家庭教育五年規(guī)劃解讀課件

讓孩子成為更好的自己廣州市荔灣區(qū)東漖中學(xué)解讀家庭教育的五年規(guī)劃關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）

規(guī)劃要求，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育融入到課題研究、指導(dǎo)服務(wù)、親子活動(dòng)等家庭教育各個(gè)環(huán)節(jié)。

注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)家庭成員樹立和堅(jiān)持正確的家庭觀、國家觀和民族觀。

注重對家長和兒童進(jìn)行愛國主義教育、誠信教育、孝敬教育、勤儉節(jié)約教育、生態(tài)文明教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等，倡導(dǎo)“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”家庭美德，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地走進(jìn)家庭，形成有利于兒童成長的家庭環(huán)境。關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）1.明確了家庭教育工作必須堅(jiān)持的基本原則2.總體目標(biāo)立意高遠(yuǎn)指向清晰3.提出了重點(diǎn)工作新的量化指標(biāo)4.確立了新時(shí)期工作的突破點(diǎn)5.組織保障措施力度加大1.明確了家庭教育工作必須堅(jiān)持的基本原則即立德樹人、需求導(dǎo)向、家長盡責(zé)、政府主導(dǎo)、創(chuàng)新發(fā)展五項(xiàng)基本原則。五項(xiàng)基本原則的提出，是《規(guī)劃》主旨和基本精神的集中體現(xiàn)，清晰地表達(dá)了我國家庭教育事業(yè)未來發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則，也是解釋和執(zhí)行規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。必須堅(jiān)持的五項(xiàng)基本原則1.立德樹人是家庭教育的根本，應(yīng)貫穿在一切教育活動(dòng)之中2.需求導(dǎo)向是家庭教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是家庭教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力3.家長盡責(zé)是撫育孩子健康成長的基本前提和正確實(shí)施家庭教育的關(guān)鍵要素4.政府主導(dǎo)體現(xiàn)了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)是一項(xiàng)施惠于民的公共服務(wù)事業(yè)，政府要提供相應(yīng)保障5.

創(chuàng)新發(fā)展涵蓋了理論、制度、人才培養(yǎng)、指導(dǎo)服務(wù)模式等方方面面，是家庭教育事業(yè)發(fā)展全局的核心2.總體目標(biāo)立意高遠(yuǎn)指向清晰《規(guī)劃》將“加快家庭教育事業(yè)的法制化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化建設(shè)，基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系”作為總體目標(biāo)?？傮w目標(biāo)的突出特點(diǎn)：一是對家庭教育事業(yè)發(fā)展方向的宏觀把握，展現(xiàn)了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建的整體框架；二是新目標(biāo)的提出是基于原有的工作基礎(chǔ)，但不拘泥于以往的工作范圍和工作經(jīng)驗(yàn)。既顧及了現(xiàn)實(shí)的工作延續(xù)性，又體現(xiàn)了新時(shí)期家庭教育工作的創(chuàng)新性和未來發(fā)展的可持續(xù)性。3.提出了重點(diǎn)工作新的量化指標(biāo)新的量化指標(biāo)的提出，體現(xiàn)了家庭教育公共服務(wù)體系構(gòu)建的廣覆蓋，有了更多機(jī)構(gòu)和人員實(shí)實(shí)在在地參與，指標(biāo)的量化才有利于《規(guī)劃》實(shí)施情況的監(jiān)督考核。4.確立了新時(shí)期工作的突破點(diǎn)圍繞《規(guī)劃》的總體要求，在重點(diǎn)任務(wù)中主要有以下五方面新的突破：一、家庭教育法制化建設(shè)二、深化家庭教育科學(xué)研究三、提升指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍

