二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件

數(shù)學(xué)廣角人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列數(shù)學(xué)廣角人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列

用1、2組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不

1213

2123

3132定位法121

213112321323定位法211221

1331

2332交換位置法1221交換位置法

用4、5和6組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用4、5和6組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不

4546

5456

6465定位法454

546445654656定位法544554

4664

5665交換位置法4554交換位置法

用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和

121314

212324

313234

414243定位法121定位法

213141123242132343142434定位法2112341221

1331

1441

2332

2442

3443交換位置法123用0、2、

3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用0、2、3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位用1、2、

3組成三位數(shù)，每個(gè)三位數(shù)的百位、十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)三位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2、3組成三位數(shù)，每個(gè)三位數(shù)的百位、十位數(shù)謝謝大家謝謝大家二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)問(wèn)題1：要想知道“能組成幾個(gè)兩位數(shù)”，你有什么辦法嗎？問(wèn)題2：可以擺一擺，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)你自己動(dòng)手試一試。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)問(wèn)題1：要想123123121321323六個(gè)123123121321323六個(gè)

123122113312332固定十位法）123122113312332①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個(gè)位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

1213

2123

3132②固定個(gè)位法：固定個(gè)位上的數(shù)字，改變十位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

2131

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1323小結(jié)：擺數(shù)與數(shù)的順序有關(guān)小秘訣①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個(gè)位數(shù)字，得到不同的兩位022030032332如果用0、2、3三個(gè)數(shù)字，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？再試試看。不符合要求四個(gè)022030032332如果用0、2、3三個(gè)數(shù)字，能組成能擺成幾個(gè)兩位數(shù)？203能擺成幾個(gè)兩位數(shù)？203023023020320323四個(gè)不是二位數(shù)023023020320323四個(gè)不是二位數(shù)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題1：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。問(wèn)題3：一共有多少種涂色方法？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。問(wèn)題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？教師巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)生。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題1：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)②③④①可以怎么穿呢？②③④①可以怎么穿呢？②③④①②③④①他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6、5、3、他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點(diǎn)心只能各選一種我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點(diǎn)心只能各選一種用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書(shū)書(shū)好用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）好讀書(shū)書(shū)讀用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）書(shū)讀好好讀用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書(shū)書(shū)好好讀書(shū)書(shū)讀書(shū)讀好好讀共六種

用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)

組合簡(jiǎn)單的推理組合簡(jiǎn)單的推理一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)組成兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？問(wèn)題1：你都知道了什么？問(wèn)題2：一共能組成幾個(gè)？你是怎么想的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)追問(wèn)：“其中2個(gè)”是什么意思？“求和”指的是什么？“得數(shù)有幾種可能”是什么意思？問(wèn)題：你都知道了什么？（一）審讀題意，交流理解有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)追問(wèn)：“其中2個(gè)”是什么意思？“求和”有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題：完整地說(shuō)一說(shuō)這道題是什么意思。（一）審讀題意，交流理解綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，二、探究新二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（二）嘗試探究，初步體會(huì)問(wèn)題：得數(shù)有幾種可能？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，自己試試。教師巡視，選取典型案例。有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（二）嘗試探究，初步體會(huì)問(wèn)題：得數(shù)有幾二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（三）過(guò)程交流，滲透方法問(wèn)題2：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？問(wèn)題1：你是怎么想的？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。教師巡視傾聽(tīng)，選取典型案例。有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（三）過(guò)程交流，滲透方法問(wèn)題2：得數(shù)有二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（四）回顧過(guò)程，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題，大家可以怎樣想呢？我們一起來(lái)回顧剛才同學(xué)們的好辦法。有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（四）回顧過(guò)程，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（五）對(duì)比分析，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題1：觀察我們研究過(guò)的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)組成兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？問(wèn)題2：都是從5、7、9這三個(gè)數(shù)中選2個(gè)，怎么一個(gè)能組成6個(gè)，一個(gè)卻只有3種可能??？6個(gè)3種綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（五）對(duì)比分析，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題1：觀察我三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾次手？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，自己試試。問(wèn)題3：一共握幾次手？你是怎么知道的？（一）基本應(yīng)用，鞏固方法問(wèn)題1：你都知道了什么？教師巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)生。每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾次手？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：“可以怎樣付錢(qián)”是什么意思？（二）變化思考，遷移應(yīng)用問(wèn)題1：你都知道了什么？問(wèn)題3：你打算怎樣付錢(qián)？問(wèn)題4：看看大家想出的付錢(qián)方法，以后再遇到這樣的問(wèn)題我們可以怎樣去想呢？（教師注意方法的滲透）買(mǎi)1個(gè)拼音本，可以怎樣付錢(qián)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：“可以怎樣付錢(qián)”是什么意思？（每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人一共握了幾次手呢？

