2022年國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬試題及解析二

國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬試題及解析二虛心謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)溝通公務(wù)員錄用考試,主要是招考非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的主任以下科員。我盼望考生能抱有一顆平常心，就會(huì)坦然面對(duì)考官，安靜面對(duì)考試，回答起問(wèn)題從容不迫、自然得體、落落大方，這樣才會(huì)最好的臨場(chǎng)發(fā)揮，簡(jiǎn)單贏得考官的好感，能夠取得較好的成果。

國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬試題及解析二

1、＂作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)討論問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的看法正確，提出后卻不被接受，面對(duì)這種狀況，你如何處理？＂

你在思索時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對(duì)待；二要再全面分析自己看法的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的看法切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述；四是經(jīng)過(guò)反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留看法，若屬重大問(wèn)題可向上級(jí)反映?；卮饡r(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層綻開(kāi)，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問(wèn)陳述的規(guī)律性。

2、＂為什么有的單位能＇三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮＇，而有的單位則是＇三個(gè)和尚沒(méi)水喝＇。對(duì)待后一種狀況，假如你去上任，該怎樣處理？＂

聽(tīng)題后可首先簡(jiǎn)要思索前單位＂賽過(guò)諸葛亮＂的閱歷，再按新形勢(shì)的要求思索后單位的解決方法。比如：

（）查找根源，激發(fā)合力；（2）合理用人，各盡其能；（3）明確職責(zé)，按制獎(jiǎng)懲；（4）定編定崗，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這樣答問(wèn)就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。

3、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的＇末位淘汰制＇，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？＂

客觀的答案應(yīng)當(dāng)是：＂末位淘汰制＂是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因狀況而異，不能一刀切。再說(shuō)＂末位淘汰制＂也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不行。假如在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不肯定好，由于也確有些單位人數(shù)不多，幾乎全部人員都很努力，成果都不錯(cuò)，甚至難分上下，假如實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊急的不利局面。

4、假如你遇到了挫折你將怎么辦？

答：事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)很多人的美妙想法，其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順，要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，人的一生不行能是一帆風(fēng)順的，勝利的背后會(huì)有許很多多的艱辛，苦痛甚至挫折.在人生的一段時(shí)期遇到一些挫折是很正常的.只有閱歷學(xué)問(wèn)和經(jīng)受的積累才能塑造出一個(gè)勝利者.我覺(jué)得面對(duì)挫折要做到以下幾點(diǎn)：

第一要敢于面對(duì).哪里跌倒要從哪里爬起來(lái)，小平同志還是三起三落呢，不要懼怕困難，要敢于向困難挑戰(zhàn).再者要仔細(xì)分析失敗的緣由，尋根究源，俗話說(shuō)失敗乃勝利之母，在挫折中把握教訓(xùn)，為下一次奮起供應(yīng)閱歷.還有在平常的工作生化中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，人的一生是有限的，不行能經(jīng)受全部的事，要在別人的閱歷吸取教訓(xùn).最終可能由于當(dāng)局者迷或者學(xué)問(wèn)經(jīng)受的不足，自己對(duì)于挫折并沒(méi)有特殊好的處理方法，這是可以求教自己的親人伴侶，群策群力渡過(guò)難關(guān)

5、你最喜愛(ài)的一本書(shū)是那本？

答：我喜愛(ài)讀書(shū)，一個(gè)人最早看的一本書(shū)可能會(huì)對(duì)個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響，我小時(shí)候最早看的一本書(shū)是三國(guó)演義，三國(guó)演義這本書(shū)博大精深，書(shū)中描寫(xiě)的一些人物我對(duì)我的成長(zhǎng)起了很多潛移默化的作用，現(xiàn)在看來(lái)我還是最喜愛(ài)三國(guó)演義假如我說(shuō)我喜愛(ài)關(guān)羽，可能俗了一點(diǎn)，但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信和忠誠(chéng)始終是我很推崇的。我覺(jué)得誠(chéng)意是立身之本，而對(duì)單位的忠誠(chéng)是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當(dāng)然這個(gè)忠誠(chéng)還包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng).

從周瑜身上我學(xué)到對(duì)別人要寬容，不要又嫉妒心；從諸葛亮身上學(xué)到要加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)等等。三國(guó)演義這本書(shū)博大精深，對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間緣由我不再贅述。

6、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，體會(huì)？

①教育是百年大計(jì)，所謂＂經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行＂，它關(guān)系著國(guó)家的興衰，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度，所以，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)重視教育。社會(huì)以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)。特殊是現(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速，更應(yīng)當(dāng)把教育放在突出的位置，讓每個(gè)孩子都有書(shū)讀，都讀好書(shū)。

②再苦不能苦孩子，是由于父母都從艱苦的環(huán)境中走來(lái)，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長(zhǎng)都不盼望孩子再受苦受累。但在滿意孩子基本條件的過(guò)程中，也應(yīng)培育他們艱苦奮斗，自強(qiáng)獨(dú)立的精神，不能放縱與溺愛(ài)。對(duì)孩子人格的培育應(yīng)放在首位。所以，社會(huì)輿論及家長(zhǎng)的熟悉要全面。

7、＇誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議＇對(duì)此你是怎么理解的

①這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。

②每個(gè)人應(yīng)首先約束自己，不在背后談?wù)搫e人，特殊是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。

③別人對(duì)自己的談?wù)?，假如無(wú)大礙的，抱以＂有則改，無(wú)則勉＂的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場(chǎng)合予以指出。

④一個(gè)單位假如背后談?wù)摰默F(xiàn)象嚴(yán)峻，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。

8、俗話說(shuō)：＂大丈夫一言既出，駟馬難追＂。你是怎么理解的。

主要是講信用，誠(chéng)信問(wèn)題，當(dāng)然得在堅(jiān)持原則的前提下，同時(shí)要說(shuō)公務(wù)員要怎么做。

9、古人云：公生明，廉生威。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

為官應(yīng)出自公心，這樣才能處理問(wèn)題明白，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹(shù)立威信。這是對(duì)一個(gè)干部的要求，也是為官者勝利的準(zhǔn)則。所以現(xiàn)實(shí)生活中，我們講求公開(kāi)，公正，公正，要求為官者出于公心，實(shí)實(shí)在在地為百姓辦事；同時(shí)要求干部杜絕****，維護(hù)形象。出于公，才能認(rèn)準(zhǔn)方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。

10、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來(lái)，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會(huì)？

制度的好壞與人的良莠