《濟(jì)南的冬天》能力提升練

濟(jì)南的冬天》能力提升練過基礎(chǔ)■教材核心知識(shí)精練下列詞語中，加線字的注音全部正確的一項(xiàng)是()水藻(zao) 奇跡(ji) 狹窄(xid)看護(hù)(kan) 慈善(ci) 矮松(ai)濟(jì)南(ji)暖和(huo)著落(zhdo)發(fā)髻(jl)鑲嵌(xiang)澄澈(cheng)下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()響睛依靠缺口安適佇蓄寬敞地毯幻想園圈準(zhǔn)保空靈搖藍(lán)指出下列各句使用的修辭手法。雪花掛在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一叢叢美麗的白珊瑚。()TOC\o"1-5"\h\z天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。( )在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了。( )等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。()將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)剛剛下過一夜小雪，積雪還沒來得及將古鎮(zhèn)覆蓋， 。 。 。 。在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看見斑斑積雪陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，積雪反射著陽光，一片晶瑩②①④③ B.②③④①C.③②①④ D.①②③④填空。

（1）《濟(jì)南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，作家。代表作品有小說《 》《 》，話劇《 》《 》等。（2）《濟(jì)南的冬天》圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來寫。文章第1自然段用 的寫法，從自己的感受出發(fā)，總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景，分別寫了陽光朗照下的山，突出其 的特點(diǎn)； 的山，突出其秀美的特點(diǎn)； ，突出其淡雅的特點(diǎn)。二是濟(jì)南 ，著眼于表現(xiàn)其澄澈、清亮的特點(diǎn)。[2019北京海淀區(qū)期末]（1）同學(xué)們學(xué)完《濟(jì)南的冬天》后，想擬寫兩副對聯(lián)來表現(xiàn)文中所寫的美景。下列填入對聯(lián)的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對聯(lián)A.①暖風(fēng)暖陽恰似春②綠萍水中綠B.①無風(fēng)無寒暖似春②綠萍映水綠C.①無風(fēng)無寒暖似春②綠萍水中綠D.①暖風(fēng)暖陽恰似春②綠萍映水綠2）按照對聯(lián)格式，把對聯(lián)二用正楷字抄寫在田字格內(nèi)。對聯(lián)二對聯(lián)A.①暖風(fēng)暖陽恰似春②綠萍水中綠B.①無風(fēng)無寒暖似春②綠萍映水綠C.①無風(fēng)無寒暖似春②綠萍水中綠D.①暖風(fēng)暖陽恰似春②綠萍映水綠2）按照對聯(lián)格式，把對聯(lián)二用正楷字抄寫在田字格內(nèi)。下列對課文內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.文章開頭作者用北平的多風(fēng)和倫敦的多霧反襯出濟(jì)南冬天風(fēng)的柔和和天氣的響晴。本文主要描繪了濟(jì)南的山、水，抒發(fā)了作者對濟(jì)南的冬天的熱愛之情。作者在描繪濟(jì)南冬天的景色時(shí)，選取了幾種具有代表性的事物：小山、小雪、綠水等。作者寫冬天的水色，先寫天光、水色融為一體，描繪其鮮亮色彩，再以水藻之綠襯托水之清澈。過能力?能力強(qiáng)化提升訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，回答問題。（12分）最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！請用簡潔的語言概括文段的內(nèi)容。（2分）文段是按怎樣的順序描寫景物的？（2分）“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”這句話有什么作用？雪后山景“妙”在何處？（3分）文段中畫線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）文段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）班級開展以“感悟冬天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下面的任務(wù)。