散文的特點和分類

現(xiàn)代散文，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，對它又有兩種理解。廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。二、散文的分類散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。.記敘性散文以記敘人物、事件、景物為主的散文稱為記敘散文。記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類散文與短篇小說相似，但又有明顯的區(qū)別。就敘事而言，散文所述的事件不要求情節(jié)完整，更不追求曲折變化，而小說對敘事的要求要較散文高得多；另外，散文在敘事的時候需要飽蘸情感，小說的情感則主要由人物體現(xiàn)出來，不須作者明確抒發(fā)。就寫人而言，小說要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虛構(gòu)出來的。而散文中的人物則是在真人真事的基礎(chǔ)上，進行某些剪裁加工，注重對人物進行寫意式的描繪。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點不同，又可將它區(qū)分為記事散文、寫人散文、寫景散文。偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》，魏巍的《依依惜別的深情》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實是它與小說的區(qū)別。偏重于描寫景物的一類，這種散文描寫一地的景物，除一些風(fēng)土志以外，主要是游記性散文。它的內(nèi)容十分廣泛，山川景色、風(fēng)俗民情、名勝古跡都屬記游范圍。游記散文最主要的特點是：作品所描寫的景物必須完全真實，不允許夸飾和虛構(gòu)；但又不是照相似的實錄，而是作者融情于物，達到情景交融。寫景散文一般都能抓住景物的特征，按照空間的轉(zhuǎn)換為順序，運用移步換景的方法，把觀察點的變化交代得清清楚楚。對景物加以生動的描繪，可以起到交代背景、渲染氣氛、烘托人物思想感情，更好地表現(xiàn)主題的作用。.抒情性散文主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但與其他散文相比，抒情散文情感更強想象更豐富，語言更具有詩意。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法,通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思,因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出現(xiàn)，但通篇用此一法者并不多見。托物言志式散文，即象征性散文，作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物，借助象形聯(lián)想或意蘊聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。如楊朔的多數(shù)散文,茅盾的《白楊禮贊》等。借景抒情的散文,將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、劉白羽的《日出》等。.議論性散文，也叫哲理散文哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態(tài)家長里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬千景觀。高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨,寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。