2021年小升初語文高分攻略專項(xiàng)透析專題07《閱讀》（人教部編版含答案）

小升初語文高分攻略專項(xiàng)透析專題07《閱讀》【考點(diǎn)精講】小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯;能正確、流利,有感情地朗讀課文,比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào),理解主要內(nèi)容,有初步的分析能力。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。ー、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí),圍繞ー個(gè)意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段,它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段,一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來,表示一個(gè)主要意思；二、是進(jìn)行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢?自然段劃分層次,就是通過對(duì)一段話的分析,看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層ー層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有:1、順承式即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。例如；7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn),九江賽城湖的大堤塌陷了。〃400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下:“上!”頓時(shí),一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?心中只有一個(gè)念頭；“大堤,保住大堤!”〃狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道;“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”ー個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻?！ń?jīng)過幾個(gè)小時(shí)的塵戰(zhàn)，大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳；雨水汗水血水,水水相融?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。這ー自然段共有四層意思,把四層意思?xì)w納起來概括段意:當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí),官兵們聞?dòng)嵹s到,扛沙包，筑人墻,終于保住了大堤。2、并列式在一段話中，分別寫幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如《精讀與泛讀》第五自然段:如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等?！▽?duì)ー本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱,而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。3、總分式先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔;夜晩，天上的星星映在海水中,如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是,海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。ー張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來,曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……〇這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方,再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象,最后總結(jié)園子里一年三季,花開花落，萬紫千紅的盛景。4、轉(zhuǎn)折式全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開。例如《灰棕鳥》第一自然段?！霸缇吐犝f林場(chǎng)的灰楝鳥多。我想,灰楝鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是ー個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰棕鳥的電視錄像，就再也忍不住了,決定親自去看ー看?！边@一段可概括為：原以為灰棕鳥沒什么好看的,可是自從看了關(guān)于灰楝鳥的電視錄像,我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞,但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。如《煙臺(tái)的?！返谝粋€(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系ー讀便知。轉(zhuǎn)折式自然段,一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一,所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。