大班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思

第第4頁大班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思大班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋，了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景，感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配。

活動目標：

1、了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象

活動預備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動過程：

一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

師：你們喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探究發(fā)覺

1、引導幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過漂亮的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導幼兒溝通爭論彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導，提供援助。

提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，運用時保持桌面和畫面的干凈。

四、觀賞評價：

1、請幼兒在集風光前介紹自己的"彩虹橋"。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動。

活動反思：

這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中觀賞幼兒的作品。畫面中暖和的陽光、清靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同觀賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的技能。后者需要試驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個試驗：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受技能，由于得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺得本次活動，幼兒的學習愛好特別深厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱忱很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的許多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面進展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

小百科：彩虹，又稱天弓〔客家話〕、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現(xiàn)象，當太陽光照