初中生物八年級上冊廣東省深圳市梅林中學2017 2018 生物期中考試試卷（解析版）

廣東省深圳市梅林中學2017-2018八年級上學期生物期中考試試卷一、單選題1.哺乳動物比鳥類高級的主要特征有（

）

①體溫恒定

②胎生

③體表被毛

④哺乳

⑤牙齒有分化

⑥用肺呼吸A.

②④⑤

B.

①③⑥

C.

②⑤⑥

D.

②③④2.幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸的脊椎動物是（

）A.

青蛙和蟾蜍

B.

鯨和蚯蚓

C.

蝸牛和鯽魚

D.

蛇和蝗蟲3.真正能夠開始完全在陸地上生活的脊椎動物是（

）A.

魚類

B.

兩棲類

C.

爬行類

D.

節(jié)肢動物4.“鳥類的黑手黨”---杜鵑，將自己的卵產到其它小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥。對小鳥的這種行為解釋正確的是

①是先天性行為②是由環(huán)境因素決定的

③是學習行為

④是由遺傳物質決定的A.

①③

B.

②④

C.

①④

D.

②③5.下列關于動物在自然界中的作用的敘述，不正確的是（

）A.

動物在生態(tài)平衡中起著重要作用

B.

動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)

C.

動物的數(shù)量越多，對植物的生長越有利

D.

動物能幫助植物傳粉、傳播種子，有利于植物的繁殖6.腔腸動物是有口無肛門的，扁形動物是（

）A.

有口有肛門

B.

無口無肛門

C.

無口有肛門

D.

有口無肛門7.“鷹擊長空，魚翔淺底”。下列關于詩中所述生物的描述，錯誤的是(

)A.

兩種生物體內都有脊柱

B.

鷹用氣囊完成氣體交換

C.

尾鰭能控制魚的前進方向

D.

它們都具有適應各自環(huán)境的結構8.細菌和真菌的生活必須需要（

）

①氧氣②水③有機物④適宜的溫度A.

①②

B.

③④

C.

②③④

D.

①②③④9.有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管呈S型，乙瓶的玻璃管豎直向上，燒瓶內裝相同的肉湯，將兩燒瓶的肉湯同時煮沸冷卻后放置一段時間，觀察肉湯的變化。你認為影響本實驗實驗結果的變量是（

）

A.

氧氣

B.

燒瓶放置時間

C.

微生物

D.

燒瓶容量10.某海關在進口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞生物，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于（）A.

昆蟲

B.

細菌

C.

病毒

D.

真菌11.培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法步驟是（

）

①配制培養(yǎng)基②將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng)③接種④高溫滅菌A.

①④③②

B.

①②③④

C.

②①③④

D.

①③②④12.軟體動物的貝殼和節(jié)肢動物的外骨骼，共同的作用是（

）A.

防止水分蒸發(fā)

B.

保護

C.

作為運動器官的支架

D.

限制身體的不斷長大13.下列動物中屬于無脊椎動物的是（

）A.

黑猩猩

B.

馬

C.

蚯蚓

D.

大山雀14.“一只小密蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。”果園的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞，你知道這是為什么嗎？（

）A.

蜜蜂能幫助果樹傳粉

B.

蜜蜂能維持生態(tài)平衡

C.

蜜蜂能傳播種子

D.

蜜蜂能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)15.人體伸肘時肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是(

)A.

收縮、收縮

B.

收縮、舒張

C.

舒張、舒張

D.

舒張、收縮16.下列關于兩棲動物的描述中，正確的是（

）A.

既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物

B.

既能生活在水中，又能在空中飛行的動物

C.

幼體生活在水中，成體生活在陸地上的動物

D.

幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸的動物17.“金蟬脫殼”的殼在生物學上是指（

）A.

皮膚

B.

甲殼

C.

外骨骼

D.

