小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)上冊(cè)3口耳目 優(yōu)質(zhì)課件

3.口耳目3.口耳目01020304生字學(xué)習(xí)課前導(dǎo)入課文拓展課文品讀目錄01020304生字學(xué)習(xí)課前導(dǎo)入課文拓展課文品讀目錄1.課前導(dǎo)入1.課前導(dǎo)入趣味引入我們都有一雙勤勞的手，一雙走遍山野的腳，一對(duì)靈敏的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一對(duì)明亮的眼睛。今天，我們就去認(rèn)識(shí)我們身上的這些寶貝。趣味引入我們都有一雙勤勞的手，一雙走遍山野的腳，一對(duì)靈助讀資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊想，邊畫出自己認(rèn)識(shí)的字。助讀資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊想，邊畫出自己認(rèn)識(shí)的字。2.生字學(xué)習(xí)2.生字學(xué)習(xí)口耳目手足站坐kǒu

ěrmùshǒuzúzhànzuò易讀錯(cuò)字口耳目手足站學(xué)習(xí)生字口kǒu書寫指導(dǎo)：第二筆注意在折處頓筆。部首：口組詞：人口口才造句：中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。音序：K結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字口kǒu書寫指導(dǎo)：第二筆注意在折處頓筆。部首：口組詞學(xué)習(xí)生字目mù書寫指導(dǎo)：第二筆的豎比左邊的豎略長(zhǎng)。部首：目組詞：目光題目造句：這道題目很好回答。音序：M結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字目mù書寫指導(dǎo)：第二筆的豎比左邊的豎略長(zhǎng)。部首：目組學(xué)習(xí)生字耳ěr書寫指導(dǎo)：中間兩筆橫不要太長(zhǎng)。部首：耳組詞：耳朵耳機(jī)造句：大象的耳朵真大??！音序：E結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字耳ěr書寫指導(dǎo)：中間兩筆橫不要太長(zhǎng)。部首：耳組詞：耳學(xué)習(xí)生字手shǒu書寫指導(dǎo)：第四筆的橫最長(zhǎng)。部首：手組詞：手掌手指造句：媽媽的手好暖和。音序：S結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字手shǒu書寫指導(dǎo)：第四筆的橫最長(zhǎng)。部首：手組詞：手3.課文品讀3.課文品讀課文理解站立時(shí)像松樹(shù)一樣挺拔，坐著時(shí)像座鐘那樣端正。站如松，立地有根基、挺拔、不動(dòng)搖。坐如鐘，就要身體保持正直，全身松而不懈。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。zhànrúsōng，zuòrúzhōng站如松，坐如鐘。課文理解站立時(shí)像松樹(shù)一樣挺拔，坐著時(shí)像座鐘那樣端正。zhàn課文理解xíngrúfēng，wòrúgōng行如風(fēng)，臥如弓。走路時(shí)像風(fēng)一樣快，睡覺(jué)時(shí)像弓一樣彎。行如風(fēng)，指走路生風(fēng)，行動(dòng)敏捷。臥如弓，睡覺(jué)時(shí)像弓一樣側(cè)臥，不僅身體容易放松，脈絡(luò)也容易保持暢通。課文理解xíngrúfēng，wòrúgōng走閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)比喻概念:描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具體的、淺顯的、較熟悉的事物比那些抽象的、深?yuàn)W的、陌生的事物。如，本課把站、坐、行、臥的姿勢(shì)比作松、鐘、風(fēng)、弓這些直觀的物體，形象生動(dòng)，易于理解。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)比喻概念:描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相4.課文拓展4.課文拓展推薦閱讀推薦閱讀國(guó)學(xué)誦讀bùcóngróng，lìduānzhèng，yīshēnyuán，bàigōngjìng。步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬?！兜茏右?guī)》國(guó)學(xué)誦讀bùcóngróng，lìduānzh走進(jìn)傳統(tǒng)文化走進(jìn)傳統(tǒng)文化走進(jìn)傳統(tǒng)文化象形字是仿照事物的形狀造出來(lái)的字，它來(lái)自于圖畫文字。中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來(lái)的。如“口”“耳”“目”，特別像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是個(gè)圓形，中間有一個(gè)點(diǎn)，像人們看太陽(yáng)時(shí)所看到的形態(tài)；“月”字像一個(gè)彎彎的月亮。象形字：走進(jìn)傳統(tǒng)文化象形字是仿照事物的形狀造出來(lái)的字，它來(lái)自于圖畫文同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！心底無(wú)私天地寬心底無(wú)私天地寬22相逢是首歌再見(jiàn)相逢是首歌再見(jiàn)233.口耳目3.口耳目01020304生字學(xué)習(xí)課前導(dǎo)入課文拓展課文品讀目錄01020304生字學(xué)習(xí)課前導(dǎo)入課文拓展課文品讀目錄1.課前導(dǎo)入1.課前導(dǎo)入趣味引入我們都有一雙勤勞的手，一雙走遍山野的腳，一對(duì)靈敏的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一對(duì)明亮的眼睛。今天，我們就去認(rèn)識(shí)我們身上的這些寶貝。趣味引入我們都有一雙勤勞的手，一雙走遍山野的腳，一對(duì)靈助讀資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊想，邊畫出自己認(rèn)識(shí)的字。助讀資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊想，邊畫出自己認(rèn)識(shí)的字。2.生字學(xué)習(xí)2.生字學(xué)習(xí)口耳目手足站坐kǒu

