第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)高考生物(山東)二輪復(fù)習(xí)課件

第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)1第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)高考生物(山東)二輪復(fù)習(xí)課件1.(必修三P89思考與討論4)物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最基本條件,生命

活動(dòng)本質(zhì)上也是物質(zhì)與能量的變化。非生物物質(zhì)還是生物賴(lài)以生存的環(huán)境。2.(必修三P92拓展題)農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈單一,自身穩(wěn)定性

差,易受病蟲(chóng)害破壞。增加或延長(zhǎng)食物鏈,使之成為立體農(nóng)田和立體果園,可

以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,同時(shí)獲得更多的產(chǎn)品。3.(必修三P94思考與討論1)能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后,一部分儲(chǔ)存在

生態(tài)系統(tǒng)(生物體有機(jī)物)中,而另一部分被利用、散發(fā)至無(wú)機(jī)環(huán)境中,兩者之

和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。1.(必修三P89思考與討論4)物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最4.(必修三P95資料分析3)流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要有以下去向:部分通過(guò)

該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用散失了;部分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而為分解者所利用;還有一部分未能進(jìn)入(未被捕食)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

所以,流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分之百地流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。5.(必修三P96思考與討論)“?；~(yú)塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類(lèi)所需出發(fā),通過(guò)

能量多級(jí)利用,充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,提高生產(chǎn)效益。6.(必修三P98拓展題2)在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中,物質(zhì)總是由有序朝著無(wú)序的方

向(熵增加)發(fā)展。硅藻能利用獲取的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)自身的新陳代謝作用釋放能

量,依靠能量完成物質(zhì)由無(wú)序向有序的轉(zhuǎn)化,維持其生命活動(dòng)。4.(必修三P95資料分析3)流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要有以下7.(必修三P101旁欄思考題)大力植樹(shù)造林后,這些植物能大量吸收已有的二

氧化碳,因而能起一定的緩解溫室效應(yīng)的作用。但我們更應(yīng)該控制源頭——

溫室氣體的排放。8.(必修三P113拓展題)生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多,食物鏈越復(fù)雜,系統(tǒng)的自

我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng);反之,生物種類(lèi)越少,食物鏈越簡(jiǎn)單,則自我調(diào)節(jié)能力越弱。7.(必修三P101旁欄思考題)大力植樹(shù)造林后,這些植物能大總綱目錄考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)引領(lǐng)·情境命題總綱目錄考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,6,6分)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表

示,并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來(lái)繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)

級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是牧草,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是羊)和森林生

態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是喬木,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是昆蟲(chóng))數(shù)量金字塔的形狀最可

能是

()A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形C.前者為金字塔形,后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,6,6分)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以7解析本題以生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)為載體,考查考生獲取信

息的能力;題目通過(guò)對(duì)比不同生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量金字塔,體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)思維素養(yǎng)中

的分析與判斷要素的考查。夏季草原生態(tài)系統(tǒng)中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)羊的數(shù)量遠(yuǎn)少

于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)牧草的數(shù)量,其數(shù)量金字塔為金字塔形,而森林生態(tài)系統(tǒng)中,第

二營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲(chóng)的數(shù)量遠(yuǎn)多于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)喬木的數(shù)量,其數(shù)量金字塔為倒金字

塔形,故A正確,B、C、D錯(cuò)誤。解析本題以生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)為載體,考查考生獲取82.(2014山東理綜卷)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,

與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

2.(2014山東理綜卷)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈9(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于

點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值

(填“偏高”“偏低”或“不變”)。(2)海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的

結(jié)構(gòu)。新建碼

頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱(chēng)

為

。(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。

圖中

和

(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為

。(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)10(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的

,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。答案(1)b偏高(2)垂直(群落的)演替(或初生演替)(3)AB(注兩空可顛倒)20%(4)自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力)(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)11解析(1)從圖中可看出b點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,要獲得最大持續(xù)捕撈量,

捕撈后,大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn);用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)

體更易于被捕食,則重捕率降低,種群密度的估計(jì)值偏高。(2)海洋魚(yú)類(lèi)生活

在不同的水層,體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu);從最初沒(méi)有生物到被多種生物附

著,這個(gè)過(guò)程為群落演替。(3)分析圖乙可知,A為生產(chǎn)者,B為分解者,D為初級(jí)

消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,在碳循環(huán)過(guò)程中起關(guān)鍵作用的是生產(chǎn)者和分解者;第

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為1.5×106÷(7.5×106)×100%=2

0%。(4)如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力),海洋生態(tài)

系統(tǒng)很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。解析(1)從圖中可看出b點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,要獲得最大123.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,31,8分)某果園中存在A、B兩種果樹(shù)害蟲(chóng),果園中的鳥(niǎo)(C)

可以捕食這兩種害蟲(chóng);使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害?；?/p>

答下列問(wèn)題:(1)果園中包含害蟲(chóng)A的一條食物鏈?zhǔn)?/p>

。該食物鏈的第三營(yíng)

養(yǎng)級(jí)是

。(2)A和B之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指

。(3)性引誘劑Y傳遞給害蟲(chóng)B的信息屬于

。使用性引誘劑Y可以

誘殺B的雄性個(gè)體,從而破壞B種群的

,導(dǎo)致

降低,從而減輕B的危害。3.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,31,8分)某果園中存在A、B兩種13答案(1)果樹(shù)→A→CC(2)兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制

現(xiàn)象(3)化學(xué)信息性別比例種群密度答案(1)果樹(shù)→A→CC14解析

本題借助生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

決生物學(xué)問(wèn)題的能力;通過(guò)分析種間關(guān)系及害蟲(chóng)防治方法,體現(xiàn)了生命觀念中

的穩(wěn)態(tài)與平衡觀。(1)本題中食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者果樹(shù),且后續(xù)提到