鱗片18.溫暖潮濕的環(huán)境中，腐爛的水果會散發(fā)出酒味，引起這種變化的生物是（

）A.

乳酸菌

B.

醋酸菌

C.

曲霉

D.

酵母菌19.蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳動物而不是鳥類，這是因為它具有（

）A.

雙重呼吸

B.

體溫恒定

C.

心臟四臟

D.

胎生哺乳20.俗話說“人有人言，獸有獸語”，下列哪一項不屬于動物之間的信息交流（

）A.

蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞

B.

昆蟲分泌性外激素吸引異性

C.

小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑

D.

母雞發(fā)現(xiàn)老鷹“咯咯”叫，召喚小雞21.恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因是（）A.

恒溫動物耗氧少

B.

恒溫動物更適應環(huán)境變化

C.

恒溫動物需要的食物少

D.

恒溫動物需要的能量少22.下列哪一組動物都是恒溫動物？（

）A.

蜥蜴、大猩猩

B.

喜鵲、斑馬

C.

魚、烏龜

D.

蛇、獅網(wǎng)23.某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為．動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學習能力從低到高的順序是（）A.

甲→乙→丙

B.

乙→甲→丙

C.

丙→甲→乙

D.

甲→丙→乙24.楚漢時期，漢王劉幫派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻，寫出“項王死于此地”幾個字，項王以此認為是天意安排，遂撥劍自戕，此事件中，漢王謀士主要利用了螞蟻的什么行為（

）A.

社會行為

B.

生殖行為

C.

學習行為

D.

防御行為二、多選題25.下列不屬于先天性行為的是（

）A.

貓捉老鼠

B.

公雞報曉

C.

螞蟻搬家

D.

老馬識途三、判斷題26.節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體都分節(jié)。（判斷對錯）27.蚯蚓既能適應環(huán)境，也能通過疏松土壤，排出糞便而影響環(huán)境。（判斷對錯）28.鯊魚、金魚、海馬、章魚都是魚。（判斷對錯）29.能運動的動物都有骨骼和肌肉。（判斷對錯）30.細菌和真菌都進行分裂生殖。（判斷對錯）31.線形動物都是寄生的。（判斷對錯）四、綜合題32.將下列動物與其氣體交換部位匹配起來

①蚯蚓

________

A、皮膚和鰓

②鯽魚

________

B、氣囊和肺

③家鴿

________

C、鰓

④青蛙

________

D、濕潤和體壁33.下圖是有關脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖回答有關問題。

（1）A類動物呼吸時氣體交換的部位是________

中的毛細血管，B類動物用肺呼吸，________

輔助呼吸。（2）上圖中須在水中完成受精作用的有（填字母）________

類動物。（3）E類動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲，用________

呼吸，在陸上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。（4）D類動物的牙齒出現(xiàn)了________

的分化，從而提高了哺乳動物的攝食能力。34.圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[一]頭部、[二]________、[三]腹部。（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是青綠色，這對蝗蟲的生活意義是________。（3）體表的外骨骼的作用有________。（4）蝗蟲共有________對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[________]________。35.根據(jù)觀察蚯蚓的實驗回答下列問題。（1）在觀察蚯蚓的過程中，應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是________。（2）用手撫摸蚯蚓的腹部，感覺粗糙，是因為腹面有許多________，這種結構與蚯蚓的________有關。（3）從外形上判斷蚯蚓前后端的重要標志結構是________（4）實驗結束后，怎樣對蚯蚓進行處理？________36.如圖是家鴿體內氣囊分布示意圖，請分析回答問題。

（1）出圖中序號結構的名稱。a________，b________，c________（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向________（3）家鴿在飛行時需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是________。37.圖是關節(jié)結構模式圖，請回答有關問題。

