老師個人心得體會7篇

老師個人心得體會7篇在平日里，心中難免會有一些新的想法，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。下面我給大家共享老師個人心得體會，盼望能夠關(guān)心大家!

老師個人心得體會1

結(jié)合這幾年做班主任的工作閱歷。我認為學(xué)校生活是一個人一生中最重要的一個生活階段，思想的波動性特殊大，有肯定的思想但又很不牢靠，可塑性很強。因而如何做好這一時段的管理工作就顯得尤為重要。我認為“教”是為了“不教”，那么“管”也是為了“不管”，由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。

我們當(dāng)前的管理模式相對滯后，在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與同學(xué)的距離過“親”，親到隨便的程度，成了哥們、姐們，這樣的結(jié)果必將導(dǎo)致部分同學(xué)受寵而大部分同學(xué)有怨言，不能服眾，對班級管理造成極為不利的被動。一是跟同學(xué)的距離過“遠”，認為我就是老師，你就是同學(xué)，只有你聽我的份，你沒有任何反對的余地，同學(xué)對老師是“敬而遠之”給人以看似有序，實際上暗含很多不穩(wěn)定的因素。

那么如何避開這兩種狀況的發(fā)生呢？我認為“中庸之道”不失為一種行之有效的好方法，孔子曾說過、“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”，這就是孔子的“忠恕”觀念，“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時，勢必要約束自己，克制自己的欲望，損己以至舍己為人。這樣，“忠恕”就需要有一個前提，或者說是實行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又說、“克己復(fù)禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個字“愛”。敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)裝放在一個和自己公平的位置來對待。過“親”與過“遠”雖然也是一種“愛”，但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個“愛”，我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。

一、是觀念的轉(zhuǎn)變

時代在進展，.在進步，我們的觀念也須時時更新。但更新又分為幾種狀況，一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的觀念變化，一種是傳統(tǒng)的文化、思想觀念在新的時代給予它更新的內(nèi)涵。我認為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點在今日的.大潮中證明白他是行之有效的。即要有愛心。

在這一點上我國現(xiàn)代聞名訓(xùn)練實踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓舞，信任同學(xué)都有閃光點，并且隨時發(fā)覺他身上的閃光點，多表揚、勤鼓舞，少批判、戒挖苦。如對班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、上課又特殊愛做小動作、又喜愛惡作劇，我們假如簡潔加以訓(xùn)斥、指責(zé)或甚至有過激的行為，那么這個同學(xué)也就認為自己是老師不喜愛的人，從今也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是假如我們施以愛心，換一個角度來看待此事，這個小孩愛做小動作，說明他動手力量強，擅長動手；愛做惡作劇，說明他擅長創(chuàng)新、富于冒險精神，因而從這方面予以引導(dǎo)，是家里有什么不順心的事，還是其它什么緣由，了解清晰的基礎(chǔ)上，對癥下藥。給以支。他會熟悉到老師不僅沒有厭煩他，反而對他寄予如此高的盼望，假如做不好真對不起老師，結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效，并且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了，同時又促進了學(xué)習(xí)成果的提高。正如前蘇聯(lián)的聞名訓(xùn)練家馬卡連柯說的、“假如一個人需要做自己所喜愛的什么事情，他就是沒有紀律也會常常去做的；所謂紀律，正是一個人能夠開心地做自己不喜愛的事情。

二、是充許同學(xué)犯錯誤

給同學(xué)犯錯誤的權(quán)利，毛.曾說過、“世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是未誕生的人，一種是死了的人。”宏大導(dǎo)師列寧也曾說過、“聰慧的人并不是不犯錯誤的人。不犯錯誤的人是沒有而且不行能的。聰慧人是不犯重大錯誤同時又能簡單而快速地訂正錯誤的人”。由此可見，同學(xué)的犯錯誤是難免的，而且所犯的錯誤大都是小錯誤。我們對小錯誤的仔細對待是必要的，但假如對小錯誤尤其是相對而言可以一言一蔽之，說一說就可以的問題，假如一味地糾住不放，不僅不利于他很快加以改正，反而會把小錯誤變成大錯誤，以至于到了不行整理的程度。這就不是同學(xué)的問題了，而是我們的“愛”出了問題。法國聞名的文學(xué)家盧梭曾說過、“你要愛別人，才能得到別人的愛；你要幸福歡樂的生活，就必需使自己成為一個為人家所喜愛的人；你要人家聽從你的話，就必需使自己值得人家敬重；你要疼惜自己的風(fēng)光，才能得到人家的稱譽”。因而對同學(xué)的不涉及原則的小錯誤避開小題大做，即便是牽涉到原則性的錯誤也應(yīng)當(dāng)做到讓同學(xué)心悅誠服。實行恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，避開簡潔粗暴的指責(zé)或施以污辱性語言，這樣即使同學(xué)認錯了，也僅停留在表面上，但在他的內(nèi)心會積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對他的一輩子造成難以抹平的傷痛。

