五年級調(diào)查報告

第31頁五年級調(diào)查報告五年級調(diào)查報告1

一、調(diào)查目的

現(xiàn)代教化家葉圣陶先生說：“教化是什么，往簡潔方面講，就是培育學(xué)生良好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段正處于各種習(xí)慣的形成期，學(xué)生的可塑性很大，各種習(xí)慣簡單養(yǎng)成，也易于變更。從小培育他們良好的習(xí)慣，對他們當前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都具有重要意義。假如錯過該階段再矯正或補救，往往事倍功半，難以奏效。為了更好地駕馭學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣，以便進行科學(xué)有效的教化，我班最近對8名學(xué)生進行了調(diào)查。

二、調(diào)查對象、調(diào)查方式與調(diào)查結(jié)果

針對學(xué)生存在的行為習(xí)慣特點，我們設(shè)計了12項行為習(xí)慣。

序號習(xí)慣ABC

1遵守班級制定的規(guī)章制度25%25%50%

2自覺遵守課堂秩序25%25%50%

3課間活動平安有序25%50%25%

4自覺遵守社會公共秩序25%50%25%

5敢于和社會上的不良現(xiàn)象做斗爭25%75%

6知道一些基本的法律常識50%50%

7喜愛讀書，讀好書，適時向同學(xué)介紹、舉薦好書。常常到學(xué)校圖書室看書。自覺維護讀書環(huán)境，做文明的讀書人。101%

8學(xué)會反思，多做自我指責(zé)，做錯事情勇于承認并剛好改正12.5%50%37.5%

9公共場合儀態(tài)端莊，談吐輕聲細語，做文明觀眾12.5%25%62.5%

10知道縣城、學(xué)校文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，做文明的公民、好學(xué)生25%50%25%

11正確利用現(xiàn)代信息工具獲得信息，學(xué)習(xí)學(xué)問101%

12具備肯定的自學(xué)實力25%75%

又從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣、健體習(xí)慣四大方面設(shè)計了25道行為習(xí)慣調(diào)查問卷試題，從被調(diào)查的8份問卷的統(tǒng)計結(jié)果來看，我班學(xué)生的行為習(xí)慣總體狀況不容樂觀，各個方面都存在問題。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

早晨到校后能自覺早讀學(xué)生為25%，75%的學(xué)生是在老師或班干部的督促下才讀書的；上課前，能作好打算的學(xué)生為37.5%，在老師或班干部的督促下才作打算的學(xué)生為62.5%；課堂上，只有25%的學(xué)生能主動表達自己的看法，25%的學(xué)生有時會，50%的學(xué)生不會表達；75%的學(xué)生每天能按時交作業(yè)，25%的學(xué)生有時能按時交作業(yè)；62.5%的學(xué)生寫字姿態(tài)正確，37.5%的學(xué)生寫字姿態(tài)不正確；在家里或?qū)W校12.5%的學(xué)生常常讀課外書，12.5%的學(xué)生很少讀，75%的學(xué)生不讀。

（二）文明言行方面

在日常文明用語方面，12.5%的學(xué)生與他人交往時會用“請”、“你好”、“感謝”、“對不起”等禮貌用語，25%的學(xué)生有時用，62.5%的學(xué)生根本不會用；在家里，常常幫爸爸媽媽做事的學(xué)生為50%，37.5%學(xué)生有時幫做，12.5%的學(xué)生不幫做；課間,在走廊有時打鬧37.5%,62.5%學(xué)生沒有打鬧；有時上網(wǎng)或到嬉戲機室玩的學(xué)生為50%，沒有上網(wǎng)或到嬉戲機室玩的學(xué)生為50%；上課或集會時能遵守紀律的學(xué)生為62.5%，有時會違反紀律的學(xué)生為25%，不能遵守的學(xué)生為12.5%；能遵守交通規(guī)則的學(xué)生為37.5%，不能遵守交通規(guī)則的學(xué)生為25%，有時不遵守交通規(guī)則的學(xué)生為37.5%。