（1）請寫出圖中標號所代表的名稱。2：________，3：________（2）運動時用力過猛或不慎摔倒，有可能①從④中滑脫出來，這種現(xiàn)象叫________（3）[________]________表面光滑可減少運動時骨與骨的摩擦。（4）[________]________內有少量的滑液也可減少骨與骨的摩擦，使關節(jié)的運動更加靈活。38.圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖。A瓶和B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質。請回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶，而將瓶頸打斷后，不久肉湯也變質，原因是________。（2）題中所述操作過程，實際上可以把它看成前后兩個實驗。這兩個實驗所控制的變量都是________。（3）巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的________法，為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產解決了重大難題。（4）巴斯德在進行上述實驗之前就知道：一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的。但他還是設計了這一巧妙的實驗，得出了與這些科學家完全不同的認識。由此，你對科學發(fā)現(xiàn)最重要的認識是________。39.采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。

此探究實驗應分為以下步驟：（1）提出問題。針對這一實驗，你提出的問題是：________？（2）作出假設。你作出的假設是：________。（3）制定計劃，實施計劃。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。

②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方

③以上實驗的設計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除________的行為是從________中相互學習得來的。實驗中設置了許多個燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都________，這是為了進行________。（4）根據(jù)實驗回答以下問題。

①用長大的菜青蟲進行實驗行不行？為什么？________

②用一只菜青蟲進行實驗行不行？為什么？________

③本實驗的變量是________。（5）分析結果：________。

答案解析部分一、單選題1.【答案】A【考點】鳥的主要特征，哺乳動物的主要特征【解析】【解答】哺乳動物體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；用肺呼吸；體溫恒定，是恒溫動物；腦較大而發(fā)達；哺乳；胎生。哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征。胚胎在母體里發(fā)育，母獸直接產出胎兒。母獸都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎兒。①體溫恒定、③體表被毛、⑥用肺呼吸等特征是鳥類也具有的，因此哺乳動物比鳥類高級的主要特征有②胎生、④哺乳、⑤牙齒有分化。

故答案為：A

【分析】鳥類的主要特征：體表覆羽毛；前肢變成翼；有喙無齒；用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸.2.【答案】A【考點】兩棲動物【解析】【解答】青蛙和蟾蜍的幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸。

故答案為：A

【分析】兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸.如青蛙、蟾蜍等．3.【答案】C【考點】爬行動物【解析】【解答】爬行類具有較為發(fā)達的肺適于呼吸空氣中的氧氣，體表覆蓋著鱗片或甲，可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境。爬行類雌雄異體，體內受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護，因此爬行類的生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴。故爬行類成為真正生活在陸地上的動物。

故答案為：C

【分析】動物根據(jù)體內脊柱的有無，可分為脊椎動物和無脊椎動物，體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物；

魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內都沒有脊柱，屬于無脊椎動物．4.【答案】C【考點】區(qū)分先天性行為和學習行為【解析】【解答】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失；學習行為是動物出生后，在生活過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，杜鵑將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥，小鳥的這種行為是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為。

故答案為：C

【分析】先天性行為和后天學習行為的比較：類別先天性行為后天學習行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學習形成的行為獲得途徑由遺傳物質控制的通過學習而逐漸形成適應特征適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境進化趨勢無脊椎動物行為的主要形式動物越高等，后天行為越發(fā)達5.【答案】C【考點】在維持生態(tài)平衡中的重要作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子【解析】【解答】A、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。該選項正確,不符合題意。

B、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。該選項正確，不符合題意。

C、當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等。因此，該選項的說法不正確，符合題意。

D、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。該選項正確，不符合題意。

故答案為：C

【分析】動物在生物圈中的作用．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．在仿生和生物防治方面也有重要作用.6.【答案】D【考點】腔腸動物，扁形動物【解析】【解答】扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結構）、無體腔，有口無肛門。

故答案為：D

【分析】腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門.7.【答案】B【考點】魚的主要特征，鳥的主要特征【解析】【解答】A、魚和鷹的背部有脊椎骨構成的脊柱，屬于脊椎動物，A正確，不符合題意；

