醫(yī)學必備常識石膏固定技術19張課件

醫(yī)學必備常識石膏固定技術（精選）醫(yī)學必備常識石膏固定技術（精選）醫(yī)學必備常識石膏固定技術（精選）石膏固定技術(一)石膏的特性及其在骨科領域的應用醫(yī)用石膏是天然石膏加熱脫水,當熟石膏遇到水分時可重新結晶硬化☆石膏粉從浸濕到硬固定型需10-20分鐘,從初步硬固到表層完全干固需24-72小時,使深層中所含水份完全蒸發(fā)則需要一周左右☆價格便宜,使用方便,堅強可靠,便于搬運及護理,不需經(jīng)常更換和調整PathSelectiontoInnovateVocationalCollegeIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesPracticeTeachingMode――TakeHu'nanSoftwareVocationalInstituteasanexampleCHENLixin，ZHANXunjin，TANShuge，SHIJun（Hu'nanSoftwareVocationalInstitute，Xiangtan，Hu'nan411201）AbstractActivelyexploreandinnovatevocationalcollegeideologicalandpoliticalcoursepracticeeducationsystem，ontheonehandhelptoimprovetheeffectivenessofteachingvocationalideologicalandpoliticalresistance，ontheotherhandwillhelppromotethecomprehensivedevelopmentofqualityeducationinvocationalcolleges.Basedonthedefinitionvocationalcollegesideologicalandpoliticaltheorycoursesonpracticalteachingconcepts，analyzetheimportantroleoftheideologicalandpoliticalpracticeteaching，andinnovativeideasonhowtopracticepoliticaltheorycourseteachingmodewerediscussed.作為我國高等教育的重要組成部分，高職院校辦學質量的好壞不僅關系著百年育人大計，也關系到我國科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施。“高職教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，以培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務?！雹僖耘囵B(yǎng)高素質技能型人才為主要目標的高職教育決定了其比普通高校更加注重實踐教學。因此，從某種層面上說實踐教學質量是高職院校的生存之本和發(fā)展之源。1關于高職院校思想政治理論課實踐教學的概念界定思想政治教育理論課對于推進高校大學生思想政治教育工作的發(fā)展具有重要作用，是高校大學生思想政治教育工作的主要戰(zhàn)斗堡壘，對于當代大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展起著關鍵性的作用。然而，隨著高職教育改革的不斷深入，實踐教學模式不斷增加，因此，要適應高職教育的改革要求，創(chuàng)新思想政治理論課實踐教學模式勢在必行。要提高高職思政課實踐教學質量，首先要對思政課實踐教學的內涵有正確的理解。筆者認為，“所謂思想政治理論課實踐教學是根據(jù)思想政治理論課的教學任務，圍繞其教學內容，緊密結合當前的社會形勢和學生的思想實際，以課堂教學為基礎，在教師的指導下，由學生個人或集體參加的有目的、有計劃、有組織的學生活動和思想教育活動?！