數(shù)學教師個人工作總結(jié)五篇

—數(shù)學教師個人工作總結(jié)五篇總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫忙我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。下面是為大家整理的數(shù)學老師個人工作總結(jié)，希望對你們有幫忙。數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇1本學期，我擔任五班級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的教學工作更上一層樓，對本學期教學工作作出總結(jié)：一、指導思想教學以數(shù)學課程標準為依據(jù)，致力于轉(zhuǎn)變小同學的數(shù)學學習方式及習慣，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得順應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學現(xiàn)實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、師生互動注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念確實立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。五、虛心請教在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、認真批改作業(yè)對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。七、課后輔導工作，分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭做一名合格的數(shù)學老師。數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇2本學期我擔任一班級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，我任教一班級數(shù)學。一班級同學年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循同學心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使同學情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學聽；老師問，同學答，動手練”進行教學，同學會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，削減機械化的程序，增加同學學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低班級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學教同學活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓同學易學易懂；讓同學把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓同學感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。2、主動開展小組互助的學習方式。讓同學團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在訓練課時，讓同學自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。3、開展恰當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱忱。恰當開展競賽，是激發(fā)同學學習主動性的有效手段，小同學在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小同學有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使同學學習愛好和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使同學“大顯本領”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將同學按力量分組競賽，使每個同學在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動同學的學習心情，游戲有很大幫忙。盡量把學問點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓同學更加樂于參與到學習活動中去。總之，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充足發(fā)揮同學主動性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權交給同學，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學的學習主動性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充足地調(diào)動同學主動主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量。數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇3今年，我擔任高三A6，A7兩個班的數(shù)學教學工作。作為一名年輕老師，我要時時對自己的教學進行反思，并加以改進。在這段時期的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)同學在學習過程中存在著幾點問題：1、基礎學問把握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，比方三角函數(shù)的定義，和（差）角的三角公式，倍角公式，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。2、聽得多，想的少。大部分同學都說，課堂上我講的東西根本都能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是這一個題本身，而它所蘊含的思想方法，同種類型題的解題思路都沒有沉思，從而不會舉一反三，思維沒有得到升華，導致講過的原題型仍然不會做。3、部分同學比擬懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。對于易錯題型，沒有見過的題型，沒有課下反思總結(jié)的習慣。學習是個積累，并反復記憶的過程，一遍過，蜻蜓點水式的學習式出不來成果的。對于以上同學存在的問題，我借用了以下的一些根本方法：1、強化基礎學問的記憶，對一些重點學問、一些性質(zhì)進行不定時的測驗，按時檢查他們對基礎學問的把握程度，以便因材施教。2、提高課堂效率。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決，同時歸納近幾年高考的主要題型和全部的學問點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和根本技巧，比方數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排解法，特別值法，極值法等教給他們，既使他們不能馬上學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。3、重視錯題本的運用。平常要求同學把自己的易錯題，經(jīng)典題都整理到本子上，不限題數(shù)，但必需每個題旁邊要有該題用到的學問點，思想方法，以及易錯點，做到題題反思，日積月累。