大班科學(xué)神奇的種子教案

第第7頁大班科學(xué)神奇的種子教案

大班科學(xué)奇妙的種子教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

孩子們都喜愛種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的形狀改變多而且有有趣味，種子與植物親密相關(guān)，此主題的價(jià)值在于：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過查找種子，對(duì)種子的種類、外形、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí)，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來了解種子的生長(zhǎng)過程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更寬闊的探究空間，探究自然界的神秘。

二、預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：略

三、總目標(biāo)：

1.在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性

2.通過為種子觀測(cè)、分類，培育幼兒的觀測(cè)統(tǒng)計(jì)技能。

3.鼓舞幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講解并描述自己的發(fā)覺和和想法提高語言溝通技能

4.通過觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。；

四、活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕、各式各樣的種子的收集、種植與觀測(cè)

〔二〕、在生活中爭(zhēng)論種子的來歷，生長(zhǎng)的位置，種子的差別

五、活動(dòng)過程：

觀測(cè)和自由談?wù)撌占姆N子：

1、從什么果實(shí)里收集的種子？

2、種子的不同樣子？

誰知道種子是什么樣子的？

結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀測(cè)與爭(zhēng)論：

1.幼兒自由猜想，相互溝通閱歷

2.老師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒留意大家的不同認(rèn)識(shí)。

例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么？

播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無序型。

1.爭(zhēng)論：剛才看到了哪些種子？

2.他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方？

小結(jié)；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀測(cè)、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。

活動(dòng)預(yù)備：各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象

活動(dòng)過程：

〔一〕、引起愛好師出示各式各樣的種子，進(jìn)行提問：

1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”

2、“為什么叫種子呢？”

〔二〕、操作探究

1、師提問：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么？”

〔幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上〕

2、幼兒介紹自己猜想的答案

3、師再次提問：“種子里面究竟有什么？種子有哪些部分組成？”

〔幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀測(cè)，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上〕

4、幼兒介紹自己觀測(cè)的結(jié)果

〔三〕、欣賞結(jié)束

1、幼兒欣賞錄象，驗(yàn)證自己的答案

2、師總結(jié)結(jié)束

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)種子發(fā)芽的試驗(yàn)很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀測(cè)種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀測(cè)種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小伙伴不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讀懂故事情節(jié)，了解植物的生長(zhǎng)離不開陽光、空氣和水。

2、感受植物的生命力，培育幼兒愛惜植物，照看植物的情感。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中，老師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。

老師：你們喜愛春天嗎?春天是個(gè)很有生氣的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了。

二：觀測(cè)封面，感受花朵成熟的漂亮。

1、圖上有朵什么樣的`花?

2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹，種子們離開了媽媽，他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子開展一段風(fēng)中之旅。

3、讓幼兒自己查找，辨別那粒最小的小種子在哪里。

4、一粒種子停在高高的冰山上，種子不能生長(zhǎng)(原來種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺，由于天氣太冷了，假如太冷了，春每天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。)

5、一粒種子掉到海里，埋沒了(種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會(huì)被淹死的。就像小伙伴吃飯一樣，吃飽了就可以了，假如吃撐了，肚子就會(huì)很難過)一粒種子飄落到沙漠里，大沙漠又熱又干，種子不能生長(zhǎng)。

6、種子們?cè)陲w行的過程中遇到哪些困難?

小鳥吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種沒有被吃掉。

7、除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危急?(。。。。。。。。)

三：種子們是如何長(zhǎng)成植物的?(生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花)觀看視頻《種子的生長(zhǎng)過程》直觀了解種子發(fā)芽過程。

小結(jié)：原來種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不簡(jiǎn)單呀，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)懷和呵護(hù)。

四：猜猜剩下的這些種子能順當(dāng)長(zhǎng)大嗎?植物在生長(zhǎng)過程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的踐踏植物，男孩的采摘花朵。

小種子長(zhǎng)成的植物開出了巨型花，好看的花!

小結(jié)：好聽的故事聽完了，你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇猛、頑強(qiáng)、幸運(yùn)。。。。)不管它是什么樣的，但都是珍貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜，愛惜每一個(gè)小生命。

五：活動(dòng)延伸，嘗試播種體會(huì)主人翁的責(zé)任感，一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小伙伴們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親自種下種子?現(xiàn)在是春天，種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里，盼望它平安美滿的長(zhǎng)大!讓我們一起期盼小種子發(fā)芽長(zhǎng)大!

師幼一起來到自然角沒人嘗試親自種一粒種子，體驗(yàn)播種的樂趣。在老師援助下幼兒為自己種下的種子貼上標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀測(cè)、記錄。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀測(cè)、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象

活動(dòng)過程：

〔一〕、引起愛好師出示各式各樣的種子，進(jìn)行提問：

1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”

2、“為什么叫種子呢？”

〔二〕、操作探究

1、師提問：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么？”

〔幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上〕

2、幼兒介紹自己猜想的答案

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