“該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是”,所以該食物鏈?zhǔn)枪麡?shù)→A→C。鳥(niǎo)(C)以果樹(shù)

害蟲(chóng)(A)為食,屬于次級(jí)消費(fèi)者,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)種間競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或兩

種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制現(xiàn)象。(3)人

工合成的性引誘劑屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息,利用其誘殺B種群的雄性個(gè)

體,可以破壞B種群的性別比例,使很多雌性個(gè)體不能完成交配產(chǎn)生后代,從而

使該種害蟲(chóng)的種群密度明顯降低。解析

本題借助生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),考查綜合運(yùn)151.生態(tài)系統(tǒng)中三大功能類(lèi)群的作用(1)生產(chǎn)者:可將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,是

自養(yǎng)

型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基

石。(2)消費(fèi)者:能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的

物質(zhì)循環(huán)

。(3)分解者:可將有機(jī)物分解為

無(wú)機(jī)物

,是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.生態(tài)系統(tǒng)中三大功能類(lèi)群的作用162.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過(guò)程分析

(1)同化量=攝入量-糞便量。同化量-呼吸量=

自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量。2.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過(guò)程分析17(2)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,而是屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)本身攝入量中“流向分解者”的一部分。(3)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去路的特殊性:最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去路只有兩個(gè)方面,少了

傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)這一去路。(4)能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的

同化量

/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量。3.巧辨碳循環(huán)模式圖中的成分(1)常考圖示

(2)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,而是屬于該營(yíng)18(2)突破方法①先根據(jù)雙向箭頭“

”確定“

大氣中CO2庫(kù)

”與“

生產(chǎn)者

”。②再根據(jù)兩者中有“1”個(gè)指入箭頭的為“

生產(chǎn)者

”(如甲中A,乙中1,丙

中E),有1個(gè)指出箭頭的為“大氣中CO2庫(kù)”(如甲中B,乙中4,丙中A)。③最后根據(jù)食物鏈從生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者及各生物均最終指

向

分解者

確認(rèn)各級(jí)消費(fèi)者及分解者(如三個(gè)圖中分解者為甲中

D

,乙

中3,丙中C;丙中F為

初級(jí)消費(fèi)者

,D為次級(jí)消費(fèi)者,B為三級(jí)消費(fèi)者)。(2)突破方法194.生態(tài)系統(tǒng)中的3類(lèi)信息、3種作用及2個(gè)應(yīng)用

4.生態(tài)系統(tǒng)中的3類(lèi)信息、3種作用及2個(gè)應(yīng)用201.相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率有可能小于10%或大于20%嗎?[提示]可能。由于不同生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的差異,在不同的生

態(tài)系統(tǒng)中可能出現(xiàn)傳遞效率不在10%~20%之間的情況。2.種植農(nóng)作物期間,要不斷地除草、除蟲(chóng),從能量流動(dòng)的角度分析,除草、除蟲(chóng)

的目的是什么?[提示]除草、除蟲(chóng)可以調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分。1.相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率有可能小于10%或大于20%21考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu),考查識(shí)記和理解的科學(xué)思維能力1.(2019廣東汕尾一模)圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系,圖2

為a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖,其中有一種為草。下列說(shuō)法正確的

是

()

圖1圖2

考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu),考查識(shí)記和理解的科學(xué)思維能22A.圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥(niǎo)之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.圖1中狐為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),腐生細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.圖2中a、b、c三者之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是:a→b→cD.圖2中a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落答案

D圖1中有兩條捕食鏈:草→兔→狐和草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→狐,狐與鳥(niǎo)之

間只存在捕食關(guān)系而不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,A錯(cuò)誤;圖1中腐生細(xì)菌為分解者不占

有營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;由題干信息可知,圖2的a、b、c中有一種是草,草是生產(chǎn)者,

草的數(shù)量增加(減少),引起其他生物數(shù)量都增加(減少),據(jù)此判斷c是草,a、b、

c三者之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是c→b→a,C錯(cuò)誤;生物群落包含生產(chǎn)者、分解者、消

費(fèi)者三個(gè)方面,a、b、c中沒(méi)有分解者,三者一定不能構(gòu)成生物群落,D正確。A.圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥(niǎo)之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)23考向二圍繞生態(tài)系統(tǒng)的功能,考查理解與科學(xué)思維能力2.(2019甘肅天水一中質(zhì)檢)群居動(dòng)物中有一種警報(bào)系統(tǒng),只要有一個(gè)動(dòng)物發(fā)

現(xiàn)捕獵者,它一發(fā)出警報(bào),就可引起全群反應(yīng)。有人將一只饑餓的蒼鷹放出使

之向鴿群襲擊,觀測(cè)鴿的種群數(shù)量與報(bào)警距離之間的關(guān)系,結(jié)果如圖所示,相

關(guān)敘述正確的是

()

A.在自然界中鴿流向蒼鷹的能量傳遞效率是10%~20%B.鴿大聲?shū)Q叫報(bào)警屬于行為信息C.鴿種群密度越大反應(yīng)越快,被蒼鷹捕殺的機(jī)會(huì)越小D.鴿通過(guò)報(bào)警使同伴逃跑或群起抵抗,屬于互利共生關(guān)系考向二圍繞生態(tài)系統(tǒng)的功能,考查理解與科學(xué)思維能力A.在自然24解析在食物鏈中,鴿子可能處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),蒼鷹可能屬

于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),在自然界中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是

10%~20%,A錯(cuò)誤;鴿大聲?shū)Q叫報(bào)警屬于物理信息,B錯(cuò)誤;由題圖可知,鴿種群

密度越大,報(bào)警的平均距離越遠(yuǎn),對(duì)蒼鷹的襲擊反應(yīng)越快,被蒼鷹捕殺的機(jī)會(huì)

