《確定物體的位置與圖形的運(yùn)動(dòng)》名師教案

PAGE5《確定物體的位置與圖形的運(yùn)動(dòng)》名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第92～97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向，確定并會(huì)描述物體的位置，看懂簡(jiǎn)單的路線圖；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱和圖形的放大與縮小等變換方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及識(shí)圖、作圖的能力。情感態(tài)度感受幾何圖形蘊(yùn)藏的美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣與情感，能靈活運(yùn)用圖形變換方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：辨認(rèn)方向，確定物體的位置，能看懂和貓述路線圖；會(huì)運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和圖形的放大和縮小進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：開門見山，揭示課題在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人問(wèn)路，怎樣才能正確地為別人指路設(shè)計(jì)黑板報(bào)時(shí)，經(jīng)常要畫一些邊花，怎樣設(shè)計(jì)會(huì)更美麗，這都與我們今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)或用方向和距離確定物體的位置的方法，了解有關(guān)圖形的一些變換。板書課題：確定物體的位置與圖形的運(yùn)動(dòng)二、回顧確定物體的位置1談話我們學(xué)過(guò)哪些確定位置的方法2小組討論并總結(jié)。3全班匯報(bào)并板書。學(xué)生可能會(huì)提到方向、數(shù)對(duì)、方向和距離結(jié)合起來(lái)的方法。教師還要引導(dǎo)學(xué)生從平面圖上物體位置的確定方法和現(xiàn)實(shí)空間物體位置的確定方法來(lái)思考。

4提問(wèn)：在確定位置時(shí)，還應(yīng)用過(guò)哪些知識(shí)5練習(xí)：下面是幸福村的平面示意圖。（每格邊長(zhǎng)表示實(shí)際距離500m）

（1）說(shuō)一說(shuō)。學(xué)校、工廠、村長(zhǎng)家、種植園分別在村委會(huì)的哪個(gè)方向村委會(huì)又分別在學(xué)校、工廠、村長(zhǎng)家、種植園的哪個(gè)方向（2）議一議。

指名學(xué)生口述走法。（3）填一填。①學(xué)校的位置表示為（8，3）。②村委會(huì)的位置表示為（）。③工廠的位置表示為（）。④種植園的位置表示為（）。（4）算一算。①學(xué)校到養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際距離是多少千米②幸福村的實(shí)際面積大約是多少學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同訂正。三、回顧圖形的運(yùn)動(dòng)談話：你知道的圖形的變換有哪些小組討論并總結(jié)。全班匯報(bào)，教師板書。

1追問(wèn)：圖形的平移和旋轉(zhuǎn)引起什么變換圖形的放大和縮小引起什么變換2提問(wèn)：你能舉例說(shuō)說(shuō)把一個(gè)圖形平移、旋轉(zhuǎn)或把一個(gè)圖形放大、縮小的具體方法嗎學(xué)生敘述，其他學(xué)生提出意見。3提問(wèn)：什么是軸對(duì)稱圖形怎樣判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形如何畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸怎樣畫軸對(duì)稱圖形的另一半學(xué)生交流、回答。4整體回顧有關(guān)圖形變換的知識(shí)點(diǎn)。5練習(xí)：出示教材例4。學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)。四、鞏固提高1課堂活動(dòng)