高三語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)之小說

小說閱讀指導(dǎo)文學(xué)類文本閱讀之懷仁一中蘇滿小說閱讀指導(dǎo)文學(xué)類文本閱讀之懷仁一中蘇滿1小說基本知識概述

小說的定義：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。小小說：一種以很小的篇幅，反映生活中極短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學(xué)體裁。三要素人物［描寫手法］情節(jié)［構(gòu)建方法］環(huán)境［自然社會］把握形象特點(diǎn)把握主題思想鑒賞寫作技巧（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；（2）環(huán)境或人物描寫方法；（3）作品的表現(xiàn)手法；（4）文章構(gòu)思技巧；（5）文章語言特色。小說基本知識概述小說的定義：三人物［描寫手法］把握形象特點(diǎn)2

1、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

人物：文藝作品中所描繪的人的形象。人物與事件是文藝作品中的重要因素，人物一般地說是組成藝術(shù)形象的主體、核心。敘事性文藝作品大多是通過對人物和人物的活動及其相互關(guān)系的描寫來刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。

情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。按照因果邏輯組織起來的一系列事件情節(jié)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人物行為之間的沖突。

環(huán)境：指文藝作品中典型人物所生活的、形成其性格并驅(qū)使其行動的特定社會環(huán)境，即主人公和周圍人物所形成和輻射出來的具體關(guān)系。習(xí)慣上分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。

高三語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)之小說3渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）（3）對表現(xiàn)主題的作用：（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；小說主題高考設(shè)題方式有三類：概括、評價(jià)和探究。給讀者真實(shí)生動之感。歌頌了（贊揚(yáng)了）……品質(zhì)；⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑴對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。時(shí)候既然是深冬；也叫“主題思想”。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)的基礎(chǔ)。⑶從描寫手法中認(rèn)識人物性格。（交代時(shí)空特點(diǎn)營造氛圍，渲染氣氛等）③與人物性格的關(guān)系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復(fù)雜反映了故事的時(shí)代背景，揭示了“最后一課”這場悲劇的社會根源。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。結(jié)合前面兩篇文章，思考概括人物形象和分析人物性格（形象）特點(diǎn)這兩類題目，在解題角度上有何異同？④推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、卒章顯志、

2、小說的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時(shí)，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。

3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；2、小說的主題4小說閱讀指要小說閱讀指要5抓關(guān)鍵語句快速整體把握文本①標(biāo)題用語：明確對象，暗示或揭示中心；②概括語句：概括提起，綱舉目張；③過渡詞句（段）：理清思路層次；④主旨句：直接揭示中心；⑤抒情議論句：把握情感意圖；⑥比較對比句：歸納主題；⑦懸念句：設(shè)置矛盾，提出問題，追根溯源。提示：還須重視文章的開頭、結(jié)尾。抓關(guān)鍵語句快速整體把握文本6文章構(gòu)件的一般作用

1.題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。

2.開頭⑴開篇點(diǎn)題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點(diǎn)態(tài)度

4.結(jié)尾

⑴卒章顯志（點(diǎn)明……的中心），畫龍點(diǎn)睛；⑵總結(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。文章構(gòu)件的一般作用7人稱選用的效果作用第一人稱

以身臨其境的口吻敘述，顯得真實(shí)，可以增強(qiáng)文章的可信度、真實(shí)感；第二人稱

以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強(qiáng)感染力。第三人稱

以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。人稱選用的效果作用第一人稱8①表達(dá)方式：敘述順序、描寫方法、抒情類型。②表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、烘托、渲染、襯托、對比、象征、想像、聯(lián)想……③布局謀篇：線索選擇、順序選用、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、卒章顯志、詳略剪裁④語言辭格：a.描繪類：比喻、夸張、擬人、借代—生動形象b.結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復(fù)——強(qiáng)調(diào)突出c.語氣類：反問、設(shè)問——增強(qiáng)語氣文學(xué)作品常見表現(xiàn)手法與技巧概覽①表達(dá)方式：敘述順序、描寫方法、抒情類型。文學(xué)作品常見表現(xiàn)手9什么是小說的情節(jié)？情節(jié)是小說中用來表現(xiàn)主題和人物性格的一系列有組織的事件，㈠起著展開人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。㈡同時(shí)又有自身的特點(diǎn)與藝術(shù)，（如小小說的情節(jié)設(shè)計(jì)大多特別巧妙，常用“突轉(zhuǎn)”技巧:或在結(jié)尾處奇峰陡起，動人心魄，或在高潮處戛然而止，引人深思）把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)的基礎(chǔ)。也是整體感悟作品的起點(diǎn)。專題一賞析小說情節(jié)安排情節(jié)在小說中作用什么是小說的情節(jié)？情節(jié)是小說中用來表現(xiàn)主題和人物性10一、情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)?；蛭闹泄矊懥四膸准?，請加以概括。2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③開頭或結(jié)尾等的作用；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節(jié)探究：⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。一、情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括111.關(guān)于情節(jié)的概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。提示（1）解題時(shí)用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯(lián)。（2）以主人公為敘述角度敘述。（3）表述：什么時(shí)間什么地方什么人做了什么事有何結(jié)果。（五個(gè)W）1.關(guān)于情節(jié)的概括122.關(guān)于情節(jié)的鑒賞這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：

