部編RJ人教版 六年級語文 上冊第一學(xué)期秋 公開課教學(xué)課件 第七單元 口語交際·習(xí)作七

口語交際·習(xí)作七

六年級上冊口語交際·習(xí)作七六年級上冊談話導(dǎo)入

書法使是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的美麗，受到人們的喜愛和珍視。今天，我們一起來聊聊書法吧！談話導(dǎo)入書法使是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的美麗，受到人

誰都知道：“錦心繡口李太白之文章，鐵畫銀鉤，王羲之字法?！笨捎姓l知道王羲之除了能寫一筆好字外，還寫得一手好文章呢？《蘭亭集序》王羲之（局部）誰都知道：“錦心繡口李太白之文章，鐵畫銀鉤，王羲之字

東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會名士謝安等41人在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，他們飲酒賦詩，將所寫的詩結(jié)成詩集，王羲之當場為詩集書寫一篇序言，即《蘭亭集序》。

《蘭亭集序》由來東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會

文體“序”序，也叫“敘”或“引”，是說明作品的寫作目的或作者情況，也有對作品的評論和相關(guān)問題的闡發(fā)。序一般寫在作品前面，列在后面的稱“后序”或“跋”。

序是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。作為書序，本文介紹了作詩緣由、作詩情形暢、成書經(jīng)過時人，錄、本書意義。本文由宴游活動談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是《蘭亭集序》與一般書序的不同之處。

文體“序”序，也叫“敘”或“引”，是說明作品的寫作

這是一篇山水游記散文，語言清新灑脫，注意文章中的景語與情語；文章不論記敘還是議論都頗有層次，理清作者的思路；魏晉時期，玄學(xué)風(fēng)行，在山水游記中體悟、探討人生道理，體會作者所表達的哲學(xué)思想。這是一篇山水游記散文，語言清新灑脫，注意文章中的景王羲之，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱?，樼鹋R沂（今山東臨沂）人。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史，后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠。風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。在書法史上，他與其子王獻之合稱為“二王”。聊聊書法家王羲之，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書體。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美侖《神策軍碑》（唐）柳公權(quán)《神策軍碑》

《神策軍碑》全稱《皇帝巡幸左神策軍紀圣德碑》，唐武宗會昌三年（公元843年）立于皇宮禁地，碑石大小不明，崔鉉撰文，柳公權(quán)書。碑文記錄了回紇汗國滅亡及安輯沒斯來降等事，具有重要的歷史價值。此碑由翰柳公權(quán)書寫，更增添了此碑的藝術(shù)價值。

柳公權(quán)書寫的碑文，其書法結(jié)構(gòu)嚴整，充分體現(xiàn)了“柳體”楷書骨骼開張、平穩(wěn)勻稱的特點，加之此碑刻工精良，拓本與真跡無異，故后世奉為柳書代表作?！渡癫哕姳啡Q《皇帝巡幸左神策軍紀圣德碑》，唐武宗

柳公權(quán)（778年－865年），字誠懸。京兆華原（今陜西銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期著名書法家、詩人。柳公權(quán)二十九歲時進士及第，早年曾任秘書省校書郎，并入李聽幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書，長在朝中。共歷仕七朝，封河?xùn)|郡公，以太子太保致仕，故世稱“柳少師”。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。柳公權(quán)（778年－865年），字誠懸。京兆華原（今陜

傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等，行、草書有《伏審帖》《十六日帖》《辱向帖》等。另有墨跡《蒙詔帖》《王獻之送梨帖跋》傳世。柳公權(quán)亦工詩，《全唐詩》存其詩五首，《全唐詩外編》存詩一首。

與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等，行

顏真卿（709年－784年），字清臣，小名羨門子，別號應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人

。唐朝名臣、書法家。開元二十二年（734年），顏真卿登進士第，歷任監(jiān)察御史、殿中侍御史。后因得罪權(quán)臣楊國忠，被貶為平原太守，世稱“顏平原”。安史之亂時，顏真卿率義軍對抗叛軍。后至鳳翔，被授為憲部尚書。唐代宗時官至吏部尚書、太子太師，封魯郡公，人稱“顏魯公”。顏真卿（709年－784年），字清臣，小名羨門子，別

