《海底兩萬(wàn)里》優(yōu)秀課件

名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》部編本人教版·七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》部編本人教版·七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀《海底兩萬(wàn)里》：《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的科幻小說(shuō)。該小說(shuō)的主人公尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋、南極。這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，小說(shuō)名稱(chēng)由此而來(lái)。題解作者《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之

儒勒·凡爾納（1828-1905），19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，以《在已知和未知的世界中的奇異旅行》為總名，代表作有三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。他的不少作品被翻譯成多種語(yǔ)言，對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，被稱(chēng)作“科幻小說(shuō)之父”。儒勒·凡爾納（1828-1905），19世紀(jì)法國(guó)著名波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。創(chuàng)作背景波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)這篇小說(shuō)描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說(shuō)不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。主題思想這篇小說(shuō)描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀1866年，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀赴美參加科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。主要內(nèi)容1866年，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀赴美參加科學(xué)考察在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！最后發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯號(hào)”。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船（諾第留斯號(hào)），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄、扣人心弦的事件。這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底搜尋自1.尼摩船長(zhǎng)：是小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底的金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。主要人物1.尼摩船長(zhǎng)：是小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的一個(gè)居主要地位2.阿龍納斯教授：生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，一一娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。2.阿龍納斯教授：生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航

3.康塞爾：阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類(lèi)理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類(lèi)，但是對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知，可以說(shuō)他是個(gè)分類(lèi)狂。3.康塞爾：阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚

4.尼德蘭：是一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是牛排、小牛肉，小酒館里的酒，以及在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒(méi)有他，阿龍納斯教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。4.尼德蘭：是一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，也是一種基本的閱讀技巧?？梢詭椭x者更快地閱讀資料，在短期記憶中掌握得更多、理解得更好。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，建議大家從如下幾個(gè)方面入手。方法指導(dǎo)快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，也是一種基本1.避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。1.避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高2.減少注視點(diǎn)。閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的，通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。2.減少注視點(diǎn)。閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方3.縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。3.縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留4.避免回視。回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。4.避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回5.集中注意力?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。5.集中注意力?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解6.提高整體識(shí)讀能力。逐字逐句讀書(shū)使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢(shì)必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句甚至一段作為一個(gè)整體來(lái)識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。因此，養(yǎng)成整體識(shí)讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面。6.提高整體識(shí)讀能力。逐字逐句讀書(shū)使注視點(diǎn)增多，眼跳7.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。快速閱讀應(yīng)是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開(kāi)了對(duì)所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒(méi)有意義的?？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。7.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系?？焖匍喿x應(yīng)大學(xué)畢業(yè)時(shí)，女孩子對(duì)男孩子說(shuō)：我要去北京我是九零后，父母是七零后。小的時(shí)候父母都是外出打工，所以年幼的我記憶里面只有爺爺奶奶的身影。那時(shí)候最大的困惑在于為什么在這個(gè)屬于父母的家里面，父母卻更像是一個(gè)過(guò)年才會(huì)出現(xiàn)的客人。這個(gè)家更像是一個(gè)短暫的落腳點(diǎn)。少了溫情，只是一個(gè)住宿的地方。因?yàn)闆](méi)有感知到父母的溫度，所以并沒(méi)有很想回家的欲望。每每在外面聽(tīng)著自己的小伙伴被媽媽呼喚回家吃飯的時(shí)候，心里面的酸楚就一下子涌出來(lái)，眼睛就會(huì)冒出一些霧氣。老師說(shuō)我們是留守兒童，我并不能很清楚的了解這個(gè)概念，我只知道留守兒童的童年是沒(méi)有爸媽的參與的。爸媽缺席了我的童年，但我的童年未必是不快樂(lè)的，我可以下河抓螃蟹，撈魚(yú)，爬山，在別人的西瓜地里面偷偷嘗到了夏天的甜頭。要是我的爸媽在身邊，他們應(yīng)該是不會(huì)允許我這樣自由的。爸媽在他鄉(xiāng)，一周通過(guò)電話來(lái)了解我的情況?，F(xiàn)在我已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)我是一個(gè)怎樣的心情。只記得后來(lái)媽媽說(shuō)打電話給我的時(shí)候，說(shuō)到一半我就沒(méi)有聲音，開(kāi)始哽咽，說(shuō)很想他們。后來(lái)的我聽(tīng)到這樣的話也只是笑笑，也難免會(huì)覺(jué)得酸楚，到底是心里面缺失了一塊。時(shí)間與距離催生了代溝，也讓這個(gè)距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)。我們這代人與上一代人，隔了點(diǎn)歲月，生活觀念卻有了很大的變化。我不否認(rèn)勤儉節(jié)約是好事情，但是過(guò)度的“勤儉”對(duì)于我來(lái)說(shuō)反而是一種折磨。