部編版繁星課件完美版

4.繁星4.繁星

同學們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學們，你愛看天上的繁星嗎？每當你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天，我們來共同學習文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受。導(dǎo)入新課

巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《愛情的三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字帶有強烈的感情色彩，產(chǎn)生了重大的社會影響。同學們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準字音模mómú模型、楷模模樣、模具初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準字音模mómú模2.查字典理解詞語搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。半明半昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。2.查字典理解詞語搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來研讀課文，體驗作者情感1.默讀課文，完成填空。

時間地點看到的感受的第一次

第二次

第三次

研讀課文，體驗作者情感1.默讀課文，完成填空。時間地點看到根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容。

時間地點看到的感受的第一次從前

家鄉(xiāng)

密密麻麻的星星

仿佛回到母親的懷里第二次三年前

南京

星群密布的藍天

仿佛和朋友對話

第三次如今

海上半明半昧的星

仿佛睡在母親的懷里根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容。時間地點看到的感受的第一次從前2.為什么三次看星空情況和感受會不同？

明確：之所以不同，是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。

第一次“望著星天……母親的懷里似的?！蹦赣H的懷抱總給人以溫馨的，表達了依戀之情。

第二次“星光在我們的肉眼里……和我談話一樣。”表達了與星之親密，投機的伙伴之感。

第三次“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睂懗隽撕Ｉ贤堑臒o比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。2.為什么三次看星空情況和感受會不同？明確：之所以不

擬人句——我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

排比句——海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。擬人句——我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼

作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。

仿寫排比句：我們的生活是

的，是

的，是

的?？鞓窚剀靶腋Ｗ髡哌\用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫1.仿寫：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。

漸漸地

，我仿佛看見

，我仿佛聽見__

______，我覺得

。

。我想起了家人和故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的美景家人的聲音我就像在故鄉(xiāng)里和家人聊天,歡歡樂樂的1.仿寫：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之（1）我們和作家巴金一同體驗了看星星后的感受，我們還從作家那兒學到了許多方法，收獲真不小。其實，我們看過自然界許多事物，像太陽、月亮、大海等等，看了都會產(chǎn)生這樣那樣的心情，這樣那樣的感受?，F(xiàn)在我們就用剛學到的作家寫事物的方法再進行一次語文活動，“看大海（月亮、太陽、藍天……）”看誰寫得快，寫得精彩。（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話。拓展（1）我們和作家巴金一同體驗了看星星后的感受，我們還一、在帶點字的正確讀音后打上“√”。二、根據(jù)意思寫詞語。1.又多又密（多指小東西）。（

）2.抬頭看。（）

半明半昧（mèi

wèi

）墜落（duìzhuì）√√密密麻麻仰望一、在帶點字的正確讀音后打上“√”。二、根據(jù)意思寫詞語。半明三、仿寫句子。1.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

春風雖然有些涼意，然而沒有了冬天寒風的刺骨。冬日的陽光是明亮的，是溫暖的，是親切的。三、仿寫句子。1.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！14

4.繁星4.繁星

同學們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學們，你愛看天上的繁星嗎？每當你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天，我們來共同學習文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受。導(dǎo)入新課

巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《愛情的三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字帶有強烈的感情色彩，產(chǎn)生了重大的社會影響。同學們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準字音模mómú模型、楷模模樣、模具初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準字音模mómú模2.查字典理解詞語搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。半明半昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。2.查字典理解詞語搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來研讀課文，體驗作者情感1.默讀課文，完成填空。

時間地點看到的感受的第一次

第二次

第三次

研讀課文，體驗作者情感1.默讀課文，完成填空。時間地點看到根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容。

時間地點看到的感受的第一次從前

家鄉(xiāng)

密密麻麻的星星

仿佛回到母親的懷里第二次三年前

南京

星群密布的藍天

仿佛和朋友對話

第三次如今

海上半明半昧的星

仿佛睡在母親的懷里根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容。時間地點看到的感受的第一次從前2.為什么三次看星空情況和感受會不同？

明確：之所以不同，是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。

第一次“望著星天……母親的懷里似的?！蹦赣H的懷抱總給人以溫馨的，表達了依戀之情。

第二次“星光在我們的肉眼里……和我談話一樣?！北磉_了與星之親密，投機的伙伴之感。

第三次“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”寫出了海上望星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。2.為什么三次看星空情況和感受會不同？明確：之所以不

擬人句——我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

排比句——海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。擬人句——我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼

作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。

仿寫排比句：我們的生活是

的，是

的，是

的。快樂溫馨幸福作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫1.仿寫：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。

漸漸地

，我仿佛看見

，我仿佛聽見__

______，我覺得

。

。我想起了家人和故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的美景家人的聲音我就像在故鄉(xiāng)里和家人聊天,歡歡樂樂的1.仿寫：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之（1）我們和作家巴金一同體驗了看星星后的感受，我們還從作家那兒學到了許多方法，收獲真不小。其實，我們看過自然界許多事物，像太陽、月亮、大海等等，看了都會產(chǎn)生這樣那樣的心情，這樣那樣的感受?，F(xiàn)在我們就用剛學到的作家寫事物的方法再進行一次語文活動，“看大海（月亮、太陽、藍天……）”看誰寫得快，寫得精彩。（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話。拓展（1）我們和作家巴金一同體驗了看星星后的感受，我們還一、在帶點字的正確讀音后打上“√”。二、根據(jù)意思寫詞語。1.又多又密（多指小東西）。（

）2.抬頭看。（）

半明半昧（mèi

wèi

）墜落（duìzhuì）√√密密麻麻仰望一、在帶點字的正確讀音后打上“√”。二、根據(jù)意思寫詞語。半明三、仿寫句子。1.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

春風雖然有些涼意，然而沒有了冬天寒風的刺骨。冬日的陽光是明亮的，是溫暖的，是親切的。三、仿寫句子。1.星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了