（7分）（1）請將下面和冬天有關(guān)的詩句補(bǔ)充完整。（5分）日暮蒼山遠(yuǎn)， 。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）千山鳥飛絕， 。（柳宗元《江雪》）墻角數(shù)枝梅， 。（王安石《梅花》）終南陰嶺秀， 。（祖詠《終南望余雪》） ，能飲一杯無？（白居易《問劉十九》）2）請仿照橫線前的句子，在下面橫線處填寫關(guān)于冬天的語句。（2分）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著；夏天像血?dú)夥絼偟那嗄辏兄鹨粯拥臒崆?，他奮斗著；秋天像成熟的中年人，穩(wěn)健自信，他收獲著；假如你是一名導(dǎo)游，在冬季追隨老舍的足跡，帶領(lǐng)游客來濟(jì)南旅游觀光，請?jiān)O(shè)計(jì)一段150字左右的導(dǎo)游詞。（4分）過閱讀?課外名篇遷移閱讀閱讀下面的文字，回答問題。（14分）濟(jì)南的秋天老舍濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意的秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上天把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上天不愿意把它忽然喚醒，所以做個(gè)人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，給旁邊的黃草蓋上一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕地抹上層各色俱全且淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌巧降母叩鸵哺@然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比得上濟(jì)南的？有泉一一到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，恐怕是沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們一兩下。只有這些，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！在秋天，水和藍(lán)天一樣清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山不動(dòng)，水微響。中古老城，帶著秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。（有刪改）文中寫山，主要寫山的 ，突出秋色 、多彩、淡雅、柔美的特點(diǎn)；寫濟(jì)南的水，主要寫水的質(zhì)，突出秋水清澄、 和蘊(yùn)涵活力的特點(diǎn)。文中山和水突出的共同特點(diǎn)是 。（4分）文章第①段為什么以幻想的形式描寫濟(jì)南古城？（2分）“上天把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！弊髡哌@樣寫的目的是什么？（2分）4?第④段說：“只有這些，是它們的香甜的煩惱?！比绾卫斫狻跋闾鸬臒馈?？（3分）5?用一句話簡要概括文章的主旨。（3分）過基礎(chǔ)A解析：B項(xiàng)，“看”應(yīng)讀“kdn”。C項(xiàng)，“著”應(yīng)讀“zhu”。D項(xiàng)，“髻”應(yīng)讀“ji"。A解析：B項(xiàng)，“佇”應(yīng)為“貯”。C項(xiàng)，“園”應(yīng)為“圓”。D項(xiàng)，“藍(lán)”應(yīng)為“籃”。（1）比喻（2）擬人（3）擬物（4）擬人A解析：通讀后可知，語段寫的是陽光照耀下的古鎮(zhèn)的雪景。由“還沒來得及”可知，后面緊跟②合適。①緊接著寫了陽光照耀下古鎮(zhèn)的積雪。④承接①中的“到處可以看見斑斑積雪"，分別寫了路邊、屋脊、樹梢、河邊石階上的積雪。③以一個(gè)比喻作結(jié)，形象地寫.出了陽光下古鎮(zhèn)雪景之美。技巧點(diǎn)撥：如何作答排序題.作答句子排序題除了要注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)句意理解外，還要注意句中明顯的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個(gè)句子是首句，哪個(gè)是尾句，這樣做起題來就輕松省力了。（1）老舍舒慶春舍予駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝（寫其他符合要求的作品亦可）（2）溫晴對比暖和安適薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)山冬天的水（1）C綠一一^|^一一-中--綠自山央【解題思路】（1）對聯(lián)一，“有山有水美如畫”，根據(jù)選項(xiàng)，“有”應(yīng)對“無”，據(jù)此可排除A.D兩項(xiàng)。