【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件

【中醫(yī)各家學(xué)說】劉完素46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枴局嗅t(yī)各家學(xué)說】劉完素【中醫(yī)各家學(xué)說】劉完素46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柛髡撓缕糯t(yī)家學(xué)術(shù)思想劉完素音樂是通過歌唱、演奏等獨(dú)特的表現(xiàn)方式反映生活與大自然的方式和手段。它是一種通過鮮明的節(jié)奏、歡快的樂曲、優(yōu)美的歌聲和豐富的情感，去感染、教育、啟迪人的特殊藝術(shù)形式。在音樂教學(xué)過程中，它通過特殊的表現(xiàn)形式賦予教學(xué)獨(dú)特的魅力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)有直接的作用和功能。一、提高學(xué)習(xí)音樂的積極性在普通高中音樂教學(xué)中，學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍，音樂課成了最受大學(xué)生歡迎的課程。近年來音樂課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多可喜的新現(xiàn)象，音樂課堂生機(jī)盎然，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)，教學(xué)氣氛異?；钴S，課堂氣氛熱鬧非凡。很多音樂教師在教學(xué)實(shí)踐中都在努力探索如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣和樂趣，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的目的。二、提高學(xué)生的音樂欣賞水平音樂欣賞活動(dòng)在音樂實(shí)踐活動(dòng)中具有特別重要的地位。有人認(rèn)為“欣賞是音樂活動(dòng)的中心”，音樂的創(chuàng)作、演唱、演奏，最終都是為了聽，所以在音樂教學(xué)中，欣賞教學(xué)具有十分重要的地位和作用。音樂是善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的，它的最大特點(diǎn)是感染人。音樂欣賞的過程是感情體驗(yàn)的過程，它既是欣賞者對(duì)音樂的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過程，又是欣賞者自己的感情和音樂中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。音樂欣賞具有普遍性，無論是音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者還是非音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者，在欣賞音樂的過程中，都能有所體驗(yàn)，只是感情體驗(yàn)的深度與廣度不同而已，由于每個(gè)人的個(gè)性差異，所欣賞的角度不同，欣賞深度也就不相同。在音樂教學(xué)中，提高高中學(xué)生的音樂素質(zhì)是最好的方法和手段。三、提高學(xué)生的審美意識(shí)音樂教育的本質(zhì)是審美教育。在音樂教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美習(xí)慣時(shí)，要幫助學(xué)生樹立對(duì)音樂正確的音樂審美觀念。只有建立正確的音樂審美觀，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和激情，逐漸地培養(yǎng)音樂素質(zhì)。要激起學(xué)生的審美盼望要想讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)一個(gè)具有美感的事物或環(huán)境，那么要發(fā)明一個(gè)具有美感特征的藝術(shù)氣氛，激起起學(xué)生對(duì)這個(gè)美感的盼望。在中學(xué)教學(xué)中，分離學(xué)生的年齡特征，教員能夠經(jīng)過很多辦法，來吸收學(xué)生的留意，比方說把音樂教室布置的富有新意，樂器的擺放很有外型，背景音樂的播放很舒緩。普通高中音樂教育是現(xiàn)階段我國高中學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是建設(shè)我國社會(huì)主義精神文明、建設(shè)高中學(xué)院健康文明的校園文化生活的重要組成部分。普通高中音樂教育的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與音樂的興趣，使學(xué)生掌握必要的音樂知識(shí)與技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂的能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣，樹立正確的審美觀念和審美意識(shí)，促進(jìn)當(dāng)代高中學(xué)生身心和諧與健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和審美意識(shí)是提高學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的重要手段。要具備良好的音樂審美能力，學(xué)生就必須在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)感受音樂、體會(huì)音樂，感受音樂作品豐富的情感，體會(huì)音樂作品中美的境界。