越小,C正確;鴿通過(guò)報(bào)警使同伴逃跑或群起抵抗,屬于種內(nèi)互助,互利共生是

指種間關(guān)系,而鴿屬于一個(gè)種群,D錯(cuò)誤。解析在食物鏈中,鴿子可能處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),蒼鷹可25考向三圍繞生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的模式圖分析,考查“模型與建?！钡目茖W(xué)

思維能力3.(2019安徽合肥二模)如圖表示某長(zhǎng)期穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有

機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程(圖中的字母表示所含的能量)。據(jù)圖分析,下列

相關(guān)敘述正確的是

()

A.植物積累的能量為c+e+g+h+iB.植食動(dòng)物糞便中的能量為d+gC.b中的物質(zhì)和能量都被微生物利用D.能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率為f/a考向三圍繞生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的模式圖分析,考查“模型與建?！?6解析植物光合作用積累的有機(jī)物量a=b+c,其中b(可利用量)分為被植

食動(dòng)物攝入量(d)和未被攝入量(e),被植食動(dòng)物攝入量(d)包括植食動(dòng)物同化

量和未被同化量(g),植食動(dòng)物同化量(f)包括植食動(dòng)物有機(jī)物積累量(h)和植食

動(dòng)物呼吸消耗量(i),根據(jù)能量關(guān)系,植物積累的能量為a=c+e+g+h+i,A正確;植

食動(dòng)物攝入量=同化量(f)+未被同化量(g)(糞便中的能量),B錯(cuò)誤;b中的能量

可流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者,流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的這部分能量有一部分可能成

為未利用的能量,C錯(cuò)誤;能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率為相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同

化量的比值,即(某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量)×100%,植物流向植食

動(dòng)物的能量傳遞效率為f/(a+植物呼吸作用消耗量),D錯(cuò)誤。解析植物光合作用積累的有機(jī)物量a=b+c,其中b(可利用量27考向四結(jié)合能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算,考查理解與科學(xué)的思維能力4.(2019山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)理綜)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系

統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食,

鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。

據(jù)圖分析:

圖1圖2考向四結(jié)合能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算,考查理解與科學(xué)的思維能力28(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜溫度和有

的地方。若某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又

恢復(fù)到原有水平,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力,其基礎(chǔ)是

。(2)若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ,藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2

被鯉魚(yú)捕食,則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為

kJ。(3)圖2中

對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物,圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是

圖1中的

。(4)圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是

,乙和丙之間的關(guān)系為

。(5)圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭,該箭頭是

(用格式“××→××”表示)。(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜29答案(1)光照自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)(2)1.1×107(3)甲鯉魚(yú)(4)(含

碳)有機(jī)物捕食和競(jìng)爭(zhēng)(5)甲→環(huán)境中的CO2

解析(1)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸時(shí),為維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將生態(tài)

缸放在適宜溫度和有散射光的地方,以保證有能量的輸入。若某種因素使得

生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)

具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(2)根據(jù)題意可知,該生態(tài)

缸內(nèi)含有2條食物鏈,即藻類(lèi)植物→水蚤→鯉魚(yú)、藻類(lèi)→鯉魚(yú),若藻類(lèi)植物所

固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ,藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食,按1

0%的能量傳遞效率,可計(jì)算出鯉魚(yú)所獲得的能量最少為2.0×108×1/2×10%×答案(1)光照自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)(2)1.1×1073010%+2.0×108×1/2×10%=1.1×107

kJ。(3)分析圖2可知,圖中甲是生產(chǎn)者,對(duì)應(yīng)圖

1中的藻類(lèi)植物;乙是初級(jí)消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖1中的水蚤;丙是雜食性的消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖1中的鯉魚(yú);丁是分解者,對(duì)應(yīng)生態(tài)缸中的腐生細(xì)菌。(4)圖2的甲(生產(chǎn)者)

→丁(分解者)碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物,乙和丙之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)

爭(zhēng)。(5)圖2中生產(chǎn)者甲可通過(guò)光合作用將環(huán)境中的CO2固定進(jìn)入生物群落,還

應(yīng)該有生產(chǎn)者通過(guò)細(xì)胞呼吸將CO2釋放到環(huán)境中去。10%+2.0×108×1/2×10%=1.1×107kJ311.(2017海南單科)加強(qiáng)管理后,某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤跡的大型食肉、

食草野生動(dòng)物種群得到了恢復(fù)。數(shù)年后,出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)

物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)該現(xiàn)象,下列敘述最為合理的

是

()A.該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物是人類(lèi)的忠實(shí)朋友B.該現(xiàn)象說(shuō)明人與野生動(dòng)物形成了和諧相處的關(guān)系C.該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物正在積極地尋求人類(lèi)的幫助D.該現(xiàn)象說(shuō)明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增加考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)1.(2017海南單科)加強(qiáng)管理后,某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤32解析該動(dòng)物經(jīng)常到農(nóng)田中采食,這說(shuō)明它不是人類(lèi)的忠實(shí)朋友,也沒(méi)有

與人形成和諧相處的關(guān)系,A、B錯(cuò)誤;“經(jīng)常到農(nóng)田中采食”不是積極地尋

求人類(lèi)的幫助的行為,C錯(cuò)誤;該現(xiàn)象說(shuō)明保護(hù)區(qū)內(nèi)食物資源不足,該動(dòng)物種群

數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),需要更多食物,D正確。解析該動(dòng)物經(jīng)常到農(nóng)田中采食,這說(shuō)明它不是人類(lèi)的忠實(shí)朋友,也332.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,5,6分)在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)

和生活實(shí)踐,積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并形成了一些生態(tài)學(xué)思

想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)

誤的是

()A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D.人類(lèi)應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)解析生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量最終以熱能的形式散失,而散失的熱能不能被生態(tài)系統(tǒng)重新利用,故生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向性的特點(diǎn),B錯(cuò)誤。2.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,5,6分)在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們343.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,32,10分)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自生活垃圾中的