1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2.某情節(jié)在小說中有什么作用？請具體說明。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個(gè)角度思考。2.關(guān)于情節(jié)的鑒賞133.關(guān)于情節(jié)探究題基本內(nèi)容

（1）關(guān)于某個(gè)情節(jié)設(shè)置或安排的處理，你是否贊同，并說明理由；（2）探究作者情節(jié)如此安排的理由。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現(xiàn)三個(gè)角度思考探究。3.關(guān)于情節(jié)探究題基本內(nèi)容（1）關(guān)于某個(gè)情節(jié)設(shè)置14二、各種敘述手法的作用⑴順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。二、各種敘述手法的作用⑴順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)15⑷補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑸平敘：指平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事?？梢允诡^緒清楚，照應(yīng)得體，但要注意交待事件起訖的時(shí)間。平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時(shí)而說甲，時(shí)而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。⑷補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后16三、小說情節(jié)的設(shè)計(jì)技巧及作用【開頭設(shè)計(jì)】①突轉(zhuǎn)式：奇峰突起、照應(yīng)伏筆、震撼人心（如《我的叔叔于勒》）

②悲劇式：強(qiáng)化人物性格悲劇色彩、深化主題、引人深思（如《祝?！罚?/p>

③大團(tuán)圓式：凸顯美好人性、符合大眾感情意愿、易引發(fā)讀者共鳴

④戛然而止式：耐人尋味，給讀者留出充分想象的空間（如《項(xiàng)鏈》）①設(shè)置懸念式：引出下文、吸引讀者(《裝在套子里的人》)②景物描寫式：交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物、情節(jié)鋪墊

【結(jié)尾設(shè)計(jì)】【中間布局】

情節(jié)某個(gè)階段甚至某個(gè)點(diǎn)的精心安排，其作用一般有以下可能

①與主要情節(jié)的關(guān)系：照應(yīng)伏筆，使情節(jié)曲折巧妙、連貫緊密②與作品主題的關(guān)系：豐富內(nèi)容、深化主題思想③與人物性格的關(guān)系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復(fù)雜（近年小說考查的重點(diǎn)）三、小說情節(jié)的設(shè)計(jì)技巧及作用【開頭設(shè)計(jì)】①突轉(zhuǎn)式：奇峰突17四、情節(jié)安排的評價(jià)

1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。2.小說情節(jié)首尾呼應(yīng)。使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。4.結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。5.結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。6.貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。注意：分析情節(jié)的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節(jié)對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。四、情節(jié)安排的評價(jià)1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦18五、情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；2.是前后照應(yīng)或照應(yīng)前文XX情節(jié)；3.是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4.起線索或推動情節(jié)發(fā)展作用；5.總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；⑵對整個(gè)故事情節(jié)人物塑造的作用：1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；2.或表現(xiàn)了XX的人物性格；3.交代人物活動的環(huán)境；（3）對表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點(diǎn)題、表現(xiàn)主旨、深化主題。五、情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：19學(xué)案一“導(dǎo)練”答案（1）補(bǔ)充交代上文征調(diào)動員大會的內(nèi)容。（情節(jié)）（2）為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。（不同的學(xué)生形象指充滿愛國熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生、主動要求入伍的澹臺瑋）（人物）學(xué)案一“導(dǎo)練”答案（1）補(bǔ)充交代上文征調(diào)動員大會的內(nèi)容。（情20學(xué)案二“導(dǎo)練”答案①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。學(xué)案二“導(dǎo)練”答案①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使211、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

對一定歷史時(shí)期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。專題二：賞析小說的環(huán)境描寫一、環(huán)境描寫的類型及考查重點(diǎn)（一）環(huán)境描寫的類型1、社會環(huán)境對一定歷史時(shí)期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的22（二）環(huán)境類題型考查重點(diǎn)：

環(huán)境描寫是小說閱讀的重要考點(diǎn)之一。在考查時(shí)，又往往以自然環(huán)境作為重點(diǎn)，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點(diǎn)，二是環(huán)境描寫的方法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個(gè)命題重心往往以綜合形式出現(xiàn)。（二）環(huán)境類題型考查重點(diǎn)：231、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。2、找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境語句好找，在找社會環(huán)境語句時(shí)需要關(guān)注人物活動的場所、人物與人物之間的關(guān)系、人物的身份、人物的對話、情節(jié)發(fā)展過程以及寫作時(shí)間等。3、根據(jù)句段，重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。4、具體分析所寫環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞概括環(huán)境的特點(diǎn)。二、環(huán)境類題型的解題步驟1、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。二24三、環(huán)境描寫的作用1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：①交待人物活動及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