（三）生活習(xí)慣方面

假如不能來上學(xué)，會向老師請假的學(xué)生為37.5%，不向老師請假的學(xué)生為62.5%；挑食的學(xué)生為75%，不挑食的學(xué)生為25%；有奢侈糧食行為的學(xué)生為15%，有時有奢侈糧食行為的學(xué)生為75%，沒有奢侈糧食行為的學(xué)生為15%；每周的玲花錢在10元以下的學(xué)生為62.5%，在20-30元的學(xué)生為25%，30元以上的學(xué)生為12.5%；用完水電后，會自覺關(guān)水電的學(xué)生為62.5%，不會關(guān)的學(xué)生為12.5%，有時關(guān)的學(xué)生為25%；有過在桌椅上亂寫亂畫的學(xué)生為25%，沒有的亂寫亂畫學(xué)生為75%；常常亂扔垃圾的學(xué)生為0，沒有常常亂扔垃圾的學(xué)生為87.5%，有時垃圾的學(xué)生為12.5%；在家里，自己的事情自己不做的學(xué)生為12.5%，有時自己做的為62.5%，常常自己做的為12.5%；假如有心事，會告知親友的學(xué)生為25%，悶在心里的學(xué)生為75%；有參與危急活動的學(xué)生為25%，沒有的參與的學(xué)生為37.5%，曾經(jīng)有過參與的學(xué)生為37.5%。

（四）健體習(xí)慣方面

能每天堅持熬煉身體的學(xué)生為50%，不能堅持熬煉身體的學(xué)生為25%，有時能堅持熬煉身體的學(xué)生為25%；常常參與戶外體育活動的學(xué)生為12.5%，有時參與戶外體育活動的學(xué)生為75%，很少參與參與戶外體育活動的學(xué)生為12.5%；有一項自己寵愛的體育項目的學(xué)生為37.5%，沒有一項自己寵愛的體育項目的學(xué)生為62.5%。

三、緣由分析

學(xué)生存在上述的不良行為習(xí)慣，緣由是多方面的，其中，不良的家庭教化和影響是主要緣由。

（一）家長相識上的誤區(qū)。

很多家長認為，我把子女送到你們學(xué)校，就是你們學(xué)校的事，就是你們老師的事，思想上完全依靠于學(xué)校教化，而忽視了家庭教化的重要性。他們甚至錯誤地認為，孩子是殘疾的，而且還小，不懂事沒有什么好擔憂，長大了懂事了自然而然就會形成好習(xí)慣。

（二）家長教化上的誤區(qū)。

過多溺愛，過分放任。由于我班部分學(xué)生父母因生活須要在外打工，孩子就寄養(yǎng)在爺爺奶奶家，祖輩們對孩子的過分寵愛，使得孩子就是有了壞習(xí)慣，也沒有剛好改正的機會。也有部分學(xué)生的家長因工作的奔勞，生活的艱辛，沒有精力耐性教化孩子，放任其自由，要錢給錢，用錢哄其上學(xué)。

（三）來自家庭和社會的不良言傳身教。

低年級孩子年齡小，仿照實力特殊強，而許多習(xí)慣都源于仿照，孩子多次簡潔重復(fù)就自然地形成了習(xí)慣。家長對孩子的看法和教化方式，對孩子行為習(xí)慣和性格的最初形成影響是很大的，一般孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣大多源于父母和身邊的人的影響。一些不文明的語言、行為，打牌、玩嬉戲、睡懶覺、隨地吐啖等不良習(xí)慣無時不刻不在影響著孩子。

五年級調(diào)查報告2

一、現(xiàn)狀

現(xiàn)在有許多小學(xué)生作業(yè)完成得越來越慢，導(dǎo)致放學(xué)回家后大腦處于高速運轉(zhuǎn)期，并且睡眠時間嚴峻不足，他們都會帶著厚重的黑眼圈到學(xué)校上課，上課效率也大幅度下降。

二、信息收集分析

以“小青龍”五A班學(xué)生為例

小學(xué)生作業(yè)完成時間統(tǒng)計表

（統(tǒng)計表插入總是亂碼，故省略）

三、探討結(jié)論

1在一個小時內(nèi)完成作業(yè)的小學(xué)生，大多是上課仔細聽講，留意力集中，動作也比較快。

2在兩個小時左右寫完作業(yè)的小學(xué)生，通常是充分利用在學(xué)校的一部分時間寫一些，回家再用兩個小時完成剩下作業(yè)。

3在三個小時左右完成作業(yè)的，一般都是老師喜愛拖堂，占用托管班造成的。當然也有一少部分同學(xué)除了學(xué)校作業(yè)外，還有家長布置的作業(yè)。