理散文中的象征思維：哲理散文因為超越日常經(jīng)驗的意義和自身的自然物理性質(zhì)，構(gòu)成了本體的象征表達。它摒棄的是淺薄，而是達到一種與人的思想情性相通、生命交感、靈氣往來的境界，我們從象征中獲得理性的醒悟和精神的暢快，由心靈的平靜轉(zhuǎn)到靈魂的震顫，超越一般情感反應(yīng)而居于精神的頂端。.哲理散文的聯(lián)想思維：由于哲理散文是個立體的、綜合的思維體系，經(jīng)過聯(lián)想，文章?lián)碛懈S富的內(nèi)涵，不至于顯得單薄，把自然、社會、人生多個角度進行了融合。.哲理散文中的情感思維：哲理散文在本質(zhì)意義上是思想表達對情感的一種依賴?！巴鈳熢旎械眯脑础?，由于作者對生活的感悟過程中有情感參與，理解的結(jié)果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的議論，而是寓含了生活情感的思想，是蘸滿了審美情感液汁的思想。從哲理散文的字里行間去讀解到心智的深邃，理解生命的本義。這就是哲理散文藝術(shù)美之所在。魯迅先生的雜文、陶鑄的《松樹的風(fēng)格》、蘇軾的《赤壁賦》等都是典型的哲理性散文。三、散文的特征.較強的紀(jì)實性散文寫作，在選材上也并不是絕對地排斥任何虛構(gòu)的，而是主張“大實小虛”。也就是說，在保持題材上大體真實（請注意，這里的概念并不等同于文學(xué)科學(xué)中的‘真實性’的含義，故稱之為‘題材的紀(jì)實性質(zhì)’）的前提下，某些細節(jié)的虛構(gòu)，乃至某個次要人物的虛擬，不但在創(chuàng)作實踐上是有成例的，被允許的，而且有時甚至是很必要的?！P(guān)鍵則是要‘大實小虛’?！保n少華《散文散論》，北京師范大學(xué)出版社《寫作論》）但是，盡管散文的細節(jié)可以虛構(gòu)，但散文中的情感是絕對真實的，這一點也應(yīng)該是散文真實性的一個重要側(cè)面。.取材的廣泛性。散文的取材范圍十分廣泛，大千世界幾乎無不可寫，所以郁達夫說：“散文清淡易為，并且包括很廣，人間天上，草木蟲魚，無不可談?！保ā禫達夫自選集〉》魯迅說，散文的“題材應(yīng)聽其十分自由選擇，風(fēng)景靜物，蟲魚，即一花一葉均可?！保ā吨铝_清楨》，《魯迅書信》P241），人民文學(xué)出版社1959年版）。周立波說：“舉凡國際國內(nèi)大事，社會家庭的細故，掀天之浪，一物之微，自己的一段歷史，一絲感觸，

一撮悲歡，一星冥想。往日的凄惶，今朝的歡快，都可以移于紙上，特寫選?序言》）。駱文說，散文“作為一種文體，好處甚多。一石之嶙，可以為文。一水之波，可以寫意。一花之瓣，可以破題。實在貢獻讀者。（《散文貢獻讀者。（《散文自由?！保ā段业纳⑽挠^》）正因如此，有人講散文作者“觸目聞聲，隨處可感。魯迅目閱白雪紛飛而抒懷，形成《雪》的精魂；茅盾見白楊挺拔而命筆，致成《白楊禮贊》；巴金觀朝暾乍涌而心吟，因有《海上的日出》；吳伯蕭憶紡車聲韻而揮毫，寫下名篇《記一輛紡車》?？傊粋€作者的所見所聞，所知所感，都有可能被取來作為寫散文的材料?！保h基《關(guān)于散文取材種種》））。在取材領(lǐng)域上，小說、戲劇、詩歌都不能與散文相比。小說的題材，要有完整的故事情節(jié)，

鮮明生動的人物形象。戲劇的題材，要有激動的題材，要有深郁的情韻。而散文卻沒有這些限制，可以寫小說、戲劇、詩歌的材料。都可以寫散文，不可寫小說、戲劇、詩歌的題材，亦可寫散文。人心的矛盾沖突。詩歌人心的矛盾沖突。詩歌取材廣泛，首先表現(xiàn)在它選擇題材可以不分古今，不分中外，不分大小上下，凡能給人以知識、美感，陶冶人的情操的東西都可信手寫來，綴成優(yōu)美的篇什。其次，表現(xiàn)在寫作散文時，可以在一個主題的統(tǒng)率下選取不同時間、空間的材料，十分自由。我們承認和強調(diào)散文取材的廣泛性，但也不是說什么東西都可寫成散文。那種不分青紅皂白，挖到籃里就是菜的做法是行不通的。寫散文要選取揭示“人類那種崇高感和莊嚴(yán)感”的材料，要選取反映具有“超世俗的審美理想、審美情趣”的材料。.形式的靈活性散文取材廣泛，內(nèi)容豐富，為其服務(wù)的形式也靈活多樣，不拘一格。