5、因果式按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段,叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段:莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家?他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都平平常常，沒有什么特色?！瓷＝辜比f分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。《真情的回報(bào)》最后ー個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然,我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活’，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口:下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了:誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)懷和愛意?！边@一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法:找中心句（有的在段首,即總起句:有的在段尾，即總結(jié)句:也有的在中間議論部分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。分別舉列如下:1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾:“這ー點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎?”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句:"兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來到南開大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩(shī)詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。”3、《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a、久負(fù)盛名:b、名稱來歷:c、采焙情形:d、品茶之趣;e、茶漾春光。三、抓住文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容,既不能太簡(jiǎn)單,也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有:1、把各段的段落大意連起來,稍加整理;2、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容;3、根據(jù)文章的標(biāo)題,加以補(bǔ)充。如《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序可以分為五段:第一段寫了五壯士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山,痛擊敵人;第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵;第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來,稍加整理,就是這篇文章的主要內(nèi)容:這篇文章寫了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山,痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。【典題突破】一、填空題(共5題;共26分).給下面的幾句話標(biāo)上序號(hào)，使之成為完整的一段話。開始,小花苞穿著綠色的衣服。又過了幾天,花瓣盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。幾天后，小花苞頂破了外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來、一月季花開滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的,還有白色的和黃色的。它們爭(zhēng)奇斗艷，互相比美。.閱讀下文，回答問題曹操的兒子曹沖オ七歲，他站出來，說:“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱ー稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?1)用“ "畫出語段中的動(dòng)詞。(2)曹沖稱象的辦法好在哪里?( )A.曹沖稱象不用殺死大象。B.因?yàn)椴軟_是曹操的兒子，所以大家說他的辦法好C.聰明的曹沖讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果,從而得到圓滿的解決辦法。(3)如果現(xiàn)在讓你稱出大象的重量,你會(huì)怎么做?.記憶收藏夾。①《憶江南》是唐朝詩(shī)人 回憶舊時(shí)游覽江南春景寫下的名作。詞中最為人稱道的千古名句是“,「②“遙望洞庭山水翠,”詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法,將洞庭湖的水色比作。把湖中的君山比作—— ,突出了洞庭湖山水的之美。4I《梅花》的作者是朝詩(shī)人。.“已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明?！边@句詩(shī)中不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪大的字是。