顏真卿書法精妙，擅長行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。其正楷端莊雄偉，行書氣勢遒勁，創(chuàng)“顏體”楷書，對后世影響很大。與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。又與柳公權(quán)并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。又善詩文，有《韻海鏡源》、禮樂集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。顏真卿，《楷書自書告身》卷（局部）顏真卿書法精妙，擅長行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，歐陽詢（557年一641年），字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，唐朝著名書法家，官員，楷書四大家之一。歐陽詢與同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并稱初唐四大家。因其子歐陽通亦通善書法，故其又稱“大歐”。他與虞世南俱以書法馳名初唐，并稱“歐虞”，后人以其書于平正中見險絕，最便于初學(xué)者，號為“歐體”。歐陽詢（557年一641年），字信本，漢族，唐朝潭州

代表作楷書：《九成宮醴泉銘》《皇甫誕碑》《化度寺碑》，行書有《仲尼夢奠帖》《行書千字文》。

對書法有其獨到的見解，有書法論著《八訣》《傳授訣》《用筆論》《三十六法》。所寫《化度寺邑禪師舍利塔銘》，《虞恭公溫彥博碑》，《皇甫誕碑

》被稱為“唐人楷書第一”。代表作楷書：《九成宮醴泉銘》《皇甫誕碑》《化度寺碑》肖玉：我雖然沒學(xué)過書法，但很喜歡欣賞，市里有書法展，爸爸都會帶我去看，慢慢地我也了解了一點點。知道了書

法有篆、隸、草、楷、行五體，這五體涵蓋了中國書法數(shù)千年來的基本樣式。隸篆楷行草董黃兵：我喜歡臨貼，最喜歡柳公權(quán)和顏真卿的字。通過臨摹和比較，理解了什么是

“顏筋柳骨”。肖玉：我雖然沒學(xué)過書法，但很喜歡欣賞，市里有書法展，爸爸都會余響：我已經(jīng)學(xué)書法三年了。原來我的字很不好看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不僅字寫好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了。陳放：我也是，媽媽說自從我學(xué)書法后，原來歪歪扭扭的字變端正了，做作業(yè)也不再拖拖拉拉了。余響：我已經(jīng)學(xué)書法三年了。原來我的字很不好看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在張魚：我們老師說字是“門面”，一手好字，受益一生。伍修：好的書法作品能帶給人美感，使人神清氣爽，陶冶人的性情，修養(yǎng)人的身心。盧英：練字時，感受一撇開一捺的力度，審視上下左右的間距，真的很有意思。張魚：我們老師說字是“門面”，一手好字，受益一生。伍修：好的

書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。希望同學(xué)們能掌握正確的習(xí)練方法，持之以恒地堅持練習(xí)，寫一手漂亮的字，把漢字藝術(shù)傳承下去。教師小結(jié)書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。希望同學(xué)習(xí)作我的拿手好戲習(xí)作我的拿手好戲習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝1.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)1.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)剪紙捏泥人剪紙捏泥人做面包跳舞做面包跳舞藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……生活類：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚……體育類：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標本……拿手好戲藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……拿手2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，發(fā)生過什么有趣的故事，如課本上列舉的《三招挑西瓜》一類的文章。你也可以選擇寫展示你的拿手好戲，要先想好哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫。重點是要寫出體現(xiàn)自己“拿手”的地方。

2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？能分享一下你練成拿手好戲時的心情嗎？能說說你展示拿手好戲時的心情嗎？觀眾看了你的拿手好戲之后有怎樣的反應(yīng)？你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成

3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選好的內(nèi)容理一理，理出一個清晰的思路，再進行擴寫，把內(nèi)容寫具體，寫充實，寫出真情實感。3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選定主題：我的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給我成就感和自豪感。定寫法：我與拿手好戲結(jié)緣（略）

我苦練拿手好戲（略）

我展示拿手好戲（詳）

我的表現(xiàn)與感受觀眾的反應(yīng)定主題：我的拿手好戲是什么。一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演。花甲倒入！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。明寫法二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌》，