雹?創(chuàng)新高職院校思想政治理論課實踐教學模式的作用（1）是推進思想政治理論課教學改革的現(xiàn)實之需。眾所周知，傳統(tǒng)的思想政治理論課教學往往過于注重理論講授，而對學生能力的培養(yǎng)尚存不足。單一的以知識講授與灌輸為主的教學模式往往使得學生對于知識的掌握和理解缺乏行之有效的科學合理的方法，一方面嚴重挫傷了學生學習的主動性，另一方面使課堂得教學效果大打折扣。因此，創(chuàng)新高職院校思想政治理論課的實踐教學模式，進一步完善教學方法，豐富教學內容，創(chuàng)新組織管理，改進教學手段，引導學生積極參與豐富多樣的實踐教學活動，不僅有利于學生思想政治素質和判別社會現(xiàn)象能力的提高，而且有助于增強思想政治理論課教育教學的實效性。（2）是推動當代大學生素質全面提升的迫切之要。作為思政理論課教學的最重要組成部分，實踐教學模式被普遍地廣泛地運用，大大增強了思想政治理論課教學的感染力?！按髮W生在參與實踐教學的過程中，能深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現(xiàn)科學精神、揭示事物本質規(guī)律的內容，培養(yǎng)其自身的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，對于大學生了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格，對于他們樹立理想、堅定信念、增強歷史使命感和社會責任感，都具有不可替代的重要作用”。③（3）是促進當代大學生人格日臻健全的必要之舉。當前，信息技術的發(fā)展日新月異，人們接觸社會信息的途徑日趨多元化。面對魚龍混雜、泥沙俱下的信息轟炸，部分學生缺乏有效的甄別能力，當他們從學校畢業(yè)踏入社會后，可能會出現(xiàn)思想道德滑坡、價值取向扭曲、精神意志薄弱、心理素質欠佳、理想信念缺失等一系列問題。因此，創(chuàng)新高職院校思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)，一方面能夠使學生在實踐性教育中增進對社會的了解，加強對社會的認知，并有意識地培養(yǎng)良好的道德品質和積極的人生觀價值觀;另一方面有益于引導學生自覺地將所學的理論知識和專業(yè)技能直接服務于社會發(fā)展中，從而為他們順利實現(xiàn)由學生到職業(yè)人的角色轉換奠定良好的基礎。3學生思想政治實踐課的主要任務湖南軟件職業(yè)學院自2011年開展“八愛”主題教育（堅定信仰熱愛黨、立志成才愛祖國、服務實踐愛社會、無私奉獻愛人民、全面發(fā)展愛學校、尊師重教愛師長、團結互助愛同學、自尊自立愛自己）實踐活動以來，創(chuàng)造性地將體現(xiàn)社會主義核心價值觀的“八愛”主題教育活動列為學生思想政治實踐課的必修課程，有力地提升了學院學生的思想政治素質。思想政治實踐課是相對于思想政治理論課而言，是將思想政治實踐課活動化、具體化，克服重傳遞、輕思考，重灌輸、輕交流，重說教、輕疏導的現(xiàn)象。在學校“八愛”主題教育實踐活動中，以愛黨愛國為核心，開展堅定信仰熱愛黨的黨團教育活動、宣傳活動、升國旗儀式教育活動和立志成才愛祖國的各類學習競賽活動，促進政治思想落實到具體行動;以愛社會、愛人民為根本，開展以德育共建校外實踐基地的實踐服務活動，無私奉獻的志愿服務活動等，強化為人民服務根本宗旨;以愛學校、愛師長為基礎，開展德、智、體、美、勞全面協(xié)調發(fā)展的校園文化活動和校園文明建設活動、遵紀守法活動、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)活動;以愛同學、愛自己為基本出發(fā)點，開展互幫互助活動、心理健康活動、重視安全、珍惜生命的人本教育活動。在系列活動中突出學生的主體性作用，自始至終強調發(fā)揮學生的“自我教育、自我管理”的主觀能動性。