二、默寫(共5題;共28分).將古詩(shī)補(bǔ)充完整?！久鳌刻埔挥貌?走將來。平生不敢,一叫0.默寫古詩(shī)望天門山李白.按課文內(nèi)容或積累填空(1)我們可以從“,”感受到長(zhǎng)江的壯麗風(fēng)光:從“水光激濯晴方好，”感受到西湖的柔美;從“，潭面無風(fēng)鏡未磨”感受到洞庭湖的朦朧美。(2)表達(dá)詩(shī)人對(duì)秋色的喜愛之情的詩(shī)句是，。(用《山行》中的詩(shī)句填空)(3)在《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中,描繪出秋去冬來的蕭瑟景象的詩(shī)句是,〇(4)在《夜書所見》ー詩(shī)中,“,”這兩句寫景,借落葉飄飛,秋風(fēng)瑟瑟,寒氣襲人烘托游子的凄涼之感。(5)寫一句有關(guān)團(tuán)結(jié)一致的名言;。.根據(jù)語境填詩(shī)句。（1）,?！边@兩句詩(shī)寫的是南朝遺留下來的數(shù)以百計(jì)的佛寺被迷蒙的煙雨籠罩著,若隱若現(xiàn),似有似無,給江南的春天增添了朦朧迷離的色彩,諷刺統(tǒng)治者治國(guó)乏術(shù)和佛道誤國(guó)。（2）",0”這是《書湖陰先生壁》中的一組對(duì)偶句。這兩句話的大意是:一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門而入送來了莽莽青翠。.日積月累小兒垂釣胡令能垂綸，側(cè)坐? 不風(fēng)人。三、單選題（共5題;共10分）.《一夜的工作》一文的中心句是（ ）（1）《一夜的工作》一文的中心句是（ ）A.他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!B,我看見了他一夜的工作。 C.這就是我們的總理。.選出詞語在詩(shī)《飲湖上初晴后雨》中的正確解釋。水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦童。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。“奇”的意思是（）A.奇怪 B.奇妙.《望天門山》采用的手法是（）A.比喻 B.白描 C.夸張.認(rèn)真閱讀下面一段對(duì)話,從小姑娘語言中,你能看出她在想什么?老伯說:“傻孩子,火熱的太陽會(huì)把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著?！毙」媚飺u了搖頭，說:“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來。”小姑娘不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來,是因?yàn)?A.小姑娘不信任老伯伯。B.她等得不難受。C.她很守信用，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，有責(zé)任感。.對(duì)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)表達(dá)的情感理解正確的是（A.對(duì)小孩的喜愛。 B,表現(xiàn)了自己回到久別的故鄉(xiāng)的喜悅之情。C.表現(xiàn)了自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀。 D.整首詩(shī)風(fēng)趣幽默。四、語言表達(dá)(共5題;共23分).我能寫:月亮是文學(xué)作品中常見的景象,寫寫你搜集到的描寫月亮的詩(shī)句。.解釋劃線的詞,并說說詩(shī)句意思。(1)綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。山原: 子規(guī):詩(shī)句意思:(2)童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。未解:傍:詩(shī)句意思：.“虎求百獸而食之,得狐。狐日:’子無敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸,今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信,吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?！⒁詾槿?，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也?！边@則寓言故事告訴我們的道是：.先看圖,判斷圖中哪些是不文明行為,哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。圖ー 圖二圖三 圖四龍一鳴:圖ー中就是不文明行為,這樣做0黃霏霏：對(duì),圖二中也是不文明行為，我們應(yīng)該。壯壯:生活中，我也看到過ー些不文明行為，如。依依:其實(shí),生活中也有許多令人感到溫暖的行為,如.這些行為值得表?yè)P(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍ー鳴:對(duì)于不文明行為,我們要制止,要教育;同時(shí)對(duì)于感人的行為,我們要學(xué)習(xí),要宣傳,這樣可以讓我們的社會(huì)更文明,更美好!.讀下面的句子，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情①盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。②就這樣年復(fù)一年,雖然不能登臺(tái)演出,生活日漸窘迫,但梅蘭芳始終堅(jiān)持著,等待著抗戰(zhàn)勝利。五、文言文閱讀(共5題;共72分).閱讀理解?？讨矍髣Τ擞猩娼?其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?(1)給加點(diǎn)字注音。涉 墜契 矣(2)解釋下列詞語的意思。涉: 之所從墜:此: (3)翻譯下面的句子。①遽契其舟。②求劍若此,不亦惑乎?(4)讀完這則寓言,你明白了什么道理?.閱讀文言文，回答問題。顧長(zhǎng)康畫人顧長(zhǎng)康畫人,或數(shù)年不點(diǎn)目精①。人問其故，顧日:“四體妍蚩②,本無關(guān)于妙處，傳神寫照,正在阿堵③中。”【注】①目精：眼珠。②研蚩：美丑。③阿堵：此處?！氨緹o關(guān)于妙處”正確的停頓是( )