4在四個小時左右完成作業(yè)的小學(xué)生，就有些拖延了，或許老師留的作業(yè)有些多，有些主課老師愛搶占學(xué)生放松的時間和體育、美術(shù)等副課。

5用四個小時以上完成作業(yè)的學(xué)生喜愛拖拉，作業(yè)通常許多，老師也占用下課時間。

四、建議

1希望部分老師適當削減作業(yè)，給學(xué)生減負。

2希望學(xué)生改掉拖拉的毛病，這樣效率能提高，又能有更多的時間放松自己。

3希望老師削減拖堂時間，不要占用下課時間和副課。

4老師不要總是用懲處作業(yè)的形式懲處學(xué)生，可以用做家務(wù)的方式，這樣讓學(xué)生有更多的的熬煉。

五、心聲

現(xiàn)在很多家中，每當放學(xué)孩子寫作業(yè)時都雞飛狗跳，雞犬不寧。我們是祖國的花朵，須要更多的滋潤，而不是成天凄風(fēng)苦雨，請老師高抬貴手，放過我們吧！

五年級調(diào)查報告3

一、問題的提出

現(xiàn)在，我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，生活中幾乎每天都要用網(wǎng)絡(luò)。大家都覺得網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)真是幫了我們一個大忙，使生活變得便利了許多。于是，我確定對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的書籍和報刊，上網(wǎng)搜查有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)來源的解答。

2、詢問老幾輩的家人以前沒網(wǎng)時的樣子。

3、用各種方法，查出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細內(nèi)容

書籍、報刊

網(wǎng)絡(luò)的來源

網(wǎng)絡(luò)的前身是阿帕網(wǎng)。是屬于美國高級安排署的網(wǎng)絡(luò)。是由羅伯茨設(shè)計的。

教科書

以前信息傳遞方式

跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信

上網(wǎng)查找

網(wǎng)絡(luò)的作用

可以發(fā)微信、剛好接受到最新新聞、發(fā)微博、發(fā)音樂郵件等

長輩講解并描述

沒網(wǎng)時的樣子

大家不能干脆發(fā)送郵件，只能時間很慢的送信，會耽擱事情

四、結(jié)論

1、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)源地一起先是在美國，是單單屬于美國高級安排署的網(wǎng)絡(luò)，并且是由羅伯茨設(shè)計的。后來網(wǎng)絡(luò)才慢慢發(fā)展到大眾運用。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。起先運用網(wǎng)絡(luò)，也使我們的生活變得更便利。

2、網(wǎng)絡(luò)有許很多多的用處，如發(fā)微信，剛好接受最新新聞、發(fā)郵件、微博等。使我們的生活在變便利的同時變得更加豐富多彩。

3、以前沒有網(wǎng)絡(luò)的時候，信息傳遞方式很麻煩，跟著網(wǎng)絡(luò)的到來，我們信息傳遞的方式變的簡潔、便利起來。

五年級調(diào)查報告4

1、調(diào)查時間：11月3日

2、調(diào)查地點：義橋

3、調(diào)查目的：找尋公路兩旁有錯別字的店牌，記錄在筆記本上，至少十條。記錄好后，分析緣由。

4、調(diào)查過程：

走在街上，看著公路兩旁的一塊塊各種各樣的店牌，我的心頭不禁砰然一震，不看沒留意，一看，哇塞！店牌上怎么有這么多錯別字。有的用諧音，有的為了吸引顧客眼球，亂改成語或詞語，還有的，用了一些繁體字、英文。如，烤雞店把“高度機密”寫成了“高度雞密”，衣服店把“戀戀不舍”寫成了“衣衣不舍”，飾品店把“十全十美”寫成了“飾全飾美”，把“懶貓”用英文寫成了“LASYCAT”······這些例子數(shù)不勝數(shù)，假如讓我說個三天三夜，我可能都說不完。這種錯別字，若不經(jīng)過思索、琢磨一番，還真不知道是非是對呢！

5、調(diào)查結(jié)果：

現(xiàn)在，這種店牌上的錯別字許多，都是為了吸引顧客眼球，但同學(xué)們不能學(xué)它們，因為這種小毛病，會導(dǎo)致大問題，俗話說“小洞不補，大洞難補”。其次，我覺得這個活動特殊好，讓我們走進社會，希望以后可以多實行這種活動。