B、鷹屬于鳥類，體內有氣囊，能進行雙重呼吸，氣體經(jīng)肺進入氣囊后，再從氣囊經(jīng)肺排出，由于氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸，進行氣體交換的場所在肺部，而不是氣囊，B錯誤，符合題意；

C、魚的運動器官是鰭，其中尾鰭具有控制魚的前進方向的作用，C正確，不符合題意；

D、生物具有與環(huán)境相適應的特點，如魚的呼吸器官是鰓，運動器官是鰭等，而鷹則具有與空中飛行相適應的特點，如體形成流線型、前肢變成翼等，D正確，不符合題意。

故答案為：B

【分析】生物一般具有與其生活環(huán)境相適應的特點．鷹和魚的體內都有脊柱，屬于脊柱動物，鷹屬于鳥類用氣囊協(xié)助肺呼吸，屬于恒溫動物，魚用鰭游泳，屬于變溫動物，．8.【答案】C【考點】細菌和真菌的分布【解析】【解答】細菌和真菌的生活必需的基本條件是：水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度和一定的生存空間等。

故答案為：C

【分析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．但是不同的細菌和真菌需要的生存條件不同，例如好氧性芽孢桿菌、霉菌需要氧氣，厭氧性乳酸菌、大腸桿菌在有氧的條件下生命活動會受到抑制，在無氧的環(huán)境中生長良好．9.【答案】C【考點】科學探究的過程【解析】【解答】如圖，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質腐敗。而乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮。由上可知，甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對照實驗，變量是有無微生物。

故答案為：C

【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量.

實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件.

對照試驗遵循單一變量原則（實驗設計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致.）10.【答案】B【考點】細菌【解析】【解答】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域．這種病原微生物細胞內沒有成形的細胞核，因此是細菌；昆蟲（是節(jié)肢動物）和真菌都有成形的細胞核．病毒沒有細胞結構．

故選：B．

【分析】此題考查的知識點是細菌與真菌的區(qū)別．解答時可以從細菌真菌的結構方面來切入．11.【答案】A【考點】人類對細菌和真菌的利用【解析】【解答】首先要①配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行④高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，在進行③接種，接種后②放在溫暖的地方進行恒溫培養(yǎng)。注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象。

故答案為：A

【分析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．細菌的生殖方式是分裂，真菌的繁殖方式是出芽生殖或孢子生殖.12.【答案】B【考點】軟體動物，節(jié)肢動物【解析】【解答】軟體動物的身體柔軟，身體外面大多有貝殼，其作用是利于保護柔軟的身體；節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼，其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分的蒸發(fā)散失。因此，軟體動物的貝殼和節(jié)肢動物的外骨骼都有利于保護身體內部柔軟的器官。

故答案為：B

【分析】節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都有分節(jié).軟體動物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜．13.【答案】C【考點】分類的依據(jù)與方法【解析】【解答】根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，如黑猩猩、馬、大山雀等。無脊椎動物的體內沒有脊柱，如蚯蚓等。

故答案為：C

【分析】動物根據(jù)體內脊柱的有無，可分為脊椎動物和無脊椎動物，體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物；

魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內都沒有脊柱，屬于無脊椎動物．14.【答案】A【考點】幫助植物傳粉、傳播種子【解析】【解答】動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如：蜜蜂在花叢中飛舞，可以幫助果樹進行傳粉，經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實。

故答案為：A

【分析】自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉裝入足上的花粉筐，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍.15.【答案】D【考點】骨、關節(jié)和肌肉的配合【解析】【解答】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