A.本/無關(guān)于妙處 B,本無/關(guān)于妙處 C,本無關(guān)于/妙處(2)寫出下面劃線字詞的意思。①或數(shù)年不點(diǎn)目精②人問其—(3)顧長(zhǎng)康“不點(diǎn)目精”的原因是,這與成語“"的意思相近。.閱讀文言文,完成練習(xí)。蜀之鄙有二僧,其ー貧,其一富。貧者語于富者日:“吾欲之南海,何如?"富者日:“子何恃而往?”日：“吾一瓶ー缽足矣。”富者日：“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也,予何恃而往!”越明年,貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。(1)解釋劃線的字。①子何性而往②貧者包南海還(2)翻譯句子。貧者語于富者日：“吾欲之南海，何如?”(3)談一談你從這個(gè)故事中獲得的啟示。.課外閱讀。陳太丘與友期陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰:“待君久不至，己去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中,日中不至，則是無信:對(duì)子罵父,則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(1)“陳太丘與友期行”中“期”的意思正確的ー項(xiàng)是( )。A.期待 A.期待 B.期望“元方入門不顧”中“顧”的意思正確的ー項(xiàng)是A.理睬 B.顧慮“待君久不至,已去”的正確翻譯是( )A.等你很久都沒來,他已經(jīng)先去了。C.招待你這么長(zhǎng)時(shí)間不走,他已經(jīng)先走了。(4)下面這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的ー項(xiàng)是(C.一起 D.約定)。C.回頭看 D,照顧B,等了你很久,你都沒到,他已經(jīng)離開了。D.招待你這么長(zhǎng)時(shí)間不走,他已經(jīng)離開了。A.君與家/君期/日中,日中/不至,則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。B.君與/家君/期日/中，日/中不至，則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。C.君/與家君期/日中，日中/不至,則是/無信;對(duì)子/罵父，則是/無禮。D.君/與家君/期/日中，日中/不至，則是/無信;對(duì)子/罵父,則是/無禮。(5)這則小古文告訴我們的道理。( )A.待人有禮貌 B.做人要守信 C.說話要有理 D,知錯(cuò)要改正.課外閱讀。鐵杵磨成針磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成,棄去。過小溪，逢老媼。を磨鐵杵②，問之,曰:“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)?。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注釋;①媼(do):年老的婦人。②杵(chU);棒槌。③卒業(yè);完成學(xué)業(yè)。(1)解釋文中劃線字的意思。去;。 方;〇欲:? 還:0(2)給多音字注音、組詞。磨 還 (3)用"是“與’‘否”判斷下面的劃線字是否意思相同?醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?過小溪,逢老媼方磨鐵杵。(4)翻譯下面的句子。①世傳李太白讀書山中,未成，棄去。②太白感其意,還卒業(yè)。(5)用一個(gè)成語來概括這段文字的中心,并且說說本文給你的啟示。六、現(xiàn)代文閱讀(共5題;共99分).閱讀材料,回答問題。材料ー:合江荔枝:珍稀水果，因享有“果中之王”的美稱而聞名遐邇。合江荔枝品種豐富,占全川荔枝產(chǎn)量的90%,大紅袍、妃子笑、糯米梭、佛頂珠、烏泡、帶綠、楠木葉、桂味等號(hào)稱“十二金釵”，產(chǎn)量以大紅袍最多，占總產(chǎn)量的80%?90%。說到荔枝，我們不能不說到楊貴妃。合江荔枝在秦漢時(shí)期由嶺南傳入,距今已有2000多年的歷史,歷代王宮貴族、達(dá)官貴人,以能品嘗合江荔枝為榮。盛世唐朝,因楊貴妃特別喜歡吃荔枝,唐明皇曾頒詔將其作為貢品奉送。宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》載:“所謂‘ー騎紅塵妃子笑’者，謂瀘戎產(chǎn)也。”可見合江荔枝影響之廣。怎樣能把合江荔枝送往長(zhǎng)安呢?為保其貢品質(zhì)地，“鄉(xiāng)人嘗選鮮紅者,于竹林中擇巨竹,鑿開ー隙，置荔枝節(jié)中，仍以竹猝(tu6)果泥。固封其竊,籍竹生氣滋潤(rùn)”。快馬加鞭，換馬換人，晝夜不息,直往長(zhǎng)安。唐代杜牧詩(shī)云:“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。ー騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來?！痹佻F(xiàn)了這千里迢迢送果入京的盛景。但誰又知道老百姓為了楊貴妃這幾顆荔枝而人馬僵死、相望于道的痛苦與悲哀呢?真可謂!“宮中美人ー破顏，驚塵濺血流千載”!就因?yàn)闂钯F妃喜歡荔枝，古人即把荔枝中的上品取名為“妃子笑”，僅合江馬街龍虎洞側(cè)，就有四株千年以上的妃子笑荔枝母樹。這里，至今還流傳著一個(gè)美麗的故事:原來馬街并沒有龍虎洞，后來因?yàn)闂钯F妃年年吃這里的荔枝,感應(yīng)巖石，巖石轟然裂開ー洞，洞中兀然出現(xiàn)軒轅黃帝和神農(nóng)兩尊石像，遂取名為天賜洞。