【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)優(yōu)質(zhì)課件1

物質(zhì)

意識(shí)實(shí)踐第二單元：探索世界與追求真理第四課第五課第六課唯物論認(rèn)識(shí)論武漢中學(xué)物質(zhì)意識(shí)實(shí)踐第二單元：探索世界與追求真理第四課第五課第六課人類從未停止過(guò)去探索世界奧秘的腳步宇宙的奧秘人體的奧秘思維的奧秘社會(huì)發(fā)展的奧秘認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)自已人類永恒的話題人類從未停止過(guò)去探索世界奧秘的腳步宇宙的奧秘人體的奧秘思維的第六課求索真理的歷程第一框人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)第六課求索真理的歷程第一框人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學(xué)家問(wèn)船夫說(shuō)：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”“不懂?！贝蚧卮鹫f(shuō)?！澳愕纳鼉r(jià)值已經(jīng)失去了三分之一，”哲學(xué)家說(shuō)，“你懂哲學(xué)嗎？”“更加不懂。”哲學(xué)家感慨：“那你的生命價(jià)值就已經(jīng)失去了一半！”一個(gè)巨浪把船打翻了，哲學(xué)家掉在河里。船夫問(wèn)：“你會(huì)游泳嗎？”“不會(huì)，不會(huì)！”船夫說(shuō)：“那你的生命價(jià)值就已經(jīng)失去了全部。”這則寓言故事告訴了我們什么樣的道理？馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學(xué)家問(wèn)船夫說(shuō)：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”這1、實(shí)踐的含義是什么？2、實(shí)踐具體有哪些特點(diǎn)？3、實(shí)踐的基本形式有哪些？4、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系？知識(shí)重點(diǎn)1、實(shí)踐的含義是什么？知識(shí)重點(diǎn)1.上述材料中是誰(shuí)在從事活動(dòng)？2.這些活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)世界還是在改造世界？3.這些活動(dòng)是不是純主觀的思維活動(dòng)?探究活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)工作者搞實(shí)驗(yàn)“神舟九號(hào)”與天宮一號(hào)對(duì)接歸納：什么是實(shí)踐？1.上述材料中是誰(shuí)在從事活動(dòng)？探究活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)工作者搞實(shí)１、實(shí)踐的含義(一)實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)。主體：人(不是動(dòng)物)對(duì)象：自然界和人類社會(huì)(不是主觀世界)性質(zhì)：直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在的活動(dòng)(不是純主觀的思維活動(dòng)，認(rèn)識(shí)活動(dòng))實(shí)踐是主觀見之于客觀的活動(dòng)１、實(shí)踐的含義(一)實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)注意②實(shí)踐是人們變革客觀事物的活動(dòng)，它必然引起客觀對(duì)象的變化，不是純主觀的思維活動(dòng).①實(shí)踐是人類所特有的活動(dòng)，與其他動(dòng)物消極適應(yīng)自然的本能活動(dòng)有根本的區(qū)別。想喝水喝水【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1注意②實(shí)踐是人們變革客觀事物的活動(dòng)，它必然引起客觀對(duì)象的變化判斷：下列哪些屬于實(shí)踐活動(dòng)？1、蜜蜂筑巢。2、教師講課。3、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。4。全面建設(shè)小康社會(huì)6、克隆羊“多利”問(wèn)世。5、“爭(zhēng)論克隆人”

隨堂檢測(cè)思考：實(shí)踐有哪些特點(diǎn)？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1判斷：下列哪些屬于實(shí)踐活動(dòng)？1、蜜蜂筑巢。6、克隆羊“多利”實(shí)踐主體實(shí)踐手段實(shí)踐對(duì)象教師講課農(nóng)民播種【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐主體實(shí)踐手段實(shí)踐對(duì)象教師講課農(nóng)民播種【人教版高中政治必修人自然界或社會(huì)關(guān)系工具和其他設(shè)備都是客觀的實(shí)踐的構(gòu)成要素運(yùn)用改造主體手段對(duì)象決定客觀物質(zhì)性的（1）實(shí)踐是

的活動(dòng)。2、實(shí)踐的基本特征實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果也受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的制約，也是客觀的．【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1人自然界或工具和其他設(shè)備都是客觀的實(shí)踐的構(gòu)成要素運(yùn)用改造主體議一議：對(duì)比人和動(dòng)物的活動(dòng)，回答動(dòng)物的活動(dòng)也是能動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)嗎？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1議一議：對(duì)比人和動(dòng)物的活動(dòng)，回答動(dòng)物的【人教版高中政治必修】（2）實(shí)踐具有能動(dòng)性。（是有意識(shí)、有目的的改造客觀世界的活動(dòng)。）實(shí)踐主體（人）是有意識(shí)有目的的改造自然界的實(shí)踐中表現(xiàn)創(chuàng)造新的物質(zhì)生活資料創(chuàng)造新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系實(shí)踐是能動(dòng)性活動(dòng)原因改造社會(huì)的過(guò)程中實(shí)踐離不開意識(shí)的指導(dǎo)實(shí)踐是主觀見之于客觀的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1（2）實(shí)踐具有能動(dòng)性。實(shí)踐主體（人）是有意識(shí)有目的的改造自然實(shí)踐的第一個(gè)基本特征和第二個(gè)基本特征第一、實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性第二、實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性唯物主義辯證法（相對(duì)于動(dòng)物的自發(fā)性、無(wú)意識(shí)的消極適應(yīng)的本能活動(dòng)）（相對(duì)于純主觀精神活動(dòng)）【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐的第一個(gè)基本特征和第二個(gè)基本特征第一、實(shí)踐具有第二、實(shí)踐馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程開始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！边@一論述表明（）A、意識(shí)先于物質(zhì)而存在B、實(shí)踐是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)C、實(shí)踐對(duì)社會(huì)發(fā)展具有極其重要的作用D、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用B課堂演練【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程開始時(shí)就已經(jīng)《愚公移山》的故事有人聽后認(rèn)為，愚公的精神是令人欽佩的，但他畢竟還是太愚，因?yàn)檎嬉粕揭氖擎@挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸藥炸，用車運(yùn)。對(duì)此，你如何看待？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1《愚公移山》的故事有人聽后認(rèn)為，愚公的精神是令人欽佩的，但他社會(huì)性：