每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人一共握了幾次手呢？二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件握手與順序無(wú)關(guān)握手與順序無(wú)關(guān)為什么三個(gè)數(shù)字能組成6個(gè)兩位數(shù)，而三個(gè)人只能握三次手呢？1、2、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)？121321233132每?jī)扇宋找淮问?，三人一共握幾次手？?/p>

③想一想：兩人相互握手，只能算一次，和順序無(wú)關(guān)；剛才排數(shù)，交換數(shù)的位置，就變成另一個(gè)數(shù)，這和順序有關(guān)。為什么三個(gè)數(shù)字能組成6個(gè)兩位數(shù)，而三個(gè)人只能握三次手呢？1、拿兩種不同的水果做一個(gè)果盤(pán)，有幾種拼法呢？蘋(píng)果桔子梨子拿兩種不同的水果做一個(gè)果盤(pán)，有幾種拼法呢？蘋(píng)果桔子梨子如果每?jī)蓚€(gè)人擁抱一次，四個(gè)人擁抱幾次呢？（要求：不遺漏，不重復(fù)）1234如果每?jī)蓚€(gè)人擁抱一次，四個(gè)人擁抱幾次呢？（要求：不遺漏，不重退出闖關(guān)練習(xí)退出闖關(guān)練習(xí)每?jī)蓚€(gè)人進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一共要比幾場(chǎng)？每?jī)蓚€(gè)人進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一共要比幾場(chǎng)？二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件5角

買(mǎi)一個(gè)數(shù)學(xué)口算本，可以怎樣付錢(qián)？5角買(mǎi)一個(gè)數(shù)學(xué)口算本，可以二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件家數(shù)學(xué)廣角從數(shù)學(xué)廣角回到家中有幾條路可走？哪條路最近呢？ΑΒCDEA——CA——DA——EB——CB——DB——E有6條路可以走，其中A——D最近。家數(shù)學(xué)廣角從數(shù)學(xué)廣角回到家中有幾條路可走？ΑΒCDEA——C拓展提高1、中獎(jiǎng)號(hào)碼是由2、5、7組成的兩位數(shù)。

2、十位上的數(shù)最大，但中獎(jiǎng)號(hào)碼并不是最大的兩位數(shù)。老師買(mǎi)了張彩票，中了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)下面的兩個(gè)條件猜猜中獎(jiǎng)號(hào)碼是多少？72拓展提高1、中獎(jiǎng)號(hào)碼是由2、5、7組成的兩位數(shù)。2、十位上祝賀你，闖關(guān)成功！退出祝賀你，闖關(guān)成功！退出小朋友,你們想做小偵探嗎?小朋友,你們想做小偵探嗎?我不是語(yǔ)文書(shū)。我是數(shù)學(xué)書(shū)。我是什么書(shū)？我不是語(yǔ)文書(shū)。我是數(shù)學(xué)書(shū)。我是什么書(shū)？我不是語(yǔ)文書(shū)。我是數(shù)學(xué)書(shū)。我是語(yǔ)文書(shū)。我不是語(yǔ)文書(shū)。我是數(shù)學(xué)書(shū)。我是語(yǔ)文書(shū)。我不是蝴蝶。我是雞。我是什么？我不是蝴蝶。我是雞。我是什么？我不是蝴蝶。我是雞。我是蝴蝶。我不是蝴蝶。我是雞。我是蝴蝶。3個(gè)人拍球，分別拍了32下，31下，30下。他們拍了多少下？31323個(gè)人拍球，分別拍了32下，31下，30下。他們拍了多少下？神秘暗號(hào)

森林中發(fā)現(xiàn)一群壞蛋，他們互相之間用暗號(hào)聯(lián)系。找到了一張與暗號(hào)有關(guān)的紙條?！粒?4×＝18暗號(hào)是神秘暗號(hào)森林中發(fā)現(xiàn)一群壞蛋，他們互相之間×＝24×＝1神秘暗號(hào)×＝24×＝18

＝＝＝463暗號(hào)是（）46364神秘暗號(hào)×＝24×＝18＝＝＝463暗數(shù)學(xué)廣角人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列數(shù)學(xué)廣角人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列

用1、2組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不

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3132定位法121

213112321323定位法211221

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2332交換位置法1221交換位置法

用4、5和6組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用4、5和6組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不

