第六課 走強國富民

第六課走強國富民之路導學目標課標內(nèi)容四、4.1感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領導各族人民實行改革開放給國家、社會帶來的巨大變化。四、4.2知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。教育目標情感、態(tài)度和價值觀：感受身邊的不安化，加深對黨和國家路線、方針政策的領悟；培養(yǎng)主人翁意識和為祖國、為家鄉(xiāng)多作貢獻的思想。能力：增強對事業(yè)物及社會現(xiàn)象的認識能力；提高對黨和國家路線、方針偵測的理解能力;培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。知識：知道當仔社會主義初級階段的基本路線；懂得現(xiàn)代建設要以經(jīng)濟建設為中心，發(fā)展才是硬道理；了解改革是我國社會發(fā)展的直接動力，對外開放是我國長期堅持的一項基本國策。過程與方法：培養(yǎng)學生全面分析問題的能力，關注知識本身的內(nèi)在聯(lián)系，提高抽象思維以歸納、總結(jié)的能力，調(diào)動學生參與教學的積極性，收集相關資料，組織好實踐探究活動；將堅持黨的基本路線不動搖的大局意識落實到每個人具體行動中。教學重點難點：知道黨在社會主義初級階段的基本路線和理解“'一個中心’是關鍵”是本課的教學重點。認識“我國實行改革的必要性”是本課的教學難點。課時安排：四課時授完。（一）發(fā)展是硬道理教學內(nèi)容：講授第一框一一發(fā)展是硬道理。重點難點：。黨在社會主義初級階段的基本路線和理解是“'一個中心'是關鍵”是本課的教學重點。課時安排：兩課時授完第1課時（總第30課時）教學內(nèi)容：指引我們前進的“燈塔”。導學過程：（一） 情境導入：情境材料：（詳見教材P66頁）（略）。以上春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感？。。當今人們越來越關注國家的大政方針，說說你所了解的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策？答案：Q以上春聯(lián)反映了中國人民愛黨、愛社會主義、擁護黨的方針、政策的由衷高興之情。。。（教材為我們提供的三幅春聯(lián)中的“改革開放”、“經(jīng)濟建設”、“小康社會”、“黨的路線”、都直接反映了黨的路線方針、政策。）（“改革開放”、“經(jīng)濟建設”、“小康社會”、“黨的路線”等符合題意即可，關鍵是要將其引導到黨的基本路線上來。）（二） 新課導學知識點一:指引我們前進的“燈塔”黨在社會主義初級階段的基本路線（P67）（1）黨在社會主義初級階段基本路線的基本內(nèi)容黨在社會主義初級階段的基本路線是：（作業(yè)）領導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。教師講述:關于黨的基本路線，要明確以下幾點：一是制定黨的基本路線的依據(jù)，即現(xiàn)階段的基本國情。這也告訴我們，黨的基本路線不是一時一地的，而是貫穿社會主義初級階段的全過程和方方而而的。二是制定黨的基本路線的內(nèi)涵。黨的基本路線明確了中國共產(chǎn)黨是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的領導核心；主體是全國各族人民；一個中心是以經(jīng)濟建設為中心（不是兩個中心），兩個基本點是堅持四項基本原則、堅持改革開放（是兩個基本點而不是一個基本點），目標是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家;根本途徑是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。二是基本路線的核心內(nèi)容—“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”，即“一個中心，兩個基本點”。（2）關于社會主義初級階段（見教材P67頁一一相關鏈接）教師講述：黨在社會主義初級階段的基本路線之所以是正確的指導方針，是因為它是根據(jù)我國正姓于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情制定的，社會主義初級階段理論是黨的基本路線的理論基礎。社會主義初級階段包括兩層含義：（作業(yè)）一是我國已經(jīng)是社會主義社會；二是我國的社會主義社會還處在初級階段。社會主義初級階段從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時間。