歷史上每一階段實(shí)踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平都不相同，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。歷史性：實(shí)踐是處于一定社會(huì)關(guān)系的人的活動(dòng)，不是孤立的活動(dòng)。(3)實(shí)踐有社會(huì)歷史性【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1社會(huì)性：歷史上每一階段實(shí)踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平辨析：實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)，所以單個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是不存在的。錯(cuò)。離開他人和社會(huì)的孤立的活動(dòng)是不存在的，并不否定單個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)的存在?！救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1辨析：錯(cuò)。離開他人和社會(huì)的孤立的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PP1961年人類首次升入太空（前蘇聯(lián)）1969年人類首次登月（美國(guó)）2004年勇氣號(hào)登陸火星（美國(guó)）實(shí)踐是歷史性的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件11961年人類首次升入太空（前蘇聯(lián)）1969年人類首次登月（對(duì)號(hào)入座有目的、有意識(shí)的改造活動(dòng)構(gòu)成要素是客觀的受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律制約一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)受歷史條件的制約客觀物質(zhì)性主觀能動(dòng)性社會(huì)歷史性【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1對(duì)號(hào)入座有目的、有意識(shí)的改造活動(dòng)構(gòu)成要素是客觀的受客觀事物及在當(dāng)代中國(guó)，主要表現(xiàn)為在社會(huì)各方面的改革3、實(shí)踐的基本形式改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐變革社會(huì)的實(shí)踐（如興修水利、植樹造林等）（如革命、改革等）科學(xué)實(shí)驗(yàn)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如太空育種實(shí)驗(yàn)等社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如改革試點(diǎn)等人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)在階級(jí)社會(huì)中，主要表現(xiàn)為階級(jí)斗爭(zhēng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1在當(dāng)代中國(guó)，主要表現(xiàn)為在社會(huì)3、實(shí)踐的基本形式改造自然的生產(chǎn)小結(jié)：實(shí)踐及其特點(diǎn)1.含義：實(shí)踐是人們改造客觀世界的

物質(zhì)性活動(dòng)。2.特點(diǎn)客觀物質(zhì)性主觀能動(dòng)性社會(huì)歷史性3.基本形式

生產(chǎn)實(shí)踐（最基本）社會(huì)實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1小結(jié)：實(shí)踐及其特點(diǎn)1.含義：實(shí)踐是人們改造客觀世界的2.特點(diǎn)探究活動(dòng)1（P42）辯證唯物主義杜威辯證唯物主義費(fèi)爾巴哈辯證唯物主義黑格爾實(shí)踐和動(dòng)物的活動(dòng)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別實(shí)踐是人們有意識(shí)的活動(dòng)，與動(dòng)物本能有本質(zhì)的區(qū)別實(shí)踐是人們?yōu)榱藵M足自己生理需要而進(jìn)行的一種“利己主義”活動(dòng)實(shí)踐具有社會(huì)性，不是單個(gè)人的、孤立的活動(dòng)實(shí)踐是人的精神的，觀念的活動(dòng)實(shí)踐是客觀的物質(zhì)性活動(dòng)（1）（2）（3）【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1探究活動(dòng)1（P42）辯證唯物主義杜威辯證唯物主義費(fèi)爾巴哈辯證不下水，怎么學(xué)會(huì)游泳你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？(二)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1不下水，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？(二)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)【人教１.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)目的（二）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

(實(shí)踐決定認(rèn)識(shí))因?yàn)椋骸救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1１.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)

材料一：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”?！珴蓶|

材料二：李時(shí)珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺(jué)，終于認(rèn)識(shí)到這種植物的入藥麻醉作用。問(wèn)：這兩則材料說(shuō)明什么問(wèn)題？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1材料一：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐（二）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源認(rèn)識(shí)只有在實(shí)踐中、在主體和客體的相互作用中才能完成。不入虎穴，焉得虎子紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行為了學(xué)游泳，就得下水近水知魚性，近山知鳥音不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1（二）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源認(rèn)識(shí)只有區(qū)分認(rèn)識(shí)的來(lái)源，途徑？人們獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩條：一是參加實(shí)踐，這就是直接經(jīng)驗(yàn)；二是就是讀書學(xué)習(xí)，這就是間接經(jīng)驗(yàn)。