大人總喜歡拿自己以前那個(gè)年代的事情來(lái)說(shuō)教，看見(jiàn)我丟了自己不喜歡的衣服的時(shí)候，覺(jué)得我就是一個(gè)最大的罪人。每當(dāng)我有行為不與他們的思想達(dá)成一致的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到職業(yè)的一段對(duì)話。：“我們那個(gè)年代，可是沒(méi)有你們現(xiàn)在這么浪費(fèi)的行為……”我不止一次想扔掉媽媽已經(jīng)穿了十幾年的衣服，上面破損的洞在我的眼里無(wú)限被放大。媽媽在我眼前走來(lái)走去的時(shí)候，那個(gè)洞在我的眼里就是一個(gè)深淵。每次當(dāng)媽媽穿起這件衣服對(duì)于我而言都是一種內(nèi)心的折磨。媽媽總是反駁我的意見(jiàn)，覺(jué)得還能再穿一會(huì)兒。而我是最不愿意將就的人，衣服破損了那就丟掉重新買(mǎi)一件便是了。他們總是勤儉節(jié)約的生活，生怕浪費(fèi)了一點(diǎn)一滴。明明生活水平上去了，為什么還要這樣生活呢？一次與爸媽去吃火鍋，菜單上來(lái)的時(shí)候，爸媽看著菜單就開(kāi)始唏噓。一盤(pán)生菜就要十二塊錢(qián)？媽媽小聲的嘀咕，覺(jué)得十分的不實(shí)惠。媽媽帶菜的過(guò)程十分的緩慢，心里面的計(jì)算機(jī)卻沒(méi)有停止盤(pán)算。對(duì)于他只是把錢(qián)賺來(lái)放在銀行里面的爸媽來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種折磨?；ㄥX(qián)有罪，不花錢(qián)內(nèi)心就安寧。我餐桌上的剩菜剩飯永遠(yuǎn)都不會(huì)有失寵的那一天，即使隔天飯桌上有了很新鮮的菜品。爸媽也永遠(yuǎn)是先去吃蔫了吧唧的剩菜。而我是永遠(yuǎn)不會(huì)去把我的筷子涉及到剩菜。媽媽從小給我灌輸關(guān)于錢(qián)這個(gè)意識(shí)的時(shí)候用了金錢(qián)這個(gè)詞語(yǔ)?！盀槭裁村X(qián)會(huì)被叫做金錢(qián)，因?yàn)槭歉鹱右粯诱滟F的?！泵棵抠I(mǎi)好東西的時(shí)候，媽媽便又會(huì)把那一套搬出來(lái)對(duì)我說(shuō)教，最后還不忘加上一句“你看，這個(gè)社會(huì)沒(méi)有錢(qián)，哪里都村部難行呢。”驕傲的語(yǔ)氣里面，似乎是對(duì)自己省吃?xún)€用的一種表彰。也許在子女成長(zhǎng)的過(guò)程之中與父母勢(shì)必是有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。也許當(dāng)我六十歲的時(shí)候，在他們的眼里我也還是一個(gè)孩子。他們無(wú)法接受我很快成長(zhǎng)的事實(shí)，所以我們的生活會(huì)有摩擦。大人試圖給子女安排他們以后的人生道路，但是殊不知年輕的人是很驕傲的。對(duì)這樣的想法只會(huì)嗤之以鼻。我們彼此都渴望被理解，我們清楚我們是愛(ài)著對(duì)方。根深蒂固的傳統(tǒng)已經(jīng)讓我們很羞于去表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的愛(ài)意。只是通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)意。我們所謂的代溝是自己給自己設(shè)置的障礙，由于溝通未果，沒(méi)有耐心，最終給出的理由。對(duì)于這個(gè)障礙，是需要彼此一同去努力的。本文作者文集我要發(fā)表你說(shuō)林深時(shí)見(jiàn)鹿，海藍(lán)時(shí)見(jiàn)鯨，夢(mèng)醒時(shí)見(jiàn)你可我林深時(shí)見(jiàn)霧，海藍(lán)時(shí)涌起，夢(mèng)醒時(shí)夜續(xù)不見(jiàn)鹿，不見(jiàn)鯨，也不見(jiàn)你。周日那天去了另一個(gè)城市，車(chē)在發(fā)動(dòng)那刻我發(fā)了條抖音，那是我之前在抖音看到你什么時(shí)候去見(jiàn)你超想超想見(jiàn)的人??？而我發(fā)的是，我不去見(jiàn)那個(gè)我超想的人了，我在那個(gè)我超想念的人來(lái)見(jiàn)我，配圖是一只口紅和身份證還有一瓶上車(chē)發(fā)的水，一路上我的想的是，很久之前你說(shuō)有空了帶你去你想去的地方，一直等啊，等你有空，等你想起帶我去見(jiàn)見(jiàn)這世上最美的事物，并不是真的要去見(jiàn)最美的話事物，而是和你在一起所見(jiàn)的事物都是我認(rèn)為最美的。我才知道我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你了，我一直覺(jué)得遇見(jiàn)是緣分，兩個(gè)人相遇的概率是那么低，還能在一起，是多么幸運(yùn)？可是為什么說(shuō)不愛(ài)就不愛(ài)了呢？明明那么難才在一起，明明那么說(shuō)過(guò)這輩子都不放過(guò)對(duì)方，可是為什么就牽著的手說(shuō)放就放了呢？我理解不了為什么一開(kāi)始那么好的兩個(gè)人卻從此人生再也不聯(lián)系了。你怎么能把滿眼是你，看到你每次都是小跑到你身邊因?yàn)槭且?jiàn)你我覺(jué)得用走真的來(lái)不及，可是你怎么能把我弄丟了。