故答案為：D

【分析】屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；當人直臂提水時，處于單純伸肘狀態(tài)，但同時，還需用力才能將重物提起，所以，這時肱二頭肌和肱三頭肌必須同時收縮；當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時肱二頭肌和肱三頭肌都舒張．16.【答案】D【考點】兩棲動物【解析】【解答】解：兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲．兩棲動物是既能在水中生活，又可以在陸地上生活的一類動物．這種動物的皮膚又濕又黏，但并非絕不透水．它們小時候用鰓呼吸，成年后鰓就消失了，用肺呼吸．由于兩棲動物的肺不發(fā)達，需要利用潮濕皮膚來進行輔助呼吸，因此成年的兩棲動物需要呆在潮濕的地帶．它們的食物也從水生植物而轉為昆蟲或小動物．這類動物以青蛙、蟾蜍，蠑螈及大鯢為代表．

故答案為：D

【分析】本題考查兩棲動物的特征，識記兩棲動物的主要特征并理解兩棲動物為什么幼體生活在水中，而成體營水陸兩棲。17.【答案】C【考點】節(jié)肢動物【解析】【解答】昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼，外骨骼具有保護、支持、防止體內水分的蒸發(fā)的作用，但是外骨骼不能隨著昆蟲身體的長大而長大，會限制昆蟲的成長，因此，每隔一段時間，昆蟲就會褪去外骨骼，并長出新的外骨骼，這就是昆蟲的蛻皮現(xiàn)象。蟬是昆蟲，成語“金蟬脫殼”中的“殼”在生物學上是指外骨骼。C符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C

【分析】蟬體表具有外骨骼，包裹在體表外，保護和防止水分蒸發(fā)，具有蛻皮現(xiàn)象；18.【答案】D【考點】人類對細菌和真菌的利用【解析】【解答】酵母菌分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳。所以是酵母菌的作用，使腐爛的水果散發(fā)酒味的。

故答案為：D

【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用，如釀酒時要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳．19.【答案】D【考點】哺乳動物的主要特征【解析】【解答】哺乳動物特有的特征有：體表被毛，胎生哺乳，牙齒有分化。鳥類特有的特征是雙重呼吸。因蝙蝠是胎生哺乳，所以屬于哺乳動物。

故答案為：D

【分析】哺乳動物的主要特征體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生．20.【答案】C【考點】群體中的信息交流【解析】【解答】A、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞與同伴進行信息交流，A不符合題意；

B、昆蟲靠分泌性外激素與異性進行交流，B不符合題意；

C、小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑屬于防御行嗎為而不屬于信息交流，C符合題意；

D、老母雞“咯咯”的召喚小雞，通過聲音進行信息交流，D符合題意。

故答案為：C

【分析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等．動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．21.【答案】B【考點】鳥的主要特征，哺乳動物的主要特征【解析】【解答】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖，比變溫動物更適應環(huán)境的變化．故選：B．

【分析】恒溫動物的機體功能可以隨時最大程度發(fā)揮．動物機體的反映能力是和體溫有關系的，體溫適宜的時候就會反映機敏，有力．例如變溫動物，蛇，蛇在早晨的時候，由于外界溫度低，身體是發(fā)僵硬的，很難出來活動，而恒溫動物的活動在任何時候都不會受外界溫度的影響．因為生物體內有許多維持生命活動所必需的酶，它們都只在一定溫度范圍內能正常工作；恒溫動物產熱可以維持酶的活性，而變溫動物到了太冷的地方就活不下去了．22.【答案】B【考點】分類的依據(jù)與方法【解析】【解答】A、蜥蜴是爬行類屬于變溫動物，大猩猩是哺乳類屬于恒溫動物，A不符合題意；

B、喜鵲是鳥類、斑馬是哺乳類，都屬于恒溫動物，B符合題意；

C、魚是魚類、烏龜是爬行類，都屬于變溫動物，C不符合題意；

D、蛇是爬行類屬于變溫動物，獅是哺乳類屬于恒溫動物，D不符合題意。

故答案為：B

【分析】變溫動物：體溫隨著外界溫度的變化而變化的動物，如魚類、兩棲類和爬行類.恒溫動物：體溫不會隨著外界溫度的變化而變化的動物，如鳥類和哺乳類.23.【答案】A【考點】研究一種動物的行為【解析】【解答】學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動物的種類越高等，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強?！皠游锛住⒁?、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次”。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學習能力從低到高的順序是甲→乙→丙。