人類認(rèn)識(shí)的來(lái)源則是實(shí)踐，而且也是唯一來(lái)源。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源，但不是唯一途徑。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1區(qū)分認(rèn)識(shí)的來(lái)源，途徑？人們獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩條：人類認(rèn)識(shí)的來(lái)直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)或從別人那里獲得通過(guò)實(shí)踐獲得實(shí)踐是認(rèn)識(shí)唯一來(lái)源認(rèn)識(shí)途徑注意：認(rèn)識(shí)的來(lái)源≠認(rèn)識(shí)的途徑——通過(guò)實(shí)踐獲得如何理解：1、“秀才不出門，能知天下事。”2、“秀才不出門，難知天下事。”說(shuō)明每個(gè)人受主客觀條件限制，不可能也沒(méi)有必要事事參加實(shí)踐。(可以獲取間接經(jīng)驗(yàn))對(duì)客觀事物的真正認(rèn)識(shí)，還必須親自參加實(shí)踐，才算理解深刻。(可以獲取直接經(jīng)驗(yàn))【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)或從別人那里獲得通過(guò)實(shí)踐獲得實(shí)踐鏡頭二：走進(jìn)科學(xué)

起初科學(xué)家都認(rèn)為冥王星是九大行星之一，但近年來(lái)隨著天文技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)投票決定將冥王星列入“矮行星”。有關(guān)專家認(rèn)為：冥王星之所以被“降級(jí)”，一是新天體“齊娜”的出現(xiàn)，使人們對(duì)冥王星的行星地位提出了質(zhì)疑；二是借助于新的觀測(cè)工具，人們對(duì)冥王星的認(rèn)識(shí)越來(lái)越全面。三是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們自身的認(rèn)識(shí)能力也有了大大的提高。思考：人們對(duì)冥王星認(rèn)識(shí)的變化表明了什么哲學(xué)道理？

結(jié)論2：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1鏡頭二：走進(jìn)科學(xué)起初科學(xué)家都認(rèn)為冥王星是九大行星之一，但恩格斯說(shuō)：“社會(huì)一旦有技術(shù)的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。說(shuō)明?2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)踐產(chǎn)生新問(wèn)題和新要求提供日益完備的認(rèn)識(shí)工具延伸了人類的認(rèn)識(shí)器官促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展改造著人的主觀世界鍛煉和提高了人的認(rèn)識(shí)能力推動(dòng)著人們?nèi)ヌ剿餮芯浚ㄕJ(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要）△實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力，但不是唯一動(dòng)力。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1恩格斯說(shuō)：“社會(huì)一旦有技術(shù)的需要，則這種2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力射電望遠(yuǎn)鏡使人們可以觀察到100億光年之遙的天體；人造資源衛(wèi)星幫助人們弄清地球的資源分布；高速運(yùn)算的電子計(jì)算機(jī)使人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更快更準(zhǔn)；國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的建成極大提高了人的認(rèn)識(shí)能力。

上述事例說(shuō)明什么？說(shuō)明：實(shí)踐的發(fā)展提供新的認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)手段，從而推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力說(shuō)明：實(shí)踐的發(fā)展提供新的認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)吃一塹，長(zhǎng)一智學(xué)然后知不足書到用時(shí)方恨少失敗是成功之母名言示例:【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1吃一塹，長(zhǎng)一智名言示例:【人教版高中練習(xí)：為了應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，針對(duì)第一代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)包傳送格式設(shè)計(jì)時(shí)的局限性，世界互聯(lián)網(wǎng)工程組織設(shè)計(jì)并正式發(fā)布了面向下一代互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)包傳送格式。這表明A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源C.真理具有客觀性絕對(duì)性D.認(rèn)識(shí)推動(dòng)事物發(fā)展強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，前者強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生認(rèn)識(shí)（來(lái)源），前提是還沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)。后者指推動(dòng)認(rèn)識(shí)進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力是實(shí)踐。前提是已經(jīng)有這種認(rèn)識(shí)了?！皩?shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源”和“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力”如何區(qū)分？A【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1練習(xí)：為了應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，針對(duì)第一代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)包傳送格黃鼠狼偷雞【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1黃鼠狼偷雞【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課黃鼠狼不是偷雞“專家”

華東師范大學(xué)生物系的幾位教師，用了20年的時(shí)間，作了一番調(diào)查研究，先后解剖了近5000只黃鼠狼，發(fā)現(xiàn)只有兩只黃鼠狼吃了雞。他們還做了實(shí)驗(yàn)：第一天，在關(guān)黃鼠狼的籠子里放進(jìn)活雞三只、帶魚一段，黃鼠狼只吃了帶魚。第二天，放進(jìn)雞、鴿子和老鼠，結(jié)果，黃鼠狼吃了老鼠。只到第五天，僅僅放進(jìn)活雞，黃鼠狼沒(méi)有別的東西可吃，才拿雞來(lái)充饑。這幾位教師又進(jìn)一步了解到，黃鼠狼原來(lái)是消滅老鼠的“能手”，一只黃鼠狼至少能吃三四百只老鼠，還要吞食大量害蟲。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)，他們不但為黃鼠狼洗刷了專門偷雞的惡名聲，而且逐步深入地認(rèn)識(shí)了黃鼠狼的生活習(xí)性和對(duì)人類的許多益處。如何證明黃鼠狼不是偷雞專家？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1黃鼠狼不是偷雞“專家”如何證明黃鼠狼不是偷雞專家？【人教版高人的主觀認(rèn)識(shí)本身不能證明，認(rèn)識(shí)對(duì)象本身也不會(huì)“自言其明”。黃鼠狼不會(huì)說(shuō)“我不是專門偷雞吃的”，雞也不會(huì)說(shuō)“我常常被黃鼠狼吃。”。那么，誰(shuí)能檢驗(yàn)這些認(rèn)識(shí)正確與否呢？——實(shí)踐。為什么只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否呢？——因?yàn)閷?shí)踐具備將主觀和客觀聯(lián)系起來(lái)的特性。實(shí)踐是如何檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的呢？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1人的主觀認(rèn)識(shí)本身不能證明，認(rèn)識(shí)實(shí)踐是如何檢驗(yàn)3、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

