總務(wù)副主任競聘演講稿

總務(wù)副主任競聘演講稿總務(wù)副主任競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會！提供了一次展示自我的舞臺,感謝大家給了我參與這次競職演說的勇氣和力量。所以在此向大家真誠地道一聲：謝謝！謝謝大家對我的信任與支持。今天我本著鍛煉自己為大家服務(wù)的宗旨站到這里競選總務(wù)處副主任一職現(xiàn)在就我對總務(wù)工作的認(rèn)識、我的優(yōu)勢及假如我當(dāng)選總務(wù)處副主任后的工作思路作述職報告如下：眾所周知總務(wù)處工作具有綜合性、廣泛性、服務(wù)性等特點(diǎn)頭緒繁雜任務(wù)艱巨。總務(wù)后勤工作將會隨著教育事業(yè)的發(fā)展而日趨繁重教學(xué)手段現(xiàn)代化的發(fā)展會對總務(wù)工作的業(yè)務(wù)知識要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高一位合格的總務(wù)管理人員必須全面了解學(xué)校管理、教學(xué)、基建維修等情況。首先、總務(wù)工作必須為教學(xué)服務(wù)為課改服務(wù)?？倓?wù)處作為學(xué)校的后勤保障部門它在提供教學(xué)設(shè)備、物質(zhì)供應(yīng)、改善教學(xué)條件等方面起著重要的作用。這就要求總務(wù)工作人員必須樹立為教學(xué)服務(wù)的思想明確總務(wù)工作的主要任務(wù)是為教學(xué)、為課改創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和必要的物質(zhì)條件確保教學(xué)工作和課改工作的順利進(jìn)行。其次總務(wù)工作必須為廣大師生的生活服務(wù),全校師生有一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。解除教師的后顧之憂保證師生的健康使他們有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學(xué)工第1頁共5頁

作中。最后、總務(wù)工作必須有整體規(guī)劃要有計劃、有目的地逐步把學(xué)校建設(shè)好為師生創(chuàng)造一個整潔、舒適、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。以上是我對總務(wù)工作的一些理解。但要競聘一個職位作為競聘者都應(yīng)該有自己的優(yōu)勢。那么我的優(yōu)勢是什么？我要說我的優(yōu)勢就在于以下幾個方面：第一我是一名中共黨員我在工作中能做到以人為本以德養(yǎng)性、服務(wù)教學(xué)、辦事穩(wěn)妥處世嚴(yán)謹(jǐn)能夠與人團(tuán)結(jié)共事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)勤勤懇懇任勞任怨干一行愛一行專一行。有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。我認(rèn)為這是做好總務(wù)工作的關(guān)鍵。第二、自從年調(diào)入雙店小學(xué)以來我一直身兼后勤方面的多項(xiàng)工作如：收繳學(xué)費(fèi)、管理庫房、管理食堂、管理圖書閱覽室、管理電腦室、管理多媒體室及管理教本、教參。每次開學(xué)都能及時把課本、辦公用品發(fā)放到師生手中。十年來我一直循環(huán)往復(fù)地重復(fù)著后勤方面的諸多工作豐富的管理經(jīng)驗(yàn)是我做好總務(wù)工作的保證。第三我愛學(xué)習(xí)、愛思考思想活躍接受新事物快比如說計算機(jī)在別人還沒有學(xué)時我已經(jīng)熟練掌握辦公自動化的各項(xiàng)操作并于年考取了江蘇省辦公自動化中級證書。同年參加了信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)年在江南大學(xué)參加了校校通培訓(xùn)。06年在連云港市參加了校校通培訓(xùn)和課件培訓(xùn)；07年參加了省電教館舉辦的第2頁共5頁