6、我的感受：

漢字是世界上最古老的文字，是我們中國人的傲慢?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的外國人在學(xué)習(xí)漢字，所以我們要給他們做榜樣，正確的運用漢字。假如，連我們中國人自己都不規(guī)范的運用漢字，那我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的學(xué)問。因此，我們要正確的寫漢字，并杜絕運用錯別字。所以，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們正確運用漢字吧！

五年級調(diào)查報告5

一、問題的提出

我始終在想：名書是什么時候?qū)懙?？作者是誰？主要內(nèi)容是什么？于是，我確定去調(diào)查一下這些答案。

二、調(diào)查方法

問老一輩的人;上網(wǎng)查資料；閱讀《上下五千年》等方法……

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細內(nèi)容

書籍、報刊

四大名著是誰寫的

《三國演義》是羅貫中寫的；《紅樓夢》是曹雪芹寫的；《西游記》是吳承恩寫的;《水滸傳》是施耐庵寫的。

上網(wǎng)查資料

四大名著的別稱

《三國演義》的別稱是《三國志通俗演義》；《水滸傳》的別稱是《忠義水滸傳》；《西游記》的別稱是《西游釋厄傳》；《紅樓夢》的別稱是這些：《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》《情僧錄》《大觀瑣錄》《金玉緣》《情界銓》

上網(wǎng)查資料

四大名著為什么稱之為四大名著

一是寫作水平高，有極其超凡的寫作技巧；二是比較真實地反映了當時的社會現(xiàn)實；三是有肯定的進步意義，有主動向上的思想。你可以對比一下同時代的其他書，那些書盡管有的受老百姓寵愛，但寫作技巧差的許多，故事情節(jié)單一，人物不生動，還有的書思想糟粕多，甚至低級趣味。

四、結(jié)論

1、四大名著是吳承恩、施耐庵、曹雪芹、羅貫中這四個人寫的。

2、這四本書都是內(nèi)容特別精彩的，否則的話，就不會被古代的人稱之為四大名著了。

3、《三國演義》的主要內(nèi)容是寫從三國時期，魏、蜀、吳爭霸，到西晉爭霸為止；《水滸傳》的主要內(nèi)容是寫北宋末年，以宋江為首的一百零一零一零八人在水泊梁山起義的故事;《紅樓夢》寫的是它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，呈現(xiàn)了山窮水盡的封建社會終將走向滅亡的必定趨勢；《西游記》寫的是為解救天下百姓疾苦，唐王派由如來弟子金蟬子轉(zhuǎn)世的唐僧遠赴西天取經(jīng)。路上接連收了三個徒弟，分別是大鬧天宮的孫悟空，天蓬元帥下界的豬八戒，被貶的卷簾大將沙悟凈，師徒一起西行。經(jīng)過整怎八十一難，唐僧師徒到達西天，取得真經(jīng)，終成正果。

五年級調(diào)查報告6

一、調(diào)查目的

現(xiàn)代的街頭廣告和電視廣告中的錯別字滿天飛，影響到很多人也寫錯別字，給我們學(xué)生也帶來不良影響。為了解廣告錯別字的運用程度和人們對錯別字的看法，特作此調(diào)查報告。

二、調(diào)查對象和方法

留意街頭廣告和電視廣告，把其中的錯別字記錄下來，并在街頭詢問叔叔阿姨對錯別字的看法。

三、調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查，我發(fā)覺錯別字的運用頻率很高，其中街頭廣告中的錯別字許多，我把它們記錄在下面。

飯店門口：“抄”飯；修車店門口：補胎“沖”氣；零售店鋪門口：“另”售；家具店門口：家“俱”；裝潢店門口：裝“璜”；安裝公司門口：“按”裝；洗車店門口：洗車打“臘”；飯店門口：“合”飯；體育用品店標牌：“蘭”球；快餐店門口：大排“擋”；農(nóng)貿(mào)市場標牌：“蕃”茄；停車場招牌：“仃”車收費；嚴打宣揚標語：嚴“歷”打擊；某交通宣揚標語：超限超載“殆”害無窮等。