2.自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：1.交待人物活動背景、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；2.暗示社會背景,揭示社會本質(zhì)特征；3.渲染或營造氣氛，奠定作品基調(diào)；4.襯托人物心情，表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象；5.推動故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊），6.深化或者暗示主題。三、環(huán)境描寫的作用1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：25社會環(huán)境描寫主要作用：

交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景、揭示文章主題等。社會環(huán)境描寫主要作用：26①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。③烘托人物,揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。⑥深化作品主題。自然環(huán)境描寫主要作用自然環(huán)境描寫主要作用27四、環(huán)境類試題答題思路1、表述要點(diǎn)：

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）③人物（烘托，襯托）

④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。四、環(huán)境類試題答題思路1、表述要點(diǎn)：282、表述格式

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

2、表述格式

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……29暗示、深化主題思想暗示、深化主題思想30解答環(huán)境描寫作用題的思路

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛（環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊（指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格；（指向人物）

突出……主題（指向主題）然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。解答環(huán)境描寫作用題的思路環(huán)境情節(jié)人物主題描311．環(huán)境描寫的特點(diǎn)小說中環(huán)境描寫的特點(diǎn)可以從以下方面來思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點(diǎn)；②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。高三語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)之小說322．環(huán)境描寫的手法小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：①從寫景的層次和觀察角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實(shí)結(jié)合(“實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事物。“虛”指作者的想象和聯(lián)想)、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆(對對象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫)和白描(不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)等。2．環(huán)境描寫的手法333、環(huán)境描寫作用口訣:環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。主題思想來深化，小說閱讀不用怕。

3、環(huán)境描寫作用口訣:環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。34

環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交代時(shí)空特點(diǎn)營造氛圍，渲染氣氛等）（烘托，映襯）（推動，鋪墊）（深化，暗示，揭示）【總結(jié)】環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交35【常用答題模式】

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）

③人物（烘托，映襯）④主題（突出，暗示，揭示）。

或根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；烘托了……

（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。【常用答題模式】36

我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

?。∵@不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？１.這段文字對人物活動的時(shí)間、季節(jié)、氣候和地點(diǎn)作了描寫，屬于環(huán)境描寫中的 描寫。２.這段環(huán)境描寫的作用是：自然環(huán)境渲染了沉寂、荒涼的氣氛，烘托出“我”的悲涼心情。試一試我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。37

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

1.這段文字屬于 描寫，它的作用是:

社會環(huán)境

①交代故事的時(shí)代背景,揭示了貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)象

，②為主人公的出場及性格命運(yùn)的展開作鋪墊 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜38

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們單詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

（——

都德《最后一課》）①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且39

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚。心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

1.文段中描寫自然環(huán)境的語句是：描寫社會環(huán)境的語句是：2.文段中自然環(huán)境描寫的作用是：社會環(huán)境描寫的作用是：天氣那么暖和，那么晴朗;畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。反映了主人公小弗郎士無憂無慮的純真、幼稚的心理狀態(tài)。反映了故事的時(shí)代背景，揭示了“最后一課”這場悲劇的社會根源。①那天早晨上學(xué)，我去得很晚。心里很怕韓麥爾先生罵我，況且40學(xué)案一“導(dǎo)練”答案（1）牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖:(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡,(2)與“我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢互相映襯,又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯.學(xué)案一“導(dǎo)練”答案（1）牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖41學(xué)案一“導(dǎo)練”答案特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的發(fā)展學(xué)案一“導(dǎo)練”答案特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然42人物形象：

小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物，這個(gè)人物是作者將現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個(gè)”。通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小說中的“我”不能看成是作者，他只表示小說是以第一人稱來敘述的。

專題三：賞析小說的人物形象專題三：賞析小說的人物形象43一、人物描寫方法1.人物描寫的方法：⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫2.常見題型⑴分析小說刻畫人物的方法與技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶評價(jià)小說中的人物（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià)）。一、人物描寫方法1.人物描寫的方法：44⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。二、各種人物描寫方法的作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：二、各種人物描寫方法的作用45⑴從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。⑵從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶從描寫手法中認(rèn)識人物性格。

作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。三.“人物形象”解題思路⑴從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。三.“人物形象”解題思46⑷從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認(rèn)識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關(guān)系等，往往也與其典型意義有關(guān)。⑸借助作者對人物的介紹和評價(jià)把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。⑷從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認(rèn)識人物的典型意義。47

四、各種人物形象的作用

(1)主要人物形象的作用

小說的人物形象眾多，其中置于中心地位、被作者著力塑造的就是小說的主要人物?？坍嬋宋锸切≌f的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡無非是為反映現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，小說的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔(dān)的重要任務(wù)。簡言之，主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用。

四、各種人物形象的作用48

(2)次要人物形象的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般有以下幾個(gè)方面：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起敘述和見證人的作用；③同主要人物一起揭示或凸顯主旨。