ěrmùshǒuzúzhànzuò易讀錯(cuò)字口耳目手足站學(xué)習(xí)生字口kǒu書寫指導(dǎo)：第二筆注意在折處頓筆。部首：口組詞：人口口才造句：中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。音序：K結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字口kǒu書寫指導(dǎo)：第二筆注意在折處頓筆。部首：口組詞學(xué)習(xí)生字目mù書寫指導(dǎo)：第二筆的豎比左邊的豎略長(zhǎng)。部首：目組詞：目光題目造句：這道題目很好回答。音序：M結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字目mù書寫指導(dǎo)：第二筆的豎比左邊的豎略長(zhǎng)。部首：目組學(xué)習(xí)生字耳ěr書寫指導(dǎo)：中間兩筆橫不要太長(zhǎng)。部首：耳組詞：耳朵耳機(jī)造句：大象的耳朵真大??！音序：E結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字耳ěr書寫指導(dǎo)：中間兩筆橫不要太長(zhǎng)。部首：耳組詞：耳學(xué)習(xí)生字手shǒu書寫指導(dǎo)：第四筆的橫最長(zhǎng)。部首：手組詞：手掌手指造句：媽媽的手好暖和。音序：S結(jié)構(gòu)：獨(dú)體學(xué)習(xí)生字手shǒu書寫指導(dǎo)：第四筆的橫最長(zhǎng)。部首：手組詞：手3.課文品讀3.課文品讀課文理解站立時(shí)像松樹(shù)一樣挺拔，坐著時(shí)像座鐘那樣端正。站如松，立地有根基、挺拔、不動(dòng)搖。坐如鐘，就要身體保持正直，全身松而不懈。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。zhànrúsōng，zuòrúzhōng站如松，坐如鐘。課文理解站立時(shí)像松樹(shù)一樣挺拔，坐著時(shí)像座鐘那樣端正。zhàn課文理解xíngrúfēng，wòrúgōng行如風(fēng)，臥如弓。走路時(shí)像風(fēng)一樣快，睡覺(jué)時(shí)像弓一樣彎。行如風(fēng)，指走路生風(fēng)，行動(dòng)敏捷。臥如弓，睡覺(jué)時(shí)像弓一樣側(cè)臥，不僅身體容易放松，脈絡(luò)也容易保持暢通。課文理解xíngrúfēng，wòrúgōng走閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)比喻概念:描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具體的、淺顯的、較熟悉的事物比那些抽象的、深?yuàn)W的、陌生的事物。如，本課把站、坐、行、臥的姿勢(shì)比作松、鐘、風(fēng)、弓這些直觀的物體，形象生動(dòng)，易于理解。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)比喻概念:描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相4.課文拓展4.課文拓展推薦閱讀推薦閱讀國(guó)學(xué)誦讀bùcóngróng，lìduānzhèng，yīshēnyuán，bàigōngjìng。步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬?！兜茏右?guī)》國(guó)學(xué)誦讀bùcóngróng，lìduānzh走進(jìn)傳統(tǒng)文化走進(jìn)傳統(tǒng)文化走進(jìn)傳統(tǒng)文化象形字是仿照事物的形狀造出來(lái)的字，它來(lái)自于圖畫文字。中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