(填“有機(jī)物”或

“無(wú)機(jī)物”)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的3.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,32,10分)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)35作用是

。(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定

處理生活垃圾的方案時(shí),通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面,即

。(3)有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生N

,通常植物根系對(duì)N

的吸收是通過(guò)

運(yùn)輸完成的。答案(1)有機(jī)物將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物(2)待分解垃圾的性質(zhì),引進(jìn)的分解者生物的種類(lèi),處理環(huán)境的理化條件(3)主動(dòng)作用是

36解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、生活垃圾的處理、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/p>

知識(shí)。(1)蚯蚓為異養(yǎng)生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,分解者的作用是把動(dòng)

植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物。蚯蚓生命活動(dòng)所需能量來(lái)自生活

垃圾中的有機(jī)物。(2)用生物方法處理生活垃圾,需考慮分解者的種類(lèi)、待分

解垃圾的性質(zhì)以及分解者分解垃圾時(shí)所處環(huán)境的理化條件等。(3)植物根細(xì)

胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-等無(wú)機(jī)鹽離子。解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、生活垃圾的處理、物質(zhì)運(yùn)371.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系——正相關(guān)。

(2)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系——

負(fù)相關(guān)

。(3)特例:極地苔原,由于物種組成單一,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,極易被破壞,又由于溫度極低,一旦破壞極難恢復(fù)原狀,故兩種穩(wěn)定性都較

低

。1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性382.環(huán)境污染的成因及后果歸納

2.環(huán)境污染的成因及后果歸納393.生物多樣性及其保護(hù)(1)生物多樣性三個(gè)層面:

基因

多樣性、

物種

多樣性、

生態(tài)系統(tǒng)

多樣性。(2)生物多樣性的價(jià)值:

(3)四項(xiàng)措施:就地保護(hù)、易地保護(hù)、生物技術(shù)保護(hù)、法制。3.生物多樣性及其保護(hù)40下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在遭受外界干擾后,其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動(dòng)后,再恢復(fù)到

原有結(jié)構(gòu)狀態(tài)所需時(shí)間的圖像,分析回答問(wèn)題:

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在遭受外界干擾后,其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動(dòng)后,411.y和x中表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性的分別是哪個(gè)?說(shuō)明理由。[提示]表示抵抗力穩(wěn)定性的是y,理由是受到干擾后,生態(tài)系統(tǒng)偏離原來(lái)的平

衡;表示恢復(fù)力穩(wěn)定性的是x,理由是生態(tài)系統(tǒng)偏離原來(lái)的平衡后又逐漸恢復(fù)

原平衡狀態(tài)。2.圖中y和x的大小與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小有什么關(guān)系?[提示]y偏離越大,說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性越弱,反之越強(qiáng);x越大恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,

反之越強(qiáng)。1.y和x中表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性的分別是哪個(gè)?說(shuō)明42考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機(jī)制,考查穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀念1.(2019河南商丘九校期末)如圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類(lèi)型

數(shù)量的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

()

考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機(jī)制,考查穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀43A.甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定比乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)B.甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性一定比乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)C.乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新物種產(chǎn)生D.乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷初生演替過(guò)程答案

A從圖中可看出甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定比乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng);

抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)一般恢復(fù)力穩(wěn)定性弱;乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)時(shí)種群

類(lèi)型數(shù)量降到最低,S點(diǎn)以后種群類(lèi)型數(shù)量逐漸增加,一定經(jīng)歷次生演替,但不

一定形成新物種。A.甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定比乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)答案

A44考向二結(jié)合環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展,考查穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀念2.(2019湖南十三校一聯(lián))如圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。

據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是

()

考向二結(jié)合環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展,考查穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀念45A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物,利用了其間接價(jià)值C.飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率答案

C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)一方面使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有

益的地方,另一方面會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性降低,A錯(cuò)

誤。利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物,屬于科學(xué)研究,利用了

其直接價(jià)值,B錯(cuò)誤。光照屬于物理信息,C正確。該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了

生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量的利用率,而能量傳遞效率不變,D錯(cuò)誤。A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性答案

461.【多選題】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確

的是

()A.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括a、b、c、d、e、fB.若b產(chǎn)生60mol氧氣,則流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量C.由于長(zhǎng)期使用DDT,c類(lèi)群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性,c類(lèi)群抗藥性的增強(qiáng)是基

因突變的結(jié)果D.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種植物b的種群密度素養(yǎng)引領(lǐng)·情境命題

AB1.【多選題】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)解析分析圖形可知,c是初級(jí)消費(fèi)者,e是三級(jí)消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)的成分

包括生物部分與非生物部分a,A正確;生產(chǎn)者b產(chǎn)生60mol氧氣,則產(chǎn)生的葡萄

糖為10mol,因此流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于10×20%=2mol葡萄糖的能

量,B正確;抗藥性的增強(qiáng)是藥物對(duì)動(dòng)物抗藥性變異長(zhǎng)期選擇的結(jié)果,C錯(cuò)誤;可

以用樣方法調(diào)查某種植物b的種群密度,D錯(cuò)誤。解析分析圖形可知,c是初級(jí)消費(fèi)者,e是三級(jí)消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)2.【多選題】切葉蟻切割收集的植物葉片,將含有消化酶的排泄物排在碎葉

上,用來(lái)培養(yǎng)真菌,然后以真菌作為自己的食物來(lái)源。下列分析錯(cuò)誤的是

()A.切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是消費(fèi)者,能促進(jìn)碳、氮循環(huán)B.探路的切葉蟻發(fā)現(xiàn)合適植物后會(huì)留下“氣味”,這屬于化學(xué)信息C.體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系D.切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果AC2.【多選題】切葉蟻切割收集的植物葉片,將含有消化酶的排泄物解析由切葉蟻將含有消化酶的排泄物排在碎葉上用來(lái)培養(yǎng)真菌,可

