南開大學-16秋學期《管理心理學》在線作業(yè)與答案

16秋學期《管理心理學》在線作業(yè)試卷總分：100測試時間：--試卷得分：100單選題一、單選題（共50道試題，共100分。得分：100V1.激勵的模式表明人們產(chǎn)生行為的基礎和動力是（）A.理想、目標和信念需要和動機價值觀與態(tài)度D.及時的反饋B滿分：2分得分：2.0根據(jù)塔克曼的群體發(fā)展四階段理論，群體發(fā)展了凝聚感，成員們互相產(chǎn)生好感，并與群體取得認同時，這時群體所處的階段是（）A.形成階段震蕩階段規(guī)范化階段有所作為階段C滿分：2分得分：2.0挫折后捶胸頓足、嚎陶大哭、撕衣咬手…屬于下列哪反應？（）A.退化攻擊冷漠幻想A滿分：2分得分：2.0最早提出群體士氣的心理學家是（）A.克瑞奇史密斯道奇戴維斯B滿分：2分得分：2.0發(fā)明“任務一一津貼”制的是（）A.吉爾布雷斯弗雷德里克?泰勒甘特梅奧C滿分：2分得分：2.0“物以類聚，人以群分”，這是人際吸引中的（）原則。A.鄰近相似一致互惠B滿分：2分得分：2.0各個備選方案的實施，存在著非決策人所能控制的多種自然狀態(tài)，但各種自然狀態(tài)出現(xiàn)的概率是可以測量的，這種決策類型稱為（）A.確定性決策風險型決策不確定型決策D.謹慎型決策B滿分：2分得分：2.0某廠一計時工人因不能在規(guī)定的一小時內(nèi)吃完午飯，而被扣發(fā)工資，請問這是一種什么性質(zhì)的強化？（）A.積極強化消極強化懲罰D.衰減C滿分：2分得分：2.0俗話說“以小人之心，度君子之腹”，這是（）的表現(xiàn)A.合理化作用B.壓抑作用C.投射作用D.逃避作用C滿分：2分得分：2.0下列關于領導權力類型中，屬于人格權力的是（）A.專家權力B.法定權力強制權力獎賞權力A滿分：2分得分：2.0麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對社交的需要和（）A.對發(fā)展的需要對享受的需要對精神的需要對權力的需要D滿分：2分得分：2.0按照韋伯的觀點，下列哪項權力才是穩(wěn)定的組織體系的基礎（）A?傳統(tǒng)權力法定權力世襲權力超凡權力B滿分：2分得分：2.0下述公式中表述正確的是（）。A.領導有效性=f（領導者、被領導者）領導有效性=f（領導者、被領導者、環(huán)境）領導有效性=f（領導作風、成熟度、環(huán)境）領導有效性=f（領導效率、被領導者成熟度）B滿分：2分得分：2.0管理方格理論中，被稱為戰(zhàn)斗集體型的是（）A.1.1型TOC\o"1-5"\h\z9.1型1.9型9.9型D滿分：2分得分：2.0以下權力類型中屬于領導的地位權力的是（）A.專家權力參照權力獎賞權力人格權力C滿分：2分得分：2.0下列屬于膽汁質(zhì)的行為特征是（）A.善交際精力充沛多愁善感D.安靜遲緩B滿分：2分得分：2.0影響組織設計的因素不包括（）A.信息因素規(guī)模因素環(huán)境因素技術因素A滿分：2分得分：2.0談話法和問卷法應屬于（）A.觀察法測驗法調(diào)查法實驗法C滿分：2分得分：2.0某人對完成某項任務的把握性很大，因此他對于那項任務的積極性會（）A.很高很低可能高也可能低以上說法都不對C滿分：2分得分：2.0認為員工導向的領導行為與生產(chǎn)導向的領導行為是相互排斥的，一個領導者只能偏向于一種領導行為，不能兼而有之，持這種觀點的是（）A.俄亥俄學派B.密西根學派C.菲德勒D.三隅二不二B滿分：2分得分：2.0依據(jù)心理學家對性格特征的劃分，目標的明確性、主動性屬于性格的（）A.理智特征對現(xiàn)實態(tài)度特征C.情緒特征D.意志特征D滿分：2分得分：2.0能最大程度提高群體生產(chǎn)率的是（）A.強凝聚力,群體目標與組織目標高一致性弱凝聚力積極,群體目標與組織目標高一致性弱凝聚力,群體目標與組織目標低一致性強凝聚力,群體目標與組織目標低一致性A滿分：2分得分：2.0一位主管與其他許多人之間的溝通是（）A.鏈狀溝通B.Y型溝通C.輪狀溝通D.環(huán)狀溝通C滿分：2分得分：2.0管理者可以采?。ǎ┐胧?zhàn)勝挫折A.