電視廣告中有意寫錯的錯別字那就更多了，我也把它們記錄了下來。

藥品廣告：“咳”不容緩；山地車廣告：“騎”樂無窮；補品廣告：“鱉”來無恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅(qū)蚊器廣告：靜默無“蚊”；透亮膠帶廣告：無可替“帶”；鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調(diào)廣告：終生無“汗”；服裝店廣告：“衣帽”取人；某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備；某蛋糕廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”到“胃”；電熨斗廣告：百“衣”百順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”鋒；治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐等等

通過詢問，87%的人反對運用錯別字，特殊是街頭的錯別字，他們擔憂這樣會造成文字運用的混亂，造成我們中國人文化素養(yǎng)的低下，也影響下一代的學(xué)習(xí)；只有13%的人說無所謂，只要看懂了就行。

四、結(jié)論

漢字是我們祖先的宏大獨創(chuàng)，是我們祖國的優(yōu)秀文化，不能讓錯別字降低了我們的文化品位，影響了人們的正確運用。因此，我們從小就要培育不寫錯別字的好習(xí)慣，做一個祖先的“漢字小國王”和“漢字小皇后”！

五年級調(diào)查報告7

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：20xx年6月

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：xx小學(xué)五年級部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習(xí)作水平供應(yīng)依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及緣由分析

（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：

1、習(xí)作愛好的調(diào)查；

2、習(xí)作喜愛的形式；

3、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的贊揚？

4、課外閱讀的調(diào)查；

下面就這四個方面進行簡潔的分析：

1、習(xí)作愛好的調(diào)查

在10份問卷中，喜愛寫作的占4人，占40%，60%的人選擇一般；調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學(xué)生喜愛作文的程度，從而實行相應(yīng)的方法。

2、習(xí)作喜愛的形式

有50%的人認為想怎樣寫就怎樣寫，有20%的人認為習(xí)作是想表達生活，有20%的人認為想表達對生活的思索，還有10%的認為了差

3、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的贊揚？

60%的認為間或，有20%的常常受到別人的贊揚，有20%的從來沒有過。

4、課外閱讀的調(diào)查；

很喜愛讀課外書的和不喜愛的各占一半。有的喜愛讀各類書，有的只喜愛看作文書。

5、你對老師的作文指導(dǎo)課滿足嗎？為什么？

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的狀況可以看出，小學(xué)生作文中遇到的最大困難是“無話可寫”和老師作文指導(dǎo)不力。學(xué)生作文時“無話可寫”細致想來不好怪學(xué)生，學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了，成天就生活在學(xué)校和家庭兩點一線之間，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，生活面太狹窄了。而變更這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生有更多的生活體驗，在學(xué)生有許多話非要說的狀況下，當然就不再會“無話可寫”了。當然，學(xué)生作文時學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學(xué)生有話可寫的狀況下，老師也要留意改進自己的作文指導(dǎo)方法，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學(xué)生寵愛作文，樂于作文。

三、針對以上狀況，我的準備

（一）培育愛好，激發(fā)學(xué)生“樂”作文

枯燥的寫作學(xué)問講解，脫離學(xué)生實際的分析，沒有指導(dǎo)價值的盲目仿照，都會引起學(xué)生對作文的恐驚、厭惡。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征動身，想方設(shè)法地培育他們的寫作愛好。我在上三年級作文課時，先讓學(xué)生向大家介紹自己，可以說說名字的來歷，也可以說說自己的特性特點或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等，這樣，一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生。此時，趁熱打鐵，讓學(xué)生寫作，題目可以是《一堂好玩的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快。

這樣，在活動中進行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習(xí)作都在輕松開心中完成，作文課變得歡樂起來，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視視察，指導(dǎo)學(xué)生“會”作文

在活動中，不光是讓學(xué)生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生肯定的視察方法，培育學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠詳細和精確，說明的依次比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1．打算。在作文之前，老師打算好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時叫學(xué)生帶好各自最寵愛的小“珍寶”。

2．示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi)、由表及里地視察，留意強調(diào)物的形態(tài)、大小、顏色，同時按肯定的依次進行介紹，并指出性能作用；假如是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。

3．參加。讓每個學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結(jié)。老師依據(jù)學(xué)生視察和介紹的狀況進行總結(jié)、補充，引導(dǎo)習(xí)作。