這樣有利于學(xué)生陶冶情操、增進(jìn)身心健康、提高文化修養(yǎng)，為提高音樂素質(zhì)做好鋪墊。四、因材施教，區(qū)別對(duì)待每一個(gè)人都是不同的，由于前期受教育程度和個(gè)人自身?xiàng)l件不同，以及各地區(qū)教育發(fā)展不均衡，普通高中學(xué)生音樂素質(zhì)是存在差異的，普遍的問題就是音樂素質(zhì)往往不高，而音樂教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高中學(xué)生的整體音樂素質(zhì)。高中音樂教育的目的是面向全體大學(xué)生的，每一位大學(xué)生都可以接受音樂教育，每一位音樂教師的最終目的都是把每一位受教育者的音樂潛能挖掘出來，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到普遍提高，最終喜歡音樂，終身受益。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)及課本的不斷改革和深化，我們要使學(xué)生形成基本的音樂素養(yǎng)。高中音樂老師要明確學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，選擇合適的教學(xué)方法，為不同程度的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的音樂素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到提高，在音樂中享受快樂。音樂教師應(yīng)該不斷開發(fā)音樂課程，完善音樂課程體系，推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，在培養(yǎng)全面音樂素質(zhì)人才方面發(fā)揮更大的作用。五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力在普通高中音樂教育中，我們要致力于挖掘?qū)W生的音樂潛能，培養(yǎng)創(chuàng)作精神和創(chuàng)造能力，激發(fā)音樂創(chuàng)造力，為以后學(xué)生的音樂發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣，更可以最大限度地開發(fā)他們的音樂潛能。六、結(jié)語總之，在普通高中音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的全面成才與發(fā)展。廣大音樂教育工作者要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和音樂理論，在音樂教育過程中全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生今后步入社會(huì)，適應(yīng)、滿足社會(huì)需求，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。隨著我國進(jìn)入信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍也越來越廣。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展和社會(huì)的需求，也要顧及現(xiàn)階段中職生自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)，必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革。在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃和課程及模式的改革。1.中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的背景與現(xiàn)狀近幾年，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)人才需求量高速增長。從2010年招聘網(wǎng)站前程無憂所做的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，該年度IT人才需求占五大熱門行業(yè)的首位。分析內(nèi)在的原因不難發(fā)現(xiàn)，外資IT企業(yè)入駐國內(nèi)市場，而國內(nèi)IT企業(yè)也瞄準(zhǔn)了海外市場，政府對(duì)于該產(chǎn)業(yè)也非常重視，提供了很大的支持，在這種情況之下，IT業(yè)得到了飛快的發(fā)展，同時(shí)也造成了大量IT人才緊缺的局面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求為每年增100萬，可國內(nèi)僅能提供5～6萬的學(xué)歷教育畢業(yè)生。由于我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平普遍處于初級(jí)階段，因此，軟件人才隨著軟件業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。其中不僅對(duì)于高層次的系統(tǒng)分析員和項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師需求量巨大，同樣，對(duì)于從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的工作人員也需求旺盛。2.計(jì)算機(jī)專業(yè)中職生的特點(diǎn)2.1凡進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，無論是自覺還是不自覺，每位學(xué)生都是以最后達(dá)到謀取職業(yè)這目標(biāo)而進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的。