰

①我與城北徐公孰美（）

②孰視之，自以為不如（）③是可忍，孰不可忍（）誰仔細什么（3）旦①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊（）

②旦日，卒中往往語（）

③豈若吾相鄰之旦旦有事哉（）早晨第二天天天10A一詞多義：（1）朝早晨（4）誠①帝感其誠，命夸娥氏二子負二山（）②臣誠知不如徐公美（）③今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇.（）真誠確實真的（5）間

①奉命于危難之間（）②數(shù)月之后，時時而間進（）③肉食者謀之，又何間焉.（）期間間或參與詞類活用：（1）名詞作動詞：朝服衣冠服：。（2）名詞用作狀語：群臣吏民，能面刺寡人之過者面：。穿戴當(dāng)面11A（4）誠真誠（5）間期間詞類活用：（1）名詞作動詞：朝（3）形容詞意動用法：吾妻之美我者美：（4）動詞的使動用法：聞寡人之耳者聞：認為…美使……聞通假字：

孰視之孰：通“熟”，仔細特殊句式：（1）吾妻之美我者，私我也。（2）忌不自信。（3）朝服衣冠。（4）客從外來，與坐談（5）王之蔽甚矣。（6）固定格式：

吾孰與徐公美？吾與徐公孰美？“者”“也”表判斷“不信自”，賓語前置（鄒忌）朝服衣冠，省略句“客從外來，與之坐談”省略句“蔽”，被蒙蔽。被動句“孰與”，“與······孰”表示比較選擇。意思是“跟······比較，哪個······？”12A（3）形容詞意動用法：吾妻之美我者美：認為…美使……7、翻譯下列句子（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（2）我孰與城北徐公美（3）君美甚，徐公何能及君也？（4）鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗?！拔腋潜钡男旃l漂亮？”“您漂亮極了，徐公哪里比得上你呀？”城北徐公，齊國之美麗者也。（5）“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！背潜钡男旃驱R國的美男子。“我的妻子認為我漂亮，是因為偏愛我；妾認為我漂亮，是因為害怕我；客人認為我漂亮，是想要向我求點什么?！?3A7、翻譯下列句子鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗?！拔腋潜钡男欤?）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”如今齊國的國土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的侍從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害??！”（7）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；各級大小官員和老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，得頭等獎賞（8）上書諫寡人者，受中賞書面規(guī)勸我的，得二等獎賞；14A（6）今齊地方千里，百二十城，如今齊國的國土方（9）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，得三等獎賞?！保?0）令初下，群臣進諫，門庭若市命令剛下達，許多大臣都來進言規(guī)勸，宮門口和院子里像個鬧市（11）數(shù)月之后，時時而間進幾個月后，偶而才有人進言規(guī)勸；（12）期年之后，雖欲言，無可進者一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。（13）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。這就是人們說的“在朝廷上征服了別國?！?5A（9）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能夠8、相互質(zhì)疑，自由討論，理解課文內(nèi)容，解決問題9、背誦默寫課文四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）

1、本文敘述的是_____________的故事。

鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王廣開言路、納諫除弊，使齊國大治2、給劃線的字注音。①而形貌昳麗（）②朝服衣冠（）③窺鏡而自視（）④齊王納諫（）yìzhāokuījiàn16A8、相互質(zhì)疑，自由討論，理解課文內(nèi)容，解決問題四、鞏固新知3、鄒忌在進諫時能由小事到大事，由家事到國事。從而悟出了怎樣的治國的道理？要治好國家就要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。4、翻譯下列句子。（1）我孰與城北徐公美？（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。我與城北徐公比誰更美麗？這就是人們通常所說的在朝庭上戰(zhàn)勝了別的國家。17A3、鄒忌在進諫時能由小事到大事，由家事到國事。要5、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而間進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么？齊王納諫后，朝政的弊端越來越少?；螨R王納諫后，需要改進的地方越來越少。納諫取得了顯著的效果。6、讀了本文對你有什么啟示，請聯(lián)系實際談?wù)劊?/p>