(2)次要人物形象的作用49(3)物象的作用

小說中引入的特別重要的物件，其基本作用有兩個(gè)方面：一是突出人物性格，揭示深化主題；二是反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索；三是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

(3)物象的作用50人物形象分析題表述要點(diǎn)：

小說中的形象特征包括外在的特征和內(nèi)在的特征。外在特征是指人物的外貌、衣著、職業(yè)、生活習(xí)慣等；內(nèi)在特征是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)、命運(yùn)變遷等。是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義人物形象分析題表述要點(diǎn)：

小說中的形象特征包括外在的特征和內(nèi)51一、《日月行色》簡要分析本文女主人公形象特點(diǎn)參考答案：①女主人公的形象特點(diǎn)：美麗—“濃密的烏發(fā)、秀婉窈窕的倩影”淳樸—“有意的、稍稍拉開些距離”靈性—“眼波活似烏油油的一眨閃電。一、《日月行色》參考答案：52二、《天地蒼?！方Y(jié)合作品具體內(nèi)容，簡要概括白生這一形象

參考答案：①辭別恩師（開端）尊重老師，重情重義的學(xué)生。②及時(shí)審理案件,暗訪群眾（發(fā)展）勤于政務(wù)，胸懷大志，體恤民情的好官.③救民于水火,為民獻(xiàn)身（高潮）處事有謀，舍生取義的英雄.二、《天地蒼?！穮⒖即鸢福?3

結(jié)合前面兩篇文章，思考概括人物形象和分析人物性格（形象）特點(diǎn)這兩類題目，在解題角度上有何異同？？結(jié)合前面兩篇文章，思考概括人物形象和分析人物性格54《一片蒼?！发俎o別恩師尊重老師，重情重義的學(xué)生。②及時(shí)審理案件,

暗訪群眾勤于政務(wù)，胸懷大志，體恤民情的好官.③救民于水火,為民獻(xiàn)身處事有謀，舍生取義的英雄.《日月形色》“濃密的烏發(fā)、秀婉窈窕的倩影”

—美麗“有意的、稍稍拉開些距離”—淳樸、羞澀“眼波活似烏油油的一眨閃電。”

—靈性《一片蒼?！贰度赵滦紊?5學(xué)案一“導(dǎo)練”答案1、“男人”是一個(gè)差點(diǎn)失足犯罪、良知未泯的打工者(建筑工人)的形象。他為了去探望勞教的兒子而想通過搶劫的方式弄到錢，但當(dāng)他面對單純機(jī)靈的“男孩”時(shí)，不禁心生關(guān)切、愛憐，良知再現(xiàn)，最終救贖了自己的靈魂。學(xué)案一“導(dǎo)練”答案1、“男人”是一個(gè)差點(diǎn)失足犯罪、良知未泯的56學(xué)案二“導(dǎo)練”答案1、答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、E不給分。解析：A項(xiàng)“情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性”不正確；C項(xiàng)寫馬褲先生一把毛巾擦了至少一刻鐘，是表現(xiàn)其自私自利的性格，而非“講究衛(wèi)生”；E項(xiàng)這篇小說最突出的藝術(shù)特色不是對比，而是夸張、諷刺手法的運(yùn)用；“我”只是見證者和記錄者，旨在通過“我”的眼睛和感受側(cè)面表現(xiàn)馬褲先生，而非“反襯”作用。學(xué)案二“導(dǎo)練”答案1、答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答57學(xué)案二“導(dǎo)練”答案2、①頤指氣使，目中無人，缺乏公德；②斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利；③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。學(xué)案二“導(dǎo)練”答案2、①頤指氣使，目中無人，缺乏公德；②斤斤58專題四：賞析把握小說主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在，而小說的主題寓于小說中的情節(jié)、環(huán)境和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。小說主題高考設(shè)題方式有三類：概括、評價(jià)和探究。對主題比較單一的高考往往以概括的形式考查，對主題可以從不同角度挖掘的，往往以評價(jià)、探究的形式考查。專題四：賞析把握小說主題小說的主題是小說59一、常見提問方式(1)找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)。(2)讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?3)小說意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?4)讀完作品后對你有什么樣的啟示？一、常見提問方式60二、答題策略及解題思路：

“小說主題”類題，不論概括型，還是評價(jià)探究型，都需要注意以下方面：思維趨向——四“從”一“聯(lián)”1．四“從”(1)從小說的標(biāo)題入手。有的小說的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻象征義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題，如《祝?！?。二、答題策略及解題思路：“小說主題”類題，不論概括型，還61(2)從小說的情節(jié)和人物形象入手。從故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格命運(yùn)的變化中，去挖掘小說所要揭示的社會意義。如《第9車廂》可以從情節(jié)的發(fā)展變化中理解作者所要揭示的不負(fù)責(zé)任、思維定勢的危害。(3)從作者的思想傾向上去思考。這可以抓住小說中的關(guān)鍵性詞語來把握。如《第9車廂》中的“正常人”。（4）從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。(2)從小說的情節(jié)和人物形象入手。從故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格622．一“聯(lián)”

聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到理解小說主題的目的。2．一“聯(lián)”63三、概括主題常用術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么；②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么；③揭示什么人生道理；④對什么現(xiàn)象的反思；⑤表達(dá)了什么情感。三、概括主題常用術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么；64做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；描繪類：比喻、夸張、擬人、借代—生動形象結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。(2)次要人物形象的作用⑵倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。專題四：賞析把握小說主題①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）四、主題的常見表現(xiàn)形式：XX具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。簡要分析本文女主人公形象特點(diǎn)作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。敘事性文藝作品大多是通過對人物和人物的活動及其相互關(guān)系的描寫來刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。③開頭或結(jié)尾等的作用；簡言之，主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用。自然環(huán)境語句好找，在找社會環(huán)境語句時(shí)需要關(guān)注人物活動的場所、人物與人物之間的關(guān)系、人物的身份、人物的對話、情節(jié)發(fā)展過程以及寫作時(shí)間等。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。①順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘專題五：鑒賞小說的表達(dá)技巧不受時(shí)間和空間限制，是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義①女主人公的形象特點(diǎn)：天氣那么暖和，那么晴朗;畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌?！把鄄ɑ钏茷跤陀偷囊徽ｉW電。四、主題的常見表現(xiàn)形式：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是65五、概括主題的基本格式：

這篇……（或文本）通過對……的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）……精神；歌頌了（贊揚(yáng)了）……品質(zhì)；揭示了（揭露了）……實(shí)質(zhì)（罪行、問題）。如:《祝福》通過描寫祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無情揭露。五、概括主題的基本格式：如:《祝?！吠ㄟ^描寫祥66常見題型：1.文中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法塑造形象？有何作用？細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、對比、襯托、抑揚(yáng)、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、巧合、象征等2.文中特有的表達(dá)方式是如何為表情達(dá)意服務(wù)的？記敘、描寫、說明、議論、抒情3.小說語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣？語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣專題五：鑒賞小說的表達(dá)技巧常見題型：專題五：鑒賞小說的表達(dá)技巧67解題思路1、人物性格的塑造方法：直接描寫（動作、語言、肖像、心理）、間接描寫、細(xì)節(jié)描寫2、從情節(jié)的敘述方式看：順敘、倒敘、插敘、平敘、補(bǔ)敘3、從敘述的角度看：第一、第二、第三人稱的妙處4、情節(jié)安排：前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題5、表現(xiàn)手法：烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)解題思路68①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。③通過寓言，寄寓人生哲理。㈡同時(shí)又有自身的特點(diǎn)與藝術(shù)，（如小小說的情節(jié)設(shè)計(jì)大多特別巧妙，常用“突轉(zhuǎn)”技巧:或在結(jié)尾處奇峰陡起，動人心魄，或在高潮處戛然而止，引人深思）抑揚(yáng)：在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；人物形象： 小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?！把鄄ɑ钏茷跤陀偷囊徽ｉW電。（2）探究作者情節(jié)如此安排的理由。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。(1)從小說的標(biāo)題入手。（4）從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。(2)讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶āｊP(guān)于情節(jié)探究題基本內(nèi)容①肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。天氣那么暖和，那么晴朗;畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：我的心禁不住悲涼起來了。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。簡要分析本文女主人公形象特點(diǎn)（3）對表現(xiàn)主題的作用：⑶從描寫手法中認(rèn)識人物性格。這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？小說的人物形象眾多，其中置于中心地位、被作者著力塑造的就是小說的主要人物。對比、象征、烘托、襯托、鋪墊（伏筆）、

①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動之感。

②第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。

③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。（一）人稱的作用①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善69

①順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘

②倒敘：造成懸念，引人入勝

③插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)

④補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代（二）敘述方式的特點(diǎn)（二）敘述方式的特點(diǎn)70

1、人物描寫：常用方法：①肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫

主要作用：交代人物，突顯特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)。（三）描寫手法（三）描寫手法712、細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。2.深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。3.推動情節(jié)的發(fā)展。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。4.渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。2、細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”72這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？(1)從小說的標(biāo)題入手。⑵對整個(gè)故事情節(jié)人物塑造的作用：⑶從描寫手法中認(rèn)識人物性格。四、主題的常見表現(xiàn)形式：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。①造成懸念，引出下文情節(jié)；結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；①突轉(zhuǎn)式：奇峰突起、照應(yīng)伏筆、震撼人心（如《我的叔叔于勒》）渲染時(shí)代氣氛、地方特色。（情節(jié)）（2）為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。1、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。②表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、烘托、渲染、襯托、對比、象征、想像、聯(lián)想……①突轉(zhuǎn)式：奇峰突起、照應(yīng)伏筆、震撼人心（如《我的叔叔于勒》）③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。四、主題的常見表現(xiàn)形式：（近年小說考查的重點(diǎn)）①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）文中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法塑造形象？有何作用？是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。①那天早晨上學(xué)，我去得很晚。