① 結(jié)構(gòu)多種多樣首先散文的結(jié)構(gòu)中心多樣。既可以用人物為結(jié)構(gòu)中心，如《藤野先生》；可以用典型的細節(jié)為結(jié)構(gòu)中心，朱自清《背影》；可以用景物為結(jié)構(gòu)中心，郁達夫《故都的秋》；也可以用某一象征事物作結(jié)構(gòu)中心，如《茶花賦》。其次，散文的結(jié)構(gòu)形式不拘一格：有的按時間發(fā)展先后順序或以空間轉(zhuǎn)移為序組織材料，如《小桔燈》和《從百草園到三味書屋》；有的以作者的思想認識和感情變化為序，如張潔《挖薺菜》和楊朔《荔枝蜜》；有的以某一思想為統(tǒng)帥，把材料分別組織在幾個不同的側(cè)面之內(nèi)，如《土地》。② 表達方式自由靈活。散文可以自由地使用敘述、描寫等五種最基本的表達方式，也可使用暗示、象征、比興、聯(lián)想等手法。記敘散文以敘述、描寫和議論；議論散文以議論為主，間用敘述、描寫和抒情。③語言運用自如?，F(xiàn)代散文的語言主要是現(xiàn)代漢語，但有時為了表達的需要，可以借用文言詞語和用法，方言俚語、歌謠諺語等語言形式。文言語辭如陶鑄《松樹的風(fēng)格》中：“松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣。”用歌謠諺語的如：朱可楨《大自然的語言》中引用了“阿公阿婆，割麥插禾。”酈道元《巫峽》中“長江三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?詩意濃郁。散文不象小說、戲劇靠虛構(gòu)的故事情節(jié)、矛盾沖突和塑造的人物形象吸引讀者，而是靠濃郁的詩意和理趣來感染讀者。在抒情、敘事類散文中要追求詩意。有的散文家說，真正的散文是充滿詩意的，就象蘋果飽含果汁一樣。毫無詩意的散文是沒有生命力的。因此，散文作者努力在生活中尋求詩意，并使自己的作品富有詩意。楊朔說：“不要從狹義方面來理解詩意兩個字,杏花春雨，固然有詩，鐵馬金戈的英雄氣概更富有詩意。你在斗爭中，勞動中，生活中時常會有些東西觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思……凡是遇到這種動情的事，我就要反復(fù)思索，到后來往往形成我文章里的思想意境。散文的詩意與它是一種長于抒情的文體分不開的，其詩意的濃度同作者感情的深度總是成正比的。為什么散文長于抒情呢？因為：a、散文一般采用第一人稱，寫“我”的所見所聞所感。無論寫到什么，其目的都是為了抒發(fā)作者的生活感受和思想見解，帶有濃烈的感情色彩，是“作者心靈的歌聲”（高爾基）。b、散文有自己特殊的

筆調(diào)，即所謂散文筆調(diào)。散文筆調(diào)，首先是語言凝練，優(yōu)美富有文采；其次是筆法靈活疏放，揮灑自如。議論性散文中，追求文章的理趣也是散文富有詩意的一種表現(xiàn)。朱自清評魯迅的雜感說：“這里吸引我的，方面固然也是幽

的，方面固然也是幽默,一方面還有別的,默,一方面還有別的,那就是傳統(tǒng)的理趣，現(xiàn)在我們可以說是理智的結(jié)晶，而這也是詩?！边@類文章讓我們?yōu)樽髡呱铄涞乃枷胨鸷?，被其中精辟的論辯所折服。如韓愈的《馬說》，朱自清的《匆匆》。散文的說理與議論文不同，它必須借助形象來說理（蘇軾《赤壁賦》），將情與理交融起來，使之“既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想?！保ㄆ樟袧h諾夫語）.語言優(yōu)美優(yōu)美的語言是散文所以成為美文的一個重要方面。散文語言具有以下特征:①講究文采。常用多種手法，或濃墨重彩、或淡筆輕彩，著力表現(xiàn)事物的“畫意”，再現(xiàn)美好的形象。有的散文作家有意識地化常語為奇語，以更好地表現(xiàn)散文的“詩情”和“畫意”。如朱自清先生《春》中開頭幾句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。