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546445654656定位法544554

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5665交換位置法4554交換位置法

用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和

121314

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414243定位法121定位法

213141123242132343142434定位法2112341221

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3443交換位置法123用0、2、

3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用0、2、3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位用1、2、

3組成三位數(shù)，每個(gè)三位數(shù)的百位、十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)三位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用1、2、3組成三位數(shù)，每個(gè)三位數(shù)的百位、十位數(shù)謝謝大家謝謝大家二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)問(wèn)題1：要想知道“能組成幾個(gè)兩位數(shù)”，你有什么辦法嗎？問(wèn)題2：可以擺一擺，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)你自己動(dòng)手試一試。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)問(wèn)題1：要想123123121321323六個(gè)123123121321323六個(gè)

123122113312332固定十位法）123122113312332①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個(gè)位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

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3132②固定個(gè)位法：固定個(gè)位上的數(shù)字，改變十位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

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1323小結(jié)：擺數(shù)與數(shù)的順序有關(guān)小秘訣①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個(gè)位數(shù)字，得到不同的兩位022030032332如果用0、2、3三個(gè)數(shù)字，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？再試試看。不符合要求四個(gè)022030032332如果用0、2、3三個(gè)數(shù)字，能組成能擺成幾個(gè)兩位數(shù)？203能擺成幾個(gè)兩位數(shù)？203023023020320323四個(gè)不是二位數(shù)023023020320323四個(gè)不是二位數(shù)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題1：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。問(wèn)題3：一共有多少種涂色方法？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。問(wèn)題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？教師巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)生。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題1：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)②③④①可以怎么穿呢？②③④①可以怎么穿呢？②③④①②③④①他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6、5、3、他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點(diǎn)心只能各選一種我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點(diǎn)心只能各選一種用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書(shū)書(shū)好用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）好讀書(shū)書(shū)讀用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）書(shū)讀好好讀用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書(shū)書(shū)好好讀書(shū)書(shū)讀書(shū)讀好好讀共六種

用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)

組合簡(jiǎn)單的推理組合簡(jiǎn)單的推理一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)組成兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？問(wèn)題1：你都知道了什么？問(wèn)題2：一共能組成幾個(gè)？你是怎么想的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)追問(wèn)：“其中2個(gè)”是什么意思？“求和”指的是什么？“得數(shù)有幾種可能”是什么意思？問(wèn)題：你都知道了什么？（一）審讀題意，交流理解有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)追問(wèn)：“其中2個(gè)”是什么意思？“求和”有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題：完整地說(shuō)一說(shuō)這道題是什么意思。（一）審讀題意，交流理解綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，二、探究新二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（二）嘗試探究，初步體會(huì)問(wèn)題：得數(shù)有幾種可能？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，自己試試。教師巡視，選取典型案例。有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（二）嘗試探究，初步體會(huì)問(wèn)題：得數(shù)有幾二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（三）過(guò)程交流，滲透方法問(wèn)題2：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？問(wèn)題1：你是怎么想的？和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。教師巡視傾聽(tīng)，選取典型案例。有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（三）過(guò)程交流，滲透方法問(wèn)題2：得數(shù)有二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（四）回顧過(guò)程，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題，大家可以怎樣想呢？我們一起來(lái)回顧剛才同學(xué)們的好辦法。有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（四）回顧過(guò)程，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（五）對(duì)比分析，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題1：觀察我們研究過(guò)的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)組成兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？有3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？問(wèn)題2：都是從5、7、9這三個(gè)數(shù)中選2個(gè)，怎么一個(gè)能組成6個(gè)，一個(gè)卻只有3種可能??？6個(gè)3種綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知，提升認(rèn)識(shí)（五）對(duì)比分析，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題1：觀察我三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾次手？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，自己試試。問(wèn)題3：一共握幾次手？你是怎么知道的？（一）基本應(yīng)用，鞏固方法問(wèn)題1：你都知道了什么？教師巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)生。每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾次手？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：“可以怎樣付錢(qián)”是什么意思？（二）變化思考，遷移應(yīng)用問(wèn)題1：你都知道了什么？問(wèn)題3：你打算怎樣付錢(qián)？問(wèn)題4：看看大家想出的付錢(qián)方法，以后再遇到這樣的問(wèn)題我們可以怎樣去想呢？（教師注意方法的滲透）買(mǎi)1個(gè)拼音本，可以怎樣付錢(qián)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用方法，解決問(wèn)題問(wèn)題2：“可以怎樣付錢(qián)”是什么意思？（每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人一共握了幾次手呢？

每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人一共握了幾次手呢？二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)簡(jiǎn)單的排列課件握手與