社會主義初級階段的主要特征就是不發(fā)達，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平較低，教育科學技術比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。查一查：（詳見教材P67頁）黨的基本路線的核心內(nèi)容可以概括為“一個中心，兩個基本點”，請你查一查它們的具體內(nèi)容分別是什么？（作業(yè)）答案：“一個中心”是以經(jīng)濟建設為中心，“兩個基本點”是堅持四項基本原則，堅持改革開放，即概括為：“一個中心，兩個基本點”。（3）堅持黨的基本路線不動搖（P67頁）教師講述：黨的基本路線體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望，這是基本路線的實質(zhì)所在，所以我們要堅持黨的基本路線不動搖；在黨的基本路線是因下，我國人民走出了一條建設中國特色社會主義的強國富民之路，我們的祖國日益強盛，人民的日子日益紅火，因此，我們要堅持黨的基本路線不動搖。建設中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。正如鄧小平所說“基本路線要管一百年，動搖不得?！彼季S拓展鄧小平說：“基本路線要管一百年，動搖不得?！睂Υ?，應如何理解？（作業(yè)）答案：黨的基本路線體現(xiàn)了我國各民族人民的根本利益和共同愿望，是一條解放和發(fā)展生產(chǎn)力的路線，是全國各族人民的根本利益和共同愿望的集中體現(xiàn)，使建設中國特色社會主義的指路明燈，在黨的基本路線指引下，我國人民走出了一條建設中國特色社會主義的強國富民之路，我們的祖國日益強盛，人民的日子日益紅火，因此，我們要堅持黨的基本路線一百年不動搖。相關鏈接“一個中心，兩個基本點”之間的關系黨的基本路線的核心內(nèi)容是“一個中心，兩個基本點”。堅持以經(jīng)濟建設為中心與堅持四項基本原則、堅持改革開放，是相互貫通、相互依賴、不可分割的統(tǒng)一整體。我國的經(jīng)濟建設，是以四項基本原則為政治保證、以改革開放為強大動力的；我國的改革開放，是以進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，鞏固和發(fā)展社會主義制度為目的的；四項基本原則不僅是改革開放和經(jīng)濟建設沿著正確方向前進的保證，而且是從新的實踐中不斷吸取新的經(jīng)驗來豐富和發(fā)展的。離開經(jīng)濟建設這個中心，社會主義的一切發(fā)展和進步，就會成為一句空話；離開四項基本原則和改革開放，經(jīng)濟建設就會迷失方向和喪失動力。（三） 課堂小結(jié)（略）（四） 作業(yè)安排：（1） 黨在社會主義初級階段的基本路線的內(nèi)容是什么？其核心內(nèi)容又是什么？（2） 黨在社會主義初級階段的基本路線制定的依據(jù)是什么？（是根據(jù)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情制定的。）（3） 社會主義初級階段包括哪兩層含義？（4） 黨的基本路線的核心內(nèi)容可以概括為“一個中心，兩個基本點”，請你查一查它們的具體內(nèi)容分別是什么？（5） 鄧小平說：“基本路線要管一百年，動搖不得?！睂Υ?，應如何理解？第2課時（總第31課時）教學內(nèi)容：“一個中心”是關鍵。導學過程：（一） 復習提問：（1） 黨在社會主義初級階段的基本路線的內(nèi)容是什么？（2） “一個中心，兩個基本點”的具體內(nèi)容是什么？（二） 新課導學知識點二：“一個中心”是關鍵情境活動：（詳見教材P68頁）照片1：經(jīng)濟建設照片2：民主政治照片3：文化建設照片4：國防建設n繼續(xù)列舉我國社會主義現(xiàn)代化建設包括的重要工作。。。在所有工作中，經(jīng)濟建設和其他工作的關系是怎樣的?材料中的四幅照片，為我們介紹了我國社會主義現(xiàn)代化建設龐大系統(tǒng)工程當中的經(jīng)濟建設、民主政治建設、文化建設、國防建設。答案：經(jīng)濟、政治、文化、國防、教育、民主、法制、醫(yī)療衛(wèi)生等。社會主義現(xiàn)代化建設必須以經(jīng)濟建設為中心，其他方面的工作都要服從和服務于經(jīng)濟建設，經(jīng)濟建設是我國各項工作的核心。經(jīng)濟建設是我國各項工作的核心（68頁）（學生閱讀教材正文）名人名言：（詳見教材P68頁）把經(jīng)濟建設當作中心，離開了經(jīng)濟建設這個中心，就有喪失物質(zhì)基礎的危險，現(xiàn)在要橫下心來，除了爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭外，就要始終如一地貫徹始終地搞好這件事，一切圍繞著這件事，不受任何干擾?！囆∑剿季S拓展如何理解要堅持以經(jīng)濟建設為中心？