專業(yè)化水平四、加強(qiáng)相關(guān)社會(huì)組織

規(guī)范管理五、強(qiáng)化特殊困境兒童

家庭教育指導(dǎo)服務(wù)5.組織保障措施力度加大

《規(guī)劃》明確提出了健全實(shí)施機(jī)制、落實(shí)部門職責(zé)、加大財(cái)政投入、加強(qiáng)示范引導(dǎo)等措施。組織保障三大新意1.提出“建立第三方評估等監(jiān)測評估機(jī)制，對《規(guī)劃》實(shí)施情況進(jìn)行有效監(jiān)測評估?！币簿褪钦f，《規(guī)劃》是否落實(shí)、實(shí)施的效果怎樣，是專業(yè)機(jī)構(gòu)通過規(guī)范化的評估來決定，這是家庭教育管理體制的創(chuàng)新舉措2.首次在《規(guī)劃》中對文化、新聞出版廣電部門以及中國科協(xié)提出明確的工作任務(wù)，這就意味著家庭教育科學(xué)的宣傳普及和指導(dǎo)服務(wù)將有更多的專業(yè)力量介入3.在財(cái)政投入上，明確提出“積極爭取各級政府加大對家庭教育事業(yè)財(cái)政投入以及購買服務(wù)的力度，推動(dòng)將家庭教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算或?qū)嵤┫嚓P(guān)民生工程”如何為人父母現(xiàn)在有了指導(dǎo)

作為對人的一生影響最深的一種教育，家庭教育被形容為人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，無論對個(gè)人成長發(fā)展、家庭和諧幸福，還是對民族素質(zhì)提升、國家興衰成敗，都具有不可替代的重要作用。

全國婦聯(lián)等9部門共同印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》，對當(dāng)前我國家庭教育存在的一些現(xiàn)象作出了具有針對性、引導(dǎo)性的安排部署，對于幫助父母樹立科學(xué)的家庭教育觀念、促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展具有重要意義。問題一家庭教育就是讓孩子好好學(xué)習(xí)？

規(guī)劃：注重突出家庭道德教育內(nèi)容。注重對家長和兒童進(jìn)行愛國主義教育、誠信教育、孝敬教育、勤儉節(jié)約教育、生態(tài)文明教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等。

中國家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長傅國亮：家庭教育應(yīng)該扭轉(zhuǎn)“家庭教育學(xué)?；闭`區(qū)，把關(guān)注點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)和健康人格上。家庭教育第一位的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是教子做人，立德樹人。問題二養(yǎng)育孩子交給老人就夠了？

規(guī)劃：城鄉(xiāng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)要注重建立家庭指導(dǎo)服務(wù)綜合信息平臺或臺賬，及時(shí)掌握兒童家庭監(jiān)護(hù)情況、成長發(fā)展?fàn)顩r等，重點(diǎn)摸排所轄社區(qū)留守、流動(dòng)、貧困、重病、重殘等特殊困境兒童家庭情況，逐步建立登記報(bào)告制度，并依托駐區(qū)（村）專業(yè)社會(huì)工作者、“五老”隊(duì)伍、兒童福利督導(dǎo)員等，為他們開展常態(tài)化的、專業(yè)化的家庭支持服務(wù)以及所需的轉(zhuǎn)介服務(wù)。

天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎：孩子的成長過程中，雙親的陪伴和教育至關(guān)重要、不可替代。從小與父母分離或接觸太少，孩子會(huì)產(chǎn)生被拋棄感、不安全感，這樣的情緒可能會(huì)伴隨其一生。問題四教育孩子僅僅是家事？

規(guī)劃：幫助家長全面學(xué)習(xí)家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，時(shí)時(shí)處處用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。

推進(jìn)家庭教育立法進(jìn)程。圍繞家庭教育發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，有針對性地制定實(shí)施家庭教育政策措施，有效解決家庭教育面臨的突出問題，推動(dòng)家庭教育工作科學(xué)規(guī)范發(fā)展。

在一些人眼中，生兒育女之后就自然擁有了做父母的資格，對子女的教育則是代代相承，無