何謂正確認(rèn)識(shí)？檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確？主觀客觀正確的認(rèn)識(shí)（相符合）對(duì)照錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)（不相符）【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件13、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)何謂正確認(rèn)識(shí)？檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)為什么說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)？主觀認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)的對(duì)象都不能充當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)客觀事物主觀認(rèn)識(shí)本身不能“自言其明”本身無(wú)法證明多數(shù)人公認(rèn)的觀點(diǎn)科學(xué)理論權(quán)威的話原有的認(rèn)識(shí)實(shí)踐受主觀認(rèn)識(shí)指導(dǎo)聯(lián)系主觀認(rèn)識(shí)改造客觀世界聯(lián)系客觀事物是主觀見之于客觀的活動(dòng)，聯(lián)系主客觀的橋梁是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1為什么說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)？主觀認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)的是騾子是馬，拉出來(lái)遛遛真理無(wú)價(jià)寶，實(shí)踐里面找路遙知馬力，日久見人心名言示例:【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1是騾子是馬，拉出來(lái)遛遛名言示例:【人

馬克思主義的哲學(xué)認(rèn)為十分重要的問(wèn)題，不在于懂得了客觀世界的規(guī)律性，因而能夠解釋世界，而在于拿了這種對(duì)于客觀規(guī)律性的認(rèn)識(shí)去能動(dòng)地改造世界。

——毛澤東獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，就一定能推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展么？4、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的認(rèn)識(shí)本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識(shí)的目的。閱讀課本陶行知的故事，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。告訴我們，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系表示為：行——知——行，或?qū)嵺`——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，最終還要回到實(shí)踐中去【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1馬克思主義的哲學(xué)認(rèn)為十分重要的問(wèn)題，不在于懂得了客觀電磁場(chǎng)理論的奠基者：法拉第電磁波的發(fā)現(xiàn)者：赫茲完成電磁理論的麥克斯韋

人們根據(jù)法拉第、麥克斯韋和赫茲等科學(xué)家創(chuàng)立的電磁理論發(fā)明了無(wú)線電報(bào)、電話、電視、衛(wèi)星搖撼技術(shù)及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，大大改變了人們的生活方式；又如，人們根據(jù)萬(wàn)有引力規(guī)律和宇宙速度將人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等送上了太空，為人類探索宇宙的奧秘做出了巨大的貢獻(xiàn)。探究四：走進(jìn)社會(huì)

思考：人們獲得對(duì)宇宙規(guī)律的認(rèn)識(shí)的目的何在？這說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？

4、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。

認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，最終還要回到實(shí)踐中去，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)?！救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1電磁場(chǎng)理論的奠基者：法拉第電磁波的發(fā)現(xiàn)者：赫茲完成電磁理論的[注意]認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)：從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認(rèn)識(shí)的目的：指導(dǎo)實(shí)踐改造世界?！救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1[注意]認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)：從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象抓精通的目的全在于應(yīng)用學(xué)以致用造燭為求明，求知為運(yùn)用，學(xué)而不用如同耕地不播種，終無(wú)所獲。名言示例:【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1精通的目的全在于應(yīng)用名言示例:【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)

(1)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源(2)是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力(3)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)(4)是認(rèn)識(shí)的最終目的（1）正確的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有巨大的指導(dǎo)作用；（2）錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、不科學(xué)的理論則會(huì)把實(shí)踐引向歧途。

知識(shí)拓展：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系實(shí)踐認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)反作用（雙重作用）方法論要求：1、樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，自覺(jué)參與實(shí)踐活動(dòng)。2、重視認(rèn)識(shí)的反作用，重視科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。原理：【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1(1)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源（1）正確的認(rèn)識(shí)、知識(shí)拓展：實(shí)踐你能全面總結(jié)出實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的

辯證關(guān)系嗎?1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)(或?qū)嵺`決定認(rèn)識(shí))(1)來(lái)源(2)動(dòng)力(3)標(biāo)準(zhǔn)(4)目的

2.認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐(兩種性質(zhì))

(1)促進(jìn)(2)阻礙【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1你能全面總結(jié)出實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的

辯證關(guān)系嗎?1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)實(shí)踐及其特點(diǎn)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)來(lái)源目的、歸宿動(dòng)力檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)含義基本形式特點(diǎn)知識(shí)梳理【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)來(lái)源目的、歸