明確：①人貴有自知之明②兼聽則明，偏聽則暗③批評別人要講究方式方法。18A5、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而7、對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。

示例：1、喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。2、喜歡齊威王——他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強兵的愿望等。五、課外作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘左右）1、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睆恼Z言運用的角度，鄒忌的進諫引發(fā)了你怎樣的思考?忠言不一定逆耳。在與同學(xué)、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。19A7、對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。示例：五、2、請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字。示例：內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。3、作業(yè)：繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。六、教師小結(jié)20A2、請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢瓮J真復(fù)習(xí)，加油！！21A望認真復(fù)習(xí)，加油?。?1A名人名言誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒?！_迪22A名人名言1A

二十一、嚙指痛心曾參(約前505一前436)，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家里窮，他常入山打柴。有一天，家里來了客人，母親不知怎么辦好，看曾參還沒有回來，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，于是背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。曾參學(xué)識淵博，曾提出“吾日三省吾身”(《論語．學(xué)而》)的修養(yǎng)方法，相傳他著述有《大學(xué)》、《孝經(jīng)》等儒家經(jīng)典，后世儒家尊他為“宗圣”。23A二十一、嚙指痛心2A第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標。（2分鐘左右）1、導(dǎo)入新課：

（板書課題、作者）《鄒忌諷齊王納諫》2、出示復(fù)習(xí)目標（1）積累文言詞語、詞類活用、古今異義詞、一詞多義。（2）翻譯重點句子。（3）理解課文內(nèi)容，解決問題。（4）背誦、默寫課文。24A第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標。（2分鐘左右）《鄒二、學(xué)生復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘）1、出示復(fù)習(xí)提綱（1）文學(xué)常識。（2）課文中的重點詞語。（3）翻譯重點句子。（4）課文內(nèi)容理解。（5）學(xué)生質(zhì)疑，討論問題。2、學(xué)生按復(fù)習(xí)提綱自由復(fù)習(xí)。25A二、學(xué)生復(fù)習(xí)，質(zhì)疑問難（10分鐘）4A三、合作探究、解決疑難。（15分鐘左右）1、組內(nèi)互探2、師生互探（1）了解作者作品

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂。主要記載的是戰(zhàn)國時期策士們的言論和行動。是先秦歷史散文中的一枝奇葩,它對后世史學(xué)和后世文學(xué)的影響極為深遠。26A三、合作探究、解決疑難。（15分鐘左右）（1）了解作者作品（2）了解文中人物。

鄒忌:（約前385-前319）戰(zhàn)國時齊國大臣，政治家。因為鼓琴游說齊威王，被任相國，封于下邳,稱成侯。勸說威王獎勵群臣吏民進諫，主張革新政治.齊威王：是一個很有作為的君王.據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后來謀士淳于髡進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。27A（2）了解文中人物。鄒忌:（約前385-前31（3）理解文題?！班u忌諷齊王納諫”諷——諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。納——接受。（4）解決生字昳

窺

間進期年謗譏

朝服衣冠皆朝于齊yì

kuījiànjībàngjīzhāocháo28A（3）理解文題?！班u忌諷齊王納諫”諷——諷諫（5）積累詞語：昳麗（）窺鏡（）旦日（）朝服（）不若（）孰視（）美我（）私（）誠知（）地方（）左右（）善（）面刺（）謗譏（）市朝（）期年（）門庭若市（）光艷美麗朝:名詞做狀語,在早晨;服:名詞用作動詞，穿戴照鏡子第二天不如仔細地看認為我美動詞，偏愛確實知道土地方圓國王旁邊的近臣好當(dāng)面指責(zé)批評議論公共場合門前、院內(nèi)像集市一樣，形容人很多（6）古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字、特殊句式。古今異義：①鄒忌修八尺有余。修：古義，；今義，。②暮寢而思之。寢：古義，；今義。