知切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者,能促進(jìn)碳、氮循環(huán),A錯(cuò)誤;探路的切葉蟻

發(fā)現(xiàn)合適植物后留下的“氣味”,可在同種的不同個(gè)體間傳遞信息,屬于化學(xué)

信息,B正確;互利共生為種間關(guān)系,體型大小不同的切葉蟻屬于同一種生物,

它們之間存在種內(nèi)互助關(guān)系,C錯(cuò)誤;切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間相互影

響、共同進(jìn)化,D正確。解析由切葉蟻將含有消化酶的排泄物排在碎葉上用來(lái)培養(yǎng)真菌,可3.【多選題】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。如圖甲代表

載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制

造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖數(shù)量、死亡數(shù)量

與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

()

圖甲圖乙3.【多選題】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。如圖A.從圖甲可知,c點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞B.從圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)C.從圖乙可知,P點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型D.從圖乙可知,F點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量答案

ABD根據(jù)圖甲可知,c點(diǎn)以后生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量小于a點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將遭到破壞;由圖甲可知適量的放牧使生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量增加,不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài);根據(jù)圖乙可知P點(diǎn)時(shí)種群的出生率等于死亡率,其年齡組成為穩(wěn)定型;F點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量,即“S”型曲線中的K值。A.從圖甲可知,c點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞答案

4.【多選題】某湖泊由于大量排入污水,藻類(lèi)爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,

之后浮游動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)等生物死亡,水體發(fā)臭。下列有關(guān)敘述中正確的是

(

)A.導(dǎo)致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光B.藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層

取得兩組水樣,測(cè)得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,那么取自早晨的水樣是甲組C.更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于正反饋調(diào)節(jié)D.藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),若投放食用浮游植物的魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物,將有利于

生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)ACD4.【多選題】某湖泊由于大量排入污水,藻類(lèi)爆發(fā),引起水草(沉解析由于藻類(lèi)爆發(fā),浮在水面上遮擋了陽(yáng)光,導(dǎo)致沉水植物缺少陽(yáng)光而死亡;藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),因經(jīng)過(guò)一天光合作用,水中的CO2濃度下午較早晨低,故水體pH在早晨較低;水體污染導(dǎo)致水生生物死亡,水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于正反饋調(diào)節(jié);投放的食用浮游植物的魚(yú)類(lèi)可通過(guò)捕食藻類(lèi)限制藻類(lèi)數(shù)量,大型挺水植物可通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光等資源抑制藻類(lèi)爆發(fā)。解析由于藻類(lèi)爆發(fā),浮在水面上遮擋了陽(yáng)光,導(dǎo)致沉水植物缺少陽(yáng)第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)55第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)高考生物(山東)二輪復(fù)習(xí)課件1.(必修三P89思考與討論4)物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最基本條件,生命

活動(dòng)本質(zhì)上也是物質(zhì)與能量的變化。非生物物質(zhì)還是生物賴(lài)以生存的環(huán)境。2.(必修三P92拓展題)農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈單一,自身穩(wěn)定性

差,易受病蟲(chóng)害破壞。增加或延長(zhǎng)食物鏈,使之成為立體農(nóng)田和立體果園,可

以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,同時(shí)獲得更多的產(chǎn)品。3.(必修三P94思考與討論1)能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后,一部分儲(chǔ)存在

生態(tài)系統(tǒng)(生物體有機(jī)物)中,而另一部分被利用、散發(fā)至無(wú)機(jī)環(huán)境中,兩者之

和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。1.(必修三P89思考與討論4)物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最4.(必修三P95資料分析3)流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要有以下去向:部分通過(guò)

該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用散失了;部分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而為分解者所利用;還有一部分未能進(jìn)入(未被捕食)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

所以,流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分之百地流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。5.(必修三P96思考與討論)“桑基魚(yú)塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類(lèi)所需出發(fā),通過(guò)

能量多級(jí)利用,充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,提高生產(chǎn)效益。6.(必修三P98拓展題2)在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中,物質(zhì)總是由有序朝著無(wú)序的方

向(熵增加)發(fā)展。硅藻能利用獲取的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)自身的新陳代謝作用釋放能

量,依靠能量完成物質(zhì)由無(wú)序向有序的轉(zhuǎn)化,維持其生命活動(dòng)。4.(必修三P95資料分析3)流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要有以下7.(必修三P101旁欄思考題)大力植樹(shù)造林后,這些植物能大量吸收已有的二

氧化碳,因而能起一定的緩解溫室效應(yīng)的作用。但我們更應(yīng)該控制源頭——

溫室氣體的排放。8.(必修三P113拓展題)生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多,食物鏈越復(fù)雜,系統(tǒng)的自

我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng);反之,生物種類(lèi)越少,食物鏈越簡(jiǎn)單,則自我調(diào)節(jié)能力越弱。7.(必修三P101旁欄思考題)大力植樹(shù)造林后,這些植物能大總綱目錄考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)引領(lǐng)·情境命題總綱目錄考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,6,6分)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表

示,并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來(lái)繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)

級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是牧草,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是羊)和森林生

態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是喬木,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是昆蟲(chóng))數(shù)量金字塔的形狀最可

能是

()A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形C.前者為金字塔形,后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,6,6分)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以61解析本題以生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)為載體,考查考生獲取信

息的能力;題目通過(guò)對(duì)比不同生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量金字塔,體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)思維素養(yǎng)中

的分析與判斷要素的考查。夏季草原生態(tài)系統(tǒng)中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)羊的數(shù)量遠(yuǎn)少

于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)牧草的數(shù)量,其數(shù)量金字塔為金字塔形,而森林生態(tài)系統(tǒng)中,第

二營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲(chóng)的數(shù)量遠(yuǎn)多于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)喬木的數(shù)量,其數(shù)量金字塔為倒金字