你和我說(shuō)以后別那么不要信那么信男人的話，可是一開(kāi)始不也是你說(shuō)讓我信你一次，就一次，這一次是一輩子好不？你常說(shuō)算命騙你十年八年，而我不一樣我要騙你一輩子。第一次答應(yīng)你復(fù)合的時(shí)候在，你在人來(lái)人往的街道抱著我，和我說(shuō)寶寶我好想你，你陪我走路到江邊，聽(tīng)到有人彈唱《陷阱》我不曾愛(ài)過(guò)你，我自己騙自己，已經(jīng)給你寫(xiě)的信又給我丟進(jìn)海里，我說(shuō)好聽(tīng)，他說(shuō)你回去學(xué)這首歌，一定要彈給我聽(tīng)，一直到分開(kāi)我都沒(méi)有聽(tīng)到你為我彈這首歌。體會(huì)不到一個(gè)人待著莫名其妙的哭起來(lái)，一個(gè)人走著路突然紅了眼眶，你是當(dāng)初怎么進(jìn)入我的世界的，你怎么可以做到說(shuō)放手就放手，說(shuō)走就走，你讓我變得更好，你讓教我學(xué)會(huì)很多人情世故，但是你沒(méi)有教會(huì)我怎么離開(kāi)你啊。我以為出去走走回來(lái)心情就會(huì)變好，閨蜜問(wèn)起我你最近怎么樣了？還想他嗎？我搖搖頭，笑笑別問(wèn)。他們都問(wèn)我最近怎么那么憔悴了，我笑笑沒(méi)說(shuō)話，那時(shí)候我眼里亮晶晶，嘴角帶笑，這些全因?yàn)槟?，現(xiàn)在你抽離了，留下的人該怎么勇敢？曾經(jīng)我也在人前炫耀過(guò)你，現(xiàn)在有人問(wèn)起我說(shuō)別問(wèn)。你說(shuō)人山人海邊走邊愛(ài)，我說(shuō)人潮洶涌該怎么將就。習(xí)慣了周末的時(shí)候，坐在電腦前，手機(jī)里播放著常聽(tīng)的歌曲，雙手在鍵盤(pán)上敲打著心情，當(dāng)然我不知道這心情是好，還是壞，只是說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，就像飄浮于藍(lán)天中的白云，浮浮沉沉。什么時(shí)候，有了這種空洞的心際，什么時(shí)候缺少了一份關(guān)愛(ài)，努力的在過(guò)往的歲月里尋覓可以清晰可見(jiàn)的記憶，努力的去尋回原本屬于內(nèi)心歡快的聲音，卻總是無(wú)處可尋。習(xí)慣了一個(gè)人單槍匹馬的日子，卻也習(xí)慣了和友人朝夕相伴的情懷，在這喧囂紅塵中，我曾努力的讓自己有一天可以遠(yuǎn)離這人情深海，卻又因?yàn)榍榈缴钐幎洌铱释梢泽@天動(dòng)地，轟轟烈烈，卻又同時(shí)期待，在平淡如水的日子里，和你從青絲走到白絲，我不求有一天，我們雙宿雙飛，生死與共，只求這一生自身可為真愛(ài)而追尋?！坝甏蚶婊ㄉ铋]門(mén)”，我想此時(shí)的心情或許正如窗外的夏雨，這場(chǎng)雨，在內(nèi)心深處不會(huì)停息，就像一場(chǎng)夢(mèng)，沉醉在自己編織的夢(mèng)里，只要夢(mèng)被驚醒，一切仿佛又回到了最初，或許，那個(gè)時(shí)候，丟失了夢(mèng)的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其實(shí)這樣自苦自癡，我又何嘗不曾自問(wèn)值與不值的問(wèn)題？也許，我不會(huì)望斷高樓，不會(huì)掩簾聽(tīng)雨，可是卻會(huì)刻骨相思，似乎，從來(lái)相思都是等同，無(wú)關(guān)年輪，無(wú)關(guān)地域，無(wú)關(guān)季節(jié)。有人問(wèn)愛(ài)是什么，我也曾這樣問(wèn)過(guò)自己，真的知道什么是愛(ài)嗎？真的懂得愛(ài)嗎？真的愛(ài)過(guò)嗎？在歲月里，在紅塵戀情中，似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。愛(ài)，真的只是一個(gè)人自導(dǎo)自演，盛極狂歡，從來(lái)與別人毫不相關(guān)，執(zhí)著如塵，是徒勞的無(wú)功而返，唯有放下，才是最好的懷念，待到無(wú)常來(lái)臨，最終我們終將各走各路，歸化于虛無(wú)。身邊的友人漸漸地脫單，越來(lái)越多的走進(jìn)婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外獨(dú)自行走，關(guān)心自己的人，都在為自己著急，挑選各種各樣認(rèn)為好的女孩，而我卻總是無(wú)動(dòng)于衷。我不知道是因?yàn)樽约簩?duì)愛(ài)情的懼怕，還是對(duì)婚姻的恐懼，還是已無(wú)力與一個(gè)陌生人去從相識(shí)開(kāi)始，也以無(wú)心去接受這一切，所以獨(dú)自逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不提不問(wèn)不想不念。我不知道，未來(lái)，誰(shuí)與我并肩看人間煙火。只是，在內(nèi)心深處，有一股濃濃的思念縈繞心尖，剪不斷，理還亂，或許，是一年，或許，是兩年，或許，一輩子。大學(xué)快畢業(yè)的那一年，他說(shuō)：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞澀且?guī)е┯驳恼麄€(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭。20歲的我，有了人生中的第一個(gè)男朋友，在一起之初，因?yàn)樗I(lǐng)家小妹妹吵過(guò)一架，吵過(guò)之后，他去了網(wǎng)吧！我呆在宿舍，不哭不鬧，整個(gè)人失魂落魄。