這就要求在教學(xué)改革的過程中，一定要注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，千萬不能脫離社會(huì)實(shí)踐而搞形式主義的教學(xué)。2.2實(shí)踐中職的課程是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行安排的，既要讓中職生打好文化基礎(chǔ)，更要讓中職生的專業(yè)理論知識(shí)具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)性，從而達(dá)到適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，讓學(xué)生盡快掌握好所需要的專業(yè)技能，從而走向社會(huì)之后，具有一定的生存能力。3.創(chuàng)新教育理念下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革3.1注重抓好新課的導(dǎo)入，激發(fā)中職生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在中職生的教學(xué)工作中，一定要注重結(jié)合中職學(xué)生的心理和年齡特征，結(jié)合授課內(nèi)容的特點(diǎn)，采取多種方法加強(qiáng)新課的導(dǎo)入效果。例如，上第一節(jié)《Flash基礎(chǔ)與應(yīng)用》的時(shí)候，先不介紹Flash的基本知識(shí)，而是播放時(shí)下最流行的動(dòng)畫短片。當(dāng)學(xué)生都被吸引的時(shí)候，教師趁機(jī)介紹本課程相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好這門課，就能做出讓人羨慕的視頻。好奇心加上好勝心，適當(dāng)利用中職學(xué)生的這種普遍的心理特點(diǎn)，就能激發(fā)他們的積極性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)非常明顯，并不喜歡任人擺布，因此，教師上課前要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，多設(shè)想一些情景，善于使用引導(dǎo)教學(xué)。由于中職教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行改革，因此教師要為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)資源，采用“大專業(yè)”和“小專門化”來進(jìn)行課程組織的改革，確定一套靈活的符合市場需求的改革方式。從創(chuàng)新的角度來講，可以先進(jìn)行企業(yè)崗位調(diào)研，進(jìn)行崗位技能分析，然后確定專業(yè)方向，再進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置，最后再制訂教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育理念下中職學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)。【中醫(yī)各家學(xué)說】劉完素46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林【各論下篇古代醫(yī)家學(xué)術(shù)思想各論下篇?jiǎng)⑼晁貏⑼晁?、生平著作●劉完?字守真,號(hào)通玄處士,金代河間人。生活年代公元1120~1200年。、生平著作著作:《素問玄機(jī)原病式》2卷約成書于1152年本自度滑就霄折一不著作:《素問玄機(jī)原病式》《素問玄機(jī)原病式》《宣明論方》15卷1172年河間《素問病機(jī)氣宜保命集》三書3卷1186年●河間三書+《傷寒直格方論》《傷寒標(biāo)本心法類萃》河間六書《傷寒醫(yī)鑒》《保童秘要》《素問玄機(jī)原病式》學(xué)術(shù)思想:五運(yùn)六氣病機(jī)學(xué)說火熱論雜病治驗(yàn)學(xué)術(shù)思想:)五運(yùn)六氣病機(jī)學(xué)說1、以五運(yùn)六氣分類疾病●五運(yùn)病機(jī):諸風(fēng)掉眩,皆屬于肝(木);諸痛癢瘡瘍,皆屬于心(火);諸濕腫滿,皆屬于脾(土);諸氣賸郁病痿,皆屬于肺(金);諸寒收引,皆屬于腎(水);)五運(yùn)六氣病機(jī)學(xué)說六氣病機(jī)諸嘔吐酸,暴注下迫,皆屬于熱。●諸脹腹大,皆屬于熱?！裰T病有聲,鼓之如鼓,皆屬于熱。諸轉(zhuǎn)反戾,水液混濁,皆屬于熱?！裰T熱瞀瘛,皆屬于火?！裰T逆沖上,皆屬于火?！裰T躁狂越,皆屬于火?！裰T噤鼓栗,如喪神守,皆屬于火。●諸病附腫,疼酸驚駭,皆屬于火。六氣病機(jī)諸暴強(qiáng)直,皆屬于風(fēng)?！裰T痙項(xiàng)強(qiáng),皆屬于濕諸病水液,澄澈清冷,皆屬于寒?！裰T厥固泄,皆屬于下。諸痿喘嘔,皆屬于上。補(bǔ)充:●諸澀枯涸,干勁皴揭,皆屬于燥諸暴強(qiáng)直,皆屬于風(fēng)?！裰T暴強(qiáng)直,支痛縹戾,里急筋縮,皆屬于風(fēng)●諸病喘嘔吐酸,暴注下迫,轉(zhuǎn)筋,小便混濁,腹脹大,鼓之如鼓,癰疽瘍疹,瘤氣結(jié)核,吐下霍亂,瞀郁腫脹,鼻塞鼽衄,血溢血泄,淋閎,身熱,惡寒戰(zhàn)栗,驚惑悲笑,譫妄,衄蠛血汗,皆屬于熱。●諸痙強(qiáng)直,積飲痞隔中滿,霍亂吐下,體重,附腫肉如泥,按之不起,皆屬于濕?！裰T暴強(qiáng)直,支痛縹戾,里急筋縮,皆屬于【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件【中醫(yī)各家學(xué)說】73張課件謝謝！21、要知道