塔形,故A正確,B、C、D錯(cuò)誤。解析本題以生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)為載體,考查考生獲取622.(2014山東理綜卷)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,

與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

2.(2014山東理綜卷)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈63(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于

點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值

(填“偏高”“偏低”或“不變”)。(2)海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的

結(jié)構(gòu)。新建碼

頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱(chēng)

為

。(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。

圖中

和

(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為

。(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)64(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的

,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。答案(1)b偏高(2)垂直(群落的)演替(或初生演替)(3)AB(注兩空可顛倒)20%(4)自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力)(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)65解析(1)從圖中可看出b點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,要獲得最大持續(xù)捕撈量,

捕撈后,大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn);用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)

體更易于被捕食,則重捕率降低,種群密度的估計(jì)值偏高。(2)海洋魚(yú)類(lèi)生活

在不同的水層,體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu);從最初沒(méi)有生物到被多種生物附

著,這個(gè)過(guò)程為群落演替。(3)分析圖乙可知,A為生產(chǎn)者,B為分解者,D為初級(jí)

消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,在碳循環(huán)過(guò)程中起關(guān)鍵作用的是生產(chǎn)者和分解者;第

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為1.5×106÷(7.5×106)×100%=2

0%。(4)如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力),海洋生態(tài)

系統(tǒng)很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。解析(1)從圖中可看出b點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,要獲得最大663.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,31,8分)某果園中存在A、B兩種果樹(shù)害蟲(chóng),果園中的鳥(niǎo)(C)

可以捕食這兩種害蟲(chóng);使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害?；?/p>

答下列問(wèn)題:(1)果園中包含害蟲(chóng)A的一條食物鏈?zhǔn)?/p>

。該食物鏈的第三營(yíng)

養(yǎng)級(jí)是

。(2)A和B之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指

。(3)性引誘劑Y傳遞給害蟲(chóng)B的信息屬于

。使用性引誘劑Y可以

誘殺B的雄性個(gè)體,從而破壞B種群的

,導(dǎo)致

降低,從而減輕B的危害。3.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,31,8分)某果園中存在A、B兩種67答案(1)果樹(shù)→A→CC(2)兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制

現(xiàn)象(3)化學(xué)信息性別比例種群密度答案(1)果樹(shù)→A→CC68解析

本題借助生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

決生物學(xué)問(wèn)題的能力;通過(guò)分析種間關(guān)系及害蟲(chóng)防治方法,體現(xiàn)了生命觀念中

的穩(wěn)態(tài)與平衡觀。(1)本題中食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者果樹(shù),且后續(xù)提到

“該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是”,所以該食物鏈?zhǔn)枪麡?shù)→A→C。鳥(niǎo)(C)以果樹(shù)

害蟲(chóng)(A)為食,屬于次級(jí)消費(fèi)者,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)種間競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或兩

種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制現(xiàn)象。(3)人

工合成的性引誘劑屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息,利用其誘殺B種群的雄性個(gè)

體,可以破壞B種群的性別比例,使很多雌性個(gè)體不能完成交配產(chǎn)生后代,從而

使該種害蟲(chóng)的種群密度明顯降低。解析

本題借助生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),考查綜合運(yùn)691.生態(tài)系統(tǒng)中三大功能類(lèi)群的作用(1)生產(chǎn)者:可將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,是

自養(yǎng)

型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基

石。(2)消費(fèi)者:能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的

物質(zhì)循環(huán)

。(3)分解者:可將有機(jī)物分解為

無(wú)機(jī)物

,是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.生態(tài)系統(tǒng)中三大功能類(lèi)群的作用702.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過(guò)程分析

(1)同化量=攝入量-糞便量。同化量-呼吸量=

自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量。2.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過(guò)程分析71(2)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,而是屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)本身攝入量中“流向分解者”的一部分。(3)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去路的特殊性:最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去路只有兩個(gè)方面,少了

傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)這一去路。(4)能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的

同化量

/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量。3.巧辨碳循環(huán)模式圖中的成分(1)?？紙D示

(2)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,而是屬于該營(yíng)72(2)突破方法①先根據(jù)雙向箭頭“

”確定“

大氣中CO2庫(kù)

”與“

生產(chǎn)者

”。②再根據(jù)兩者中有“1”個(gè)指入箭頭的為“

生產(chǎn)者

”(如甲中A,乙中1,丙

中E),有1個(gè)指出箭頭的為“大氣中CO2庫(kù)”(如甲中B,乙中4,丙中A)。③最后根據(jù)食物鏈從生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者及各生物均最終指

向

分解者

確認(rèn)各級(jí)消費(fèi)者及分解者(如三個(gè)圖中分解者為甲中

D

,乙

中3,丙中C;丙中F為

初級(jí)消費(fèi)者

,D為次級(jí)消費(fèi)者,B為三級(jí)消費(fèi)者)。(2)突破方法734.生態(tài)系統(tǒng)中的3類(lèi)信息、3種作用及2個(gè)應(yīng)用

4.生態(tài)系統(tǒng)中的3類(lèi)信息、3種作用及2個(gè)應(yīng)用741.相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率有可能小于10%或大于20%嗎?[提示]可能。由于不同生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的差異,在不同的生

態(tài)系統(tǒng)中可能出現(xiàn)傳遞效率不在10%~20%之間的情況。2.種植農(nóng)作物期間,要不斷地除草、除蟲(chóng),從能量流動(dòng)的角度分析,除草、除蟲(chóng)

的目的是什么?[提示]除草、除蟲(chóng)可以調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分。1.相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率有可能小于10%或大于20%75考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu),考查識(shí)記和理解的科學(xué)思維能力1.(2019廣東汕尾一模)圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系,圖2

為a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖,其中有一種為草。下列說(shuō)法正確的

是

()