后因洞側(cè)ー巨石似龍，ー巨石似虎，便改名龍虎洞。這ー龍一虎就是為貴妃娘娘守護(hù)荔枝樹的。材料二:合江青果:青果即橄欖。李時(shí)珍《本草綱目》栽:“此果雖熟,其色亦青，故俗呼青果?！鼻喙蚱渖蛑箍?、清熱解毒、利咽化痰、除煩醒酒、潤(rùn)肺解納滯食積等功能而備受人們喜愛。白居易曾有“漿酸橄欖新”的詩(shī)句，蘇東坡有“紛紛青子落紅鹽”的贊嘆，黃山谷曾驚呼“方懷味諫軒中果，忽見金盤橄欖來”?，F(xiàn)在，有些人吃不慣青果,不要緊，可慢慢含在口中，或泡水當(dāng)茶飲，其味甚佳，千萬不要咬一口就丟了。合江群眾中有首流傳甚廣的民歌：“ー顆青果兩頭尖,皮又脆來味又鮮，開頭吃來有點(diǎn)澀，半天方曉回味甜。”這是教你如何品嘗青果。至今，合江農(nóng)村還有這樣的風(fēng)俗，男女青年訂婚，要栽一株青果樹作紀(jì)念,因?yàn)榍喙麡鋲勖L(zhǎng),一年四季常青,它象征結(jié)婚后,父母要為子孫創(chuàng)造財(cái)富，也寓意夫妻恩愛，白頭偕老,兒女平安,繁榮昌盛。世界人民不也是用橄欖枝象征和平嗎?材料三:合江柚子：合江柚子與荔枝、青果齊名,為“合江三絕”之一,名傳遐邇，馳名省內(nèi)外。古人把合江柚子描述為“其色金黃,檸檬不能比其艷,紅橘不能比其雅;其香幽馥，置于室內(nèi)異香滿室，置于園中香飄上里:其味甘醇，橘莫能比其甜,梨不能比其清:其肉肥美，諸果莫及”。歷代騷人墨客也為之動(dòng)容，愛屋及烏，對(duì)柚果都盛贊之，如楊萬里的“瓶里柚花偷觸鼻，忽然將謂是燒香”“滿城微雨柚花香”等詩(shī)句。柚子全身都是寶,柚根可入藥;柚葉可提煉高級(jí)芳香油;柚花既是蜜源，又是熏制花茶的好原料；柚皮可提制果膠;果實(shí)可治闌尾炎、便秘、靜脈血栓、糖尿病、膽結(jié)石、痔瘡、心臟病、肥胖癥、直腸癌、靜脈曲張等疾病。所以一到每年10月，柚子成熟之際,四方賓客紛紛擁向合江,肩扛車運(yùn)，熱鬧非凡,成為合江市場(chǎng)的一大景觀。(1)整體感知:三則材料分別介紹了合江“三絕”,它們是荔枝、、柚子,其中的種類最多,有十二種,號(hào)稱“”,杜牧的“ー騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”里提到了“”這一品種。(填序號(hào))A.柚子B.荔枝C,青果D.大紅袍E.帶綠F.妃子笑 G.十二金釵(2)摘錄句子:再現(xiàn)了千里迢迢送果入京的盛景的句子是:。表達(dá)了老百姓的痛苦與悲哀的句子是：?盛贊柚花之香的句子是：。證明楊貴妃當(dāng)年喜歡吃的荔枝來自瀘州的句子是：?(填序號(hào))A.瓶里柚花偷觸鼻,忽然將謂是燒香B.宮中美人ー破顏，驚塵濺咀流千載C.所謂“ー騎紅塵妃子笑”者,謂瀘戎產(chǎn)也D.ー騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來(3)請(qǐng)用自己的話說說下面句子的意思?！班l(xiāng)人嘗選鮮紅者,于竹林中擇巨竹，鑿開ー隙，置荔枝節(jié)中,仍以竹鋒(tu6)果泥。固封其竊，籍竹生氣滋潤(rùn)?！币馑际签栠@種做法的目的是。(4)介紹特產(chǎn)：大家不知道青果的功效與吃法，請(qǐng)你來介紹一下吧!(5)傳承意義：青果在農(nóng)村的風(fēng)俗和在世界上的象征意義各是什么?(6)探究寫法：文中畫橫線部分，主要運(yùn)用了的寫作手法，說明了合江柚子色艷、氣香、味、肉等特點(diǎn)。(7)求同比異：從內(nèi)容或?qū)懛ㄉ峡?，三則材料相同的地方是什么?不同的地方是什么?(8)表達(dá)感悟：讀了三則材料，你的感想是什么?請(qǐng)用幾句話寫下來。.閱讀短文,完成練習(xí)松鼠(有刪節(jié))①松鼠是ー種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著ー對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。②松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去十分機(jī)靈只要有人觸動(dòng)ー下樹干它們就躲在數(shù)枝底下ー或連蹦帶跳地逃到別的樹上去晴朗的夏夜松鼠在樹上高興地跳著叫著互相追逐嬉戲―它們好像怕強(qiáng)烈的日光,白天常常躲在窩里歇涼,只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候,它們オ到地面上來。但是從來不接近人的住宅。③松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來ー些小樹枝，交錯(cuò)著放在ー起，再找一些干苔辭鋪在上面，然后把苔辭壓緊,踏平。窩搭好了,還在上面加一個(gè)蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又暖和(huohe)又安全。④松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗,有時(shí)候也吃鳥蛋。它們吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天,松鼠就儲(chǔ)藏(cangzang)過冬的食物，把它塞(saisd)到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時(shí)候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。(1)選擇劃線字正確的讀音。暖和 (huohe) 儲(chǔ)題 (c6ngzdng)塞(sai sも)到(2)讀描寫小松鼠外貌的段落,用“”畫出這一段的中心句。并指出作者的描寫順序(四肢)一(3)在第二自然段中加上標(biāo)點(diǎn)。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去十分機(jī)靈只要有人觸動(dòng)一下樹干它們就躲在數(shù)枝底下或連蹦帶跳地逃到別的樹上去晴朗的夏夜 松鼠在樹上高興地跳著叫著 互相追逐嬉戲(4)松鼠搭窩的順序是:ff(5)松鼠常吃的食物是:--.