三、是留意潛在因素的影響

老師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè)，他是一種對人的訓(xùn)練，不是說今日教會他什么，明天他就會什么，許多東西都是在長期的潛移默化中漸漸形成的。如同水到渠成。如老師的衣容著裝，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女老師描眉、抹口紅、穿超短裙，有的男老師穿脫鞋、短褲上講臺都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響，很簡單效仿。言談舉止上更是影響至深，有的老師在說話時考慮的不是特殊細致周到，甚至是“國罵”也習(xí)以為常，抽著煙上課等不良行為對同學(xué)的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了負面影響。更有老師在為人處事上，猶其是誠信方面失信于同學(xué)，原來說的是幾點集合，但已過了半個小時甚至更長時間班主任才姍姍而至，長此以往如何能服眾，這就是有的班主任的威信不夠高的一個主要方面。最終一點是老師要勇于向同學(xué)說“不知道”。孔圣人面對自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之，不知為不知，是知也?！备小皩W(xué)也無涯，知也無涯”的真知灼見。我們對某一方面的東西不知道也或不清晰也就不足為奇了。正是由于不知，才能促使我們更樂觀的進取，更多的投入到教學(xué)工作中，從而也從心底里贏得同學(xué)的敬重。從廣義上說，這才是對同學(xué)真正的愛。

四、是既是嚴師，又是慈父或柔母，更是親熱無間的伴侶

老師這一職業(yè)打算了老師是名演員，由于他需要面對同一觀眾群，因而必需出新，才能受到他們的認可。在課堂上就是嚴師，盡管這樣，也需要詼諧、幽默，讓同學(xué)情愿聽你的課，被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母，讓同學(xué)感受到家庭般的暖和，同學(xué)們有了什么煩心事或不開心的沖突情愿向你傾訴，你成了他親熱無間的伴侶。愛因斯坦曾說過、“世間最美妙的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的伴侶……”有你這樣的伴侶為他開啟人生道路上的才智之門，他會插上抱負的雙翅，飛得更高更遠。

愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世間將變得更加美妙。只要我們抱著“捧著一顆心來，決不帶半根草去”的愛心去對待每一位同學(xué)，就肯定會在學(xué)校同學(xué)的管理之路上走得更高更遠，結(jié)出更加豐碩的果實。

老師個人心得體會2

“有效教學(xué)”有三個基本要素：有效果，有效率，有效益。綜合起來講，有效教學(xué)是指老師以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標，滿意.和個人的訓(xùn)練價值需求。

如何實現(xiàn)有效教學(xué)呢?

書中談到首先要有效備課。備課中講到三種方案的制定，作為一名老師應(yīng)當(dāng)有這種力量。詳細到日方案的制定，也提出要考慮三個要素：

(1)學(xué)習(xí)者，包括了解同學(xué)個別差異及同學(xué)需要

(2)學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，在這里指出老師的責(zé)任，盡管教科書中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容，但是老師還依據(jù)同學(xué)實際水平和心情狀態(tài)對教材再度開發(fā)。還提出了老師如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”

(3)教學(xué)目標和教學(xué)方法，文中指出教學(xué)目標關(guān)鍵在于老師提出的目標既不至于太抽象而令同學(xué)無動于衷，又不至于太詳細瑣碎而令同學(xué)不得要領(lǐng)。詳細教學(xué)目標應(yīng)當(dāng)以激勵同學(xué)熱忱的學(xué)習(xí)為標準;教學(xué)方法要為教學(xué)目標服務(wù)，要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出老師是一個“象受歡迎的男女演員”一樣的復(fù)合型的天才。

其次，有效指導(dǎo)。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。在有效講授的論述中教了我們?nèi)N技巧，感覺很親切，很有用。象一位長者在循循教育，我掃瞄了劉教授的博客，其中對加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫：接受我的新生活建議：