4學生思想政治理論課實踐教學模式創(chuàng)新的若干問題思考創(chuàng)造性地將大學生思想政治實踐作為一門必修課程，開拓學生思想政治實踐課體系，無疑是一個全新的探索，無任何成功的經(jīng)驗可借鑒，一定程度上填補了高職院校學生思想政治教育方面的空白。（1）學生思政教育實踐課與思政理論課之間，思政實踐課與智、體、美、勞、能之間，思政實踐課各項活動載體之間均存在著相互滲透、相互促進、相互依存的特點。如何有效地組織協(xié)調就是一個重要問題，高職院校擬成立新的學生思想政治教育機構，筆者認為學生工作部（處）可單獨設立一個學生思政教育中心，有效地統(tǒng)管全校思政教育實踐課與思政理論課。（2）學生思想政治實踐課基本上規(guī)范了全部學生課外活動、學生自主管理活動、社會實踐和志愿服務活動，涵蓋了學生除課堂教學以外的所有活動時間段的政治表現(xiàn)、思想表現(xiàn)、行為舉止、文明情況等。因此，學生思想政治實踐課是以活動為載體的，必須要在原有學生活動經(jīng)費的基礎上，加大力度確保思想政治實踐課的正常運行。（3）學生思政實踐課結合學生實踐活動平臺，可有效解決學生思想政治方面的實際問題，且思想政治實踐課形式活潑、趣味性強，廣大學生易于接受。但是要鞏固和推廣這一做法，還需教育行政主管部門的有力支持。5創(chuàng)新學生思想政治理論課實踐教學模式的措施（圖1）6結語總而言之，創(chuàng)新高職院校思政課實踐教學模式是一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。高職教育改革不斷向縱深推進客觀上要求思政理論課教學方式和內容要與時俱進，不斷創(chuàng)新，以便開拓德育工作的新局面。顯然，實踐活動在高職院校思想政治理論課教學中發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就要求我們用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法，以管理體制構建、師資力量建設等為抓手，為培養(yǎng)職業(yè)型、素質型、品德型的“新三型”高級人才做出更大的貢獻。項目來源：本文系2012年度湖南省普通高校大學生思想政治教育特色建設項目（項目編號：12T49）的階段性成果注釋①林崇德.“心理和諧”是心理學研究中國化的催化劑[J].心理發(fā)展與教育，2007（1）.②張國鏞.思想政治理論課實踐教學的基本涵義和基本方式[J].江南大學學報（人文社會科學版），2004（6）.③趙廣軍.高校思政課實踐教學模式改革與探索[J].當代教育論壇，2008（17）.一、互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生參與自從1994年4月20日，中國接入互聯(lián)網(wǎng)、成為國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭中的第77個成員以來，互聯(lián)網(wǎng)便在中華大地迅速蔓延。根據(jù)2012年7月19日中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中學（CNNIC）發(fā)布的《論30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%。網(wǎng)民中初中學歷人群占比繼續(xù)保持增長，由32.8%上升至35.7%，而大學生無疑是其中的主力軍。究其原因，一方面經(jīng)濟與技術的快速發(fā)展，使人人擁有電腦成為可能，大大提高了電腦及互聯(lián)網(wǎng)的使用率；另一方面，大學生剛剛經(jīng)歷過高考的洗禮，由極度緊繃到極度放松，精神上極不適應，急需要用以寄托不安精神的載體來適應這種變化，而互聯(lián)網(wǎng)不得不說是最佳選擇。