3、環(huán)境描寫

自然環(huán)境（景物）描寫／社會環(huán)境描寫主要作用：①交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景；②為人物出場作鋪墊；③渲染氣氛，烘托人物情感；④推動情節(jié)發(fā)展。這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？3、環(huán)境描寫73（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。（四）結(jié)構(gòu)安排（四）結(jié)構(gòu)安排74對比、象征、烘托、襯托、鋪墊（伏筆）、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、卒章顯志、托物言志、以小見大、用典、反諷、類比等。

抑揚(yáng)：在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄

象征：形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)

反諷：從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題類比：以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂（五）表現(xiàn)手法：（五）表現(xiàn)手法：75專題六：小說的開頭（結(jié)尾）及作用1.設(shè)疑法（懸念法）：開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是①造成懸念，引出下文情節(jié)；②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；③突出人物形象；④揭示或暗示小說的主題。2.寫景法。渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運(yùn)。一、開頭專題六：小說的開頭（結(jié)尾）及作用1.設(shè)疑法（懸念法）：一、開761.出人意料的結(jié)局。（《項(xiàng)鏈》）①從結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。

2.令人傷感的悲劇結(jié)局。（《藥》《杜十娘》）①從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。②這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。③從主題上看，能更好地深化主題。二、結(jié)尾1.出人意料的結(jié)局。（《項(xiàng)鏈》）二、結(jié)尾773.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。（《柳毅傳》）①從表達(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。4.戛然而止結(jié)局。留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。3.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。（《柳毅傳》）78專題七：小說的標(biāo)題1.題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？2.解題思路：⑴通過聯(lián)系小說的主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容來理解標(biāo)題含義。⑵常見作用：①起線索作用，貫穿全文；②暗示或點(diǎn)明小說主題；（突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用）③象征某種精神品質(zhì)；④設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；⑤對比諷刺，強(qiáng)化效果。3.答題模式：①標(biāo)題表層的具體意思（文中具體的XX）；②與主題表達(dá)、形象特征相關(guān)的深層意思。專題七：小說的標(biāo)題1.題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？79小說閱讀指導(dǎo)文學(xué)類文本閱讀之懷仁一中蘇滿小說閱讀指導(dǎo)文學(xué)類文本閱讀之懷仁一中蘇滿80小說基本知識概述

小說的定義：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。小小說：一種以很小的篇幅，反映生活中極短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學(xué)體裁。三要素人物［描寫手法］情節(jié)［構(gòu)建方法］環(huán)境［自然社會］把握形象特點(diǎn)把握主題思想鑒賞寫作技巧（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；（2）環(huán)境或人物描寫方法；（3）作品的表現(xiàn)手法；（4）文章構(gòu)思技巧；（5）文章語言特色。小說基本知識概述小說的定義：三人物［描寫手法］把握形象特點(diǎn)81

1、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

人物：文藝作品中所描繪的人的形象。人物與事件是文藝作品中的重要因素，人物一般地說是組成藝術(shù)形象的主體、核心。敘事性文藝作品大多是通過對人物和人物的活動及其相互關(guān)系的描寫來刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。

情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。按照因果邏輯組織起來的一系列事件情節(jié)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人物行為之間的沖突。

環(huán)境：指文藝作品中典型人物所生活的、形成其性格并驅(qū)使其行動的特定社會環(huán)境，即主人公和周圍人物所形成和輻射出來的具體關(guān)系。習(xí)慣上分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。

高三語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)之小說82渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）（3）對表現(xiàn)主題的作用：（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；小說主題高考設(shè)題方式有三類：概括、評價(jià)和探究。給讀者真實(shí)生動之感。歌頌了（贊揚(yáng)了）……品質(zhì)；⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑴對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。時(shí)候既然是深冬；也叫“主題思想”。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)的基礎(chǔ)。⑶從描寫手法中認(rèn)識人物性格。（交代時(shí)空特點(diǎn)營造氛圍，渲染氣氛等）③與人物性格的關(guān)系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復(fù)雜反映了故事的時(shí)代背景，揭示了“最后一課”這場悲劇的社會根源。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。結(jié)合前面兩篇文章，思考概括人物形象和分析人物性格（形象）特點(diǎn)這兩類題目，在解題角度上有何異同？④推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、卒章顯志、

2、小說的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時(shí)，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。

3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；2、小說的主題83小說閱讀指要小說閱讀指要84抓關(guān)鍵語句快速整體把握文本①標(biāo)題用語：明確對象，暗示或揭示中心；②概括語句：概括提起，綱舉目張；③過渡詞句（段）：理清思路層次；④主旨句：直接揭示中心；⑤抒情議論句：把握情感意圖；⑥比較對比句：歸納主題；⑦懸念句：設(shè)置矛盾，提出問題，追根溯源。提示：還須重視文章的開頭、結(jié)尾。抓關(guān)鍵語句快速整體把握文本85文章構(gòu)件的一般作用