閱讀短文，完成練習(xí)。風(fēng)箏悠悠地飄藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，春風(fēng)輕輕地吹著，放風(fēng)箏的季節(jié)到了。這一天，我們來到郊外放風(fēng)箏。瞧，那只色彩斑斕的“蝴蝶”是陳曉嘉的，披著淡綠色紗衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鷹”是沈萌萌的，潔白如雪的“小鴿子”是我的。我手中的線團(tuán)呼呼地轉(zhuǎn)著，“小鴿子”展開翅膀,越飛越高?！昂簟憋L(fēng)忽然轉(zhuǎn)了向，“小鴿子”在空中連著打了幾個(gè)滾，斜著身子俯沖下來。哎呀,不好了!我的風(fēng)箏和萌萌的風(fēng)箏纏在ー起了?！靶▲澴印痹谘杆俚叵陆?“老鷹”也在迅速地下降……我們看見風(fēng)箏下面有一顆枯死的老槐樹，再過幾秒鐘，兩只風(fēng)箏將會(huì)被枯樹枝撕破。忽然,“嘯”的一聲,萌萌手中的風(fēng)箏線斷了?！靶▲澴印睊昝摮鰜?，“嗖”地又飛上了天空。萌萌的“老鷹”卻可憐巴巴地落在老槐樹上,被扯得七零八落,真可惜!我回頭看看萌萌,只見她拿著剩下的線團(tuán),笑瞇瞇地看著我。我ー下子明白了：原來她為了救我的“小鴿子”，扯斷了自己的風(fēng)箏線！我感激地把線團(tuán)往萌萌手里一塞，摟著她的肩膀說:“萌萌,咱們?nèi)シ拧▲澴印?”萌萌的臉笑成了一朵花。這時(shí)候,我的“小鴿子”,不,我和萌萌的“小鴿子”正在藍(lán)天上悠悠地飄……(1)在橫線上填上合適的詞語。的天空 的白云 的老槐樹(2)填空。我們的風(fēng)箏可真漂亮，陳曉嘉的是“",徐孝杰的是“”沈萌萌的是“”,“我”的是“”。如果你也參加了,你會(huì)做個(gè)的風(fēng)箏。(3)為什么萌萌的“老鷹”被扯得七零八落，可她卻笑瞇瞇的?(4)“萌萌的臉笑成了一朵花?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你也寫ー個(gè)這樣的句子。.課外閱讀天山美景七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣,立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。タ陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘇上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上,一條條清澈見底的小溪兩岸,到處是高過馬頭的鮮花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。雖然這時(shí)并不是春天，但有哪ー個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗?(1)從文中找出下面詞語的近義詞。聳立 特別(2)根據(jù)文章內(nèi)容填空。①騎馬走在花海中，覺得人,馬。②文中作者具體描寫了、ヽ等景物,寫出了天山的美。(3)找出文中同詩(shī)句“返景入深林,復(fù)照青苔上”(王維《鹿柴》)的情境相似的一句話，抄寫下來。.閱讀短文，回答問題焙手冬天到了，很冷。我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭倚【?。我們圍坐在那只壁爐旁,一邊烤火，ー邊聊天。聊著聊著，就聊到了小時(shí)候的事情，有人說那時(shí)候天比現(xiàn)在要冷,常常為了取暖,就把手放到母親的懷里,現(xiàn)在想起來,還覺得格外溫暖。聊到這兒,那位朋友突然說:“我給你們講ー個(gè)關(guān)于焙手的故事吧?！庇幸粋€(gè)少年，家里很窮。有一年春天要開學(xué)的時(shí)候，家里怎么也籌不齊開學(xué)的費(fèi)用。他就撿垃圾賣，但那個(gè)年代又有多少垃圾可撿呢?眼看著開學(xué)的日子一天天臨近，他心急如焚。那天，他賣完了撿來的一點(diǎn)兒垃圾，坐公共汽車回家。中途，上來一位婦女，站到了他的前面。車?yán)^續(xù)朝前開。突然，他驚訝地發(fā)現(xiàn)那位中年婦女的上衣ロ袋露出了錢包的一角，可能是她剛オ買票之后匆忙之間沒有放好。那一刻，他的臉上莫名其妙地變得緋紅，呼吸也急促起來，一個(gè)念頭出現(xiàn)在他的腦海里。然后,鬼使神差一般，他的手顫抖著伸了出去。這是他的第一次，也是唯ーー次做賊。他非常緊張。就在他的手伸進(jìn)那位婦女的口袋,碰到錢包的時(shí)候,錢包的主人發(fā)現(xiàn)了異常，她回過頭來，看到了他。他的大腦頓時(shí)一片空白,等待著她的呵斥與責(zé)罵。然而，出乎意料的是,那位婦女看了看他后，臉上卻涌上了只有母親オ會(huì)有的溫和的微笑，輕聲地對(duì)他說:“孩子,你想焙手，是嗎?”少年。少年下車后大哭了一場(chǎng)，為自己的行為，更為中年婦女的那句話，那是他一生中聽到的最溫暖的話。少年后來漸漸長(zhǎng)大,到青年，到中年，但他始終無法忘記,是這樣一句話，教會(huì)他怎樣好好做人?！澳銈冎滥巧倌晔钦l嗎?”最后,朋友說，“就是我?！痹跔t火的映照下，我看見，那位朋友的眼里充滿了淚水。(1)從文中找出與下列意思相對(duì)應(yīng)的詞語。超出了事先對(duì)事情、結(jié)果等的估計(jì)。迷信的人對(duì)于某些湊巧的事,認(rèn)為是鬼神暗中指使，比喻發(fā)生了原先沒有想到的事情。ー事情很奇怪,沒有能夠說明它的奧妙或道理。(2)概括朋友講的“焙手”的故事。(3)聯(lián)系上下文用一兩句話寫ー寫少年此時(shí)的心理活動(dòng)，填到文中的橫線上。(4)讀讀短文中的最后一句話，想ー想那位朋友為什么眼里充滿了淚水?七、詩(shī)歌鑒賞(共5題;共86分).讀兒歌，回答問題。畫圈圈ー圈、兩圈、三圈,誰在水上畫圈圈?哦，是小蜻蜓在排練。四圈、五圈、六圈,誰在水上畫圈圈?哦,是小魚在吹泡泡。七圈、ハ圈……許多圈,誰在水上畫圈圈?哈,是小雨點(diǎn)兒在蹦跳!(1)短文中寫了、和在水面上畫圈圈。(2)連ー連。小蜻蜓 蹦跳小魚在水上排練小雨點(diǎn)兒 吹泡泡(3)你喜歡這首兒歌嗎?為什么?.朗讀古詩(shī),完成練習(xí)。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。“磨”的讀音為,“還”的讀音為,“勁”的讀音為—(2)第一句用了一個(gè)字，充分表達(dá)了竹子的性格。(3)第二句寫出了竹子生命力〇(4)理解后兩句詩(shī)句的意思。(5)竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈?(6)全詩(shī)借物喻人，作者通過詠誦竹子,含蓄地表達(dá)了自己什么樣的思想感情?331課外閱讀我愛這上地假如我是ー只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

