中考語文一輪復(fù)習(xí)：作文如何搭建框架 寫作技巧指導(dǎo)講義

九年級(jí)中考語文作文一輪復(fù)習(xí)（各版本通用）作文如何搭建框架寫作技巧指導(dǎo)講義奮筆而寫，然后漸漸覺得思緒的泉源將盡，不知道接下來該寫什么。于是，把作文紙撕掉，掉轉(zhuǎn)作文方向，重新再寫一篇?；蛟S這次順利完成，或許，又要撕掉作文紙……這就是有的學(xué)生在家里寫作文時(shí)的場景。出現(xiàn)這種情況，主要的原因還在于平常練得少，材料積累也不夠厚實(shí)。但反過來說，有多少學(xué)生，特別是義務(wù)教育階段的學(xué)生，能夠觀題即寫，信手拈來呢？此時(shí)，我們需要在動(dòng)筆作文之前，先搭好框架。框架，就是作文的提綱，也就是你要寫這篇作文的思路。就好像，砌墻之前，要先做好設(shè)計(jì)，打好地基一樣。搭好作文的框架，能讓你的作文條理清楚，詳略得當(dāng)，中心突出，甚至過渡自然。準(zhǔn)備好了嗎？接下來我們來學(xué)習(xí)，如何搭好作文的框架?？春米?jǐn)?shù)搭框架寫作文，自然不是只有應(yīng)付考試，這一目的。常常練筆作文，用處是很多的，這里就不再展開。但躲不開的，依然是考試的作文怎么寫。日常的練習(xí)作文，從某個(gè)方面來說，也是在為考試作文做準(zhǔn)備。搭好這些作文的框架，第一步就是要看好字?jǐn)?shù)。就好像知道了占地面積，才能更好設(shè)計(jì)這房子該怎么修建。一般情況下，改卷老師對(duì)考試的作文，自然段數(shù)低于3（包含）的，第一印象都不會(huì)太好。頭腳大，而身子小，不好看。頭腳小，而中間只有一個(gè)大肚子，也不好看。所以，我們需要為作文，做好4個(gè)（包含）以上的自然段設(shè)計(jì)。那么根據(jù)字?jǐn)?shù)，第一自然段你大約要寫多少字，占作文紙中的幾行，其它自然段呢？這里一定要記住，作為義務(wù)教育階段的考試作文，首尾兩段盡量不要太長，要留好空間，給中間的事例去鋪開陳述。框架包含什么內(nèi)容作文的框架主要包括：1.題目2.各自然段主要內(nèi)容（用一句話概括）3.過渡段4.結(jié)尾的主題升華5.線索、寫作方法等其中，1.2是必須的。作文中你可以有3過渡段，也可以改為過渡句，或者不寫過渡。至于4結(jié)尾的主題升華，這是能增加作文分?jǐn)?shù)的一個(gè)項(xiàng)目，能寫的盡量要寫。當(dāng)然，不寫也不會(huì)破壞作文的結(jié)構(gòu)。最后一個(gè)5線索、寫作方法等，各憑愛好，我是不喜歡寫的。基本結(jié)構(gòu)，是這樣的——03幾個(gè)框架示例通過兩個(gè)例子，進(jìn)一步來學(xué)習(xí)如何搭框架：1.題目：幸運(yùn)的受傷如何把受傷，寫出“幸運(yùn)”的味道，是作文的關(guān)鍵所在。對(duì)于學(xué)生來說，現(xiàn)實(shí)的場景主要是家庭和學(xué)校。在上面對(duì)這篇作文的設(shè)計(jì)框架中，我們可以更好地看出框架的結(jié)構(gòu)形式。

