大班語言教案：小貓生病了教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：小貓生病了教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，大膽、合理地進(jìn)行想像和講解并描述。

2.通過活動(dòng)，使幼兒知道伙伴之間要相互關(guān)懷、援助。

3.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

4.積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。

2.掛圖假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1.談話，鼓舞幼兒援助小貓想方法。

師：有一只小貓生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好伙伴小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米蛹译x得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?

說明：此語意在鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷為小貓想出多種好方法。

2.理解信的基本內(nèi)容。

師：你們幫小貓想了很多好方法，它自己也想了個(gè)方法，寫了一封信給小兔(出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人)。

(1)提問：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么?

(2)老師出示信，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。(見圖一)(3)提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?

(4)提問：你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

3.援助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

小貓為什么哭?小貓心里會(huì)想些什么?

4.師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要留意用"我'的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清晰小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

爭(zhēng)論并講解并描述。提問：小兔收到信后會(huì)怎么樣?

5.師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告知了小貓全部的伙伴?？?，有那么多的好伙伴都來了。

6.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、講解并描述，好伙伴為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做?

說明：意在鼓舞幼兒完整地講解并描述。

7.移情講解并描述。

小貓生病后得到了這么多伙伴的關(guān)懷愛惜，相信他肯定能早日康復(fù)。假如我們身邊的好伙伴生病了，我們又該怎么做呢?

8.小結(jié)：我們小伙伴應(yīng)關(guān)懷愛惜身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)變得更美妙。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷生病，開展想像和講解并描述。由于有過切身感受孩子們的生活愛好，老師活動(dòng)中總覺得幼兒技能差異比較明顯，涌現(xiàn)技能弱的幼兒講解并描述特別困難。分析緣由就是幼兒缺乏對(duì)講解并描述的所選擇的講解并描述內(nèi)容脫離閱歷，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活閱歷出發(fā)，選擇"小貓生病了'作為教材，由于生病是每個(gè)孩子都會(huì)際遇的事，在如今的，因此他們能依據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講解并描述表達(dá)作為病人的苦惱和內(nèi)心想法。同時(shí)讓幼兒感受伙伴在自己生病時(shí)的關(guān)懷，這其實(shí)