然而當今網(wǎng)絡上包含著大量有害的黃色流毒、造成社會政治經(jīng)濟混亂的黑色信息、易導致青年學生人格嬗變的網(wǎng)絡游戲，所有這些對人類社會、尤其是對青年學生現(xiàn)有的道德認知、情感、意志、行為等會造成很大的沖擊。同時，網(wǎng)絡社會道德標準的不確定性、道德行為的難控性、道德約束規(guī)范力的弱化，更讓人對目前尚未樹立成型世界觀、價值觀、人生觀的大學生充滿憂心。無論是之前的肆虐的人肉搜索、被網(wǎng)友揭發(fā)而引起軒然大波的天價香煙，還是近期人人網(wǎng)上瘋轉的關于華科大一男生給喜歡的女生寫了216萬字的情書卻被女生拒絕、而女生在輿論壓力下還是和男生在一起的事件，網(wǎng)絡以及大學生無疑是其中的主要推手。二、網(wǎng)絡對大學生社會道德的沖擊第一，缺乏必要的社會責任感，道德虛無化。網(wǎng)絡作為一個巨大的虛擬網(wǎng)絡，具有極大的開放性、自由性。大學生身處其中，難免會產生一種自己可以在這個空間中為所欲為、自由自在的誤解，甚至認為自己在網(wǎng)絡上隨便做什么都可以。這種錯誤認知的后果就是網(wǎng)絡上色情信息、偏激的不實言論泛濫，甚至有的人入侵公共網(wǎng)站，發(fā)布木馬病毒以顯示自己技術的優(yōu)越性。更有甚者，將對同學、老師的不滿心理、對社會的報復逆反心理發(fā)泄在網(wǎng)絡上，惡意發(fā)布虛假信息甚至攻擊他人，出現(xiàn)了一系列不文明行為，造成網(wǎng)絡秩序的混亂。第二，校園冷漠化加劇，形成不健全人格。當你看到一個六人的寢室寂靜無聲，人人都對著電腦上網(wǎng)，但明明距離一米不到，然而卻相對無言。因而互聯(lián)網(wǎng)雖然使大學生拉近了與遠方朋友的距離，卻減少了他們在現(xiàn)實生活中與同學交流的機會。久而久之就會容易形成孤僻的性格，變得不喜與人溝通，在一定程度上會削弱甚至使其喪失在現(xiàn)實中進行正常交往的技巧，致使家庭成員之間、同學朋友之間的感情開始疏遠，傳統(tǒng)的親情、友情等道德情感與和諧一致的道德關系也會因此淡漠甚至消失，這樣明顯不利于健康人格的塑造。第三，三觀扭曲，產生錯誤想法。網(wǎng)絡文化作為一種開放的文化，雖然說是海納百川有容乃大，兼收并蓄百花齊放，但是不容否認的是網(wǎng)上信息參差不齊，不同國家、不同民族之間的思想意識、宗教信仰、價值觀念和生活方式等方面的相異文化不斷沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，導致價值觀、道德觀等尚未成型的大學生陷入一種迷茫的狀態(tài)，進行價值取向便顯得更為復雜和艱難。導致不少人因此感到迷茫，甚至樹立了不正確的價值觀，走上歧路。第四，對現(xiàn)實生活產生過分消極的看法。在如今娛樂至上的時代，一些記者為追逐熱點、吸引人們的眼球，過分報道一些社會負面新聞，喧嘩取寵，容易使生活在象牙塔中、不明世事的大學生感到迷茫而不知所措，感到理想社會與現(xiàn)實社會的差距并由此產生巨大的落差感，因而對現(xiàn)實社會產生消極看法。更有甚者對現(xiàn)實社會徹底失望，以致用結束生命來擺脫這個“骯臟不堪”、“難以忍受”的“黑暗社會”。第五，網(wǎng)絡道德認知下降。當大學生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡文章、侵犯知識產權成為一種普遍行為，人們不禁為大學的學術研究產生質疑。不少大學生利用網(wǎng)絡弄虛作假，多次把網(wǎng)絡上的文章直接下載，然后稍作變通修改即當作業(yè)交給老師，甚至謊稱是自己的作品。然而事實上這是一種侵犯別人的知識產權的行為，剽竊了他人的智力成果，嚴重的甚至已經(jīng)觸犯了法律。這種抄襲行為，不僅不能培養(yǎng)學生在科研、學習、動腦、創(chuàng)新等方面的能力，也使整個大學學術界的學術精神淪喪。