輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記

Word——3—輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記（精選3篇）

輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記篇1這周照舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我?guī)椭恍┯嘘P(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)老師幫助，我沒有做到許多事情，但是這卻讓我初步了解許多軟件的基本功能

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的老師例會(huì)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必需參與，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在爭(zhēng)論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到很多留意事項(xiàng)，許多都是我不會(huì)去留意到的，都是老師們供應(yīng)的閱歷，在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出許多看法與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)汲取到許多珍貴的閱歷。

輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記篇2在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我也許可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必需留意的地方

除了這一點(diǎn)，我發(fā)覺在教學(xué)方面，同學(xué)的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高班級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些同學(xué)有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟識(shí)，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些同學(xué)是屬于第一次接觸，甚至還有兩位同學(xué)還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采納留校制度，盡量地將同學(xué)拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必需先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，其次、基于平安關(guān)系，老師盡量讓同學(xué)五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的同學(xué)經(jīng)常不懂老師的苦心，經(jīng)常不守法規(guī)的談天說笑，這些都是我們必需去克服的事，我會(huì)盡力在旁幫助老師，而在期間也讓我看到老師的辛苦，這種精神真的很令人鄙視!

輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記篇3這周我們班有打架大事，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲處，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的同學(xué)家長(zhǎng)打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐驚中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師實(shí)行的方式是盡量安撫家長(zhǎng)由于老師處理這方面的事情閱歷較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來幫助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)覺有同學(xué)避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位同學(xué)其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位同學(xué)都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，究竟這是書上學(xué)不到的東西

雖然說我們班有許多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)閱歷，不過也盼望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我盼望的結(jié)果

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)略微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商議好我下周就要開頭上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)