1、讓讀書成為生活習(xí)慣

2、把體育熬煉當(dāng)成頭等大事

3、為有困難的人供應(yīng)關(guān)心

4、不破壞、不揮霍自然資源

5、寬容他人的生活習(xí)慣，敬重文化多樣性

6、愛護動物，敬重生物多樣性。

感覺劉教授更加有血有肉，讀起文章來更感覺親切，好像再聽報告一樣的感受，仿佛看到教授寫書是的情景。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細致。如教學(xué)節(jié)奏與任務(wù)的難度或復(fù)雜程度相適應(yīng);教學(xué)環(huán)節(jié)的過度及不同主題間的過度要重視，要保證過度數(shù)量不多，盡可能有條理，簡潔等。

老師個人心得體會3

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不夸張地說是預(yù)備老師資格證考試最珍貴的資料，通過對真題的學(xué)習(xí)來達到提高應(yīng)試技巧，找出老師資格證考試的出題特點。但是很惋惜的是，很久以來許多同學(xué)對真題的和討論不夠，另外在復(fù)習(xí)的過程中，許多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧，取得較好的復(fù)習(xí)效果。

1、把握重點，直接得分老師資格證考試的重點內(nèi)容是基本固定的，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對于近3年考試而言）。

2、精確?????率高，針對性強從命題角度而言，真題的命題人是各學(xué)科專家，他們在征集題庫的基礎(chǔ)上，用特地時間，“封閉式”反復(fù)推敲而成，其供應(yīng)的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬，其科學(xué)性、臨場感遠超一般的模擬題。所以考生要認真討論真題，模擬題可以一套不做，但如真題不做，通常很難通過考試。

3、總結(jié)命題思路真題都是命題專家依據(jù)同學(xué)的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此許多題日都特別簡單做錯，分值簡單拉開距離，而且盡快熟識真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會發(fā)覺，上次做對的還是對的，上次做錯的還是錯的。這是由于出題人不是你，是那些優(yōu)秀的專家們，而且他們的命題思路不是你能左右和轉(zhuǎn)變的。所以你只有一條路了：轉(zhuǎn)變自己。遺忘自己的思路，把自己的思路舍命往專家的思路上靠，靠得越近就越簡單做對題。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會。

4、通過真題找出題特點每個考試都有自己的風(fēng)格，老師資格證考試也不例外，把握老師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個學(xué)問點，不同的人會從不同的角度進行考查，或許你做對了一個命題人出的題，卻做錯了另外一個命題人出的題，這是很正常的。

老師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題，就能清晰的把握他們的出題角度以及簡單設(shè)置陷阱的地方。

二、如何有效利用歷年真題

1、要親自動手做許多考生復(fù)習(xí)真題的時候不動手。而只是簡潔的閱讀，這樣的效果往往不甚抱負。在平常復(fù)習(xí)的時候，肯定要勤于動筆，做題時肯定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距在哪里，同時做題本身就是對該問題的又一次升華，這對于學(xué)問的把握和發(fā)覺“盲點”都是特別有用的。

2、要不斷地反復(fù)看對于歷年真題的利用中，許多考生認為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題肯定要反復(fù)看，“溫故而知新”。而且你看得多了，哪些是重點，哪些是陷阱。哪些是難點，這些學(xué)問點可能會以什么角度命題，這樣才會有更深的理解。

3、要把真題做三遍第一遍：找一套試題認真閱讀題目說明及要求，對老師資格證考試有個清醒的熟悉。其次遍：把第一遍的筆記及答案擦掉。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍。這一次，你依舊不行能全對，盡管你腦海中還有答案的印象。而且你會發(fā)覺，再出錯的部分是你簡單混淆的部分。做對的部分證明你通過第一次記住了，完全把握了。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍肯定要仔細做。不要以為看過答案了就掉以輕心。第三遍：一年一年的做真題，時間最好支配在鄰近老師資格證考試。這次，主要是找考試的感覺。

4、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺?？荚嚨募记尚院軓?，需要保持一種做題的感覺，否則，即使學(xué)問點把握的很牢也可能會失敗。

老師個人心得體會4

近兩天聽了很多青年老師的講座，收獲很大。他們的年齡不大，參與工作時間不長，但教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)真令人佩服，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的閱歷的確值得我們老老師學(xué)習(xí)。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)會到班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級，首先要進行摸底調(diào)查，摸清同學(xué)的底子，按同學(xué)的成果去劃分學(xué)習(xí)小組，選派好小組長，耐心的進行關(guān)心，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動，讓同學(xué)感受班級大集體的暖和和力氣，這就拉近了與同學(xué)的距離。老師還要貼近同學(xué)，與同學(xué)共同做嬉戲和參與一些體育活動，在這樣的氛圍中，同學(xué)與老師的溝通就自然些，就融洽些，同學(xué)才情愿將心中的想法對老師說，老師就更能了解的同學(xué)們的真實想法。