這樣的視察活動簡便易行，形象直觀，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點，學(xué)生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了熬煉，提高了素養(yǎng)。

（三）敏捷訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

培育學(xué)生的創(chuàng)建力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程。好像寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統(tǒng)的作文教學(xué)，經(jīng)常是老師命題，講解并描述寫作方法，讓學(xué)生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導(dǎo)時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語。這種灌輸式的教學(xué)，使學(xué)生處于被動地位，不行能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng)建力。在作文的時候，須要學(xué)生具有肯定的記憶實力、視察實力、邏輯實力、想象實力和創(chuàng)建實力，可以說，沒有以上的五種實力，幾乎就寫不好作文。那么，我們在對學(xué)生進行寫作教學(xué)的時候，就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種實力?；顒幼魑木土粢饬诉@一點，課堂上把學(xué)生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導(dǎo)他們細致視察，說自己的親身經(jīng)驗，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學(xué)生的寫作主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。例如，我利用手工課讓學(xué)生動手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜愛的事物，用玻璃紙做門簾等，然后讓他們在班里介紹制作過程，講講自己的感受，再以《我捏……》《好玩的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來，也可以依據(jù)所制作的事物的形象，給予它們生命，綻開豐富的聯(lián)想，寫想象作文。學(xué)生親自動手操作，小制作非常精致，作文也寫得多姿多彩，很有創(chuàng)意。同一堂作文課，讓學(xué)生運用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達，旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們在作文的藍天上自由歡樂地翱翔！

（四）抓住時機，引導(dǎo)學(xué)生“勤“作文

要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必需引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，到處留心四周的人、事、物、景，時時留意積累寫作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的，學(xué)校會常常開展各種教學(xué)活動、文體活動，如驚慌激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重肅穆的升旗活動、氣氛熱情的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，老師要抓住時機，奇妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細心視察、擅長積累、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣。

在作文教學(xué)中，利用多形式的趣益皆俱的活動，豐富學(xué)生的'生活，奇妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”，讓學(xué)生在快樂中親身體驗，把寫作當成是一項開心的創(chuàng)作活動，充分調(diào)動他們的寫作主動性，培育他們的創(chuàng)建實力，不僅能使學(xué)生的寫作實力得到突飛猛進，綜合素養(yǎng)也會相應(yīng)地得到提高。

五年級調(diào)查報告8

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：小白樓凱旋門四周環(huán)境。

這里的環(huán)境愛護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。這結(jié)果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有許多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是許多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的全部病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。再說說煙頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的！這么漂亮的高樓大廈，天上這么一筆污垢，你認為好看嗎？再說說汽車，在現(xiàn)代化的新時代，汽車已經(jīng)成為了城市中不行缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既興奮，由難受。

興奮的是，現(xiàn)在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進口了和國際同步的產(chǎn)品。難受的是，汽車的尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現(xiàn)在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車，但高速馬路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛，過多吸入人體會導(dǎo)致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導(dǎo)致智力下降，對成人也會有害處，如：頭暈等。還有在汽車上的人一般會順手在大街上往窗外扔一些廢品。就是因為這些小事，才產(chǎn)生了“陰霾”天氣。這就不再是小事了對于這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們四周的環(huán)境才這么差?，F(xiàn)在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，摯友們，saveourplanet!

五年級調(diào)查報告9

最近，我發(fā)覺學(xué)校門前的小攤檔許多，怎么趕也趕不走。我覺得很驚奇，為什么學(xué)校門前的小攤子這么多呢？

調(diào)查

我利用放學(xué)的時間，視察了各個小攤檔，視察發(fā)覺，學(xué)校門前不到101米的路段共有6。7個小攤檔。賣著各種各樣物品。玩具。食品。飾品等等。而且價格便宜。多不到5元少至5角

此外，我還問了同學(xué)，做了調(diào)查記錄了同學(xué)購買的緣由，時間等。

分析

經(jīng)過我調(diào)查發(fā)覺，這些小攤檔的主要顧客的都是學(xué)生，因而攤主進駐擺攤的時間相對集中在上學(xué)時和放學(xué)時。

在我問同學(xué)后才發(fā)覺，這些小攤檔都有賒賬的購物方式，主要是面對哪些但又很想買東西但又沒錢的學(xué)生。他們一般會記錄，每次購買的物價和價錢，等待學(xué)生有錢的時候，一次清算付賬。

