六年級數(shù)學(xué)工作計劃模板5篇

六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板5篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章。我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下我在這給大家整理了一些六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板，希望對大家有幫助！

六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)與技能：

①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③學(xué)生結(jié)合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學(xué)生在解決實際問題的的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培育比較合理的、靈活的計算能力，進展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡潔的實際問題的能力。

2、過程與方法：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的閱歷和已有知識動身，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能，進一步進展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗中，理解數(shù)學(xué)，增強空間觀念，進展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①能樂觀參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學(xué)的奇怪???心與求知欲，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

②在探究和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，熬煉克服困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史進展的作用，培育民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，熬煉實踐能力。

4、質(zhì)量目標(biāo)：

各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上根據(jù)完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡潔的實際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進一步進展思維能力，培育思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

2、教學(xué)重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步進展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的打算。因此，讓學(xué)生熟悉這些內(nèi)容的概念，學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點。

三、學(xué)生情況分析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的把握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

本班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人，從上學(xué)期考試成果分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義把握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成果。

2、學(xué)困生情況分析

本班級學(xué)困生有__、__、__等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在專心書寫的基礎(chǔ)上才有可能專心思考。

其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算能力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改進教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五專心”的詳細措施。

⑴充分利用學(xué)生熟悉、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增強學(xué)習(xí)信心。

⑵專心研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，循序漸進地執(zhí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所進展。

⑶切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

⑷加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

⑴開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長常常聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成果，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，大力開展數(shù)學(xué)課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽，專心落實義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求。

六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板篇2

一、基本情況：

六班級數(shù)學(xué)教研組由4位數(shù)學(xué)老師組成，擔(dān)任六班級7個班的教學(xué)工作，每位老師都有著十幾年豐富的教育教學(xué)閱歷，班級教學(xué)開展得有聲有色。數(shù)學(xué)教研組工作在各位老師的共同努力下，形成了良好的溝通氛圍，組內(nèi)教研氣氛深厚。

二、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進教育教學(xué)方法。緊緊圍繞學(xué)校本期開學(xué)工作會上提出的“常規(guī)落實，質(zhì)量為首，主題討論，專業(yè)提升”的指導(dǎo)思想展開本期的教研工作，樂觀完善教育教學(xué)工作，在規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注教學(xué)中的各個細微的環(huán)節(jié)，從嚴執(zhí)教，通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量來減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。使班級組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進一步提高。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

3、留意學(xué)生愛好的培育，提高學(xué)生的樂觀性，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、確保六班級學(xué)生畢業(yè)率、合格率達100%。優(yōu)秀率達60%以上。

5、開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

6、做好后進生和優(yōu)生的輔導(dǎo)和記錄工作。

7、做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學(xué)生平安健康的進展。

四、主要措施：

1、搞好開學(xué)的打算工作，包括教具、素材、備課等的打算。

2、根據(jù)學(xué)校的主題展開數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，從教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)備課入手，大力加強對教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的錘煉，以完善促進各位老師的風(fēng)格的建立。

3、專心開展組內(nèi)數(shù)學(xué)老師的公開課活動，在前期的打算中發(fā)揮組內(nèi)老師的個人素養(yǎng)，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

4、協(xié)助教育處深入開展集體調(diào)研活動，結(jié)合課堂教學(xué)檢查常規(guī)執(zhí)行情況，包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查，尤其收集好老師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

5、本期老師相互聽課不少于10節(jié)。

6、協(xié)作教育處組織好各級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動。

7、各位數(shù)學(xué)老師要專心擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提供成功機會，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。

8、與上、下兩個班級組建立互助，借鑒上個班級已有的閱歷，少走彎路，也把自己的閱歷留給下一個班級組，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、詳細工作安排

第二周

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，討論本學(xué)期教研組工作。

2、制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃、進度，進行第一單元教材分析。

3、集體研討教學(xué)內(nèi)容，進行第二單元教材分析。

第四面

1、搞好理論討論，做好課程學(xué)習(xí)。

2、進行第三單元教材分析。

第六周

1、學(xué)習(xí)新課程，打算校內(nèi)評優(yōu)課。

2、集體備課

第八周

1、專題學(xué)習(xí)。

2、集體備課

第十周

1、教案、作業(yè)互查，總結(jié)溝通使用教材的體會

2、打算期中考試，作好期中質(zhì)量分析。

第十二周

1、集體備課和研討、各項計劃實施情況小組自查。

2、教研組中期學(xué)情反饋及教學(xué)常規(guī)工作溝通。

第十四面

1、專題學(xué)習(xí)、集體備課

2、擬定好期末復(fù)習(xí)計劃。

第十六周

1、搞好口算測試分析，共同研討計算速度。

2、針對學(xué)困生制定教學(xué)復(fù)習(xí)措施。

第十八周

1、期末復(fù)習(xí)。

2、畢業(yè)考試；教研組工作總結(jié)。

六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板篇3

一、班級學(xué)生情況分析

六班級1班現(xiàn)有學(xué)生66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一班級一直到六班級，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，能從已有的知識和閱歷動身獵取知識，抽象思維水平有了一定的進展。基礎(chǔ)知識把握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不專心聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較專心但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展學(xué)生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識和能力方面：

1、理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

（二）、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。

7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（三）、情感態(tài)度價值觀方面：

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)中需要打算的教具和學(xué)具

在前面幾冊的老師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。

1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五班級下冊老師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

2、圓規(guī)教學(xué)圓的熟悉時用。老師要打算可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學(xué)生也要打算一套自己用的圓規(guī)。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。

4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。

5、其他教具老師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己打算或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學(xué)百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。老師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的.教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些基礎(chǔ)知識。

六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板篇4

學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)把握的知識基本把握較好，尤其是分數(shù)計算方面正確率較高，但在實際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，能自覺進行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較樂觀，但有個別學(xué)生依靠性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成果較不理想。同時，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課專心，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)比較應(yīng)付。

1、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

（2）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡潔的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

（4）熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（5）能從統(tǒng)計圖表正確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

（6）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（7）經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。

（8）通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和把握，形成比較合理的、靈活的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（9）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（10）養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重點

（1）在熟悉的生活情境中初步熟悉負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

（2）熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。

（3）探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。

（4）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡潔的實際問題。

（5）熟悉正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

（7）會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中正確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

4、教學(xué)方法

（1）運用知識遷移，采納對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解把握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，推斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。

（2）充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作溝通，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培育學(xué)生解決問題的能力。

（3）做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

5、提高教學(xué)質(zhì)量措施

（1）貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好、數(shù)學(xué)意識和實踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。專心鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確推斷，避開發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的熟悉，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力。

（3）圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生熟悉圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

（4）統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清晰地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。

（5）復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，留意知識間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，準(zhǔn)時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

6、專題落實措施

（1）根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。

（2）結(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地把握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

（3）課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

六班級數(shù)學(xué)工作計劃模板篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期是這屆畢業(yè)生在小學(xué)的最后半年，也是最緊張的學(xué)習(xí)階段。為了能讓學(xué)生利用這有限的時間學(xué)好小學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學(xué)模式，制定本學(xué)期計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)新課程理念，專心鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。專心培育其數(shù)感，提高其計算能力，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學(xué)生情況分析

六班級3班現(xiàn)有學(xué)生64人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又由于是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。

三、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和