（作業(yè)）教師點撥：了解這個問題對于我們更好地堅持黨的基本路線，更好地堅持經(jīng)濟建設為中心有重要意義，對于這類題目，我們的解題思路是：“什么是一一為什么一一怎樣做”。按照這樣的思路，就可以全面地了解這個問題。首先要回答什么是“以經(jīng)濟建設為中心”——以經(jīng)濟建設為中心，就是在整個社會化足以初級階段，各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力把在首要地位。接著回答為什么要堅持以經(jīng)濟建設為中心——現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾，決定我國要以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，并在這個基礎上逐步改善人民的物質(zhì)文化生活。在我國這樣一個生產(chǎn)力比較落后的國家，只有集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟搞上去，才能為解決其他一切問題提供堅實的物質(zhì)基礎，與廣大人民群眾息息相關的就業(yè)問題、住房問題、教育問題、交通問題、文化問題等，都要靠發(fā)展經(jīng)濟才能從根本上解決，只有集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，堅持以經(jīng)濟建設為中心才能證明社會主義制度的優(yōu)越性，反對霸權主義、維護世界和平，實現(xiàn)祖國的最終統(tǒng)一，最終都以強大的經(jīng)濟實力為基礎。最后回答怎樣做——社會主義現(xiàn)代化建設是一項系統(tǒng)工程，必須正確處理好以經(jīng)濟建設為中與其他各方面之間的關系。但是，說到最后，還是要把經(jīng)濟建設當作中心，離開了這個中心，就有喪失物質(zhì)基礎的危險，因此，其他一切工作都要服從這個中心、圍繞這個中心。發(fā)展的重大意義（P69）（學生閱讀教材正文后，教師講述）教師講述：教材正文用概括性的語言論述了發(fā)展的重大意義：加快經(jīng)濟發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務。增強綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展；鞏固、完善社會主義制度，充分發(fā)揮這會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；保持社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展；提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權離不開發(fā)展；完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復興離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵。（重大意義）探究交流（教材P69頁）（略）。上述事實表明，我國在前進過程中存在什么問題？你認為還有哪些問題？解決這些問題的關鍵是什么？（〈GNP〉國民生產(chǎn)總值反映的是一個國家（或地區(qū)）生產(chǎn)規(guī)模（總量）的指標。不論是本國居民投資，還是外來居民的投資；不論是本地居民生產(chǎn)，還是外來居民生產(chǎn)；只要是發(fā)生在本國或本地區(qū)政府控制的經(jīng)濟領土范圍內(nèi)的常住單位生產(chǎn)的，都應計入該國或該地區(qū)的GDP中。國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）與國民生產(chǎn)總值（GNP）僅一字之差，但其涵義有明顯的不同，GDP是生產(chǎn)概念，而GNP是收入概念。GDP主要用于衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模和增長速度，而GNP,特別是人均GNP是衡量一個國家（或地區(qū)）常住居民收入的高低和小康實現(xiàn)程度的重要指標。國民生產(chǎn)總值（GNP）=國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）+來自國外或地區(qū)外凈要素收入。）答案：上述事實表明，我國與發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技方面仍存在很大的差距，貧困人口和下崗失業(yè)人數(shù)仍在增加。