那瞬間很想說(shuō)，我們分手吧！內(nèi)心的那一點(diǎn)不舍，導(dǎo)致那一句話始終沒(méi)有說(shuō)出口，后來(lái)主動(dòng)跟他說(shuō)話，我們和好了?，F(xiàn)在回頭想來(lái)，當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)卑微，如果能穿越時(shí)空我一定會(huì)穿越回去，毫不猶豫的給當(dāng)年的自己狠狠的一巴掌，讓她清醒。在一起四年，最終感情變成了親情，沒(méi)了最初的那份激情。多的是生活中一點(diǎn)小事磕磕碰碰。剛畢業(yè)、剛工作生活過(guò)得比較苦，可是卻也沒(méi)有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，還是他公司的年度旅游，帶家屬。一起去了張家界，四年里所有節(jié)日都沒(méi)有收到過(guò)任何的禮物，都過(guò)的跟平時(shí)一樣。每個(gè)女生都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的男朋友在七夕這樣的日子會(huì)送花……可是在這四年里沒(méi)收到過(guò)一枝花。當(dāng)時(shí)的我們奔著結(jié)婚，就連我自己都理所當(dāng)然的忽略了這些，覺(jué)得這些都太物質(zhì)?，F(xiàn)在想來(lái)，真想給當(dāng)年的自己送上一朵大紅花，以示感謝。某年五一勞動(dòng)節(jié)一起回了他家，叔叔阿姨人很好?？赡苁羌依锞鸵粋€(gè)獨(dú)子的原因，格外寵愛(ài)，一到家就是各種噓寒問(wèn)暖，也沒(méi)有像電視劇里面一樣的刁難兒子帶回來(lái)的女朋友，這是我慶幸的點(diǎn)。當(dāng)然了，見(jiàn)父母避免不了的就是打聽(tīng)家里情況。好在我家條件還說(shuō)的過(guò)去。第二年某個(gè)假期帶他回我家，在出發(fā)前幾天，我就像個(gè)復(fù)讀機(jī)一樣，一直在重復(fù)的對(duì)他講，我們家不像你們家那么愛(ài)說(shuō)話，我們家都不愛(ài)講話，你要主動(dòng)點(diǎn)，跟他們講話，我爸媽話都特別少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶爾聊一會(huì)兒天?？斓郊伊擞种貜?fù)了一遍，他一直都表示沒(méi)事，我主動(dòng)跟你爸媽說(shuō)話。然而事實(shí)總是不盡人意，他并沒(méi)有多主動(dòng)找話題聊天，還是我爸媽?zhuān)棠虇?wèn)一句答一句的模式，當(dāng)然了，問(wèn)完話了之后，就是尷尬的自己玩自己的，好幾次我主動(dòng)撤個(gè)話題他都說(shuō)兩句就沒(méi)下文了，后面幾天，基本吃完飯就在我隔壁哥哥家待著。作為我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)確實(shí)很生氣，平時(shí)在一起的時(shí)候，隔壁哥哥找我們玩，他從來(lái)不跟他們講話，這會(huì)兒反倒是一個(gè)勁的往別人家里湊。終于要收假了，叫了閨蜜一起吃飯，算是帶著認(rèn)識(shí)一下，飯桌上他暗戳戳的來(lái)了一句：“我以后不會(huì)來(lái)你家了”。我跟閨蜜相視一笑，礙于他的面子，當(dāng)場(chǎng)什么都沒(méi)說(shuō)。后來(lái)上班一時(shí)也就忘記這事兒了，但是從那以后他讓我去他家，我也沒(méi)在去過(guò)。同年七夕前一個(gè)星期在冷戰(zhàn)了一個(gè)星期之后，向他提了分手。徹底給這一段感情畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。分手后最好的朋友之一打電話說(shuō)，他不適合你，既然現(xiàn)在分手了，那就不要在被他三言?xún)烧Z(yǔ)哄回去。昨天跟同學(xué)一起吃飯，同學(xué)說(shuō)：“他說(shuō)，感謝你成就了他”。當(dāng)時(shí)也只是報(bào)以微笑回應(yīng)，分手四年了，這四年里始終單身，不敢在談愛(ài)，我怕會(huì)時(shí)不時(shí)冷戰(zhàn)，也怕周末約逛街、景點(diǎn)走一走的時(shí)候還沒(méi)到目的地就已經(jīng)鬧的不開(kāi)心卻還要顧及其他人而強(qiáng)顏歡笑……習(xí)慣了單身，是真的會(huì)上癮，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。這幾年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾經(jīng)不曾看過(guò)的風(fēng)景。想回到過(guò)去，剛在一起的時(shí)候，想告訴曾經(jīng)的自己，這段感情，不會(huì)有結(jié)果。也想狠狠的罵自己一頓，清醒點(diǎn)，一個(gè)不適合自己的人，不要在堅(jiān)持，所有的一切都是徒勞，不開(kāi)心的日子會(huì)比快樂(lè)多，你該現(xiàn)在放手。我用青春成就了你，換來(lái)了我在也不想觸碰愛(ài)。愿每一個(gè)菇?jīng)龆疾辉谖笕?，不適合請(qǐng)瀟灑的轉(zhuǎn)身。《故事里的人生》246做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？她叫冰冰，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。