據(jù)醫(yī)學(xué)史料記載，17世紀(jì)20年代，英國(guó)有個(gè)醫(yī)生給一位生命垂危的青年輸羊血，奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫(yī)生紛紛仿效，結(jié)果造成了大量受血者死亡，輸血醫(yī)療手段便被禁止使用。19世紀(jì)80年代，北美洲醫(yī)生給一位瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸人血，產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱，卻帶來(lái)驚人的死亡。直到1901年維也納醫(yī)生萊因茨坦發(fā)現(xiàn)了人的血型系統(tǒng)，才打開了科學(xué)輸血的大門。上述材料是怎樣體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這個(gè)道理的？綜合提高【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1據(jù)醫(yī)學(xué)史料記載，17世紀(jì)20年代，英國(guó)有個(gè)醫(yī)（1）第一次輸羊血成功，從而發(fā)現(xiàn)輸血可以救治病人，說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。（2）從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問(wèn)題，說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。（3）輸羊血的成功及大量受血者死亡和輸人血的再次成功及一次輸血醫(yī)療熱帶來(lái)驚人的死亡，直到終因發(fā)現(xiàn)血型系統(tǒng)而使輸血問(wèn)題得以成功解決，說(shuō)明實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。（4）為救人而輸血,并探尋輸血失敗的原因，直至發(fā)現(xiàn)人的確定血型系統(tǒng)，從而最終解決輸血問(wèn)題，說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的根本目的?！救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1（1）第一次輸羊血成功，從而發(fā)現(xiàn)輸血可以救治病人，說(shuō)明實(shí)踐是1、使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫和人物對(duì)話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。4.通過(guò)“敏銳、敏捷”的用法比較，以及“配合”一詞的使用，感受說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。5.宋代地方官員任職回避的地域范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，嚴(yán)格規(guī)定官員只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職。6.在限定行政區(qū)域的基礎(chǔ)上補(bǔ)充里程限定，是清代較明代在地方官員任職回避制度制定上更顯細(xì)化的表現(xiàn)。7．中國(guó)古典園林崇尚格局的錯(cuò)落有致，而西方近代古典園林則追求布局嚴(yán)謹(jǐn)與對(duì)稱，這從一個(gè)側(cè)面反映了中西文化存在著差異。8．西方園林受中國(guó)古典園林的影響，雖然也模仿自然、崇尚畫意，卻有自己理解，這說(shuō)明民族間的文化交流與借鑒往往不是全盤照搬的。9．各個(gè)民族都有對(duì)星空不同的認(rèn)識(shí)，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國(guó)古代對(duì)星空更為深刻的思考。10．把星星都劃分到不同的星宿，每一種劃分方法都有一定的用途，這體現(xiàn)出中國(guó)古代天文學(xué)經(jīng)世致用的特點(diǎn)。11．北極星因?yàn)樵谔炜罩刑厥獾奈恢?，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。12．外面的鐘聲越來(lái)越響，聲聲敲響在涅維拉濟(jì)莫夫的心坎上，勾起了他對(duì)兒時(shí)的回憶，對(duì)美好生活的向往。2.【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件12.【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【物質(zhì)

意識(shí)實(shí)踐第二單元：探索世界與追求真理第四課第五課第六課唯物論認(rèn)識(shí)論武漢中學(xué)物質(zhì)意識(shí)實(shí)踐第二單元：探索世界與追求真理第四課第五課第六課人類從未停止過(guò)去探索世界奧秘的腳步宇宙的奧秘人體的奧秘思維的奧秘社會(huì)發(fā)展的奧秘認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)自已人類永恒的話題人類從未停止過(guò)去探索世界奧秘的腳步宇宙的奧秘人體的奧秘思維的第六課求索真理的歷程第一框人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)第六課求索真理的歷程第一框人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學(xué)家問(wèn)船夫說(shuō)：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”“不懂。”船夫回答說(shuō)。“你的生命價(jià)值已經(jīng)失去了三分之一，”哲學(xué)家說(shuō)，“你懂哲學(xué)嗎？”“更加不懂。”哲學(xué)家感慨：“那你的生命價(jià)值就已經(jīng)失去了一半！”一個(gè)巨浪把船打翻了，哲學(xué)家掉在河里。船夫問(wèn)：“你會(huì)游泳嗎？”“不會(huì)，不會(huì)！”船夫說(shuō)：“那你的生命價(jià)值就已經(jīng)失去了全部。”這則寓言故事告訴了我們什么樣的道理？馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學(xué)家問(wèn)船夫說(shuō)：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”這1、實(shí)踐的含義是什么？2、實(shí)踐具體有哪些特點(diǎn)？3、實(shí)踐的基本形式有哪些？4、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系？知識(shí)重點(diǎn)1、實(shí)踐的含義是什么？知識(shí)重點(diǎn)1.上述材料中是誰(shuí)在從事活動(dòng)？2.這些活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)世界還是在改造世界？3.這些活動(dòng)是不是純主觀的思維活動(dòng)?探究活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)工作者搞實(shí)驗(yàn)“神舟九號(hào)”與天宮一號(hào)對(duì)接歸納：什么是實(shí)踐？1.上述材料中是誰(shuí)在從事活動(dòng)？探究活動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)工作者搞實(shí)１、實(shí)踐的含義(一)實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)。主體：人(不是動(dòng)物)對(duì)象：自然界和人類社會(huì)(不是主觀世界)性質(zhì)：直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在的活動(dòng)(不是純主觀的思維活動(dòng)，認(rèn)識(shí)活動(dòng))實(shí)踐是主觀見之于客觀的活動(dòng)１、實(shí)踐的含義(一)實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)注意②實(shí)踐是人們變革客觀事物的活動(dòng)，它必然引起客觀對(duì)象的變化，不是純主觀的思維活動(dòng).①實(shí)踐是人類所特有的活動(dòng)，與其他動(dòng)物消極適應(yīng)自然的本能活動(dòng)有根本的區(qū)別。想喝水喝水【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1注意②實(shí)踐是人們變革客觀事物的活動(dòng)，它必然引起客觀對(duì)象的變化判斷：下列哪些屬于實(shí)踐活動(dòng)？1、蜜蜂筑巢。2、教師講課。3、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。4。全面建設(shè)小康社會(huì)6、克隆羊“多利”問(wèn)世。5、“爭(zhēng)論克隆人”