1.題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。

2.開頭⑴開篇點(diǎn)題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點(diǎn)態(tài)度

4.結(jié)尾

⑴卒章顯志（點(diǎn)明……的中心），畫龍點(diǎn)睛；⑵總結(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。文章構(gòu)件的一般作用86人稱選用的效果作用第一人稱

以身臨其境的口吻敘述，顯得真實(shí)，可以增強(qiáng)文章的可信度、真實(shí)感；第二人稱

以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強(qiáng)感染力。第三人稱

以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。人稱選用的效果作用第一人稱87①表達(dá)方式：敘述順序、描寫方法、抒情類型。②表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、烘托、渲染、襯托、對比、象征、想像、聯(lián)想……③布局謀篇：線索選擇、順序選用、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、卒章顯志、詳略剪裁④語言辭格：a.描繪類：比喻、夸張、擬人、借代—生動形象b.結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復(fù)——強(qiáng)調(diào)突出c.語氣類：反問、設(shè)問——增強(qiáng)語氣文學(xué)作品常見表現(xiàn)手法與技巧概覽①表達(dá)方式：敘述順序、描寫方法、抒情類型。文學(xué)作品常見表現(xiàn)手88什么是小說的情節(jié)？情節(jié)是小說中用來表現(xiàn)主題和人物性格的一系列有組織的事件，㈠起著展開人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。㈡同時(shí)又有自身的特點(diǎn)與藝術(shù)，（如小小說的情節(jié)設(shè)計(jì)大多特別巧妙，常用“突轉(zhuǎn)”技巧:或在結(jié)尾處奇峰陡起，動人心魄，或在高潮處戛然而止，引人深思）把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)的基礎(chǔ)。也是整體感悟作品的起點(diǎn)。專題一賞析小說情節(jié)安排情節(jié)在小說中作用什么是小說的情節(jié)？情節(jié)是小說中用來表現(xiàn)主題和人物性89一、情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)?；蛭闹泄矊懥四膸准拢埣右愿爬?。2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③開頭或結(jié)尾等的作用；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節(jié)探究：⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。一、情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括901.關(guān)于情節(jié)的概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。提示（1）解題時(shí)用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯(lián)。（2）以主人公為敘述角度敘述。（3）表述：什么時(shí)間什么地方什么人做了什么事有何結(jié)果。（五個(gè)W）1.關(guān)于情節(jié)的概括912.關(guān)于情節(jié)的鑒賞這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：

1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2.某情節(jié)在小說中有什么作用？請具體說明。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個(gè)角度思考。2.關(guān)于情節(jié)的鑒賞923.關(guān)于情節(jié)探究題基本內(nèi)容

（1）關(guān)于某個(gè)情節(jié)設(shè)置或安排的處理，你是否贊同，并說明理由；（2）探究作者情節(jié)如此安排的理由。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現(xiàn)三個(gè)角度思考探究。3.關(guān)于情節(jié)探究題基本內(nèi)容（1）關(guān)于某個(gè)情節(jié)設(shè)置93二、各種敘述手法的作用⑴順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。二、各種敘述手法的作用⑴順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)94⑷補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑸平敘：指平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事?？梢允诡^緒清楚，照應(yīng)得體，但要注意交待事件起訖的時(shí)間。平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時(shí)而說甲，時(shí)而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。⑷補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后95三、小說情節(jié)的設(shè)計(jì)技巧及作用【開頭設(shè)計(jì)】①突轉(zhuǎn)式：奇峰突起、照應(yīng)伏筆、震撼人心（如《我的叔叔于勒》）

②悲劇式：強(qiáng)化人物性格悲劇色彩、深化主題、引人深思（如《祝?！罚?/p>

③大團(tuán)圓式：凸顯美好人性、符合大眾感情意愿、易引發(fā)讀者共鳴

④戛然而止式：耐人尋味，給讀者留出充分想象的空間（如《項(xiàng)鏈》）①設(shè)置懸念式：引出下文、吸引讀者(《裝在套子里的人》)②景物描寫式：交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物、情節(jié)鋪墊

【結(jié)尾設(shè)計(jì)】【中間布局】

情節(jié)某個(gè)階段甚至某個(gè)點(diǎn)的精心安排，其作用一般有以下可能

①與主要情節(jié)的關(guān)系：照應(yīng)伏筆，使情節(jié)曲折巧妙、連貫緊密②與作品主題的關(guān)系：豐富內(nèi)容、深化主題思想③與人物性格的關(guān)系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復(fù)雜（近年小說考查的重點(diǎn)）三、小說情節(jié)的設(shè)計(jì)技巧及作用【開頭設(shè)計(jì)】①突轉(zhuǎn)式：奇峰突96四、情節(jié)安排的評價(jià)

