高考語(yǔ)文 古代詩(shī)歌鑒賞解題技巧復(fù)習(xí)課件

古代詩(shī)歌鑒賞解題技巧古代詩(shī)歌鑒賞解題技巧《考試說(shuō)明》對(duì)古詩(shī)詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)：

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。古代詩(shī)歌鑒賞出現(xiàn)在第II卷，以簡(jiǎn)答題形式考查，分值8-12分?！犊荚囌f(shuō)明》對(duì)古詩(shī)詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)：

高考詩(shī)歌鑒賞題型一、分析意象與意境二、分析表達(dá)技巧三、分析語(yǔ)言煉字煉句四、分析情感主旨五、分析前人的評(píng)價(jià)六、比較評(píng)價(jià)題型七、綜合表述型高考詩(shī)歌鑒賞題型一、分析意象與意境分析意象意境分析意象意境【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境詩(shī)歌意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。（見《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》）詩(shī)歌意境：是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。（見《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》）【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？分析意境型提問變體：

①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。提問方式：分析意境型提問變體：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

絕句二首(其一)【分析意境通用的答題思路】①描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩(shī)歌中的主要意象（形象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)具體答出為什么而“感傷”?！痉治鲆饩惩ㄓ玫拇痤}思路】思想感情：

愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、

哀傷，贊美之情、仰慕之情、

惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國(guó)憂民

閑適恬淡之情等意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。思想感情：

愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、

哀傷，贊美之情、

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

絕句二首(其一)

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。步驟一這是一幅明凈絢麗的春景圖。步驟二表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。步驟三答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四09全國(guó)I卷12、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題（8分）

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔（1155-1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，浪跡江湖，一生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

⑴這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。試一試09全國(guó)I卷試一試

⑴詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

⑴詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、（09寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

鷓鴣天代人賦辛棄疾①

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

8.詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）（09寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

答案：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。答案：2007年陜西卷第12題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

（2）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。2007年陜西卷第12題

步驟①作者通過細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)江南煙雨圖。江南暮春時(shí)節(jié)，春意仍在，細(xì)風(fēng)吹動(dòng)斜柳。從超然臺(tái)上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。

步驟②這是一幅孤寂冷清的暮春圖。

步驟③作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中，寓情于景，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感。步驟①作者通過細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之（09福建卷）（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

5.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。（6分）

江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。

離家今行宿，厭聽棹歌①聲．[注]①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。4分參考答案：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷精致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。試一試（09福建卷）（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）參考答案：詩(shī)歌頷聯(lián)妙注意問題：

1）描繪詩(shī)中圖景、形象，不能翻譯詩(shī)句，要用自己語(yǔ)言再現(xiàn)。既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。

2）概括意境氣氛和形象的特點(diǎn)用語(yǔ)要全面準(zhǔn)確。

3）分析思想感情要具體，要突出題干中的“怎么樣”，而不是“是什么”。

4）分析純寫景詩(shī)時(shí)，就詩(shī)論詩(shī)，不必牽強(qiáng)附會(huì)地向作者境遇和時(shí)代背景上靠。注意問題：“分析形象意境”復(fù)習(xí)建議1、重視積累，博聞、強(qiáng)識(shí)。對(duì)古代詩(shī)歌中常見的形象寓意、常見意境類型盡可能了然于心。2、重視解題思路和步驟的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成“按部就班”的習(xí)慣，一步一步地走，拒絕“越級(jí)”做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。3、解答題目時(shí)一方面要“寧多勿少”、“寧濫勿缺”、“寧詳勿簡(jiǎn)”，多答多寫總是沒有害處；另一方面要“點(diǎn)到”、“面到”，盡可能答到“點(diǎn)”子上，不能遺漏任何一個(gè)方面。4、適當(dāng)了解一些詩(shī)歌鑒賞“專門術(shù)語(yǔ)”，在本節(jié)尤其要注重一些關(guān)于意境（氛圍）特點(diǎn)方面的“術(shù)語(yǔ)”積累；例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條……“分析形象意境”復(fù)習(xí)建議（全國(guó)卷II）12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。8分

軍城早秋

嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

⑴詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答案：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。（全國(guó)卷II）12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。8分第二次月考第10題：少年游早行

林仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（1）詩(shī)題為“早行”，詩(shī)人是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。詩(shī)人寫“啼鳥兩三聲”，營(yíng)造了什么樣的氛圍？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）（2）詞的下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（4分）第二次月考第10題：1、描寫特征性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落，寒霜猶重。前幾句的意思為雨后的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點(diǎn)殘星。這都說(shuō)明了早。

“啼鳥兩三聲”營(yíng)造了山徑中幽靜清雅的氣氛，是以動(dòng)襯靜，以有聲襯幽靜

3、描寫了詞人的心境上輕松愉悅的，有直接表現(xiàn)，盡管霜重天冷，但詞人的心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。1、描寫特征性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落（重慶卷）

12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）

【折桂令】問秦淮孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

⑴略（2分）

⑵“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（重慶卷）

12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）⑵通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。⑵通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問題日暮（杜甫①）牛羊下來(lái)久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁。草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。注：①大歷二年秋晚年杜甫流寓夔州，寫下此詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。詩(shī)中第一、二句描繪了怎樣一幅圖景？答案：詩(shī)中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來(lái)，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問題（05年遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（05年遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。