隨堂檢測(cè)思考：實(shí)踐有哪些特點(diǎn)？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1判斷：下列哪些屬于實(shí)踐活動(dòng)？1、蜜蜂筑巢。6、克隆羊“多利”實(shí)踐主體實(shí)踐手段實(shí)踐對(duì)象教師講課農(nóng)民播種【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐主體實(shí)踐手段實(shí)踐對(duì)象教師講課農(nóng)民播種【人教版高中政治必修人自然界或社會(huì)關(guān)系工具和其他設(shè)備都是客觀的實(shí)踐的構(gòu)成要素運(yùn)用改造主體手段對(duì)象決定客觀物質(zhì)性的（1）實(shí)踐是

的活動(dòng)。2、實(shí)踐的基本特征實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果也受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的制約，也是客觀的．【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1人自然界或工具和其他設(shè)備都是客觀的實(shí)踐的構(gòu)成要素運(yùn)用改造主體議一議：對(duì)比人和動(dòng)物的活動(dòng)，回答動(dòng)物的活動(dòng)也是能動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)嗎？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1議一議：對(duì)比人和動(dòng)物的活動(dòng)，回答動(dòng)物的【人教版高中政治必修】（2）實(shí)踐具有能動(dòng)性。（是有意識(shí)、有目的的改造客觀世界的活動(dòng)。）實(shí)踐主體（人）是有意識(shí)有目的的改造自然界的實(shí)踐中表現(xiàn)創(chuàng)造新的物質(zhì)生活資料創(chuàng)造新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系實(shí)踐是能動(dòng)性活動(dòng)原因改造社會(huì)的過(guò)程中實(shí)踐離不開意識(shí)的指導(dǎo)實(shí)踐是主觀見之于客觀的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1（2）實(shí)踐具有能動(dòng)性。實(shí)踐主體（人）是有意識(shí)有目的的改造自然實(shí)踐的第一個(gè)基本特征和第二個(gè)基本特征第一、實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性第二、實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性唯物主義辯證法（相對(duì)于動(dòng)物的自發(fā)性、無(wú)意識(shí)的消極適應(yīng)的本能活動(dòng)）（相對(duì)于純主觀精神活動(dòng)）【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐的第一個(gè)基本特征和第二個(gè)基本特征第一、實(shí)踐具有第二、實(shí)踐馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程開始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！边@一論述表明（）A、意識(shí)先于物質(zhì)而存在B、實(shí)踐是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)C、實(shí)踐對(duì)社會(huì)發(fā)展具有極其重要的作用D、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用B課堂演練【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程開始時(shí)就已經(jīng)《愚公移山》的故事有人聽后認(rèn)為，愚公的精神是令人欽佩的，但他畢竟還是太愚，因?yàn)檎嬉粕揭氖擎@挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸藥炸，用車運(yùn)。對(duì)此，你如何看待？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1《愚公移山》的故事有人聽后認(rèn)為，愚公的精神是令人欽佩的，但他社會(huì)性：

歷史上每一階段實(shí)踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平都不相同，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。歷史性：實(shí)踐是處于一定社會(huì)關(guān)系的人的活動(dòng)，不是孤立的活動(dòng)。(3)實(shí)踐有社會(huì)歷史性【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1社會(huì)性：歷史上每一階段實(shí)踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平辨析：實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)，所以單個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是不存在的。錯(cuò)。離開他人和社會(huì)的孤立的活動(dòng)是不存在的，并不否定單個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)的存在。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1辨析：錯(cuò)。離開他人和社會(huì)的孤立的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PP1961年人類首次升入太空（前蘇聯(lián)）1969年人類首次登月（美國(guó)）2004年勇氣號(hào)登陸火星（美國(guó)）實(shí)踐是歷史性的活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件11961年人類首次升入太空（前蘇聯(lián)）1969年人類首次登月（對(duì)號(hào)入座有目的、有意識(shí)的改造活動(dòng)構(gòu)成要素是客觀的受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律制約一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)受歷史條件的制約客觀物質(zhì)性主觀能動(dòng)性社會(huì)歷史性【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1對(duì)號(hào)入座有目的、有意識(shí)的改造活動(dòng)構(gòu)成要素是客觀的受客觀事物及在當(dāng)代中國(guó)，主要表現(xiàn)為在社會(huì)各方面的改革3、實(shí)踐的基本形式改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐變革社會(huì)的實(shí)踐（如興修水利、植樹造林等）（如革命、改革等）科學(xué)實(shí)驗(yàn)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如太空育種實(shí)驗(yàn)等社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如改革試點(diǎn)等人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)在階級(jí)社會(huì)中，主要表現(xiàn)為階級(jí)斗爭(zhēng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1在當(dāng)代中國(guó)，主要表現(xiàn)為在社會(huì)3、實(shí)踐的基本形式改造自然的生產(chǎn)小結(jié)：實(shí)踐及其特點(diǎn)1.含義：實(shí)踐是人們改造客觀世界的