結(jié)論

學(xué)校門前的攤子越來越多的緣由主要有：

1。學(xué)生的自按實力差，用錢沒有安排，沒有節(jié)制。

2。小攤站在門前擺賣，不用交納任何租金或管理費用，小攤位的利潤高

3。由于我們的校道不是交通要道，街巷也多，造成警察。城管等人的清理不便，監(jiān)督漏洞。

其實，在調(diào)查中，我發(fā)覺導(dǎo)到導(dǎo)致小攤檔多起來的緣由是因為學(xué)生的零用錢越來越多，家長對孩子的零用錢沒有限制。

建議

學(xué)校。家長。警察或城管部門要聯(lián)合起來，一方面要加強監(jiān)督，堅決不讓小攤檔出現(xiàn)在學(xué)校門口。另一方面，對學(xué)生的零用錢運用狀況。學(xué)生不再買小攤檔的東西。小攤檔也會自動在校門前消逝

五年級調(diào)查報告10

眾所周知，一次性塑料產(chǎn)品都是不環(huán)保也不健康的。那么，運用這些一次性產(chǎn)品，會給我們帶來那些害處呢？于是，我做了一次調(diào)查活動……

通過電腦查找資料的方法，我得到了以下信息：當我們用這些一次性盒飯和塑料袋盛放食物時，會嚴峻影響我們的身體健康。假如溫度達到60度以上時，這些餐具中的有害物質(zhì)將會滲入食物中，會對認得肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。

在我國，我們運用的超薄塑料袋幾乎都是廢塑料再次利用，所以它們的“祖先”就是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。每當我們?nèi)ベ徺I一些盒飯或食物時，不都是用塑料帶來裝的嗎？

或許你會問，這些一次性塑料產(chǎn)品運用完后應(yīng)當怎么處理呢？

假如埋進田野，它們會長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的汲取，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成減產(chǎn)等現(xiàn)象。假如一不當心，讓牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就會引起消化道疾病，假如嚴峻，將會死亡。

但是，假如把這些一次性產(chǎn)品投入河中，一到夏天，它們就會釋放出有害物質(zhì)，散播在河水中，就會把小魚小蝦毒死。而且，投入數(shù)量較多的話，這條河連著那條河，那條河又連著另一條河，不就會有成千上萬的魚蝦被毒死了嗎？那我們就再也不能品嘗到鮮美的魚肉了！

倘如把廢棄塑料干脆焚燒處理，將會給環(huán)境造成嚴峻的二次污染。塑料焚燒時，不但會產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進入土壤中，至少十五個月才能漸漸分解。在此期間，它會危害植物及農(nóng)作物；還會對動物的肝臟及腦有嚴峻的損害作用。

同學(xué)們，看到以上這些事例，肯定會讓你大吃一驚吧！這些看來不起眼的一次性塑料產(chǎn)品，卻給我們帶來多大的危害??！為了我們唯一的地球家園；為了那一片蔚藍晴空及朵朵白云；為了自己的身體健康，讓我們共同攜手杜絕一次性塑料產(chǎn)品！

五年級調(diào)查報告11

最近，學(xué)校里近視的人越來越多了，特殊是高年級的同學(xué)。校內(nèi)里，進進出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小摯友，臉上一副非常稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關(guān)于少先隊員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。在查找資料時，我看到了一組駭人動目的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為55.22%，中學(xué)生為70.34%，高校生高達80%以上。

我國中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位?？戳诉@一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢?為什么高校生近視人數(shù)那么多呢?從小學(xué)生到高校生人數(shù)漸漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎?一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，揣測造成近視的緣由是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表，經(jīng)過統(tǒng)計，我得到如下近視(視力不到5.0)數(shù)據(jù)：一年級92人中有12人近視;二年級82人中有8人近視;三年級92人中有7人近視;四年級94人中有5人近視;五年級130人中有15人近視;六年級133人有42人近視。我發(fā)覺近視人數(shù)從一年級到四年級漸漸削減，但五、六年級卻又增加了，特殊是六年級近視人數(shù)大約占了六年級總?cè)藬?shù)的30%。究竟是怎么回事呢?我們針對近視做了進一步的調(diào)查。