再如《赤壁賦》中寫簫聲一段：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。散文講究文采，但并非只使用華美的語言，有的散文家使用最平常的語言，寫出極美的文章來。即所謂的“家常風(fēng)”。如魏巍《我的老師》。② 靈活疏放。作者可以浮想聯(lián)翩,隨意點染，任情穿插,時而敘，時而議，時而抒情，或?qū)⑺鼈兯榻蝗谄饋?。可謂騰挪翻飛，無不隨心應(yīng)手。注重節(jié)奏。句式富于變化，有時駢散相間，平仄相調(diào)；有時長短交錯，張弛相映，使作品富有音樂美。請看袁鷹《青山翠竹》中的一節(jié)：血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰，竹子燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭坎了，還有深埋于地下的竹根。學(xué)習(xí)散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的方法兼用比、興修辭，使得文采華美。但是他說：“只有寫得樸素了，才能顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁之上?！蔽覀冞€要看到，不管是華麗的還是樸素的，散文的富有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中來的，也是對優(yōu)秀的古代散文創(chuàng)造性的繼承，也是作者仔細選擇、錘煉和加工的結(jié)果。6.（篇幅）短小精悍。散文一般篇幅短小，層次較少，結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜，但又具有選材精要，言簡意賅，立意深邃的特點。郁達夫“一粒沙里見世界，半瓣花里說人情?！保ā冬F(xiàn)代散文序跋選》）秦牧說:“像蘇州的園林，小是小了，然而卻境界深邃，天地開闊。（《園林扇畫散文》見《筆談散文》）附：散文并不“散”我們今天的散文多數(shù)是用白話寫的。按說,這就不應(yīng)當(dāng)有多少困難。可是，我們差不多天天可以看到不很好的散文。這說明了散文雖然是用白話寫的，到底還有困難?，F(xiàn)在，我愿就我自己寫散文的經(jīng)驗，提出幾點意見,也許對還沒能把散文寫好的人們有些幫助。一、散文是用加過工的語言組織成篇的。我們先說為什么要用加過工的語言：散文雖然是用白話寫的，可并不與我們?nèi)粘Ｕf話相同。我們每天要說許多的話。假若一天里我們的每一句話都有過準(zhǔn)備，想好了再說，恐怕到不了晚上，我們就已經(jīng)疲乏不堪了。事實上，我們平常的話語多半是順口搭音說出的，并不字字推敲，語語斟酌。假若暗中有人用錄音機把我們一日之間的話語都紀(jì)錄下來，然后播放給我們聽，我們必定會驚異自己是多么不會講話的人。聽吧：這一句只說了半句，那一句根本沒說明白；這一句重復(fù)了兩回，那一句用錯了三個字；還有，說著說著沒有了聲音，原來是我們只端了端肩膀，或吐了吐舌頭。想想看，要是寫散文完全和咱們平常說話一個樣，行嗎？一定不行。寫在紙上的白話必須加工細制，把我們平常說話的那些毛病去掉。我們要注意。二、散文中的每個字都要用得適當(dāng)。在我們平日說話的時候，因為沒有什么準(zhǔn)備，我們往往用錯了字。寫散文，應(yīng)當(dāng)字字都須想過，不能“大筆一揮”，隨它去吧。散文中的用字必求適當(dāng)。所謂適當(dāng)者，就是順著思路與語氣，該俗就俗，該文就文，該土就土，該野就野。要記?。鹤质撬赖模⑽氖腔畹?，都看我們怎么去選擇運用?！八麐尩摹庇迷谶m當(dāng)?shù)牡胤骄秃茫迷诓贿m當(dāng)?shù)牡胤骄筒缓?，它不永遠是好的。“檢討”、“澄清”、“擁護”……也都如是。字的本身沒有高低好壞之分，全憑我們怎給它找個最適當(dāng)?shù)牡胤?，使它發(fā)生最大的效用。就拿“澄清”來說吧，我看見過這么一句：“太陽探出頭來，霧慢慢給澄清了。”“澄清”本身原無過錯，可是用在這里就出了岔子。霧會由濃而薄，由聚而散，可不會澄清。