修辭無處不在公開課市公開課一等獎省名師優(yōu)質課賽課一等獎課件

修

辭

無

處

不

在教學目標：（一）知識與能力1·明確修辭內容及作用，能從語音、詞語、語句方面對修辭進行分析。2.引導學生樹立“大修辭”觀念。（二）過程與方法經過對三種修辭了解和練習，引導學生把學過修辭知識串聯(lián)起來，進行系統(tǒng)鞏固。（三）情感態(tài)度與價值觀。積累部分優(yōu)美語句，學會修飾自己文句。什么是修辭狹義：利用修辭格來增強語言表示效果。廣義：對語言材料進行加工、整理、組織，使語言表示愈加鮮明生動。修辭語音修辭富于節(jié)奏，優(yōu)美動聽詞語選擇與錘煉句子選擇、組合與錘煉修辭分類梳理1·對偶、疊音詞；2·平仄改變；3·押韻；4·排比、重復、頂真、回環(huán)等1·煉字；2·詞語超常搭配；3·比喻、借代、比擬、夸大、通感、雙關、仿詞、婉曲等1·句序調整（倒裝等）；2·句子組合（整散句、長短句等）；3·句式選擇（反問句、設問句等）語句修辭詞語修辭修辭無處不在之一：語音修辭品味以下句子，體會其中語言韻味：1.俗諺：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

歌曲：我送你離開，千里之外，你無聲黑白。2.名篇佳句：曲波折折荷塘上面，彌望是田田葉子。葉子出水很高，像亭亭舞女裙。押韻疊詞3.廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我眼淚，淚低垂，垂在手心里是你余味。4.廣告：晶晶亮,透心涼(雪碧飲料廣告)

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疊音、押韻、平仄改變頂真語音修辭效果1.勻稱協(xié)調，富有節(jié)奏感2.有改變，不呆板修辭無處不在之二：詞語修辭仔細推敲，品味以下句子中加點字妙處：1.春風又綠（過、到、滿）江南岸——王安石·《泊船瓜洲》綠：現有動態(tài)又有靜態(tài)之美，把春風吹拂無形感覺化為視覺形象，使人感受到勃勃生機。2.紅杏枝頭春意鬧（濃、深）——宋祁·《玉樓春》

鬧：利用通感將視覺形象與聽覺形象相溝通，眼前好像蜂飛蝶舞，滿眼春意。一字煉就，境界全出3.思念像底格里斯河般蔓延——方文山·《愛在西元前》

蔓延：思念是抽象，不可見，到方文山手里卻變成了能夠“蔓延”。

化抽象為詳細感人至深

1、提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風雨無阻》2、生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)

煉字詞語超常搭配婉曲體會下面紅字詞語表示效果，并進行詳細闡述。從詞語選擇角度出發(fā)修辭有：比喻、夸大、擬人、借代通感、雙關、婉曲、仿詞等。詞語修辭需要注意：準確簡練生動形象修辭無處不在之三：語句修辭如：水生笑了一下，女人看出他笑得不日常。____（孫犁·《荷花淀》）你怎么了？怎么了，你？語言表示中采取不一樣句式，能創(chuàng)造出不一樣藝術效果。明天下午通知學生家長在會議室開會。

強調時間強調地點強調人物

調整語序，能夠突顯想要表示內容。1.下面一首古詩寫是閑適恬靜夏夜情景，括號中最適合填入選項是：溪漲清風（）面，月（）繁星滿天。數只船（）浦口，（）聲笛起山前。A.襲上依幾B.拂落橫一C.吹上橫幾D.掠明傍一2.閱讀下面文段分析：各句分別利用了哪些修辭方式？

，

②鬼斧神工，天機獨運。③別處山，都是親親熱熱地手拉著手，臂

挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸獨立，誰也不待見誰。④別處峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她危崖崩壁，拒絕從猿到人一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠了看，如同放大蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。⑨風吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有些人把她大美翻譯成人類通用語言。倒裝擬人整句對比夸大對偶比喻1）比如：“莫非你沒意識到自己錯誤嗎？”這句話利用了反問修辭手法。明明是必定，還要反問，這就引發(fā)了讀者思索，同時也加強了必定語氣。1.日?？谡Z課外拓展：生活修辭化2、書面語言：★.仿照下面示例，自選話題，另寫一句話，要求內容貼切，句式與示例相同種子假如害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；課堂小結：

修辭就是對語言錘煉與加工，恰當地利用修辭是十分必要。子曰：“言之無文，行而不

遠”，說話如此，寫作文也是如此。在我們生活處處有修辭。希望同學們在以后學習生活中能做有心人，說生動話，寫錦繡文。