長修理躺而不睡泛指睡覺滿一年29A（5）積累詞語：光艷美麗朝:名詞做狀語,在早晨;服:名詞用作③吾妻之美我者，私我也。私：古義，；今義，。偏愛自私④能謗譏于市朝。謗譏：古義，，今義，。⑤明日徐公來。明日：古義，；今義，。指責(zé)誹謗、惡意中傷第二天將要到來的下一天⑥今齊地方千里。地方：古義，；今義，。⑦窺鏡。窺：古義：今義：。⑧宮婦左右。左右：古義：今義：土地方圓處所、地點照從縫隙看君王的近臣方位詞，與前后相對30A③吾妻之美我者，私我也。偏愛一詞多義：（1）朝

①朝服衣冠（）②于是入朝見威王（）③皆朝于齊（）早晨朝廷朝拜（2）孰

①我與城北徐公孰美（）

②孰視之，自以為不如（）③是可忍，孰不可忍（）誰仔細什么（3）旦①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊（）

②旦日，卒中往往語（）

③豈若吾相鄰之旦旦有事哉（）早晨第二天天天31A一詞多義：（1）朝早晨（4）誠①帝感其誠，命夸娥氏二子負二山（）②臣誠知不如徐公美（）③今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇.（）真誠確實真的（5）間

①奉命于危難之間（）②數(shù)月之后，時時而間進（）③肉食者謀之，又何間焉.（）期間間或參與詞類活用：（1）名詞作動詞：朝服衣冠服：。（2）名詞用作狀語：群臣吏民，能面刺寡人之過者面：。穿戴當(dāng)面32A（4）誠真誠（5）間期間詞類活用：（1）名詞作動詞：朝（3）形容詞意動用法：吾妻之美我者美：（4）動詞的使動用法：聞寡人之耳者聞：認為…美使……聞通假字：

孰視之孰：通“熟”，仔細特殊句式：（1）吾妻之美我者，私我也。（2）忌不自信。（3）朝服衣冠。（4）客從外來，與坐談（5）王之蔽甚矣。（6）固定格式：

吾孰與徐公美？吾與徐公孰美？“者”“也”表判斷“不信自”，賓語前置（鄒忌）朝服衣冠，省略句“客從外來，與之坐談”省略句“蔽”，被蒙蔽。被動句“孰與”，“與······孰”表示比較選擇。意思是“跟······比較，哪個······？”33A（3）形容詞意動用法：吾妻之美我者美：認為…美使……7、翻譯下列句子（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（2）我孰與城北徐公美（3）君美甚，徐公何能及君也？（4）鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗?！拔腋潜钡男旃l漂亮？”“您漂亮極了，徐公哪里比得上你呀？”城北徐公，齊國之美麗者也。（5）“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！背潜钡男旃驱R國的美男子?！拔业钠拮诱J為我漂亮，是因為偏愛我；妾認為我漂亮，是因為害怕我；客人認為我漂亮，是想要向我求點什么。”34A7、翻譯下列句子鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗?！拔腋潜钡男欤?）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”如今齊國的國土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的侍從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害??！”（7）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；各級大小官員和老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，得頭等獎賞（8）上書諫寡人者，受中賞書面規(guī)勸我的，得二等獎賞；35A（6）今齊地方千里，百二十城，如今齊國的國土方（9）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，得三等獎賞?！保?0）令初下，群臣進諫，門庭若市命令剛下達，許多大臣都來進言規(guī)勸，宮門口和院子里像個鬧市（11）數(shù)月之后，時時而間進幾個月后，偶而才有人進言規(guī)勸；（12）期年之后，雖欲言，無可進者一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。（13）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。這就是人們說的“在朝廷上征服了別國。”36A（9）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能夠8、相互質(zhì)疑，自由討論，理解課文內(nèi)容，解決問題9、背誦默寫課文四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）