故答案為：A

【分析】動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的.不同的動物，學習能力是不同的.動物可以通過嘗試和錯誤產生學習行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少.反之，動物越低等，形態(tài)結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多.24.【答案】A【考點】社會行為的特征【解析】【解答】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。該事件中，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)糖后通知其他螞蟻的行為屬于社群行為。

故答案為：A

【分析】防御行為：防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為.

生殖行為：與動物繁殖有關的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.春燕銜泥筑巢屬于繁殖行為.

學習行為：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.二、多選題25.【答案】D【考點】區(qū)分先天性行為和學習行為【解析】【解答】貓捉老鼠、公雞報曉、螞蟻搬家都是動物生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為，屬于先天性行為；老馬識途是通過學習得來的行為，屬于后天性行為。

故答案為：D

【分析】動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為.

先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為.例如：蜘蛛結網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、飛蛾撲火.

學習行為：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.例如：鸚鵡學舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥等.

先天性行為和后天學習行為的比較：類別先天性行為后天學習行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸學習形成的行為獲得途徑由遺傳物質控制的通過學習而逐漸形成適應特征適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境進化趨勢無脊椎動物行為的主要形式動物越高等，后天行為越發(fā)達三、判斷題26.【答案】正確【考點】環(huán)節(jié)動物，節(jié)肢動物【解析】【解答】節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等。環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構成，用剛毛輔助運動，如蚯蚓等，可見，二者的共同點為：身體分節(jié)。

故答案為：正確

【分析】根據(jù)比較節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物。節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構成的.27.【答案】正確【考點】生物對環(huán)境的適應和影響【解析】【解答】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境。因此蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，而蚯蚓的活動又能改變土壤，提高土壤的肥力這說明生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

故答案為：正確【分析】生物對環(huán)境的適應與影響：生物必需適應環(huán)境才能生存下來，同時，生物影響和改變著環(huán)境.

生物對環(huán)境的適應：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應干旱的生活環(huán)境；企鵝體內有很多的脂肪，有保溫作用，以適應嚴寒的氣候；還有，動物的擬態(tài)和保護色等，都是對生活環(huán)境的一種適應.

生物對環(huán)境的影響：生物在適應環(huán)境的同時，也在影響著環(huán)境.如：植物的蒸騰作用，可提高空氣濕度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大樹底下好乘涼”；“千里之堤，潰于蟻穴”等.28.【答案】錯誤【考點】魚的主要特征【解析】【解答】鯊魚、金魚、海馬，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此都屬于魚類。章魚身體柔軟、有外套膜，屬于軟體動物。

故答案為：錯誤【分析】常見的名字帶“魚”卻不是魚類的動物：鯨魚（哺乳類）、儒艮（又稱美人魚、海牛，哺乳類）、海豚（哺乳類）、鱷魚（爬行類）、甲魚（爬行類）、水魚（爬行類）、章魚（軟體動物）、魷魚（軟體動物）、墨斗魚（軟體動物）、鮑魚（軟體動物）、娃娃魚（兩棲動物）、衣魚（昆蟲）.29.【答案】錯誤【考點】動物的運動方式【解析】【解答】動物一般都能運動，脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。但是有的動物沒有骨骼如蚯蚓，蚯蚓靠肌肉的收縮與剛毛的配合運動，草履蟲是單細胞動物沒有肌肉和骨骼，靠纖毛的擺動來運動。

故答案為：錯誤

【分析】脊椎動物運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，大部分無脊椎動物沒有骨骼，它們運動依賴于一定的結構，如草履蟲的纖毛、蚯蚓的剛毛和肌肉．30.【答案】錯誤【考點】細菌，真菌【解析】【解答】細菌進行分裂生殖，真菌主要進行孢子生殖。