每晚睡前反復(fù)地聽。展示一：我試著說給爸爸聽，沒有把爸爸逗笑，

自己卻笑了，我反思原因。展示二：我又一次說給爸媽聽，成功逗笑了他

們，我對相聲欲罷不能。展示三：我把相聲說給朋友一家人聽，他們連連

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略寫）（詳寫）列提綱開頭：我對相聲感興趣，打算學(xué)會講相聲。結(jié)尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽到更好的相聲。我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來……僅僅一個細長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時候，那可不是十分輕松的事兒范文欣賞我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看著一大堆簡譜撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過堅持不懈的練習(xí)，我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！運弓，是二胡的最基本動作。“萬事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)

基本功合格后，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來了，每當我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽?；竟细窈?，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放……簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光

如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫清楚了，再改一改。想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫語文園地七六年級上冊語文園地七六年級上冊

“好記性不如爛筆頭”，一節(jié)課下來，老師要講那么多的內(nèi)容，要想全都記住除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容以便日后復(fù)習(xí)。

其實課堂筆記已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)方法，而不僅僅只是筆記。你們是如何做課堂筆記的？課堂筆記帶給你們怎樣的收獲？今天的交流平臺我們就這個主題來談?wù)劇＝涣髌脚_“好記性不如爛筆頭”，一節(jié)課下來，老師要講那么多的內(nèi)課堂筆記有哪些好處？有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的注意力。有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。有助于對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和記憶。有助于積累資料，擴充新知。課堂筆記有哪些好處？有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的注意力。群眾入場——宣布開始——奏國歌——宣布新中國成立——升旗鳴炮——宣讀公告——閱兵盛況——群眾游行小明：我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。怎么有效記課堂筆記？7開國大典場面群眾入場——宣布開始——奏國歌——宣布新中國成立——升旗鳴炮記老師列出的提綱。記老師強調(diào)的重點內(nèi)容。記個人要求加強的內(nèi)容。記疑點。記方法。記課堂筆記的方法有：記老師列出的提綱。記課堂筆記的方法有：“傳說是這樣譜成的?！笨磥怼对鹿狻返膭?chuàng)作過程不一定真是這樣的。有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料的，我會認真記下來。我會把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來?！澳褪秦惗喾蚁壬?？”盲姑娘聽琴聲辨認出了貝多芬，這是說貝多芬遇到了知音吧？22月光曲“傳說是這樣譜成的?！笨磥怼对鹿狻返膭?chuàng)作過程不一定真是這樣的

生活中有一些詞語跟戲曲有關(guān)，它們由戲曲衍生而來，具有鮮明的特點和獨的藝術(shù)魅力，用得恰當?shù)脑捒商仄鸬疆孆堻c睛的作用。詞句段運用一生活中有一些詞語跟戲曲有關(guān)，它們由戲曲衍生而來，具有讀一讀，記一記亮相跑龍?zhí)仔挟攭狠S捧場行頭唱白臉花架子對臺戲打圓場粉墨登場字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身讀一讀，記一記亮相跑龍?zhí)仔挟攭狠S捧場行頭唱白臉花架子對臺戲打比喻公開露面或表演；比喻公開表示態(tài)度，亮明觀點。你還知道哪些詞語的意思？泛指服裝。（含詼諧意）在戲曲中，行頭指京劇舞臺上演員所穿戴服裝、鞋帽的統(tǒng)稱。亮相：行頭：比喻公開露面或表演；比喻公開表示態(tài)度，亮明觀點。你還知道哪些選詞造句：亮相——她像演員一樣，走到前臺，來了一個

漂亮的亮相，獲得滿堂的掌聲。選自己喜歡的詞語說一句話。跑龍?zhí)住m然他在團里只是個“跑龍?zhí)住钡?，但依然充滿熱情，干得不亦樂乎。有板有眼——他做起事來有板有眼，深得大家

的喜愛。選詞造句：亮相——她像演員一樣，走到前臺，來了一個選自己喜歡在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》一文的時候，我們動手寫制作說明和制作竹節(jié)人。請大家回顧一下，如何寫制作說明。制作說明的內(nèi)容：制作說明的方法：