題目在最左邊，用大括號(hào)展開，右邊則列出各個(gè)自然段要寫的內(nèi)容。從上圖我們可以看出，這篇作文計(jì)劃分為5個(gè)自然段——第1和第5自然段為開頭結(jié)尾。而且內(nèi)容已清楚地寫在框架上了。這樣，學(xué)生可以很好地把握好開頭結(jié)尾的“點(diǎn)題”、“呼應(yīng)”和“升華主題”。你看出來了嗎？“點(diǎn)題”與“呼應(yīng)”：開頭結(jié)尾都提到了“受傷”，提到了“幸運(yùn)”。“升華主題”：最后一句話。從框架來看，文章寫兩件事，一件寫學(xué)校，一件寫家里。所以，在學(xué)校與家這兩個(gè)場景中間，設(shè)計(jì)了一個(gè)“過渡段”，安排是很合理的。而兩個(gè)場景的事情，框架中沒必要詳寫，直接可以根據(jù)框架，在作文紙中寫作。再說，考試的時(shí)候，你想先把作文全部一句一句地寫在稿紙中，然后再搬抄到作文紙上嗎？時(shí)間夠嗎？2.題目：我的初中生活一般情況下，這種題目會(huì)出現(xiàn)在九年級(jí)的時(shí)候。一起來看看它的框架。從上面設(shè)計(jì)的框架中，我們可以看到，和上面第一個(gè)我們舉的例子一樣，全文分為5個(gè)自然段。開頭、結(jié)尾的內(nèi)容，也同樣詳細(xì)地寫了出來。中間分為3個(gè)自然段，三件事以七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)分開來寫，剛好覆蓋了整個(gè)初中生活，切合題目。可能考慮到字?jǐn)?shù)，或者是結(jié)構(gòu)的問題，這里沒有設(shè)計(jì)過渡段，而是設(shè)計(jì)了兩個(gè)過渡句，放在自然段的開頭。文無定法。沒有人規(guī)定寫作文之前，一定要搭框架。只不過，這是一種學(xué)習(xí)寫作文的方法而已。

只要我們經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章，經(jīng)常動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)，久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作文并不難。甚至那時(shí)，你可能連這樣的框架都不用寫在紙上了，因?yàn)?，那時(shí)，你腹有詩書，成竹在胸。

范文實(shí)例：我的初中生活窗外是濃密的綠蔭，那綠意化做青春的陽光照射到試卷上，于是，一陣淡淡的墨香散發(fā)出來，把我那美好的初中記憶渲染開來……

風(fēng)景這邊獨(dú)好

曾記否？那花園游玩之景，滌蕩心靈？

校園一隅，是花草叢生的自然堂，堂內(nèi)沒有那姹紫嫣紅的富貴牡丹，也沒有那紅得刺眼的一串紅，只有那一叢嫩綠自由地躺在地上，當(dāng)樹陰下拂過一陣微風(fēng)，你會(huì)看到偶有幾點(diǎn)粉紅現(xiàn)于綠中，卻又消失在風(fēng)中，留給你無限的遐想……

在校園生活倦了，來到這兒，你會(huì)感嘆“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的恬靜與淡雅……青春正在激揚(yáng)

曾記否？那打打鬧鬧之幕，浮現(xiàn)腦海？

夏日里，一群大男孩在打著一場激烈的籃球賽，其實(shí)這么熱，誰愿意打呢？可當(dāng)老師告知輸?shù)哪且环桨嗉?jí)女生將要罰跑一千米時(shí)，他們個(gè)個(gè)來了斗志，團(tuán)結(jié)演變?yōu)槊孀?，面子又成了斤斤?jì)較，一個(gè)小動(dòng)作，也會(huì)吵得睡沫星子亂飛，就是不肯落后，男兒當(dāng)自強(qiáng)，更當(dāng)為別人而強(qiáng)。最后，艱難取勝的一方接受掌聲,惜敗的一方卻是男生毅然選擇了懲罰，接受更多的掌聲！

在初中別被虛偽掩飾自己，正值青春，就應(yīng)當(dāng)歡樂激揚(yáng)！

奮斗從未停止

曾記否？那廢寢忘食的一百天，吃了多少苦？

為了中考的成功，放棄了NBA,放棄了演唱會(huì)，鉆進(jìn)書山，跳人題海，接受風(fēng)雨的洗禮，一次又一次的模擬考失利，摧不垮斗志；天又一天的收獲充實(shí)著自信，只為步入理想高中的殿堂……

終于，今天來了，是驗(yàn)證我奮斗成果的日子了，三年的初中生活永遠(yuǎn)地鐫刻在記憶中，我屏息凝神，看著試卷，聞著這淡淡的墨香，不自覺地向窗外看去——此刻，那綠意正化做陽光，照向我美好的未來！

點(diǎn)評(píng)：①取景典型，能夠以點(diǎn)帶面。文章選材可謂典型且具代表性，在初中生活美好的回憶中，作者用心甄別，精挑細(xì)選，最終僅僅選出了“校園美景”、“籃球場上”、“學(xué)海苦讀”三組富有代表性的鏡頭，真實(shí)濃縮了自己成長的歷程，寫出了自己對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)，如此取景，讓人贊嘆不已。②/r