第六，過分注重網(wǎng)絡生活，對現(xiàn)實生活感到麻木。網(wǎng)絡生活精彩紛呈，相比之下，單調的學習生活無疑顯得乏善可陳。因而大學生似乎更愿意將自己的時間、精力花在網(wǎng)絡上，然而也因此，當他們看到大街上沿街乞討的人群、在寒風中賣報的無業(yè)青年、在校門口靠彈吉他掙錢的心酸中年人，他們會一笑而過，覺得與自己無關。倒是網(wǎng)絡中認的“大哥”、“大姐”有難，自己都會毫不猶豫出手相助，慷慨解囊?；蚴钦J為政府會解決一切，這些人都與自己無關。三、大學生網(wǎng)絡道德缺失的原因分析第一，網(wǎng)絡環(huán)境具有自由性、隱蔽性、無約束性和虛擬性的特點。網(wǎng)絡作為一個大雜燴，現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范在網(wǎng)絡上的虛擬社會中失去了約束力。大學生在網(wǎng)絡世界中顯得恣意而為，無拘無束，絲毫感受不到傳統(tǒng)道德對其的約束力，將網(wǎng)絡視為沒有道德約束的自由之地。第二，青年大學生自身的好奇心強、自控能力弱。大學生由于自身心理不成熟，加之社會經(jīng)驗不足、對道德的辨別力較差、道德意志力不強、自制力較差，因而對網(wǎng)絡文化的識別能力和抗誘惑能力較弱，容易被一些新奇事物所吸引而不顧及其他，相比之下更容易因冒失或其它原因誤入歧途，走上網(wǎng)絡犯罪之路。第三，當今大學對思想政治教育的弱化。大學的思想政治教育課程在如何進行道德教育的指導思想上存在著不少問題，一些道德教育只片面強調抽象的道德原則，而不太重視大學生人格的培育；只片面強調考試的功利主義，而不太重視真正的實踐活動。使最基本的道德教育出現(xiàn)斷層，致使有些學生的道德認識和道德行為出現(xiàn)了嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，產生扭曲的道德人格，不利于社會主義和諧社會的健康發(fā)展。第四，受不良文化的誤導。如今大學都提倡自由之風，校外校內的區(qū)分度正在逐漸削弱。不少外來人員將一些非主流之風帶入校園，而非主流文化因其簡單易學、且又在一定程度上反應了大學生追求自由時尚之風的特點而備受推崇和模仿。然而，對此的過度追求容易使大學生過于注重表面而忽視道德建設。第五，家長對學習的重視，對道德的忽視。在中國當今的應試教育制度之下，一些家長過于強調成績而不顧其他的功利化心態(tài)，不重視道德的家庭教育，致使其孩子的道德教育沒有到達應有的程度。且有些家長甚至產生“只要成績好，道德有沒有無所謂的心態(tài)”，言傳身教使其孩子輕視了道德的重要作用，從小便道德淡漠。第六，大學生法制觀念有待加強。法律與道德是不分家的，因而有些大學生法制觀念的落后，對一些法律沒有清晰的認識，不知法而犯法，直接導致其在網(wǎng)絡上道德觀念的落后。第七，傳統(tǒng)道德受到西方自由之風的沖擊。自我國改革開放以來，西方文化迅速傳入我國。相應的，西方一些自由思想也隨之傳入我國。但是一些大學生斷章取義，認為所謂的自由是無法制化，為所欲為，使傳統(tǒng)道德受到嚴重沖擊。四、高校的回應：提高大學生網(wǎng)絡道德的對策思考第一，對網(wǎng)絡進行法制化管理。政府加強網(wǎng)絡立法，并依法執(zhí)法，使網(wǎng)絡發(fā)展更為規(guī)范化，從而充分發(fā)揮起法律對道德的保護作用。既通過立法使網(wǎng)絡的運行規(guī)范化、程序化，通過設立專門的機構來保障網(wǎng)絡法律的有效執(zhí)行；又要從技術角度控制和過濾違法與有害信息的散布，還大學生一片清明的網(wǎng)絡世界。第二，堅持弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。網(wǎng)絡道德歸根結底依然是現(xiàn)實中道德的映射，因此網(wǎng)絡道德建設仍然離不開傳統(tǒng)的道德教育，中華民族特有的傳統(tǒng)道德在網(wǎng)絡時代仍然應當發(fā)揚光大。