圖1圖2

考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu),考查識(shí)記和理解的科學(xué)思維能76A.圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥(niǎo)之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.圖1中狐為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),腐生細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.圖2中a、b、c三者之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是:a→b→cD.圖2中a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落答案

D圖1中有兩條捕食鏈:草→兔→狐和草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→狐,狐與鳥(niǎo)之

間只存在捕食關(guān)系而不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,A錯(cuò)誤;圖1中腐生細(xì)菌為分解者不占

有營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;由題干信息可知,圖2的a、b、c中有一種是草,草是生產(chǎn)者,

草的數(shù)量增加(減少),引起其他生物數(shù)量都增加(減少),據(jù)此判斷c是草,a、b、

c三者之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是c→b→a,C錯(cuò)誤;生物群落包含生產(chǎn)者、分解者、消

費(fèi)者三個(gè)方面,a、b、c中沒(méi)有分解者,三者一定不能構(gòu)成生物群落,D正確。A.圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥(niǎo)之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)77考向二圍繞生態(tài)系統(tǒng)的功能,考查理解與科學(xué)思維能力2.(2019甘肅天水一中質(zhì)檢)群居動(dòng)物中有一種警報(bào)系統(tǒng),只要有一個(gè)動(dòng)物發(fā)

現(xiàn)捕獵者,它一發(fā)出警報(bào),就可引起全群反應(yīng)。有人將一只饑餓的蒼鷹放出使

之向鴿群襲擊,觀測(cè)鴿的種群數(shù)量與報(bào)警距離之間的關(guān)系,結(jié)果如圖所示,相

關(guān)敘述正確的是

()

A.在自然界中鴿流向蒼鷹的能量傳遞效率是10%~20%B.鴿大聲?shū)Q叫報(bào)警屬于行為信息C.鴿種群密度越大反應(yīng)越快,被蒼鷹捕殺的機(jī)會(huì)越小D.鴿通過(guò)報(bào)警使同伴逃跑或群起抵抗,屬于互利共生關(guān)系考向二圍繞生態(tài)系統(tǒng)的功能,考查理解與科學(xué)思維能力A.在自然78解析在食物鏈中,鴿子可能處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),蒼鷹可能屬

于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),在自然界中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是

10%~20%,A錯(cuò)誤;鴿大聲?shū)Q叫報(bào)警屬于物理信息,B錯(cuò)誤;由題圖可知,鴿種群

密度越大,報(bào)警的平均距離越遠(yuǎn),對(duì)蒼鷹的襲擊反應(yīng)越快,被蒼鷹捕殺的機(jī)會(huì)

越小,C正確;鴿通過(guò)報(bào)警使同伴逃跑或群起抵抗,屬于種內(nèi)互助,互利共生是

指種間關(guān)系,而鴿屬于一個(gè)種群,D錯(cuò)誤。解析在食物鏈中,鴿子可能處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),蒼鷹可79考向三圍繞生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的模式圖分析,考查“模型與建模”的科學(xué)

思維能力3.(2019安徽合肥二模)如圖表示某長(zhǎng)期穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有

機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程(圖中的字母表示所含的能量)。據(jù)圖分析,下列

相關(guān)敘述正確的是

()

A.植物積累的能量為c+e+g+h+iB.植食動(dòng)物糞便中的能量為d+gC.b中的物質(zhì)和能量都被微生物利用D.能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率為f/a考向三圍繞生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的模式圖分析,考查“模型與建模”80解析植物光合作用積累的有機(jī)物量a=b+c,其中b(可利用量)分為被植

食動(dòng)物攝入量(d)和未被攝入量(e),被植食動(dòng)物攝入量(d)包括植食動(dòng)物同化

量和未被同化量(g),植食動(dòng)物同化量(f)包括植食動(dòng)物有機(jī)物積累量(h)和植食

動(dòng)物呼吸消耗量(i),根據(jù)能量關(guān)系,植物積累的能量為a=c+e+g+h+i,A正確;植

食動(dòng)物攝入量=同化量(f)+未被同化量(g)(糞便中的能量),B錯(cuò)誤;b中的能量

可流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者,流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的這部分能量有一部分可能成

為未利用的能量,C錯(cuò)誤;能量在相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率為相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同

化量的比值,即(某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量)×100%,植物流向植食

動(dòng)物的能量傳遞效率為f/(a+植物呼吸作用消耗量),D錯(cuò)誤。解析植物光合作用積累的有機(jī)物量a=b+c,其中b(可利用量81考向四結(jié)合能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算,考查理解與科學(xué)的思維能力4.(2019山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)理綜)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系

統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食,

鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。

據(jù)圖分析:

圖1圖2考向四結(jié)合能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算,考查理解與科學(xué)的思維能力82(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜溫度和有

的地方。若某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又

恢復(fù)到原有水平,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力,其基礎(chǔ)是

。(2)若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ,藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2

被鯉魚(yú)捕食,則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為

kJ。(3)圖2中

對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物,圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是

圖1中的

。(4)圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是

,乙和丙之間的關(guān)系為

。(5)圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭,該箭頭是

(用格式“××→××”表示)。(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜83答案(1)光照自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)(2)1.1×107(3)甲鯉魚(yú)(4)(含

碳)有機(jī)物捕食和競(jìng)爭(zhēng)(5)甲→環(huán)境中的CO2

解析(1)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸時(shí),為維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將生態(tài)

缸放在適宜溫度和有散射光的地方,以保證有能量的輸入。若某種因素使得

生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)

具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(2)根據(jù)題意可知,該生態(tài)

缸內(nèi)含有2條食物鏈,即藻類(lèi)植物→水蚤→鯉魚(yú)、藻類(lèi)→鯉魚(yú),若藻類(lèi)植物所

固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ,藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食,按1