在一次語(yǔ)文考試中，她滿懷信心地認(rèn)為自己能進(jìn)班級(jí)前三名。可卷子發(fā)到手中一看，她只考了88分，心里涼了半截。她仔細(xì)檢查試卷，發(fā)現(xiàn)那道10分的題她是能做出來(lái)的，可不知怎么當(dāng)時(shí)就那么粗心，竟做錯(cuò)了。強(qiáng)烈的虛榮心驅(qū)使她拿起橡皮，趁著同桌、鄰桌的同學(xué)不注意，擦去了錯(cuò)誤答案，寫(xiě)上了正確答案。之后，她有些緊張地拿著試卷，到講臺(tái)前去找老師加分?！袄蠋?，您瞧，這道題我做對(duì)了，你為什么扣我10分？”她說(shuō)。老師接過(guò)卷子，認(rèn)真地看了一會(huì)，又抬頭瞅了瞅冰冰和同學(xué)們，用手指了指卷面上橡皮擦過(guò)的痕跡說(shuō)：“哦，是我判錯(cuò)了，有錯(cuò)就改嗎。做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？”老師給冰冰加了10分。分?jǐn)?shù)加完了，老師把試卷遞給冰冰，冰冰回到座位上。分?jǐn)?shù)是加上了，冰冰是全班的第二名，但語(yǔ)文老師不緊不慢、柔中有剛的話語(yǔ)卻始終撞擊著冰冰幼小的心靈，老師的手指和表情告訴她，老師發(fā)現(xiàn)了她的作假，但老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面揭穿她?！白鋈?，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎”那句話，就是一種暗示。兩三天的思想煎熬讓冰冰寢食不安，她為自己的作假感到羞愧，她終于鼓足勇氣走進(jìn)老師辦公室，向老師認(rèn)錯(cuò)?？粗鴿M面羞紅和膽怯的冰冰，老師微笑著說(shuō)：“知錯(cuò)改了就好，做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)吧！”冰冰點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了。魯鈍生感言：我們講這則小故事，是想借此說(shuō)四點(diǎn)想法：想法一：批評(píng)人、教育人要講究藝術(shù)，要維護(hù)受批評(píng)者、受教育者的人格尊嚴(yán)，對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年更應(yīng)如此。試想，如果語(yǔ)文老師當(dāng)著同學(xué)們的面揭穿了冰冰，冰冰立刻就會(huì)被同學(xué)們鄙視、冷落，甚至?xí)獾阶I笑、諷刺和挖苦，而這一切絕不會(huì)“浮云過(guò)天不留痕”的瞬間消逝，這件事會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地留在師生們的印象中，也會(huì)成為冰冰揮之不去的心靈陰影。一個(gè)十一二歲的孩子，能承受這樣沉重的打擊嗎？往日朝氣蓬勃、天真活潑的小姑娘恐怕不復(fù)存在，取而代之的則是一個(gè)低著頭溜邊走路的膽怯畏縮的孤獨(dú)女孩。說(shuō)不定，這件事還會(huì)毀了冰冰一生。老師給冰冰留了面子，面子就是尊嚴(yán)，就是人格。人有了面子，就能挺起腰板做人，沒(méi)了面子，就會(huì)無(wú)地自容，沒(méi)臉見(jiàn)人。在日常生活和工作中，我們也會(huì)經(jīng)常品評(píng)人或批評(píng)人、教育人，當(dāng)此時(shí)，這位老師的做法就是我們的榜樣。想法二：暗示性批評(píng)有時(shí)更具有感召力。這位老師以“無(wú)錯(cuò)卻認(rèn)錯(cuò)”的方式，“掩護(hù)”了學(xué)生的錯(cuò)誤，維護(hù)了學(xué)生尊嚴(yán)，但他沒(méi)有無(wú)視和遷就學(xué)生的錯(cuò)誤，他的手指、表情和“做人，就該誠(chéng)實(shí)”的忠告，就是一種批評(píng)。這種批評(píng)是暗示的、委婉的、隱性的，是批評(píng)者與被批評(píng)者心與心的交流，它讓冰冰兩三天寢食難安，終于觸使她鼓起勇氣，承認(rèn)了錯(cuò)誤。由此看來(lái)，有的時(shí)候，隱性批評(píng)比顯性批評(píng)更具有震撼力、感召力，更容易使犯錯(cuò)者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。想法三：這位老師的做法體現(xiàn)了師愛(ài)的高境界，值得學(xué)習(xí)和效法。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是每位教師都熟知的，但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是生活上的呵護(hù)和學(xué)業(yè)上的關(guān)心，而最突出的表現(xiàn)是老師對(duì)學(xué)生人格的尊重和維護(hù)，最高的境界是在尊重和維護(hù)學(xué)生人格過(guò)程中不留任何痕跡，即大愛(ài)無(wú)痕。這一點(diǎn)，這位老師做到了。想法四：“做人，就該誠(chéng)實(shí)”這句忠告，既是對(duì)冰冰“作假”的具體批評(píng)，也是對(duì)冰冰“做人”的期盼，更是對(duì)所有人的提醒。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該記住并努力踐行這一忠告。這是因