王超校長的講座《讓羞怯的花兒悄悄地開放》別有一番風(fēng)采。她告知我們?nèi)绾螌Υ桓耶?dāng)眾發(fā)言的同學(xué)。對待這些羞怯的花兒，我們要有耐心，用無聲的語言去溝通，用期盼的眼神去溝通，，哪怕一點點布滿愛意的摩挲，那也是能賜予孩子巨大的愛的傳遞，他能感受到老師對他的關(guān)愛。是啊，每個班級中都有這樣的孩子，讓我們多一些耐心，等待他們悄悄地開放吧。

這些年輕老師的閱歷是那么的令人耳目一新，多聽聽他們的講座，對自己的工作肯定會起到較大的推動作用。

老師個人心得體會5

最終通過了老師資格證的考試，特殊快樂?，F(xiàn)在我共享一下我考證的心得體會。

1、考試前一個月持續(xù)聽了一些比較優(yōu)秀的老師的課，每位優(yōu)秀老師上課時會舉許多例子，讓我更簡單理解書本內(nèi)容。聽完課后就對書本內(nèi)容有了一個也許的了解了。

2、考試前一個星期，沖刺階段，把上課時老師說的重點全部理解性的記憶下來。機構(gòu)發(fā)的試題有時間的.話都了做一遍，實在來不及就把歷年試題要過一遍，就能清晰的知道考試的也許內(nèi)容和形式了。

3、考試前一天，把重點內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，加深印象。留意要記住答案關(guān)鍵字，這點是拿分依據(jù)?？荚嚂r，可以適當(dāng)用自己理解的話補充完整。

4、考試時，留意時間要把握好。《綜合素養(yǎng)》由于要寫作文，時間會緊一點，所以前面的題盡量寫的快一些。《保教學(xué)問與力量》相對來說時間比較充裕一些。

5、切記，不要緊急，正常發(fā)揮就可以了！

老師個人心得體會6

20____年4月10日，我有幸參與了晉城市特級老師講師團在沁水縣東關(guān)學(xué)校開展的示范課活動。通過短短兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。在此，我針對此次聽課，談一點心得體會。

1.課前預(yù)備形式多樣。

兩位老師都特別注意課前活動，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，師生互動，消退了同學(xué)的緊急心情。例如，李老師通過一個小嬉戲，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，集中同學(xué)的留意力，從而讓同學(xué)樂觀地投入對新課的學(xué)習(xí)中去。

2.課件的設(shè)計使用恰到好處。

兩位老師都細心設(shè)計了自己的課件。課件的一些亮點能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使整堂課生動好玩，讓同學(xué)能布滿.地上完這節(jié)課。例如，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中，通過課件的直觀演示，讓同學(xué)形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積、長方形的面積、正方形的面積、圓形的面積公式的推導(dǎo)過程，奇妙地分散了本節(jié)課的重難點。幫助工具的使用能極大地豐富課堂，使課堂變得更加豐富多彩，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會取得事半功倍的效果。

3.注意培育同學(xué)的思維力量和表達力量。

課堂上兩位老師都注意培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。生遇到疑難問題時，師留給同學(xué)充分的時間，讓同學(xué)獨立思索，這樣有利于激活同學(xué)的數(shù)學(xué)思維，讓同學(xué)樂觀地投入思索之中。難度極大的，師引導(dǎo)生通過小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識地培育了同學(xué)團結(jié)協(xié)作的力量。例如:陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時，讓同學(xué)通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿?！钡葐栴}。不論是獨立思索，還是小組合作，都注意從同學(xué)的認知角度動身，讓同學(xué)由淺入深，循序漸進地把握新知，進而深化理解。再加上同學(xué)頭頭是道的講解，就更強化了同學(xué)的語言表達力量，從而提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

上好一節(jié)課是不簡單的，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時間和精力，還要借助長期以來的積淀。傾聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)會到不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近同學(xué)的認知，而且蘊含著問題，讓同學(xué)從中發(fā)覺問題、分析問題并嘗試去解決問題。我只有多學(xué)習(xí)、多聽課、多對比、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點、弱點，才能知道在哪些方面需要改進，從而在今后的教學(xué)中取長補短，爭取獲得更多的收獲，取得更大的進步。

老師個人心得體會7

師德師風(fēng)對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自