0%的能量傳遞效率,可計(jì)算出鯉魚(yú)所獲得的能量最少為2.0×108×1/2×10%×答案(1)光照自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)(2)1.1×1078410%+2.0×108×1/2×10%=1.1×107

kJ。(3)分析圖2可知,圖中甲是生產(chǎn)者,對(duì)應(yīng)圖

1中的藻類(lèi)植物;乙是初級(jí)消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖1中的水蚤;丙是雜食性的消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖1中的鯉魚(yú);丁是分解者,對(duì)應(yīng)生態(tài)缸中的腐生細(xì)菌。(4)圖2的甲(生產(chǎn)者)

→丁(分解者)碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物,乙和丙之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)

爭(zhēng)。(5)圖2中生產(chǎn)者甲可通過(guò)光合作用將環(huán)境中的CO2固定進(jìn)入生物群落,還

應(yīng)該有生產(chǎn)者通過(guò)細(xì)胞呼吸將CO2釋放到環(huán)境中去。10%+2.0×108×1/2×10%=1.1×107kJ851.(2017海南單科)加強(qiáng)管理后,某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤跡的大型食肉、

食草野生動(dòng)物種群得到了恢復(fù)。數(shù)年后,出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)

物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)該現(xiàn)象,下列敘述最為合理的

是

()A.該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物是人類(lèi)的忠實(shí)朋友B.該現(xiàn)象說(shuō)明人與野生動(dòng)物形成了和諧相處的關(guān)系C.該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物正在積極地尋求人類(lèi)的幫助D.該現(xiàn)象說(shuō)明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增加考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)1.(2017海南單科)加強(qiáng)管理后,某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤86解析該動(dòng)物經(jīng)常到農(nóng)田中采食,這說(shuō)明它不是人類(lèi)的忠實(shí)朋友,也沒(méi)有

與人形成和諧相處的關(guān)系,A、B錯(cuò)誤;“經(jīng)常到農(nóng)田中采食”不是積極地尋

求人類(lèi)的幫助的行為,C錯(cuò)誤;該現(xiàn)象說(shuō)明保護(hù)區(qū)內(nèi)食物資源不足,該動(dòng)物種群

數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),需要更多食物,D正確。解析該動(dòng)物經(jīng)常到農(nóng)田中采食,這說(shuō)明它不是人類(lèi)的忠實(shí)朋友,也872.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,5,6分)在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)

和生活實(shí)踐,積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并形成了一些生態(tài)學(xué)思

想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)

誤的是

()A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D.人類(lèi)應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)解析生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量最終以熱能的形式散失,而散失的熱能不能被生態(tài)系統(tǒng)重新利用,故生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向性的特點(diǎn),B錯(cuò)誤。2.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,5,6分)在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們883.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,32,10分)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自生活垃圾中的

(填“有機(jī)物”或

“無(wú)機(jī)物”)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的3.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,32,10分)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)89作用是

。(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定

處理生活垃圾的方案時(shí),通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面,即

。(3)有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生N

,通常植物根系對(duì)N

的吸收是通過(guò)

運(yùn)輸完成的。答案(1)有機(jī)物將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物(2)待分解垃圾的性質(zhì),引進(jìn)的分解者生物的種類(lèi),處理環(huán)境的理化條件(3)主動(dòng)作用是

90解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、生活垃圾的處理、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/p>

知識(shí)。(1)蚯蚓為異養(yǎng)生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,分解者的作用是把動(dòng)

植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物。蚯蚓生命活動(dòng)所需能量來(lái)自生活

垃圾中的有機(jī)物。(2)用生物方法處理生活垃圾,需考慮分解者的種類(lèi)、待分

解垃圾的性質(zhì)以及分解者分解垃圾時(shí)所處環(huán)境的理化條件等。(3)植物根細(xì)

胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-等無(wú)機(jī)鹽離子。解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、生活垃圾的處理、物質(zhì)運(yùn)911.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系——正相關(guān)。

(2)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系——

負(fù)相關(guān)

。(3)特例:極地苔原,由于物種組成單一,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,極易被破壞,又由于溫度極低,一旦破壞極難恢復(fù)原狀,故兩種穩(wěn)定性都較

低

。1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性922.環(huán)境污染的成因及后果歸納

2.環(huán)境污染的成因及后果歸納933.生物多樣性及其保護(hù)(1)生物多樣性三個(gè)層面:

基因

多樣性、

物種

多樣性、

生態(tài)系統(tǒng)

多樣性。(2)生物多樣性的價(jià)值:

(3)四項(xiàng)措施:就地保護(hù)、易地保護(hù)、生物技術(shù)保護(hù)、法制。3.生物多樣性及其保護(hù)94下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在遭受外界干擾后,其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動(dòng)后,再恢復(fù)到

原有結(jié)構(gòu)狀態(tài)所需時(shí)間的圖像,分析回答問(wèn)題:

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在遭受外界干擾后,其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動(dòng)后,951.y和x中表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性的分別是哪個(gè)?說(shuō)明理由。[提示]表示抵抗力穩(wěn)定性的是y,理由是受到干擾后,生態(tài)系統(tǒng)偏離原來(lái)的平

衡;表示恢復(fù)力穩(wěn)定性的是x,理由是生態(tài)系統(tǒng)偏離原來(lái)的平衡后又逐漸恢復(fù)

原平衡狀態(tài)。2.圖中y和x的大小與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小有什么關(guān)系?[提示]y偏離越大,說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性越弱,反之越強(qiáng);x越大恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,

反之越強(qiáng)。1.y和x中表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性的分別是哪個(gè)?說(shuō)明96考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機(jī)制,考查穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀念1.(2019河南商丘九校期末)如圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類(lèi)型

數(shù)量的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

()

考向一圍繞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機(jī)制,考查穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀97A.甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定比乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)B.甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性一定比乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)C.乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新物種產(chǎn)生D.乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷初生演替過(guò)程答案

A從圖中可看出