一般情況下按先總說后分說的順序說明?？傉f部分先說要制作什么，有什么重要性和意義；分說部分分別介紹需要準備的材料和工具、制作步驟及注意事項。

一般包括制作所需的材料、工具以及制作的步驟、方法等，有時還需要講清制作的原理，并交待制作過程中注意的事項。詞句段運用二在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》一文的時候，我們動手寫制作說明和制作下面是一位同學(xué)寫的玩具小臺燈的制作說明，根據(jù)這個制作說明，最后小臺燈有一處做錯了，讀一讀，看一看，把寫得不清楚的地方畫出來，然后再改一改，做一做。在生活中如果制作小手工，我們會怎么做呢？下面是一位同學(xué)寫的玩具小臺燈的制作說明，根據(jù)這個制作玩具小臺燈的制作說明小燈泡應(yīng)該在燈罩的什么地方？半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。做法：材料：1.在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿過鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。玩具小臺燈的制作說明小燈泡應(yīng)該在燈罩的什么地方？半個高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖畫龍點睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生讀一讀，記一記這些詞語有什么特點？日積月累高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂讀一讀，比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。高山流水：日積月累形容聲音十分悅耳動聽。形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。黃鐘，我國古代音韻十二律中六種陽律的第一律；大呂，六種陰律的第四律。形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。清亮的歌聲，柔美的舞蹈。比喻詩文純?nèi)巫匀唬翢o拘束。天籟之音：余音繞梁：行云流水：黃鐘大呂：輕歌曼舞：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。高山流水：日積月累形容聲音十人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。巧奪天工：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。原形容畫作神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處的幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。形容書法筆勢雄健活潑。比喻杰出的寫作才能。栩栩，活潑生動的樣子。形容繪畫水平高超。惟妙惟肖：筆走龍蛇：畫龍點睛：栩栩如生：妙筆生花：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。巧奪天工：形容描寫或模描寫音樂類根據(jù)自己的喜好，分類記憶高山流水天籟之音……妙筆生花畫龍點睛……筆走龍蛇……惟妙惟肖栩栩如生……描寫繪畫類描寫書法類描寫文學(xué)類描寫音樂類根據(jù)自己的喜好，分類記憶高山流水妙筆生花筆走龍蛇惟反復(fù)誦讀，理解記憶，學(xué)會運用。反復(fù)誦讀，口語交際·習(xí)作七

六年級上冊口語交際·習(xí)作七六年級上冊談話導(dǎo)入

書法使是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的美麗，受到人們的喜愛和珍視。今天，我們一起來聊聊書法吧！談話導(dǎo)入書法使是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的美麗，受到人

誰都知道：“錦心繡口李太白之文章，鐵畫銀鉤，王羲之字法?！笨捎姓l知道王羲之除了能寫一筆好字外，還寫得一手好文章呢？《蘭亭集序》王羲之（局部）誰都知道：“錦心繡口李太白之文章，鐵畫銀鉤，王羲之字

東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會名士謝安等41人在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，他們飲酒賦詩，將所寫的詩結(jié)成詩集，王羲之當場為詩集書寫一篇序言，即《蘭亭集序》。

《蘭亭集序》由來東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會

文體“序”序，也叫“敘”或“引”，是說明作品的寫作目的或作者情況，也有對作品的評論和相關(guān)問題的闡發(fā)。序一般寫在作品前面，列在后面的稱“后序”或“跋”。

序是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。作為書序，本文介紹了作詩緣由、作詩情形暢、成書經(jīng)過時人，錄、本書意義。本文由宴游活動談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是《蘭亭集序》與一般書序的不同之處。

文體“序”序，也叫“敘”或“引”，是說明作品的寫作

這是一篇山水游記散文，語言清新灑脫，注意文章中的景語與情語；文章不論記敘還是議論都頗有層次，理清作者的思路；魏晉時期，玄學(xué)風(fēng)行，在山水游記中體悟、探討人生道理，體會作者所表達的哲學(xué)思想。這是一篇山水游記散文，語言清新灑脫，注意文章中的景王羲之，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。瑯琊臨沂（今山東臨沂）人。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史，后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠。風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。在書法史上，他與其子王獻之合稱為“二王”。聊聊書法家王羲之，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書體。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美侖《神策軍碑》（唐）柳公權(quán)《神策軍碑》

《神策軍碑》全稱《皇帝巡幸左神策軍紀圣德碑》，唐武宗會昌三年（公元843年）立于皇宮禁地，碑石大小不明，崔鉉撰文，柳公權(quán)書。碑文記錄了回紇汗國滅亡及安輯沒斯來降等事，具有重要的歷史價值。此碑由翰柳公權(quán)書寫，更增添了此碑的藝術(shù)價值。