答案：“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛ⅰ盁o(wú)燈”野(小)店、“半死”楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，（步驟一）營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，（步驟二）表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。（步驟三）答案：“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。問：這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（6分）答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。西樓古代詩(shī)歌鑒賞解題技巧古代詩(shī)歌鑒賞解題技巧《考試說(shuō)明》對(duì)古詩(shī)詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)：

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。古代詩(shī)歌鑒賞出現(xiàn)在第II卷，以簡(jiǎn)答題形式考查，分值8-12分。《考試說(shuō)明》對(duì)古詩(shī)詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)：

高考詩(shī)歌鑒賞題型一、分析意象與意境二、分析表達(dá)技巧三、分析語(yǔ)言煉字煉句四、分析情感主旨五、分析前人的評(píng)價(jià)六、比較評(píng)價(jià)題型七、綜合表述型高考詩(shī)歌鑒賞題型一、分析意象與意境分析意象意境分析意象意境【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境詩(shī)歌意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。（見《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》）詩(shī)歌意境：是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。（見《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》）【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？分析意境型提問變體：

①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。提問方式：分析意境型提問變體：

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

絕句二首(其一)【分析意境通用的答題思路】①描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩(shī)歌中的主要意象（形象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)具體答出為什么而“感傷”。【分析意境通用的答題思路】思想感情：

愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、

哀傷，贊美之情、仰慕之情、

惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國(guó)憂民

閑適恬淡之情等意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、繁華熱鬧等。思想感情：

愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、

哀傷，贊美之情、

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

絕句二首(其一)

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。步驟一這是一幅明凈絢麗的春景圖。步驟二表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。步驟三答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四09全國(guó)I卷12、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題（8分）

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔（1155-1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，浪跡江湖，一生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

⑴這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。試一試09全國(guó)I卷試一試

⑴詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

⑴詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、（09寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

鷓鴣天代人賦辛棄疾①

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

8.詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）（09寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

答案：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。答案：2007年陜西卷第12題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

（2）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。2007年陜西卷第12題

步驟①作者通過細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)江南煙雨圖。江南暮春時(shí)節(jié)，春意仍在，細(xì)風(fēng)吹動(dòng)斜柳。從超然臺(tái)上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。

步驟②這是一幅孤寂冷清的暮春圖。

步驟③作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中，寓情于景，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感。步驟①作者通過細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之（09福建卷）（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

5.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。（6分）

江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。

離家今行宿，厭聽棹歌①聲．[注]①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。4分參考答案：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷精致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。試一試（09福建卷）（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）參考答案：詩(shī)歌頷聯(lián)妙注意問題：

1）描繪詩(shī)中圖景、形象，不能翻譯詩(shī)句，要用自己語(yǔ)言再現(xiàn)。既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。

2）概括意境氣氛和形象的特點(diǎn)用語(yǔ)要全面準(zhǔn)確。

3）分析思想感情要具體，要突出題干中的“怎么樣”，而不是“是什么”。

4）分析純寫景詩(shī)時(shí)，就詩(shī)論詩(shī)，不必牽強(qiáng)附會(huì)地向作者境遇和時(shí)代背景上靠。注意問題：“分析形象意境”復(fù)習(xí)建議1、重視積累，博聞、強(qiáng)識(shí)。對(duì)古代詩(shī)歌中常見的形象寓意、常見意境類型盡可能了然于心。2、重視解題思路和步驟的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成“按部就班”的習(xí)慣，一步一步地走，拒絕“越級(jí)”做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。3、解答題目時(shí)一方面要“寧多勿少”、“寧濫勿缺”、“寧詳勿簡(jiǎn)”，多答多寫總是沒有害處；另一方面要“點(diǎn)到”、“面到”，盡可能答到“點(diǎn)”子上，不能遺漏任何一個(gè)方面。4、適當(dāng)了解一些詩(shī)歌鑒賞“專門術(shù)語(yǔ)”，在本節(jié)尤其要注重一些關(guān)于意境（氛圍）特點(diǎn)方面的“術(shù)語(yǔ)”積累；例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條……“分析形象意境”復(fù)習(xí)建議（全國(guó)卷II）12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。8分

軍城早秋

嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

⑴詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答案：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。（全國(guó)卷II）12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。8分第二次月考第10題：少年游早行

林仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（1）詩(shī)題為“早行”，詩(shī)人是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。詩(shī)人寫“啼鳥兩三聲”，營(yíng)造了什么樣的氛圍？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）（2）詞的下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（4分）第二次月考第10題：1、描寫特征性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落，寒霜猶重。前幾句的意思為雨后的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點(diǎn)殘星。這都說(shuō)明了早。

“啼鳥兩三聲”營(yíng)造了山徑中幽靜清雅的氣氛，是以動(dòng)襯靜，以有聲襯幽靜

3、描寫了詞人的心境上輕松愉悅的，有直接表現(xiàn)，盡管霜重天冷，但詞人的心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。1、描寫特征性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落（重慶卷）

12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）

【折桂令】問秦淮孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，