二年級下冊語文優(yōu)秀教案第一單元快樂讀書吧(《大頭兒子和小頭爸爸》閱讀推進課) 人教(部編版)

《快樂讀書吧》（第二課時：《大頭兒子和小頭爸爸》閱讀推進

課）教學設(shè)計教學目標：產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事的主要內(nèi)容。2初步學會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的從哪一頁開始。3.感受讀書的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學重點:激發(fā)閱讀兒童故事的興趣。2初步學會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的從哪一頁開始。教學難點：堅持每天讀書，養(yǎng)成持之以恒的課外閱讀習慣。學習用讀書卡、讀寫繪等方法記錄和分享閱讀的成果。教學過程：一、欣賞歌曲，喚醒期待播放歌曲《一對好朋友，快樂父子倆》。導語：這快樂的父子倆是誰呀？（大頭兒子和小頭爸爸）二、調(diào)查反饋，了解閱讀進程這段時間，我們都在閱讀《大頭兒子和小頭爸爸》這本書，你讀了哪些內(nèi)容呢？翻開書的目錄，把讀過的內(nèi)容題目告訴小組的同學。小結(jié)：聽了同學們在小組內(nèi)的交流老師發(fā)現(xiàn)很多同學都能夠按照我們的閱讀計劃每天堅持課外閱讀，這樣良好的閱讀習慣在接下來的閱讀中要保持哦。為了更好地了解同學們閱讀的情況，讓我們下一階段的閱讀收獲更大，我們來完成一個小調(diào)查，先自己填寫，然后在小組內(nèi)交流。《大頭兒子和小頭爸爸》閱讀調(diào)查表《大頭兒子和力咲後爸》閱讀調(diào)查表1?我每天閱讀時間：半小時氐不到半小時C■.超過半小時込我每天閱讀的內(nèi)容：—個故事中的一個小故事—個故事中的幾個小故事—個小故事都讀不完3.我的閱讀方式：冋蟲立閱讀和同學一起讀和爸爸媽媽一起讀4■讀故事之前：我會讀閱讀指導我不會讀閱讀指導TOC\o"1-5"\h\z5?我的閱讀記錄方法：（Io丘閱讀中遇到不認識的字和不理解的詞句，我會（）°7■我最昌歡的故事是（）°小結(jié)：每天堅持半小時；每天閱讀一個故事中的一個小故事比較合適；閱讀方式可以多樣；遇到不理解的地方可以用猜、查、問、交流等方法；遇到喜歡的地方可以多讀幾遍，可以表演，可以講給他人聽。三、交流《讀書卡》，指導學生閱讀1.展示有代表性的三份《讀書卡》，同學們比較、討論，互相學習。時間天氣今天我讀了我喜歡的詞句我有好參想說的星期一1月7日小雨《紅圍裙》咼高胖胖的外國面包師、吃著生日面、又快又幵心、墓看一束鮮花當我看了這個《紅圍裙》之后，就想起奶奶穿的紫圍裙。紅圍裙里面講了圍裙媽媽會做好多吃的，我奶奶也會做很多吃的。有時間，來一個PK怎么樣？（學生作品1）時間天氣今天我讀了我喜歡的詞句祓有好多想說的星期四1月10日陰《大口袋》方方正正、一粒玻璃彈子我覺得大頭兒子是個好孩子，因為他看見了一張自己和胖外婆的犬照片，就想：要是把自己變沒了，胖外婆去摟誰呢？大頭兒子不想讓外婆傷心。星期五1月11日晴《最最好吃的東西》很甜很甜、招待、晃晃犬頭大頭兒子真聰明，因劌大頭兒子說：“把自己的東西和胖外婆的東西和在一起不就是'中人'吃的東西了?！保▽W生作品2）時間天氣今天我讀了我喜戒的詞句我有好務(wù)想說的星期一1■月7日阻《紅圍裙》|稽、干干凈為也吹看口哨子和衣頭兒子一塊忙了好長時間，才忙出一碗面。圍樹媽媽是位很會做飯了很會做家知很勤快的媽媽「今天她生日，小頭爸爸給她親帀做飯。她門真是一令幸福美滿的家勲星期二1月汨睛■＜洋娃姪》許多許多、笑瞇.瞇地、拿起*想起圍補媽媽育許多泮姪姪。弐太頭丿」子和小軼爸爸茹在家的時候，她有旦害怕，這些洋娃娃就陪她睡覺。原來，犬?人也會害怕。星期三1月9日雨《害怕》攔住、沾滿、邊走邊想晚上，圍裙媽媽和大頭兒子在踣上走，覺得狼害怕"突熬，—只大老虎出來要吃掉他們，他們連忙互相保護。.誰時，±老虎摘下面具，原來是小歩爸爸來接他們了呀，他們家員是又幸福又有純"〔學生作品3)小結(jié)：這些《讀書卡》很有意思！有的同學記錄了解到的人物特點，有的同學記錄了自己感受到的大頭兒子一家的幸福，還有的同學結(jié)合自己的生活來寫，由故事中的人想到了自己的奶奶……真好！同學們在后面的閱讀過程中也可以像這樣記錄。、交流展示，促進深入閱讀導入：通過剛才的小調(diào)查環(huán)節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)了我們班上有幾個很會讀書的同學，我想請他們到臺上來，老師來采訪他們。采訪話題:你讀故事之前，為什么要讀《閱讀指導》？教師深入談話：以《大頭兒子和XXXX》這個故事為例，你讀了《閱讀指導》，知道了什么？對你的閱讀有哪些幫助？你很喜歡和爸爸媽媽一起讀，說一說你們怎么一起讀書的。師生互動活動：現(xiàn)在老師扮演你的媽媽，一起來讀《xxx》這個小故事吧。你有沒有哪一天不想讀書，但最后還是堅持讀下來了呢？要點：讓學生說真話，說出自己的真實想法，肯定學生的堅持，鼓勵學生繼續(xù)進行閱讀。把你最喜歡的故事講給大家聽。小