不體會生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學(xué)，怎么能知道近視的緣由呢?我們實行了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學(xué)。其中A同學(xué)說，他在家里常常上網(wǎng)玩嬉戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩?zhèn)€通宵;B同學(xué)說，她看書寫字喜愛趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機很近;C同學(xué)說，他做眼保健操時常常與同學(xué)說笑吵鬧，眼睛痛時還常常用臟手擦;D同學(xué)是又矮又胖的，他說他喜愛吃巧克力、糖等甜食，不喜愛吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。

許很多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣。通過詢問，我知道了同學(xué)有很多不良用眼習(xí)慣，發(fā)覺同學(xué)們近視的主要緣由是

1、閱讀時間太長，留意力集中，視力工作時間長。

2、缺乏應(yīng)有的體育熬煉和室外活動。

3、看書、寫字姿態(tài)不端正。

4、家長不重視孩子的視力健康。

5、臥床、躺在車廂里看書。

6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。

7、近距離、長時間看電視、上網(wǎng)。

8、不仔細做眼保健操。

9、養(yǎng)分結(jié)構(gòu)不合理。

10、學(xué)習(xí)負擔重，心里壓力大。

11、常常用臟手擦、揉眼睛。

12、發(fā)覺遠視力不好，不剛好檢查、治療。

在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能;近視緣由還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達1%眼睛是心靈的窗口，是探究萬物的工具，更是我們身體不行欠缺的一部分。假如失去了找尋光明的眼睛，我們的世界將會是一片黑暗。同學(xué)們，肯定要愛護好眼睛，做眼睛的好主子。記住，千萬不要做到以上12點，還要留意日常飲食習(xí)慣哦!我們應(yīng)當養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法愛護眼睛，愛惜我們心靈的窗戶!

五年級近視調(diào)查報告3

我從四歲起先就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從今，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的四周，患近視的同學(xué)許多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視緣由進行了調(diào)查。

調(diào)查

1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

2、我打電話給患近視的同學(xué)和摯友，問他們是怎樣近視的。

3、我到綿陽市眼科醫(yī)院詢問趙定中院長，小學(xué)生患近視的緣由。

分析

我在調(diào)查中發(fā)覺，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，中學(xué)生為70.34%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

結(jié)論

1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很簡單導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不留意距離與姿態(tài)，不留意光線與照明;不仔細做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲憊，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。

3、中學(xué)生近視除了上述緣由外，還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。

4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入養(yǎng)分成分的失衡也是患近視的重要緣由。

5、患近視后未剛好治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

建議

為有效預(yù)防近視等眼?。?/p>

1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

2、要訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿態(tài)要端正，光線要足夠，堅持做眼保健操。

3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。

4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，剛好發(fā)覺眼病，剛好治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

五年級調(diào)查報告12

一、問題的提出

放學(xué)了，學(xué)校門口的小賣部里擠滿了人，他們有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具。而且有許多高年級同學(xué)一帶就帶幾十元錢。

他們的零花錢用來做什么？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的？究竟應(yīng)不應(yīng)當給零花錢？為了解決這些問題，我確定來問問我身邊熟識的高年級同學(xué)。

二、調(diào)查的結(jié)果

我一共調(diào)查了十六個人，并對以上狀況作了分析。

1、其中有七個人買零食，四個人買玩具，五個人買文具。

2、大多數(shù)的零花錢都是家長給的。

3、大多數(shù)同學(xué)每天零花錢都限制在1元~2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。

4、有的沒有零花錢。

三、建議

1、大家應(yīng)當多把零花錢花在買文具上或攢起來。因為，買零食既奢侈錢，吃了以后又對身體不好。

2、大家可以自己掙錢，比如在家里干些力所能及的事，在街上賣一些小玩意等，體會一下自己掙錢的樂趣。

3、對于零花錢的限制，我們要合理運用，不能花太多。

4、對于沒有零花錢的同學(xué)，家長可以合理地給一點，也可以自己去掙。

最終希望大家可以自己掙錢并合理地利用自己的零花錢。

五年級調(diào)查報告13

現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1010元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以為所欲為的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢究竟想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我發(fā)覺，麻辣和燒烤最受小摯友的歡迎。地攤四周總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜愛和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去恐嚇自己的摯友。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍首。

2、玩具是人童年時不行少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜愛把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，很多孩子差不多都