1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。2.小說情節(jié)首尾呼應(yīng)。使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。4.結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。5.結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。6.貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。注意：分析情節(jié)的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節(jié)對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。四、情節(jié)安排的評價(jià)1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦97五、情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；2.是前后照應(yīng)或照應(yīng)前文XX情節(jié)；3.是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4.起線索或推動情節(jié)發(fā)展作用；5.總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；⑵對整個(gè)故事情節(jié)人物塑造的作用：1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；2.或表現(xiàn)了XX的人物性格；3.交代人物活動的環(huán)境；（3）對表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點(diǎn)題、表現(xiàn)主旨、深化主題。五、情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：98學(xué)案一“導(dǎo)練”答案（1）補(bǔ)充交代上文征調(diào)動員大會的內(nèi)容。（情節(jié)）（2）為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。（不同的學(xué)生形象指充滿愛國熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生、主動要求入伍的澹臺瑋）（人物）學(xué)案一“導(dǎo)練”答案（1）補(bǔ)充交代上文征調(diào)動員大會的內(nèi)容。（情99學(xué)案二“導(dǎo)練”答案①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。學(xué)案二“導(dǎo)練”答案①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使1001、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

對一定歷史時(shí)期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。專題二：賞析小說的環(huán)境描寫一、環(huán)境描寫的類型及考查重點(diǎn)（一）環(huán)境描寫的類型1、社會環(huán)境對一定歷史時(shí)期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的101（二）環(huán)境類題型考查重點(diǎn)：

環(huán)境描寫是小說閱讀的重要考點(diǎn)之一。在考查時(shí)，又往往以自然環(huán)境作為重點(diǎn)，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點(diǎn)，二是環(huán)境描寫的方法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個(gè)命題重心往往以綜合形式出現(xiàn)。（二）環(huán)境類題型考查重點(diǎn)：1021、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。2、找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境語句好找，在找社會環(huán)境語句時(shí)需要關(guān)注人物活動的場所、人物與人物之間的關(guān)系、人物的身份、人物的對話、情節(jié)發(fā)展過程以及寫作時(shí)間等。3、根據(jù)句段，重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。4、具體分析所寫環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞概括環(huán)境的特點(diǎn)。二、環(huán)境類題型的解題步驟1、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。二103三、環(huán)境描寫的作用1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：①交待人物活動及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

2.自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：1.交待人物活動背景、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；2.暗示社會背景,揭示社會本質(zhì)特征；3.渲染或營造氣氛，奠定作品基調(diào)；4.襯托人物心情，表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象；5.推動故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊），6.深化或者暗示主題。三、環(huán)境描寫的作用1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：104社會環(huán)境描寫主要作用：

交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景、揭示文章主題等。社會環(huán)境描寫主要作用：105①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。③烘托人物,揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。⑥深化作品主題。自然環(huán)境描寫主要作用自然環(huán)境描寫主要作用106四、環(huán)境類試題答題思路1、表述要點(diǎn)：

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）③人物（烘托，襯托）

④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。四、環(huán)境類試題答題思路1、表述要點(diǎn)：1072、表述格式

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

2、表述格式

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……108暗示、深化主題思想暗示、深化主題思想109解答環(huán)境描寫作用題的思路

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛（環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊（指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格；（指向人物）

突出……主題（指向主題）然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。解答環(huán)境描寫作用題的思路環(huán)境情節(jié)人物主題描1101．環(huán)境描寫的特點(diǎn)小說中環(huán)境描寫的特點(diǎn)可以從以下方面來思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點(diǎn)；②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。高三語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)之小說1112．環(huán)境描寫的手法小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：①從寫景的層次和觀察角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實(shí)結(jié)合(“實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事物。“虛”指作者的想象和聯(lián)想)、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆(對對象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫)和白描(不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)等。2．環(huán)境描寫的手法1123、環(huán)境描寫作用口訣:環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。主題思想來深化，小說閱讀不用怕。

3、環(huán)境描寫作用口訣:環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。113

環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交代時(shí)空特點(diǎn)營造氛圍，渲染氣氛等）（烘托，映襯）（推動，鋪墊）（深化，暗示，揭示）【總結(jié)】環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交114【常用答題模式】

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）

③人物（烘托，映襯）④主題（突出，暗示，揭示）。

或根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；烘托了……

（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展?！境Ｓ么痤}模式】115

我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

??！這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？１.這段文字對人物活動的時(shí)間、季節(jié)、氣候和地點(diǎn)作了描寫，屬于環(huán)境描寫中的 描寫。２.這段環(huán)境描寫的作用是：自然環(huán)境渲染了沉寂、荒涼的氣氛，烘托出“我”的悲涼心情。試一試我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。116

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

1.這段文字屬于 描寫，它的作用是:

社會環(huán)境

①交代故事的時(shí)代背景,揭示了貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)象

，②為主人公的出場及性格命運(yùn)的展開作鋪墊 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜117

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們單詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

（——

都德《最后一課》）①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且118

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚。心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種