物質(zhì)性活動(dòng)。2.特點(diǎn)客觀物質(zhì)性主觀能動(dòng)性社會(huì)歷史性3.基本形式

生產(chǎn)實(shí)踐（最基本）社會(huì)實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1小結(jié)：實(shí)踐及其特點(diǎn)1.含義：實(shí)踐是人們改造客觀世界的2.特點(diǎn)探究活動(dòng)1（P42）辯證唯物主義杜威辯證唯物主義費(fèi)爾巴哈辯證唯物主義黑格爾實(shí)踐和動(dòng)物的活動(dòng)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別實(shí)踐是人們有意識(shí)的活動(dòng)，與動(dòng)物本能有本質(zhì)的區(qū)別實(shí)踐是人們?yōu)榱藵M足自己生理需要而進(jìn)行的一種“利己主義”活動(dòng)實(shí)踐具有社會(huì)性，不是單個(gè)人的、孤立的活動(dòng)實(shí)踐是人的精神的，觀念的活動(dòng)實(shí)踐是客觀的物質(zhì)性活動(dòng)（1）（2）（3）【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1探究活動(dòng)1（P42）辯證唯物主義杜威辯證唯物主義費(fèi)爾巴哈辯證不下水，怎么學(xué)會(huì)游泳你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？(二)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1不下水，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？(二)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)【人教１.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)目的（二）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

(實(shí)踐決定認(rèn)識(shí))因?yàn)椋骸救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1１.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)

材料一：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”。——毛澤東

材料二：李時(shí)珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺(jué)，終于認(rèn)識(shí)到這種植物的入藥麻醉作用。問(wèn)：這兩則材料說(shuō)明什么問(wèn)題？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1材料一：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐（二）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源認(rèn)識(shí)只有在實(shí)踐中、在主體和客體的相互作用中才能完成。不入虎穴，焉得虎子紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行為了學(xué)游泳，就得下水近水知魚性，近山知鳥音不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1（二）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源認(rèn)識(shí)只有區(qū)分認(rèn)識(shí)的來(lái)源，途徑？人們獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩條：一是參加實(shí)踐，這就是直接經(jīng)驗(yàn)；二是就是讀書學(xué)習(xí)，這就是間接經(jīng)驗(yàn)。

人類認(rèn)識(shí)的來(lái)源則是實(shí)踐，而且也是唯一來(lái)源。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源，但不是唯一途徑?！救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1區(qū)分認(rèn)識(shí)的來(lái)源，途徑？人們獲得認(rèn)識(shí)的途徑有兩條：人類認(rèn)識(shí)的來(lái)直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)或從別人那里獲得通過(guò)實(shí)踐獲得實(shí)踐是認(rèn)識(shí)唯一來(lái)源認(rèn)識(shí)途徑注意：認(rèn)識(shí)的來(lái)源≠認(rèn)識(shí)的途徑——通過(guò)實(shí)踐獲得如何理解：1、“秀才不出門，能知天下事?！?、“秀才不出門，難知天下事。”說(shuō)明每個(gè)人受主客觀條件限制，不可能也沒(méi)有必要事事參加實(shí)踐。(可以獲取間接經(jīng)驗(yàn))對(duì)客觀事物的真正認(rèn)識(shí)，還必須親自參加實(shí)踐，才算理解深刻。(可以獲取直接經(jīng)驗(yàn))【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)或從別人那里獲得通過(guò)實(shí)踐獲得實(shí)踐鏡頭二：走進(jìn)科學(xué)

起初科學(xué)家都認(rèn)為冥王星是九大行星之一，但近年來(lái)隨著天文技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)投票決定將冥王星列入“矮行星”。有關(guān)專家認(rèn)為：冥王星之所以被“降級(jí)”，一是新天體“齊娜”的出現(xiàn)，使人們對(duì)冥王星的行星地位提出了質(zhì)疑；二是借助于新的觀測(cè)工具，人們對(duì)冥王星的認(rèn)識(shí)越來(lái)越全面。三是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們自身的認(rèn)識(shí)能力也有了大大的提高。思考：人們對(duì)冥王星認(rèn)識(shí)的變化表明了什么哲學(xué)道理？

結(jié)論2：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1鏡頭二：走進(jìn)科學(xué)起初科學(xué)家都認(rèn)為冥王星是九大行星之一，但恩格斯說(shuō)：“社會(huì)一旦有技術(shù)的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。說(shuō)明?2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)踐產(chǎn)生新問(wèn)題和新要求提供日益完備的認(rèn)識(shí)工具延伸了人類的認(rèn)識(shí)器官促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展改造著人的主觀世界鍛煉和提高了人的認(rèn)識(shí)能力推動(dòng)著人們?nèi)ヌ剿餮芯浚ㄕJ(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要）△實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力，但不是唯一動(dòng)力。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1恩格斯說(shuō)：“社會(huì)一旦有技術(shù)的需要，則這種2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力射電望遠(yuǎn)鏡使人們可以觀察到100億光年之遙的天體；人造資源衛(wèi)星幫助人們弄清地球的資源分布；高速運(yùn)算的電子計(jì)算機(jī)使人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更快更準(zhǔn)；國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的建成極大提高了人的認(rèn)識(shí)能力。

上述事例說(shuō)明什么？說(shuō)明：實(shí)踐的發(fā)展提供新的認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)手段，從而推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力說(shuō)明：實(shí)踐的發(fā)展提供新的認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)吃一塹，長(zhǎng)一智學(xué)然后知不足書到用時(shí)方恨少失敗是成功之母名言示例:【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1吃一塹，長(zhǎng)一智名言示例:【人教版高中練習(xí)：為了應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，針對(duì)第一代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)包傳送格式設(shè)計(jì)時(shí)的局限性，世界互聯(lián)網(wǎng)工程組織設(shè)計(jì)并正式發(fā)布了面向下一代互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)包傳送格式。這表明A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源C.真理具有客觀性絕對(duì)性D.認(rèn)識(shí)推動(dòng)事物發(fā)展強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，前者強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生認(rèn)識(shí)（來(lái)源），前提是還沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)。后者指推動(dòng)認(rèn)識(shí)進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力是實(shí)踐。前提是已經(jīng)有這種認(rèn)識(shí)了?！皩?shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源”和“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力”如何區(qū)分？A【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1練習(xí)：為了應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，針對(duì)第一代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)包傳送格黃鼠狼偷雞【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1黃鼠狼偷雞【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課黃鼠狼不是偷雞“專家”

