二年級上冊音樂教案－3.1勞動最光榮 ｜人教新課標(biāo)（2014秋）

《勞動最光榮》教學(xué)設(shè)計課題：《勞動最光榮》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒。2、學(xué)生會用歡快、活潑有彈性的聲音熟練自信演唱歌曲。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單動作，用打擊樂器為歌曲伴奏，感受勞動的快樂。4、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，體會勞動的樂趣。教學(xué)難點；學(xué)生隨音樂創(chuàng)編動作。教材分析：《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。歌曲開頭的引子，描繪了天色漸明的情景，引出孩子們活潑而富有生氣的歌聲。教具準(zhǔn)備：音樂課件，動物頭飾等。（通過《粉刷匠》引入新歌曲的教學(xué)，使同學(xué)們初步認(rèn)識到勞動是件光榮的事情）師：大家喜歡幫助爸爸、媽媽做家務(wù)嗎？都做過哪些家務(wù)呀？學(xué)生自由交流。看來大家都非常喜歡勞動。今天，高老師要和大家一起來做粉刷匠，一起來勞動，大家愿意嗎？（播放歌曲《粉刷匠》）小朋友們剛剛做粉刷匠的心情怎么樣呀？師進(jìn)行小結(jié)。二、揭示課題，新授歌曲——學(xué)唱《勞動最光榮》1、導(dǎo)入：小朋友們知道嗎，其實勞動最光榮還是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽?。ǔ趼牳枨惺芨枨臍g快的情緒）2、復(fù)聽兩遍歌曲，聽歌曲內(nèi)容。第一次聆聽：這首歌曲非常的歡快。歌曲中唱到了哪些小動物呢？第二次聆聽：小動物們在忙些什么呢？他們幸福的生活是怎樣的來的呢？引出本課難點節(jié)奏：幸福的生活從︱哪里來︱lai要靠勞︱動來創(chuàng)︱造·0︱師通過節(jié)奏問答和勞動動作學(xué)習(xí)解決難點。（通過提問，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞內(nèi)容，不僅鋪墊了勞動最光榮的情感，解決了歌曲難點，還為背唱歌曲做好準(zhǔn)備）3、出示節(jié)奏卡片，用小手伴奏有節(jié)奏地讀歌詞。（1）、太陽光︱金亮亮︱雄雞唱三︱唱—︱（2）、花兒·︱醒來了︱鳥兒忙梳︱妝—︱（3）、小·喜鵲︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜糖︱（4）、幸福的生活從︱哪里來︱lai要靠勞︱動來創(chuàng)︱造·0︱4、學(xué)唱部分：（1）、范唱：師：這么好聽的歌曲，老師忍不住要唱一唱了，請小朋友看這歌譜。出示《勞動最光榮》的歌譜。（2）、小朋友想不想和老師一起唱呢？請大家唱的時候不要出聲，把老師的聲音當(dāng)作你的聲音。（3）這次請大家放開聲音，和老師比一比，看誰唱得好？（4）用“接龍唱”的形式演唱歌曲。師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱師：花兒醒來了生：鳥兒忙梳妝師：小喜鵲造新房生：小蜜蜂采蜜糖齊唱：幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。（5）針對每次唱歌時出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行及時糾正。（6）生隨歌曲伴奏完整的演唱一遍。（7）用兩種不同的聲音啟發(fā)同學(xué)們演唱時，注意聲音要有彈性。師啟發(fā)就像我們拍皮球一樣的感覺。三、課堂拓展，創(chuàng)編動作①看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示小動物頭飾）②你們想不想帶上頭飾把這首歌曲加上動作來表演一下？③先以小組為單位，創(chuàng)編動作。分別扮演雄雞、鳥兒、花兒、小喜鵲、小蜜蜂，師扮演太陽。④評選優(yōu)秀小組上臺表演。（找出幾位同學(xué)用打擊樂器進(jìn)行伴奏）⑤師生共同評價。（通過律動表演和打擊樂器伴奏，不僅熟悉了歌曲，而且激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力）四、課堂小結(jié)：律動——播放《勞動最光榮》同學(xué)們唱的可真棒，老師這想把一首有關(guān)勞動的歌曲送給大家。（播放《我有一雙萬能的手》。諺語中有這樣一句話：人勤地生寶，人懶地生草，鳥美在羽毛，人美在勤勞。勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞創(chuàng)造了財富，也給我們帶來了美好的生活。今天我們和這么多的小動物度過了快樂的一節(jié)課，我們被他們的勤勞所深深地打動了。老師希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家