以上都是每位高中老師的常用的方法。但是說與做完全是兩回事。這重要的是需要我的鍥而不舍。在今后的教學之中，我會持之以恒，和同學們共同努力，爭取明年有份滿意的答卷!數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇4本人一期以來，認真參與政治學習，并且作好筆記，寫學習心得，政治思想覺悟高，忠誠人民的教育事業(yè)，關愛同學，從不體罰和變向體罰同學，能為人師表，師生關系融洽，團結(jié)同志，關系和諧，組織關念強，工作聽從布置，從不講價錢，有吃苦耐勞精神。本期教初三120班，122班兩班數(shù)學，做到了認真?zhèn)湔n，深鉆教材，把握住每一節(jié)課的重點，難點，并主動推行素養(yǎng)教育，面對全體同學，因材施教，作好個別教育工作，進行個別輔導，使每一個同學都得到應有的進展，工作主動熱忱，任勞任怨，做到無教案不進課堂，全期備課175節(jié)，下班輔導按時常常，且耐煩細致，做到百問不厭，批改作業(yè)按時，從不拖欠，全期全批全改。教學中，能充足利用本學科的特點，對同學進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育，力爭做到理論聯(lián)系實際，為社會生產(chǎn)和生活服務，在課堂上盡量做到形象直觀，采納多媒體教學，充足利用課堂四十五分鐘，做到訓練在課堂，批改在課堂，疑難問題的解答在課堂，培育同學不怕困難，為科學事業(yè)獻身的精神。本人強化業(yè)務學習，一期來，閱讀了《中學數(shù)學教學參》、《湖南教育》等多部教學參考書籍，學習了先進的教育理念和思想，提高了自己的業(yè)務力量和業(yè)務素養(yǎng)，能使自己在教學中得心應手，游刃有余。本人主動參與教學教研活動，主動參與業(yè)務培訓，認真學習別人的教學經(jīng)驗和體會，堅持認真聽課和評課，努力提高自己的教育教學。在一期的教學中，取得了比擬好的成果，所教120班、122班同學的數(shù)學成果排在同行的前列。數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇5在本學期，我教授的是高二（11）（14）兩個班級的數(shù)學課，同時還要擔任高二（14）班的班主任。教學工作相對繁重，但我仍然挺住壓力較好的完成了各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作作如下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。一、主動參與學?；顒樱岣咚枷胗X悟在學校參與各種培訓，不斷更新自己的學問，遵守學校各種規(guī)章制度，主動主動參與各級的教育活動，強化師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領導布置，留意與同事、同學搞好團結(jié)，創(chuàng)立好和諧的課堂教學環(huán)境。對同學既嚴格要求又尊重同學，使同學學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，留意提高自己的學術水平，用學得的理論和工作經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學習經(jīng)驗。二、提升教學質(zhì)量，提高課堂教學效果在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的，永無止境的工作。社會在不斷地進展，時期在不斷地前進，同學的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著改變。為了順應不斷進展地需要，教材也在不斷改變，教學內(nèi)容在不斷更新，這也給老師提出了教學方法要順應時期的進展，自己的學問結(jié)構要更新才能順應時期的要求。首先除了堅持參與學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學總結(jié)。其次，了解，分析和研討同學情況，有針對性和有效性地教學，對教學勝利與否至關重要。為此，我在開學初，針對本班同學的學習實際情況，制定教學方案。最初接觸先了解同學學習接受力量的情況，認真研討書本，教材，課標要求，想方設法令課堂活潑，同學更簡單接受。但一開頭，工作進行得并不，認為教學效果如期抱負，怎知課后調(diào)查出來才明白不如人意。后來聽同學們反應，才明白我課堂講的大部分同學聽懂了，但作業(yè)做不出來。而教學的部分內(nèi)容同學們從前從來未接觸過，授課采納高中常見的教學方式，同學們還不能順應，讓同學在課堂上訓練和指導的量較少，加高校生的學習難度和壓力。所以照料不到整體，而高二的同學比擬活潑，學習欠自律性，優(yōu)良生比例不大，備課時有時分會忽視到這點，因此教學效果不是很抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注意要在課堂教學中一直堅持“老師主導、同學主體、教學為主線”的快樂式教學，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注意在課堂教學中充足給同學時間進行自主、合作、探究學習，給同學時機讓同學自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴伙伴，注意培育同學養(yǎng)成學習數(shù)學正確學習習慣，同時主動做好學習特困生的工作，用進展的目光看學習特困生，不鄙視、冷淡，做到“真誠、耐煩”，答應他們學新知時臨時聽不懂，給他們一個接受學問的過程，盡最大限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面連續(xù)努力，讓高一班級的同學能在數(shù)學愛好中顯出自信。由于在整個學校標準的教學行為帶動下，我根本上能作到因材施教，按時發(fā)現(xiàn)、研討、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成果，在本學期中，成果較以往還是比擬抱負的，為了讓同學的成果能逐步提升成果，努力抓好后進生，面對同學取得的優(yōu)異的成果，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信念，對我所寵愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓自己的教學常規(guī)工作，培育同學良好數(shù)學學習慣課前準備：備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。備同學，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。備教法，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合從前的教學，采納培育同學的自學力量和探究力量為主，布置好課時，主動探究能夠提高同學成果的更好的方法。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的留意力，制造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。平常的教學工作，注意從同學的基礎抓起即概念開頭，先進行，然后通過多訓練，多商量，多溝通。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些同學僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使同學形成一個良好的數(shù)學學習習慣。1、利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使同學無形中學會明白更多數(shù)學方法。2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、訓練等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行幫助和指導。3、