對聯(lián)二，“白雪山尖白”中“山尖”是方位詞，根據(jù)選項(xiàng)。應(yīng)對方位詞“水中”，故應(yīng)為“綠萍水中綠”。據(jù)以上分析，可知應(yīng)選C°（2）書寫對聯(lián)時(shí)要用正楷，做到正確、工整，注意將字寫在田字格中間，大小要合適。注意上下聯(lián)的位置關(guān)系。D解析：作者先以水藻之綠襯托水之清澈，再寫天光、水色融為一體，描繪其鮮亮色彩。過能力-【答案示例】濟(jì)南冬天雪后的山景。（2分）【解題思路】通讀文段可知，此段主要圍繞“妙”字描繪了濟(jì)南雪后的山景。【答案示例】按空間順序，從山上、山尖、山坡到山腰。（2分）【解題思路】找出文段中體現(xiàn)作者觀察角度變化的內(nèi)容，如“山上的矮松”“山尖全白了”“山坡上”“微黃的陽光斜射在山腰上”等，從中可以看出是空間順序。【答案示例】統(tǒng)領(lǐng)全段。（1分）妙在松的青黑與雪的白相映生色，妙在如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝，妙在白雪與暗黃的草色組成彩色的美景，妙在陽光斜射下雪微微露出粉色。（2分）【解題思路】“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”在本段的開頭，后面具體寫“妙”在何處，所以這句話起統(tǒng)領(lǐng)全段的作用。分析“妙”在何處，將后面的雪后矮松、雪后山色等的特色概括出來即可。【答案示例】比喻。（1分）把樹尖兒上落有雪的矮松比喻成日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫出了披雪的矮松的秀美形態(tài)。（2分）【解題思路】首先指出畫線句所用的修辭手法是比喻，即將樹尖兒上落有白雪的矮松比喻成日本看護(hù)婦；然后指出其表達(dá)效果，即形象生動(dòng)地表現(xiàn)了披雪的矮松秀美的特點(diǎn)?！敬鸢甘纠勘磉_(dá)了作者對雪后小山的喜愛之情和對冬天的濟(jì)南的贊美之情。（2分）【解題思路】文段中，作者寓情于景，寫出了濟(jì)南冬天雪后山景的神韻，也表達(dá)了作者的喜愛、贊美之情。【答案示例】（1）①天寒白屋貧②萬徑人蹤滅③凌寒獨(dú)自開④積雪浮云端⑤晚來天欲雪（各1分）（2）冬天像慈祥的老人，靜默無聲，他蓄積著。（2分）【解題思路】第（1）題應(yīng)根據(jù)日常知識(shí)積累補(bǔ)全詩句。第（2）題應(yīng)根據(jù)橫線前的句子形式，圍繞冬天的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫?！敬鸢甘纠扛魑挥慰?，大家好！今天由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽冬天的濟(jì)南。濟(jì)南是座老城，有山有水，環(huán)境極為舒適愜意。即使在冬天，這里也沒有凜冽的寒風(fēng)，而是溫暖晴朗、安適悠然的。濟(jì)南多面環(huán)山，這些小山好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。小雪初下，濟(jì)南披上了白衣，又似一-張水墨畫，更加美麗動(dòng)人。接下來，我們一起去欣賞美麗的濟(jì)南冬景吧！（4分）【解題思路】導(dǎo)游詞可結(jié)合老舍《濟(jì)南的冬天》中對濟(jì)南冬景的描寫來設(shè)計(jì)，應(yīng)注意知識(shí)性、口語化、趣味性和文學(xué)性的結(jié)合。過閱讀【答案示例】顏色靈動(dòng)甜美充滿了詩意（每空1分）【解題思路】本題考查內(nèi)容的概括。解答本題，先根據(jù)問題找出文中對應(yīng)的段落，再從段落中找出相關(guān)的詞語或句子，最后進(jìn)行歸納整理即可。寫山的段落主要是第③段，寫水的段落主要是第④段，總括濟(jì)南山水的主要是第⑤段?！敬鸢甘纠恳?yàn)樵S多人沒有到過濟(jì)南，因此作者引導(dǎo)讀者以幻想的方式設(shè)想濟(jì)南之美，以吸引讀者閱讀興趣。（2分）【解題思路】本題考查段落內(nèi)容的理解。解答本題，可抓住段落中相關(guān)語句思考作答。如本段中“設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請到濟(jì)南來看看吧”，據(jù)此可以看出作者采用幻想的形式是針對那些沒有到過濟(jì)南的人，以此寫出濟(jì)南的美?！敬鸢甘纠恳匀鹗恐?、西湖之春的美好景色來襯托濟(jì)南秋冬之美。（2分）【解題思路】本題考查襯托手法。這句話以瑞士之夏、西湖之春來襯托濟(jì)南秋冬之美。注意不是對比，對比是同一方面（角度）的比較，這里是用不同的季