將痛苦的經(jīng)驗從意識中排除設定新目標取代原來的目標利用心理咨詢解決挫折的心理障礙為自己的失敗遭遇找出合理的解釋C滿分：2分得分：2.0對企業(yè)做出貢獻的員工實行累進獎勵的辦法屬于（）A.偶然性因素積極性因素自覺性因素消極性因素C滿分：2分得分：2.0菲德勒設計的LPC問卷中，高LPC的領導者（）A.用消極的術語評價他們不喜歡的同事主要靠任務與完成任務中所獲得的滿意來激勵自己主要靠建立并維持較近的人際關系來激勵自己試圖與圓滿完成任務的下屬建立并保持良好的關系C滿分：2分得分：2.0依據(jù)俄亥俄州立大學對領導行為的研究，最佳領導方式是（）A.低工作，高關心高工作，高關心以員工為中心以生產(chǎn)為中心B滿分：2分得分：2.0“工業(yè)心理學之父”是（）A.威廉?馮特韋伯法約爾閔斯特伯格D滿分：2分得分：2.0“新官上任三把火”應用了下列哪個社會知覺效應（）A.第一印象效應B.定型效應暈輪效應近因效應A滿分：2分得分：2.0某領導為樹立威信，決定狠狠打擊本廠一些不良現(xiàn)象，來個“殺一儆百”。這對職工來說直到了什么強化作用？（）A.積極強化消極強化懲罰衰減B滿分：2分得分：2.0如果一位領導善于維持和強化組織中的多種關系，那么他屬于（）A.P型M型PM型pm型C滿分：2分得分：2.0根據(jù)麥克利蘭的成就需要理論，高成就需要型人的特點是（）A.具有一定的冒險精神踏實謹慎不冒風險成就需要越強烈，其冒險性就越大不達目的勢不罷休A滿分：2分得分：2.0在以下諸因素中，能增強群體凝聚力的因素是（）A.群體與外界比較隔離群體成員溝通較少群體的規(guī)模較大群體規(guī)范是消極的A滿分：2分得分：2.0以下哪項不屬于費爾德曼和阿德諾歸納的減少沖突的策略（）A.遷就回避緩和對質(zhì)A滿分：2分得分：2.0關于領導的說法，正確的是（）A.領導就是發(fā)號施令領導是一種影響力領導就是決策領導就是指揮B滿分：2分得分：2.0實際上并不存在，只是為了研究或統(tǒng)計的需要，劃分出來的群體稱為（）A.假設群體實際群體實屬群體參照群體A滿分：2分得分：2.0菲德勒模型中，影響領導效果的情境因素不包括下列哪一項？（）A.員工參與決策程度群體氣氛任務結(jié)構領導者的職位權力A滿分：2分得分：2.0在人際吸引中起長遠作用的因素是人的（）A.外表B.個性品質(zhì)C.熟悉程度D.利害關系B滿分：2分得分：2.0主體對某特定對象進行認知、評價并做出價值判斷所形成的心理傾向被稱為（）性格氣質(zhì)態(tài)度動機C滿分：2分得分：2.0被人們稱為“動作專家”的是（）A.莫雷諾勒溫C.吉爾布雷斯泰勒C滿分：2分得分：2.0關于“小道消息”下列說法不正確的是（）A.新聞越新鮮，人們議論愈多小道消息都是一些不確切的信息小道消息極可能是下屬的想象和憂慮心理的產(chǎn)物在工作中有關系者最有可能被牽涉到同一謠傳中B滿分：2分得分：2.0下列哪一因素是構成領導權力性影響力的主要因素（）A.品格能力經(jīng)驗感情C滿分：2分得分：2.0甲：這次加薪有我一份嗎？乙：任務都完成不好，還談什么加薪。用相互作用分析理論來分析上面對話，哪個是正確的？（）A.甲是成人自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)甲是兒童自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)甲是成人自我狀態(tài)，乙是兒童自我狀態(tài)甲是兒童自我狀態(tài)，乙是成人自我狀態(tài)A滿分：2分得分：2.0世界上第一本工業(yè)心理專著《心理學與工業(yè)生產(chǎn)率》的作者是（）A.閔斯特伯格馮特海德梅奧A滿分：2分得分：2.0將信息源發(fā)出的信息轉(zhuǎn)換成媒體易于傳送的信息稱為（）A.編碼傳送解碼反饋A滿分：2分得分：2.0影響公平差別閾的因素不包括A.經(jīng)濟效益因素B.文化因素C.職務因素D.信息因素D滿分：2分得分：2.0按照領導方格理論,“只講團結(jié)，不關心生產(chǎn)”是（）A.1.1型9.1型1.9型9.9型C滿分：2分得分：2.0信息溝通的基本要素不包括（）A.信息源信息傳播渠道信息接受者B滿分：2分得分：2.0霍桑實驗的主