柳公權(quán)書寫的碑文，其書法結(jié)構(gòu)嚴整，充分體現(xiàn)了“柳體”楷書骨骼開張、平穩(wěn)勻稱的特點，加之此碑刻工精良，拓本與真跡無異，故后世奉為柳書代表作。《神策軍碑》全稱《皇帝巡幸左神策軍紀圣德碑》，唐武宗

柳公權(quán)（778年－865年），字誠懸。京兆華原（今陜西銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期著名書法家、詩人。柳公權(quán)二十九歲時進士及第，早年曾任秘書省校書郎，并入李聽幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書，長在朝中。共歷仕七朝，封河?xùn)|郡公，以太子太保致仕，故世稱“柳少師”。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。柳公權(quán)（778年－865年），字誠懸。京兆華原（今陜

傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等，行、草書有《伏審帖》《十六日帖》《辱向帖》等。另有墨跡《蒙詔帖》《王獻之送梨帖跋》傳世。柳公權(quán)亦工詩，《全唐詩》存其詩五首，《全唐詩外編》存詩一首。

與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等，行

顏真卿（709年－784年），字清臣，小名羨門子，別號應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人

。唐朝名臣、書法家。開元二十二年（734年），顏真卿登進士第，歷任監(jiān)察御史、殿中侍御史。后因得罪權(quán)臣楊國忠，被貶為平原太守，世稱“顏平原”。安史之亂時，顏真卿率義軍對抗叛軍。后至鳳翔，被授為憲部尚書。唐代宗時官至吏部尚書、太子太師，封魯郡公，人稱“顏魯公”。顏真卿（709年－784年），字清臣，小名羨門子，別

顏真卿書法精妙，擅長行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。其正楷端莊雄偉，行書氣勢遒勁，創(chuàng)“顏體”楷書，對后世影響很大。與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。又與柳公權(quán)并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。又善詩文，有《韻海鏡源》、禮樂集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。顏真卿，《楷書自書告身》卷（局部）顏真卿書法精妙，擅長行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，歐陽詢（557年一641年），字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，唐朝著名書法家，官員，楷書四大家之一。歐陽詢與同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并稱初唐四大家。因其子歐陽通亦通善書法，故其又稱“大歐”。他與虞世南俱以書法馳名初唐，并稱“歐虞”，后人以其書于平正中見險絕，最便于初學(xué)者，號為“歐體”。歐陽詢（557年一641年），字信本，漢族，唐朝潭州

代表作楷書：《九成宮醴泉銘》《皇甫誕碑》《化度寺碑》，行書有《仲尼夢奠帖》《行書千字文》。

對書法有其獨到的見解，有書法論著《八訣》《傳授訣》《用筆論》《三十六法》。所寫《化度寺邑禪師舍利塔銘》，《虞恭公溫彥博碑》，《皇甫誕碑

》被稱為“唐人楷書第一”。代表作楷書：《九成宮醴泉銘》《皇甫誕碑》《化度寺碑》肖玉：我雖然沒學(xué)過書法，但很喜歡欣賞，市里有書法展，爸爸都會帶我去看，慢慢地我也了解了一點點。知道了書

法有篆、隸、草、楷、行五體，這五體涵蓋了中國書法數(shù)千年來的基本樣式。隸篆楷行草董黃兵：我喜歡臨貼，最喜歡柳公權(quán)和顏真卿的字。通過臨摹和比較，理解了什么是

“顏筋柳骨”。肖玉：我雖然沒學(xué)過書法，但很喜歡欣賞，市里有書法展，爸爸都會余響：我已經(jīng)學(xué)書法三年了。原來我的字很不好看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不僅字寫好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了。陳放：我也是，媽媽說自從我學(xué)書法后，原來歪歪扭扭的字變端正了，做作業(yè)也不再拖拖拉拉了。余響：我已經(jīng)學(xué)書法三年了。原來我的字很不好看，經(jīng)過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在張魚：我們老師說字是“門面”，一手好字，受益一生。伍修：好的書法作品能帶給人美感，使人神清氣爽，陶冶人的性情，修養(yǎng)人的身心。盧英：練字時，感受一撇開一捺的力度，審視上下左右的間距，真的很有意思。張魚：我們老師說字是“門面”，一手好字，受益一生。伍修：好的