在我國社會主義初級階段，我國經(jīng)濟、政治、文化和社會生活方面存在著各種矛盾和問題，但我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，這個矛盾貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。在深化改革的過程中，一些深層次的矛盾和問題逐漸顯露出來。只有以經(jīng)濟建設為中心，才能解決我國的漢族要矛盾，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務，發(fā)展是我國當前解決一切問題的關鍵。探究交流（教材P69頁——說一說）（略）聯(lián)系本地區(qū)改革開放以來發(fā)生的重大變化，說明發(fā)展的重要性。（教材P69頁劃線部分）答案：加快經(jīng)濟發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我們的根本任務。增強綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展；鞏固、完善社會主義制度，充分發(fā)揮這會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；保持社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展；提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權離不開發(fā)展；完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復興離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵。中考題析（2005年?貴州）2005年3月，全國政協(xié)十屆三次會議和十屆全國人大三次會議向許在北京召開。由北京15名中學生組成的“兩會小記者采訪團”近距離接觸和采訪了代表、委員們。一位來自浙江的女工代表在回答小記者問題時回答說：“溫總理一再強調(diào)要保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的講話，給我留下了深刻的印象，發(fā)展才是硬道理！發(fā)展永遠是解決一切問題的關鍵。經(jīng)濟工作什么時候都不能放松?！边@位代表的話體現(xiàn)了黨在社會主義初級階段的什么論點？如何理解經(jīng)濟工作什么時候都不能放松?分析本題第（1）問主要考查考生從材料中提煉觀點的能力，解答時要抓住材料的中心詞——“發(fā)展”、“經(jīng)濟工作”，然后回歸課本，找到相應的知識點，即“以經(jīng)濟建設為中心”。第（2）問主要考查考生的綜合分析能力和發(fā)散思維能力，我們可以運用加疑問詞的方法來組織答案，如以經(jīng)濟建設為中心指的是什么，為什么要以經(jīng)濟建設為中心等。答案：（1）這位代表的話體現(xiàn)了黨的基本路線中的“以經(jīng)濟建設為中心”的論點。（2）以經(jīng)濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設，就是把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力把在一切工作的首位。這是黨的基本路線最根本的內(nèi)容，體現(xiàn)了社會主義的根本任務。只有堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固發(fā)展社會主義制度，才能改善人民生活，保持社會穩(wěn)定，推動社會全面進^步。青少年應關注國家發(fā)展，努力學習，增長才干，為國家發(fā)展貢獻力量（P70）（學生閱讀教材正文后）讀一讀：（見教材P70頁）（從中體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強熱愛社會主義祖國的情感；一葉知秋，從華西村發(fā)展的業(yè)績中感悟國家發(fā)展的偉大意義。）（三） 課堂小結(jié)（略）（四） 作業(yè)安排：（1） 如何理解要堅持以經(jīng)濟建設為中心？（2） 我國社會的主要矛盾是什么？（3） （2005年?貴州）2005年3月，全國政協(xié)十屆三次會議和十屆全國人大三次會議向許在北京召開。由北京15名中學生組成的“兩會小記者采訪團”近距離接觸和采訪了代表、委員們。一位來自浙江的女工代表在回答小記者問題時回答說：“溫總理一再強調(diào)要保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的講話，給我留下了深刻的印象，發(fā)展才是硬道理！發(fā)展永遠是解決一切問題的關鍵。經(jīng)濟工作什么時候都不能放松?！眓這位代表的話體現(xiàn)了黨在社會主義初級階段的什么論點？。。