第三，各大學貫徹落實思想政治教育。大學不僅要加大對網(wǎng)絡道德的宣傳力度，還要提倡嚴謹科學的治學精神。在具體措施方面，首先要運用校園網(wǎng)對在校學生的世界觀、價值觀進行引導，貫徹黨的方針政策，提倡文明健康的道德風尚，使大學生在網(wǎng)絡中吸取營養(yǎng)，陶冶情操，提高自身道德素質。其次應加強對大學生的心理教育，從其自身做起，培養(yǎng)個人完善人格，從而約束個人網(wǎng)絡不文明行為。第四，大力度宣傳網(wǎng)絡法制教育。針對許多大學生對網(wǎng)絡違法犯罪概念認識不足，并不把通過計算機網(wǎng)絡實施的犯罪看作是一種犯罪，學?？梢酝ㄟ^在校內開展豐富多彩的網(wǎng)絡活動，組織網(wǎng)絡知識講座等途徑進行宣傳，倡導大學生文明上網(wǎng)，從而促進形成健康向上的網(wǎng)絡道德規(guī)范。第五，學校充分鼓勵大學生參與道德實踐活動。學校通過老師宣傳、獎金獎勵等方式，充分鼓勵大學生積極參與各種道德實踐活動。因為大學生通過積極參加各種道德實踐活動，在實踐中可以形成、發(fā)展和完善自身的道德素質。同時通過這些實踐活動，可使大學生懂得如何運用網(wǎng)絡和用好網(wǎng)絡，在網(wǎng)上應該干什么，不應該干什么，從而能使大學生在潛移默化中提高自身的網(wǎng)絡道德素質。第六，企業(yè)積極配合網(wǎng)絡道德建設工作。一些網(wǎng)絡公司可以在游戲中通過游戲等方式提醒玩家注意自己的網(wǎng)絡道德規(guī)范，如自動屏蔽臟話，并對多次說臟話者進行懲罰等，在潛移默化中使玩家注意自己在網(wǎng)絡世界中的言行舉止，從而起到提高其網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的作用。第七，發(fā)動學生自身的主動性。對大學生進行網(wǎng)絡道德教育應定位于充分發(fā)揮大學生的內在動力，使其自身積極主動地去提升自己的道德修養(yǎng)，喚起和激發(fā)其內在的道德需要，培育自我教育意識，從而真正做到主體和客體的統(tǒng)一。使網(wǎng)絡道德教育真正有效果，落實到實處。醫(yī)學必備常識石膏固定技術（精選）醫(yī)學必備常識石膏固定技術（精石膏固定技術石膏固定技術(一)石膏的特性及其在骨科領域的應用醫(yī)用石膏是天然石膏加熱脫水,當熟石膏遇到水分時可重新結晶硬化☆石膏粉從浸濕到硬固定型需10-20分鐘,從初步硬固到表層完全干固需24-72小時,使深層中所含水份完全蒸發(fā)則需要一周左右☆價格便宜,使用方便,堅強可靠,便于搬運及護理,不需經(jīng)常更換和調整(一)石膏的特性及其在骨科領域的應用石膏繃帶應用方法1、有襯墊石膏襯墊較多,即將整個肢體先用綿紙自上而下全部包好,然后外面再包石膏繃帶?；颊咻^舒適,但固定效果較差,多在手術后作固定用無襯墊石膏并非完全無襯墊,是只在骨隆突部放置襯墊,其他部位不放。固定效果交好,但影響血運及壓傷皮膚,多用于治療骨折。石膏繃帶應用方法(三)常用石膏繃帶的類型石膏托:置于上肢的背側或后側,寬度一般以能包圍肢體周徑的2/3為宜石膏夾板:兩條石膏條帶分別置于傷肢的伸側及屈側☆石膏管型:指用石膏繃帶和條帶相結合包纏固定軀干的方法。常用的有:頭胸石膏、頸胸石膏、石膏背心、石膏圍腰、髖人字石膏(三)常用石膏繃帶的類型四)石膏固定的方法和步驟石膏固定應在石膏固定部位套上沙套或包纏2層棉紙在骨突部位墊上棉墊位或棉紙,以防壓瘡形成石膏繃帶在水中停止冒泡時,才取出用兩手向石膏繃帶卷中央輕輕對擠,除去多余水分冷在環(huán)繞包扎時,般由肢體的近心側向遠心側纏繞,且以滾動的方式進行,且勿拉緊,以免造成肢體的血循環(huán)障礙.每一圈石膏繃帶應蓋住上一圈石膏的1/3,這樣才能使整個石膏繃帶凝成一整體四)石膏固定的方法和步驟必須保持石膏繃帶平整,勿使形成皺褶,尤其在第1-2層更為重要由于肢體的粗細不等當