我猜：寫這句話的人可能是未加思索，隨便抓到“澄清”就用上去，也可能是心中早就喜愛“澄清”，遇機會便非用上不可。前者是犯了馬虎的毛病，后者是犯了溺愛的毛?。欢叨疾粚?。一句中不單重要的字要斟酌，就是次要的字也要費心想一想，甚至于用一個符號也要留神。寫散文是件勞苦的事；信口開河必定失敗。三、選擇詞與字是為造好了句子?？墒?，有了適當(dāng)?shù)淖?，未必就有好句子。一句話的本身須是一個完整的單位；同時，它必須與上下鄰句發(fā)生相成相助的關(guān)系。有了這兩重關(guān)系，造句的困難就不僅是精選好字所能克服的了。你看，就拿：“為了便于統(tǒng)制，就又奴役了知識分子?！边@一句來說吧，它所用的字都不錯啊，可不能算是好句子一一它的本身不完整，不能獨立地自成一單位。到底是“誰”為了便于統(tǒng)制，“誰”又奴役了知識分子??？作者既沒交代清楚，我們就須去猜測，散文可就變成謎語了！句子必須完整。完整的句子才能使人明白說的是什么。句子要簡單，可是因為力求簡單而使它有頭無尾，或有尾無頭，也行不通。簡而整才是好句子。造句和插花兒似的，單獨的一句雖好，可是若與鄰句配合不好，還是不會美滿；我們把幾朵花插入瓶中，不是要擺弄半天，才能滿意么？上句不接下句是個大毛病。因此，我們不要為得到了一句好句子，便拍案叫絕，自居為才子。假若這一好句并不能和上下句作好鄰居，它也許發(fā)生很壞的效果。我們寫作的時候雖然是寫完一句再寫一句，可不妨在下筆之前，想出一整段兒來。胸有成竹必定比東一筆西一筆亂畫好的多。即使這么作了，等到一段寫完之后，我們還須再加工，把每句都再細看一遍，看看每句是不是都足以幫助說明這一段所要傳達的思想與事實，看看在情調(diào)上是不是一致，好教這全段有一定的氣氛。不管句子怎么好，只要它在全段中不發(fā)生作用，就是廢話，必須狠心刪去。肯刪改自己的文字的必有出息。長句子容易出毛病。把一句長的分為兩三句短的，也許是個好辦法。長句即使不出毛病，也有把筆力弄弱的危險，我們須多留神。還有，句子本無須拖長，但作者不知語言之美，或醉心歐化的文法，硬把它寫得長長的，好像不寫長句，便不足以表現(xiàn)文才似的。這是個錯誤。一個作家必須會運用他的本國的語言，而且會從語言中創(chuàng)造出精美的散文來。假若我們把下邊的這長句：不只是掠奪了人民的財富，一種物質(zhì)上的掠奪；此外，更還掠奪了人民的精神上的食糧。改為：不只掠奪了人民的物質(zhì)財富，而且搶奪了人民的精神食糧。一定不會教原文吃了虧。一篇文字的分段不是偶然的。一段是思想的或事實的一個自然的段落，少說點就不夠，多說點就累贅。一句可作一段，五十句也可作一段，句子可多可少，全看應(yīng)否告一段落。寫到某處，我們會覺得已經(jīng)說明了一個道理或一件事實，而且下面要改說別的了，我們就在此停住，作為一段。假若我們的思路有條有理，我們必會這么適可而止地、自自然然地分段。反之，假若我們心中胡里胡涂，分段就大不容易，而拉不斷扯不斷，不能清楚分段的文章，必是糊涂文章。有適當(dāng)?shù)姆侄?，文章才能清楚地有了起承轉(zhuǎn)合。有適當(dāng)?shù)姆侄?，文章才能眉目清楚，雖沒有逐段加上小標(biāo)題，而讀者卻仿佛看見了小標(biāo)題似的。有適當(dāng)?shù)姆侄?，讀者才能到地方喘一口氣，去消化這一段的含韞。近來，寫文章的一個通病，就是到地方不愿分段，而迷迷糊糊地寫下去。于是，讀者就因喘不過氣來，失去線索，感到煩悶，不再往下念。寫完了一段，或幾段,自己朗讀一遍，是最有用的辦法。當(dāng)我們在白紙上畫黑道兒的時候,我們只顧了用心選擇字眼，用心造句；我們的心好像全放在了紙上。及至自己朗讀剛寫好的文字的時候，我們才能發(fā)現(xiàn)：(1)紙上的文字只盡了述說的責(zé)任，而沒顧到文字的聲音之美與形象之美。字是用對了，但是也許不大好聽；句子造完整了，但是也許太短或太長，念起來不順嘴。字句的聲音很悅耳了，但也許沒有寫出具體的形象,使讀者不能立刻抓到我們所描寫的東西。這些缺點是非用耳朵聽過，不能發(fā)現(xiàn)的。（2）今天的寫作的人們大概都知道尊重口語?？墒?，在拿起筆來的時候，大家都不知不覺地抖露出來歐化的句法，或不必要的