如何理解經(jīng)濟工作什么時候都不能放松？（二）講述春天的故事教學內(nèi)容：講授第二框——講述春天的故事。重點難點：認識“我國實行改革的必要性”是本課的教學難點。課時安排：兩課時授完第1課時（總第32課時）教學內(nèi)容：改革一一社會發(fā)展的直接動力。導學過程：（一） 情境導入情境材料：（詳見教材P71頁）（播放《春天的故事》，學生聽完后討論交流）（略）n一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？“故事”給中國帶來了哪些變化？（作業(yè)）答案：《春天的故事》講述的是我國改革開放的故事。改革開放多年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，國家日益繁榮昌盛，綜合國力明顯增強，國際地位極大提高，人民生活豐富多彩，改革使我們這個有著5000年文明史的國家煥發(fā)出新的勃勃生機。（二） 新課導學知識點一:改革——社會發(fā)展的直接動力（P71頁）波瀾壯闊的改革洪流（P71頁）（學生閱讀教材正文）教師講述：黨的十一屆但中全會開啟了改革開放的閘門（改革的起點）。我國的改革開放由農(nóng)村到城市（改革的過程），由經(jīng)濟領域到政治、文化、科技、教育等領域，迅速形成波瀾壯闊的滾滾洪流（改革的廣度），改革推動中國進入了新的歷史時期，使我們這個有著5000年文明史的國家煥發(fā)出新的勃勃生機（改革的意義）。實行改革才能掃清生產(chǎn)力發(fā)展的障礙（P72頁）（學生閱讀教材正文）探究交流（教材P72頁材料）（略）n小崗村改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？。。查閱更多有關我國通過改革推動經(jīng)濟、社會發(fā)展的資料，體會改革的必要性。（作業(yè)）答案：。小崗村改革的內(nèi)容是對土地進行了“承包”，種什么、種多少、怎么種，完全由農(nóng)民自己作主。這種改革，讓小崗村的村民看到了希望，極大地跳動了農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，因此使糧食產(chǎn)量猛增。關于改革的必要性：教師講述：為什么同樣這些人，同樣這些地，改革后一年生產(chǎn)的糧食相當于前一年的4倍呢？這就是改革的結(jié)果！改革的必要性?。ㄔ谏鐣髁x制度下，社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)關系于生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎之間的矛置。雖然社會主義社會生產(chǎn)關系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎之間是基本相適應的關系，但是也存在不相適應的方面，有的時候、有的方面還是相當尖銳的。在社會主義基本矛盾系統(tǒng)中，作為社會主義生產(chǎn)關系和上層建筑本質(zhì)屬性的社會制度，是以生產(chǎn)資料公有制為其基礎的，其性質(zhì)與現(xiàn)代生產(chǎn)力社會化的本質(zhì)要求是相吻合的，然而要使社會生產(chǎn)力獲得應有的發(fā)展，作為社會的具體制度，也必須符合一定時空條件下生產(chǎn)力水平的要求。因此，在已經(jīng)建立起社會主義基本制度的前提下，要解決社會基本矛盾，還必須建立起一套適合生產(chǎn)力要求的具體組織形式、管理體制和運行機制。）社會主義制度建立之初，實行的是計劃經(jīng)濟，適應了當時的生產(chǎn)力發(fā)展的需要，曾經(jīng)促進了經(jīng)濟的發(fā)展。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，原有的體制逐漸顯示出它的弊端：統(tǒng)得過多、管得過死，分配上的“平均主義”、“大鍋飯”。經(jīng)濟組織之間喪失必不可少的競爭，勞動者喪失了勞動積極性，這種管理體制阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，導致社會進步緩慢，人民生活提高緩慢。只有通過改革束縛生產(chǎn)力發(fā)展的舊的體制，給經(jīng)濟組織創(chuàng)造一種競爭、創(chuàng)新、發(fā)展的充滿生機和活力的機制，給公民創(chuàng)造一種“人盡其才”、充分施展才華的管理體制，才能進一步推動生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的全面進步。因此，對舊的經(jīng)濟體制進行根本性的變革，建立充滿生機和活力的社會主義市場經(jīng)濟體制，完善社會制度，是生產(chǎn)力本身發(fā)展的直接呼喚，是社會主義基本矛盾運動的客觀要求。