書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。希望同學(xué)們能掌握正確的習(xí)練方法，持之以恒地堅持練習(xí)，寫一手漂亮的字，把漢字藝術(shù)傳承下去。教師小結(jié)書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。希望同學(xué)習(xí)作我的拿手好戲習(xí)作我的拿手好戲習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝1.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)1.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)剪紙捏泥人剪紙捏泥人做面包跳舞做面包跳舞藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……生活類：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚……體育類：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標本……拿手好戲藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……拿手2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，發(fā)生過什么有趣的故事，如課本上列舉的《三招挑西瓜》一類的文章。你也可以選擇寫展示你的拿手好戲，要先想好哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫。重點是要寫出體現(xiàn)自己“拿手”的地方。

2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？能分享一下你練成拿手好戲時的心情嗎？能說說你展示拿手好戲時的心情嗎？觀眾看了你的拿手好戲之后有怎樣的反應(yīng)？你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成

3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選好的內(nèi)容理一理，理出一個清晰的思路，再進行擴寫，把內(nèi)容寫具體，寫充實，寫出真情實感。3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選定主題：我的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給我成就感和自豪感。定寫法：我與拿手好戲結(jié)緣（略）

我苦練拿手好戲（略）

我展示拿手好戲（詳）

我的表現(xiàn)與感受觀眾的反應(yīng)定主題：我的拿手好戲是什么。一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷?！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。明寫法二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌》，

每晚睡前反復(fù)地聽。展示一：我試著說給爸爸聽，沒有把爸爸逗笑，

自己卻笑了，我反思原因。展示二：我又一次說給爸媽聽，成功逗笑了他

們，我對相聲欲罷不能。展示三：我把相聲說給朋友一家人聽，他們連連

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略寫）（詳寫）列提綱開頭：我對相聲感興趣，打算學(xué)會講相聲。結(jié)尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽到更好的相聲。我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來……僅僅一個細長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時候，那可不是十分輕松的事兒范文欣賞我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看著一大堆簡譜撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過堅持不懈的練習(xí)，我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)

基本功合格后，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來了，每當我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽。基本功合格后，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放……簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光

如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫清楚了，再改一改。想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫語文園地七六年級上冊語文園地七六年級上冊

“好記性不如爛筆頭”，一節(jié)課下來，老師要講那么多的內(nèi)容，要想全都記住除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容以便日后復(fù)習(xí)。

其實課堂筆記已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)方法，而不僅僅只是筆記。你們是如何做課堂筆記的？課堂筆記帶給你們怎樣的收獲？今天的交流平臺我們就這個主題來談?wù)?。交流平臺“好記性不如爛筆頭”，一節(jié)課下來，老師要講那么多的內(nèi)課堂筆記有哪些好處？有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的注意力。有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。有助于對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和記憶。有助于積累資料，擴充新知。課堂筆記有哪些好處？有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的注意力。群眾入場——宣布開始——奏國歌——宣布新中國成立——升旗鳴炮——宣讀公告——閱兵盛況——群眾游行小明：我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。怎么有效記課堂筆記？7開國大典場面群眾入場——宣布開始——奏國歌——宣布新中國成立——升旗鳴炮記老師列出的提綱。記老師強調(diào)的重點內(nèi)容。記個人要求加強的內(nèi)容。記疑點。記方法。記課堂筆記的方法有：記老師列出的提綱。記課堂筆記的方法有：“傳說是這樣譜成的。”看來《月光》的創(chuàng)作過程不一定真是這樣的。有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料的，我會認真記下來。我會把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。“您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘聽琴聲辨認出了貝多芬，這是說貝多芬遇到了知音吧？22月光曲“傳說是這樣譜成的?！笨磥怼对鹿狻返膭?chuàng)作過程不一定真是這樣的

生活中有一些詞語跟戲曲有關(guān)，它們由戲曲衍生而來，具有鮮明的特點和獨的藝術(shù)魅力，用得恰當?shù)脑捒商仄鸬疆孆堻c睛的作用。詞句段