和那來自林間的無比溫柔的黎明……ーー然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(1)課文用ー只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達(dá)。(2)第二行“嘶啞的”去掉可不可以?為什么?(3)第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所代表哪兩種不同的情形?(4)通過某ー特定的具體形象來暗示另ー事物或某種較為普遍的意義,這種表現(xiàn)手法叫象征。寫出詩(shī)中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義:土地: 河流、風(fēng):黎明：(5)第六行中的省略號(hào)、第七行中的破折號(hào)、第十行中的省略號(hào)各代表什么意思?(6)詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情?(7)全文表達(dá)一種什么樣的感情?.閱讀下文，回答問題我是一條魚我是一條魚,從小溪游到小河，從小河游到大江。流水給我生命，浪花給我快樂,江河給我夢(mèng)想。我是一條魚，我要游向大海。(1)兒歌中的這條魚先從ー ー游到位—,再?gòu)末` ー游到ー 最后要游向— —。(2)是給小魚生命,給小魚快樂,給小魚夢(mèng)想。(3)讀了這首兒歌,你覺得小魚的夢(mèng)想到底是什么呢?.閱讀理解。讀下面的古詩(shī)，完成問題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！耙皶缣斓蜆?江清月近人”這兩句詩(shī)寫出了哪些景色?(2)詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情?ハ、綜合題(共10題;共99分).閱讀下文，回答問題貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩,就會(huì)出走ー天一夜,任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)ー天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可!(1)照樣子寫詞語。無憂無慮(2)用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把句子串起來,使意思連貫。貓的性格實(shí)在有些古怪。老實(shí)，貪玩,盡職。(3)這段話主要寫貓具有老實(shí)、貪玩、盡職三個(gè)特點(diǎn)，其中“盡職”是貓的主要特點(diǎn)。按要求填空。ー寫出貓盡職的程度:一 一寫出貓的神態(tài);. ー寫出貓盡職的時(shí)間:一 一寫出了貓盡職時(shí)的決心。.讀下面某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生開展的“成長(zhǎng)的足跡”綜合實(shí)踐活動(dòng)的兩個(gè)調(diào)查表(圖)，然后做題。六年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目看電視寫作業(yè)課外閱讀玩電腦其他比例32%20%15%28%5%六年級(jí)學(xué)生課外閱讀統(tǒng)計(jì)圖"メ傳(Kl盡:^^^M?小(1)六年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)中,所占比例最大的活動(dòng)是,課外閱讀中,所占比例最小的是ー閱讀。(2)作為同齡人,請(qǐng)你提兩條合理的建議:①；②?.讀兒歌，回答問題。小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草,我就不跟你們好。(1)選擇正確的音節(jié)填在橫線上。le nl tu兔了你(2)兒歌中沒有出現(xiàn)的小動(dòng)物是?①小狗 ②小兔 ③小貓.閱讀下文,回答問題 倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢(shì)兒ー,公雞鴿架似的對(duì)起陣來。起初,小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,著他猴兒似的來ー去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，著腰，合了襠，鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的了三四圈,終于三抓兩撓,卜。在了一起。這ー來,小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁,任你怎樣,硬是 不動(dòng)他。(1)在橫線上填上描寫動(dòng)作的詞倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒ー,公雞鴿架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,著他猴兒似的來去，總想使巧招,下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手,著腰,合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的了三四圈,終于三抓兩撓,ー在了一起。