綜上所述，改革的必要性就在于：社會主義基本制度具有無比的優(yōu)越性，但我國的社會主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性地發(fā)揮，使經(jīng)濟組織失去了應有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展掃清障礙。相關鏈接（詳見教材P73頁）（學生閱讀鏈接材料）教師講述：我國的改革是全方位的多層次的，它包括經(jīng)濟、政治、科技、教育、文化等各個領域?！跋嚓P鏈接”中的四句話對改革的性質(zhì)、深度、廣度、目標等方面進行了簡要說明：改革的性質(zhì)一一我國的改革是一場全面而深刻的社會變革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展；（作業(yè)）改革的廣度一一改革包括經(jīng)濟、政治、科技、教育、文化等各個領域；改革的深度一一改革不是對原有體制的修修補補，而是體制的根本性變革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展；改革的目標一一我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制；我國政治體制改革的目標是建設有中國特色社會主義民主政治。（作業(yè)）改革使我國生產(chǎn)力獲得了極大的解放和快速發(fā)展（P73頁）（學生閱讀教材正文）教師講述：通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，給我國社會注入了生機和活力，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使這會生產(chǎn)力得到了極大的解放，國家經(jīng)濟得到了迅速的發(fā)展。實踐證明，改革使我國社會發(fā)展的直接動力。探究交流（詳見教材P73頁）n以上漫畫反映了我國哪些領域的改革？。。了解我們周圍的人，說說我國改革還包括哪些方面？改革給我們帶來了什么？答案：。以上漫畫反映了我國民主選舉、科技、教育、社會制度等領域的改革。nn通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，給我國社會注入了生機和活力，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大的解放，國家經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展。當代青年應當做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者（P74頁）（學生閱讀教材正文）教師：改革是一項全無古人的偉大創(chuàng)舉，不可能一帆風順，改革過程中也會遇到種種困難和問題，也會涉及到許多人的切身利益。那我們該怎樣正確對待改革呢？議一議：我們應該怎樣正確對待改革？答案：我們每個人都應當以主人翁的姿態(tài)正確對待改革路上遇到的各種困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。探究交流（詳見教材P74頁）n如果你是小慧，會怎樣勸解母親？（此活動引用現(xiàn)實生活中的典型素材，創(chuàng)設情境，引導學生正確對待改革給個人生活帶來的影響，引導學生在現(xiàn)實價值沖突中，做出正確的判斷和選擇，使學生能夠以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上遇到的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。）（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)安排：（1） 一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？“故事”給中國帶來了哪些變化？（2） 說說我國改革又和必要性？（3） 我國改革的性質(zhì)和目標分別是什么？（4） 我們應該怎樣正確對待改革？第2課時（總第33課時）教學內(nèi)容：開放一一現(xiàn)代化實現(xiàn)的必要條件。導學過程：（一） 情境導入情境材料：（見教材P74頁）（略）照片1：外國技術人員在我國企業(yè)指導工作（引進來一一技術）；照片2：外國銀行在上海灘落戶（引進來一一資金）；照片3：海爾在美國的分廠（走出去）。Q說一說我們周圍與對外開放有關的人和事。Q概括一下我國的對外開放有哪些形式？Q議一議：對外開放給我們帶來了什么變化？