故答案為：錯誤【分析】細菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、遺傳物質；真菌的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等．故真菌和細菌在細胞結構上的明顯區(qū)別是有無成形的細胞核．從生殖方式上看，細菌的生殖方式是分裂生殖，一個分成兩個，而真菌可以在環(huán)境條件較好時，比如營養(yǎng)充足，溫度適宜的條件下進行出芽生殖，在條件不良時又可以進行孢子生殖．31.【答案】錯誤【考點】線形動物【解析】【解答】線形動物有寄生生活的，但并不是所有的線形動物都進行寄生。

故答案為：錯誤【分析】線形動物門：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化管前端有口，后端有肛門．四、綜合題32.【答案】D；C；B；A【考點】環(huán)節(jié)動物，魚的主要特征，兩棲動物，鳥的主要特征【解析】【解答】①蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。②鯽魚，屬于魚類靠鰓吸收水中的溶解氧進行呼吸。③家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率。④青蛙屬于兩棲動物，肺不發(fā)達，靠皮膚輔助呼吸。

故答案為：D；C；B；A【分析】生物的形態(tài)結構和生活習性是與其環(huán)境相適應的，不同的生活環(huán)境，呼吸器官不同．蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，用體壁進行氣體交換；蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中，用氣管呼吸，氣門是呼吸的通道；魚屬于魚類，魚生活在水中用鰓呼吸，其鰓中密布毛細血管，有利于進行氣體交換；家鴿能在空中飛翔，進行雙重呼吸．進行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲存氣體的作用不能進行氣體交換．33.【答案】（1）鰓；皮膚

（2）AB

（3）肺

（4）門齒，臼齒，犬齒【考點】魚的主要特征，兩棲動物，爬行動物，鳥的主要特征，哺乳動物的主要特征【解析】【解答】（1）A魚類終生生活在水中，魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，是呼吸時氣體交換的部位；B青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物。（2）A是魚類，生活在水中，產卵和受精都在水中進行；B青蛙屬于兩棲動物，水中產卵，水中受精；C鳥類，D是哺乳動物，都生活在陸地上，其產卵、受精都脫離了水的限制；E揚子鱷，屬于爬行動物，爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。因此，上述動物的受精作用在水中完成的有AB；（3）E是揚子鱷，屬于爬行動物，身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，在陸地上產卵，卵表面具有堅韌的卵殼，生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。（4）D類動物屬于哺乳動物，具有胎生哺乳的特點。哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物。

【分析】34.【答案】（1）胸部

（2）利于捕食和個體生存及種族延續(xù)

（3）保護支持體內柔軟的器官

（4）防止體內水分蒸發(fā)；三；后足【考點】節(jié)肢動物【解析】【解答】（1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，圖中一為頭部生有觸角和口器以及單復眼；二為胸部是蝗蟲的運動中心，三為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是綠色，為保護色，有利于蝗蟲的捕食和個體生存及種族延續(xù)。

