大班科學(xué)教案：光的反射教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：光的反射教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)轉(zhuǎn)變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

2.能用語言表述自己的探究過程和發(fā)覺。

3.體驗(yàn)探究的樂趣，了解光的反射與我們生活的關(guān)系。

4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：

(1)每人一面平面鏡(大小外形各異)。

(2)能表現(xiàn)光的反射的動(dòng)畫或圖片。

(3)假設(shè)干可以反光的物品，如：調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。假設(shè)干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。

(4)我們生活中的光的反射的圖片。

2.時(shí)間安排：陽光絢爛的日子。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓舞幼兒查找亮光，自然引出活動(dòng)主題。

2.提問：亮光是從哪兒來的?它是怎么進(jìn)來的?

二、引導(dǎo)幼兒探究鏡子反光的現(xiàn)象。

(一)請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探究如何將光反射進(jìn)教室。

(二)引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論：你是怎樣將太陽光反射到教室的?并做一做。

1.請(qǐng)做勝利的小伙伴演示一下是如何做的，勝利的小伙伴援助沒勝利的小伙伴。

2.小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3.請(qǐng)幼兒溝通：在反射光的過程中，還有什么發(fā)覺，如反射進(jìn)教室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

4.小結(jié)：反射的光大小外形是不一樣的，轉(zhuǎn)變鏡子的角度，光會(huì)來回移動(dòng)，它的方向也變了。

(三)請(qǐng)幼兒再次操作，并相互溝通閱歷。

操作要求：小伙伴去調(diào)整一下鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

(四)借助動(dòng)畫或圖片，明確引出光的反射

光的反射概念：光照到物體表面，被物體攔住，轉(zhuǎn)變了原來傳播的方向，反回去了。這種現(xiàn)象叫做光的反射。

三、引導(dǎo)幼兒探究還有哪些東西能反射光?

(一)鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光?

(二)請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探究哪些東西也能反射光?

提示：你可以摸摸材料，試一試這些材料哪些能反光，哪些不能反射。

(三)鼓舞幼兒探究這些反射出的光有什么不同?

小結(jié)：能反射光的東西都是表面光亮平整的，不能反射光的東西是表面粗糙的;亮度強(qiáng)的物體，.;來源;;反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字

四、光的反射與我們的生活休戚相關(guān)。

(一)光的反射在生活中帶來的好處

1.提問：誰知道光的反射給我們的生活帶來了什么方便?

2.小結(jié)：我們聰慧的人類利用了光的反射給我們的生活帶來很多好處，比如我們有了有趣的玩具萬花筒和觀景箱;太陽灶能煮飯;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)

(二)光的反射也會(huì)給我們帶來不便

1.提問：那光的反射會(huì)不會(huì)給我們的生活帶來不好的地方呢?誰知道?

2.小結(jié)：城市里許多高樓大廈外面裝修都是玻璃，整棟大廈都在進(jìn)行光的反射，讓我們都睜不開眼，形成了光污染;夏天的時(shí)候，太陽照在地面上會(huì)刺激人的眼睛所以我們要好好地利用光的反射，讓它為我們的生活提供更多援助。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒很喜愛，都能積極參加，探究愛好很足，很情愿做試驗(yàn)。也懂得了很多關(guān)于光的知識(shí)，明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間稍長(zhǎng)，所以建