這ー來,小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁,任你怎樣,硬是 不動(dòng)他。(2)找出上面這段話中的比喻句。(3)這段話反映了小嘎子的個(gè)性特點(diǎn)。.閱讀短文,完成練習(xí)。（不會(huì)寫的字,用拼音代替） 初夏,石榴花開了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，ー朵朵石榴花像ー個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩起（1）短文共有句話。（2）石榴花在 （季節(jié)）開放。它的花蕊是 色的，花朵是 色的。（3）文中的一對(duì)反義詞是ーー:?（4）找出文中的比喻句。.閱讀下面文字,回答問題爸爸晚上偏要拉我去散步,原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晩,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……（1）在晚上，花草。（2）爸爸拉我去A.散步 B,看月光（3）“我”知道了在晚上小鳥。（4）你能說ー說省略號(hào)的內(nèi)容嗎?.閱讀短文，回答問題在宇宙飛船里走路更有趣。人（稍梢）ー用カ碰到艙體就會(huì)（漂飄）到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾（部步）。為了能平穩(wěn)地走路,航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。（1）選擇括號(hào)里正確的生字。（稍梢）ー用カ （漂飄）到 后退好幾（部步）（2）航天員的鞋子是怎樣的?（3）這段話是圍繞哪句話來寫的?.讀句子,回答問題。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)ー出，一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。（1）這句話是描寫的句子。（2）嚴(yán)監(jiān)生在臨死前為什么要伸出兩個(gè)指頭?聯(lián)系上下文說說。（3）嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)什么樣的人?.課外閱讀屋頂有什么新奇的?星期天,爸爸帶我參觀了一個(gè)科研區(qū)的屋頂,那兒可真有趣!爬上一號(hào)樓樓頂,我驚奇地睜大了眼睛:這里是ー個(gè)碧水汪汪的大池子!綠色的浮萍底下,數(shù)不清的魚兒在游動(dòng)。爸爸說:“屋頂養(yǎng)魚,能使居民吃上鮮魚，能使屋子變得更涼爽?！倍?hào)樓樓頂是一片菜園,種著西紅柿、豆角、黃瓜,這些蔬菜長(zhǎng)得可好啦!聽說光樓頂這塊地方，每年能收上萬斤鮮嫩的蔬菜呢！我還看到有的樓頂上種著花草，有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園,小朋友們正在公園里做體操、看畫報(bào)。這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！(1)在短文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2)短文介紹了幾種樓頂?(3)找出文中的中心句。.故事欣賞:完成練習(xí)。寓言故事ー一《近朱者赤近墨者黑》近朱者赤，近墨者黑;聲和則響清，形正則影直?！敖煺叱?近墨者黑。”出處:晉?傅玄《》?"“近朱者赤，近墨者黑?！币馑际强拷焐暗淖?靠近墨的變。(2)這句話被人們用來比喻什么，不正確的選項(xiàng)是( )A.接近好人可以使人變好。 B,接近壞人可以使人變壞。C.客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。 D.客觀環(huán)境對(duì)人沒有太大影響。九、語段閱讀(共5題;共77分).我愛閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！三國(guó)時(shí)期，蜀漢的大將關(guān)公有一個(gè)侍衛(wèi)叫周倉(cāng)。這個(gè)人力大無比，辦事粗心大意，不動(dòng)腦筋。關(guān)公想開導(dǎo)開導(dǎo)他,可總找不到機(jī)會(huì)。這ー天，關(guān)公騎馬,周倉(cāng)步行，兩人來到ー一棵樹蔭下休息。見樹下有一群螞蟻在爬，關(guān)公便對(duì)周倉(cāng)說:“周倉(cāng)，你打這些螞蟻看看。”周倉(cāng)揮起拳頭，用カー砸，螞蟻卻沒事，接著又用カー砸,地面凹進(jìn)去了一塊兒,手疼得他哇哇大叫,螞蟻還是若無其事。關(guān)公看在眼里,心想:這個(gè)粗人,今天我得讓他開開竅,打螞蟻還用得著拳頭。想著想著，關(guān)公笑著走了過去，“看我的?！敝灰娝斐鍪持?輕輕ー捻(nifin),螞蟻一下死了好幾只。周倉(cāng)看得目瞪ロ呆，關(guān)公便對(duì)他說:“做事只有勇氣和力量還不夠,還要懂得運(yùn)用智慧和謀略，智勇雙全，オ可稱得上英雄,才能做大事，成大器?！敝軅}(cāng)聽了關(guān)公的話連連點(diǎn)頭,更加敬佩關(guān)公了。后來他跟隨關(guān)公南征北戰(zhàn),屢立功勛(xiin),成了關(guān)公手下的ー員大將。(1)從文中摘錄三個(gè)成語。ヽヽ(2)找出一句描寫人物動(dòng)作的句子，并標(biāo)明表示動(dòng)作的詞語。再找出描寫人物心理活動(dòng)的句子。(3)請(qǐng)寫出文章的主要內(nèi)容。(4)給短文加上一個(gè)合適的題目。.讀課文片段，完成練習(xí)。ー陣風(fēng)把蠟燭吹滅了,月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光,按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過ー縷ー縷/r