（二） 新課導學知識點二：開放——現(xiàn)代化實現(xiàn)的必要條件對外開放的基本途徑和作用（P75頁）（學生閱讀教材P75頁第一段后教師講述）（1）我國對外開放形式和基本途徑教師講述：我國對外開放不僅是經(jīng)濟上的，也包括政治、科技、教育、文化、體育、衛(wèi)生等領域。就經(jīng)濟領域的對外開放來，其主要形式包括：發(fā)展進出口貿(mào)易、利用外資、引進技術、開展勞務合作與國際旅游、建立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海城市和港口城市等多種形式。（利用外資就有外商直接投資和間接投資兩種。而直接投資又分獨資經(jīng)營、合資經(jīng)營、合作經(jīng)營、合作開放、補償貿(mào)易、加工裝配等多種形式。引進技術也可分為引進先進設備或零部件、引進新型優(yōu)質(zhì)材料、引進先進的科學技術知識和先進的經(jīng)營管理方法等。）對外開放的基本途徑：綜觀開放的多種形式，不外是“引進來”和“走出去”這兩種基本途徑。（2）我國對外開放的作用教師講述：經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的對外開放取得了巨大成就，極大地促進了社會生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平的提高。相關鏈接（見教材P75頁）上海寶鋼是我國對外開放的產(chǎn)物，這個特大型企業(yè)所創(chuàng)造的奇跡，為我國的對外開放政策作了最好的注釋，從中我們也不難感悟出我國實行對外開放的必要性。我國實行對外開放的必要性（P75頁）（學生閱讀教材P75頁第一段后教師講述）教材正文說明我國為什么要實行對外開放，主要講了兩層意思：（1）對外開放是生產(chǎn)社會化、經(jīng)濟全球化發(fā)展的客觀要求教師講述：經(jīng)濟全球化的發(fā)展已使各國之間的生產(chǎn)和消費的聯(lián)系更加密切，形成了一個世界經(jīng)濟體系。每一個國家，無論其制度如何，過去的發(fā)展基礎怎樣，要想推動本國經(jīng)濟的發(fā)展，都不能置身于國際社會之外，更不可能脫離世界經(jīng)濟的發(fā)展。沒有一個國家能夠擁有本身經(jīng)濟發(fā)展所需要的一切資源、資金、市場和技術。世界經(jīng)濟是一個完整的統(tǒng)一體，處在其中的每一個國家，都自覺不自覺地參與到國際競爭與合作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，是國內(nèi)經(jīng)濟與國際經(jīng)濟實行必要的互接互補。打破閉關自守，實行對外開放，發(fā)展對外經(jīng)濟聯(lián)系，這是當今世界發(fā)展的歷史潮流。中國作為世界經(jīng)濟體系中的一員，也只有在參與國際經(jīng)濟活動中才能使自己得到更快的發(fā)展。（2）對外開放是加速我國社會主義現(xiàn)代化建設的迫切需要教師講述：我國雖然市場廣闊，勞動力資源豐富，但資金缺乏，技術和管理落后。通過對外開放，可以引進外資，緩解現(xiàn)代化建設資金不足的矛盾；引進國外先進的技術和管理經(jīng)驗，加快我國科技進步，提高我國的經(jīng)營管理水平，促進經(jīng)濟的發(fā)展；充分發(fā)揮我國的比較優(yōu)勢，提高資源的利用率和效益；可以廣泛地吸引和利用世界一切先進文明成果，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，在較高的技術基礎上發(fā)展，盡快縮小與發(fā)達國家經(jīng)濟技術發(fā)展水平的差距，增加綜合國力和國際競爭能力。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。積極推進對外開放，全面提高對外開放水平（P76頁）（閱讀教材P76頁正文）探究交流（詳見教材P76頁）。對于我國來說，加入世界貿(mào)易組織意味著什么？（作業(yè)）。我認為_。答案：。加入世界貿(mào)易組織對我國來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)。加入世貿(mào)組織，有利于擴大對外開放，為我國經(jīng)濟發(fā)展贏得更好的國際環(huán)境；有利于促進經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增強我國經(jīng)濟發(fā)展的活力和國際競爭力。加入世貿(mào)組織，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。同時，加入世貿(mào)組織對我國也是嚴峻的考驗。國際市場的競爭將更加深入地與國內(nèi)市場的競爭結(jié)合在一起，面臨的經(jīng)濟風險也會顯著增加。能否充分利用有利