培訓(xùn)。年我協(xié)助劉主任完成了固定資產(chǎn)電算化管理的全部工作雖然教學(xué)手段現(xiàn)代化的發(fā)展會對總務(wù)工作的業(yè)務(wù)知識要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高但以上足已證明了我能勝任新形勢下的總務(wù)副主任一職。、第四我具備一定的專業(yè)知識和能力。我學(xué)過《會計》和《圖書管理》兩個專業(yè)現(xiàn)正在自考《心理健康教育》本科專業(yè)。而我學(xué)的這幾個專業(yè)正是干好后勤工作的保障。我財會中專畢業(yè)從事多年會計工作所以我能適應(yīng)教育教學(xué)需要管好用活經(jīng)費(fèi)節(jié)約各項(xiàng)開支；嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律；加強(qiáng)財務(wù)管理；財產(chǎn)設(shè)備的管理等工作。至于圖書管理工作更是我的特長。我在南師大函授學(xué)習(xí)了《圖書館學(xué)》大專.能做到學(xué)以至用,我不僅僅只把我所學(xué)的專業(yè)知識用于我鎮(zhèn)同時在東?？h其它幾所學(xué)校的大型創(chuàng)建中,我全權(quán)承擔(dān)了圖書管理的全部工作如石榴小學(xué)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收,我負(fù)責(zé)的圖書管理工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評.年孫局長又把我派到安蜂中學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室工作.最后在三星級學(xué)校驗(yàn)收時同樣得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù).年四配套工程中,又幫助雙店中學(xué)進(jìn)行了圖書的分類、登錄等工作.次大型活動的參與使我積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)所以說我具備一定的專業(yè)知識和能力。在多年的工作中我也取得了一些實(shí)實(shí)在在的成績現(xiàn)就我調(diào)入雙店小學(xué)以來的成績向大家匯報一下：1999年迎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收時因工作突出,我被評為“市優(yōu)秀圖書管理員”；同年被東海縣教育局評為“優(yōu)秀教育工作者”20_______年我的論文《減負(fù)后的中小學(xué)圖書館》獲市三等獎；年我的論文《中小學(xué)課第3頁共5頁

外閱讀的普及與提高》獲市二等獎；年我被評為雙店鎮(zhèn)“十佳青年教師”；03年我的論文《農(nóng)村中小學(xué)圖書館現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究》獲市二等獎；年在全市信息技術(shù)基本功大賽中我獲市基本功大賽三等獎；年因工作突出我被東?？h人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號；年我被評為東?？h“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”年我被評為“關(guān)心下一代”先進(jìn)個人；05年在第十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,被東海縣教育局評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年在省“校校通”工程信息技術(shù)教師培訓(xùn)中我被江南大學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)員”；05年在市第十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中我輔導(dǎo)的苗天陽同學(xué)獲市“科幻畫”三等獎；年在“回報社會愛心助學(xué)”活動中我被東?？h教育局評為“愛心助學(xué)”先進(jìn)個人；05年我輔導(dǎo)的苗大壯同學(xué)獲省“電腦制作”現(xiàn)場比賽二等獎；05年我被東海縣教育局評為“教學(xué)質(zhì)量”先進(jìn)個人；06年我輔導(dǎo)的王敏嬌同學(xué)在第十七屆青少年創(chuàng)新大賽中榮獲“科幻畫”二等獎；06年我輔導(dǎo)的顏會芳同學(xué)在市文化局舉辦的“我愛讀書”演講比賽中獲市一等獎；年我輔導(dǎo)的顏會芳同學(xué)在東?？h文化局舉辦的“八榮八恥”讀書演講比賽中獲縣一等獎；06年我的論文《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生寫真文》獲市二等獎；年我的論文《圖書管理讓雙小師生書海揚(yáng)帆》獲市三等獎；年在省“校校通”工程信息技術(shù)教師培訓(xùn)中,被為市優(yōu)秀學(xué)員。以上是我調(diào)入雙店中心小學(xué)以來,終如一日地辛勤工作的成果。如果我有幸當(dāng)選為雙店小學(xué)總務(wù)副主任一職,將本著盡第4頁共5頁

職盡責(zé)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)廣大師生的宗旨做好以下幾個方面工作：一、做好總務(wù)主任的助手本著為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。經(jīng)常聯(lián)系全體教職工、收集各種信息。有計劃提前組織好辦公、教學(xué)、維修、衛(wèi)生用品等各種物品和設(shè)備的采購、保管和供給的工作。二、立足本職當(dāng)好“服務(wù)員”。協(xié)助總務(wù)主任做好后勤工作是總務(wù)副主任應(yīng)盡的職責(zé)因此如果我能當(dāng)選總務(wù)副主任我一定會協(xié)助劉主任認(rèn)真管好學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律按照規(guī)定收好各種費(fèi)用做好學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等收繳和結(jié)算工作做好學(xué)?；窘ㄔO(shè)、校舍的維修和校產(chǎn)清理、登記工作做好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作使學(xué)校有一個良好的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境。