華東師范大學(xué)生物系的幾位教師，用了20年的時(shí)間，作了一番調(diào)查研究，先后解剖了近5000只黃鼠狼，發(fā)現(xiàn)只有兩只黃鼠狼吃了雞。他們還做了實(shí)驗(yàn)：第一天，在關(guān)黃鼠狼的籠子里放進(jìn)活雞三只、帶魚一段，黃鼠狼只吃了帶魚。第二天，放進(jìn)雞、鴿子和老鼠，結(jié)果，黃鼠狼吃了老鼠。只到第五天，僅僅放進(jìn)活雞，黃鼠狼沒(méi)有別的東西可吃，才拿雞來(lái)充饑。這幾位教師又進(jìn)一步了解到，黃鼠狼原來(lái)是消滅老鼠的“能手”，一只黃鼠狼至少能吃三四百只老鼠，還要吞食大量害蟲。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)，他們不但為黃鼠狼洗刷了專門偷雞的惡名聲，而且逐步深入地認(rèn)識(shí)了黃鼠狼的生活習(xí)性和對(duì)人類的許多益處。如何證明黃鼠狼不是偷雞專家？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1黃鼠狼不是偷雞“專家”如何證明黃鼠狼不是偷雞專家？【人教版高人的主觀認(rèn)識(shí)本身不能證明，認(rèn)識(shí)對(duì)象本身也不會(huì)“自言其明”。黃鼠狼不會(huì)說(shuō)“我不是專門偷雞吃的”，雞也不會(huì)說(shuō)“我常常被黃鼠狼吃。”。那么，誰(shuí)能檢驗(yàn)這些認(rèn)識(shí)正確與否呢？——實(shí)踐。為什么只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否呢？——因?yàn)閷?shí)踐具備將主觀和客觀聯(lián)系起來(lái)的特性。實(shí)踐是如何檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的呢？【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1人的主觀認(rèn)識(shí)本身不能證明，認(rèn)識(shí)實(shí)踐是如何檢驗(yàn)3、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

何謂正確認(rèn)識(shí)？檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確？主觀客觀正確的認(rèn)識(shí)（相符合）對(duì)照錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)（不相符）【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件13、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)何謂正確認(rèn)識(shí)？檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)為什么說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)？主觀認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)的對(duì)象都不能充當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)客觀事物主觀認(rèn)識(shí)本身不能“自言其明”本身無(wú)法證明多數(shù)人公認(rèn)的觀點(diǎn)科學(xué)理論權(quán)威的話原有的認(rèn)識(shí)實(shí)踐受主觀認(rèn)識(shí)指導(dǎo)聯(lián)系主觀認(rèn)識(shí)改造客觀世界聯(lián)系客觀事物是主觀見之于客觀的活動(dòng)，聯(lián)系主客觀的橋梁是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1為什么說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)？主觀認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)的是騾子是馬，拉出來(lái)遛遛真理無(wú)價(jià)寶，實(shí)踐里面找路遙知馬力，日久見人心名言示例:【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1是騾子是馬，拉出來(lái)遛遛名言示例:【人

馬克思主義的哲學(xué)認(rèn)為十分重要的問(wèn)題，不在于懂得了客觀世界的規(guī)律性，因而能夠解釋世界，而在于拿了這種對(duì)于客觀規(guī)律性的認(rèn)識(shí)去能動(dòng)地改造世界。

——毛澤東獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，就一定能推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展么？4、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的認(rèn)識(shí)本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識(shí)的目的。閱讀課本陶行知的故事，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。告訴我們，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系表示為：行——知——行，或?qū)嵺`——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，最終還要回到實(shí)踐中去【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1馬克思主義的哲學(xué)認(rèn)為十分重要的問(wèn)題，不在于懂得了客觀電磁場(chǎng)理論的奠基者：法拉第電磁波的發(fā)現(xiàn)者：赫茲完成電磁理論的麥克斯韋

人們根據(jù)法拉第、麥克斯韋和赫茲等科學(xué)家創(chuàng)立的電磁理論發(fā)明了無(wú)線電報(bào)、電話、電視、衛(wèi)星搖撼技術(shù)及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，大大改變了人們的生活方式；又如，人們根據(jù)萬(wàn)有引力規(guī)律和宇宙速度將人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等送上了太空，為人類探索宇宙的奧秘做出了巨大的貢獻(xiàn)。探究四：走進(jìn)社會(huì)

思考：人們獲得對(duì)宇宙規(guī)律的認(rèn)識(shí)的目的何在？這說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？

4、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。

認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，最終還要回到實(shí)踐中去，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)?！救私贪娓咧姓伪匦蕖咳说恼J(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1電磁場(chǎng)理論的奠基者：法拉第電磁波的發(fā)現(xiàn)者：赫茲完成電磁理論的[注意]認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)：從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認(rèn)識(shí)的目的：指導(dǎo)實(shí)踐改造世界。【人教版高中政治必修】人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)PPT優(yōu)質(zhì)課件1