（3）由于陸地氣候相對干燥，與此相適應，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。

（4）蝗蟲的運動器官是兩對翅和三對足都著生在胸部．蝗蟲的足包括前足、中足和后足，均分節(jié)，后足發(fā)達，適于跳躍。

故答案為：（1）胸部；（2）利于捕食和個體生存及種族延續(xù)；（3）保護支持體內柔軟的器官；（4）防止體內水分蒸發(fā)；三；后足【分析】蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分．胸部有翅和足是運動中心，胸部有發(fā)達的肌肉，附著在外骨骼上，牽動著運動器官．昆蟲有3對足，其中足包括前足、中足和后足，均分節(jié)，后足發(fā)達．蝗蟲胸部有翅和足是運動中心，胸部有發(fā)達的肌肉，牽動這些運動器官．昆蟲有3對足，其中足包括前足、中足和后足，均分節(jié)，后足發(fā)達，有2對翅，翅分為前翅和后翅各一對，前翅革質、狹長，覆蓋在后翅上起保護作用；后翅薄膜狀，柔軟而寬大，適于飛翔．在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進入蝗蟲體內的門戶，和蝗蟲體內的氣管相通，在氣管處進行氣體交換，因此，蝗蟲的呼吸器官是氣管．蝗蟲還有發(fā)達的感覺器官比如觸角，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應．所以蝗蟲能適應陸地生活．35.【答案】（1）保證蚯蚓的正常呼吸

（2）剛毛；運動

（3）環(huán)帶

（4）放歸大自然【考點】環(huán)節(jié)動物【解析】【解答】（1）蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸。

（2）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運動的作用。因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。

（3）蚯蚓身體細長約由100多個體節(jié)組成．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此蚯蚓的前、后端可以直接確定，因為環(huán)帶靠近身體的前部。

（4）蚯蚓對人類的益處很多：它在土壤里活動，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，對植物生長有好處，能夠起到改良土壤的作用；它排出的糞便含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，能夠提高土壤的肥力，它的身體含有大量的蛋白質和脂肪，營養(yǎng)價值很高，是優(yōu)良的飼料和食品；還可利用它來處理有機廢物．所以我們要愛護蚯蚓，實驗后，應將放歸合適的自然環(huán)境。

故答案為：（1）保證蚯蚓的正常呼吸；（2）剛毛；運動；（3）環(huán)帶；（4）放歸大自然【分析】蚯蚓身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構成，前端有環(huán)帶.通過肌肉與腹部的剛毛配合使身體蠕動前進.蚯蚓通過縱、環(huán)肌的交互舒縮和剛毛的配合完成運動：當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘入土內不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進.依靠能分泌黏液、保持濕潤的體壁呼吸.蚯蚓的呼吸是靠始終濕潤的體壁完成的，體壁中分布著豐富的毛細血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表黏液中，然后再進入體壁的毛細血管里。如果把蚯蚓放到玻璃板上蚯蚓的體表會干燥導致蚯蚓無法呼吸.36.【答案】（1）氣管；氣囊；肺

（2）a→c→b

（3）雙重呼吸【考點】鳥的主要特征【解析】【解答】（1）圖中a是氣管，c是肺，b是氣囊。

（2）家鴿吸氣時，空氣由a氣管進入c肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入b氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內進行氣體交換。這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向是：a氣管→c肺→b氣囊；呼氣過程方向是：b氣囊→c肺→a氣管。

（3）家鴿在飛行時，當兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內進行一次氣體交換．當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進行氣體交換兩次，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它提高了氣體交換的效率。即進行氣體交換的部位是肺，氣囊只是起輔助呼吸的作用。雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。

故答案為：（1）氣管；氣囊；肺；（2）a→c→b；（3）雙重呼吸【分析】鳥類的體內有很多氣囊，這些氣囊與肺相通.鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內進行氣體交換，這樣鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.37.【答案】（1）關節(jié)囊；關節(jié)腔

（2）脫臼

（3）5；關節(jié)軟骨

（4）3；關節(jié)腔【考點】運動系統(tǒng)的組成【解析】【解答】（1）由關節(jié)模式圖可知：1關節(jié)頭、2關節(jié)囊、3關節(jié)腔、4關節(jié)窩、5關節(jié)軟骨。

（2）運動時用力過猛或不慎摔倒，有可能①從④中滑脫出來，這種現(xiàn)象叫脫臼。

（3）關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。

（4）關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如。

故答案為：（1）關節(jié)囊；關節(jié)腔；（2）脫臼；（3）5；關節(jié)軟骨；（4）3；關節(jié)腔【分析】骨與骨之間活動的連接叫作關節(jié)。由關節(jié)面、關節(jié)腔、關節(jié)囊構成.

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