小學六年級語文(試題卷)

小學六年級語文(試題卷)小學六年級語文(試題卷)小學六年級語文(試題卷)V:1.0精細整理，僅供參考小學六年級語文(試題卷)日期：20xx年X月益陽市2017年小學六年級質量檢測卷六年級語文（試題卷）（時量：80分鐘總分：100分）第一部分積累與運用（40分）一、選擇正確答案，將序號填入相應的答題卷內。（16分）1．下列加點字讀音完全相同的是（

）。A.提高

提防

提升B.勉強

強調

強詞奪理C.含糊

糊弄

糊涂D.喝令

喝住

齊聲喝彩2．下列詞語的書寫完全正確的一組是（

）。A.精兵減政

相提并論

鷸蚌相爭B.屏息靜立

獨出新裁

蜂擁而來C.魚貫而入奄奄一息見微知著D.自作自受

精益求精觸類旁通3．下面三個句子，成語運用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）。A.中國海軍護航艦隊在索馬里海域大顯神威，安全護航了各國商船。B.對于他的無理取鬧，我們早已欣喜若狂。C.聽了顏回的演奏，孔子感激涕零，情不自禁地手舞足蹈起來。4．下列說法正確的一句是()A.“良藥苦口對忠言逆耳”“高山對流水”“流芳百世對遺臭萬年”這三組對子都是正確的。B.“開展教育”“開展活動”“開展會議”“開展工作”這四組詞語的搭配都是正確的。C.“他性格豪放，出手也大方?！薄八莻€落落大方的新疆小姑娘?！边@兩句話中的“大方”的意思相同。D.“碌碌無為”“隨心所欲”“學而不厭”“余音繞梁”的感情色彩相同。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A.我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲。B.小王對自己能否學好電腦，充滿了信心。C．閱讀是認識世界、拓展思維的重要途徑。D.弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。6．下列詩句停頓正確的是（）A.松間/沙路/凈/無泥B.休/將白發(fā)/唱/黃雞B.水/是/眼波橫D.誰/道人生/無再/少7．下列句中“之”與“思援弓繳而射之”用法相同的是（）A.燕雀安知鴻鵠之志哉B.吾欲之南海B.以子之矛，攻子之盾D.其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。8．根據文段的內容依次填空，正確的一項是（

）。有人說：寬容是一種潤滑劑，

，寬容是一種鎮(zhèn)定劑，

，寬容是一束陽光，

，寬容是一座橋梁，

?？梢孕ο诒舜酥g的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A.①②③④

B.②④①③C.②①③④

D.②④③①

二、按要求填空（16分）1.春天的夜晚是杜甫筆下的“隨風潛入夜，

”；也是王維筆下的“

,時鳴春澗中”。2.面對困難要頑強不屈，于謙借“石灰”明志：“

，要留清白在人間”；鄭燮以“竹石”抒情“

，任爾東西南北風”。3.《七步詩》中的“

，

”一句一語雙關，道出了曹植內心的悲憤之情。4.爺爺說：“

，

”只要多讀，熟讀，文章的意思自然就明白了。5．一個人要想不斷進步，需要養(yǎng)成善于學習和積累的習慣，正如《荀子》中所說的“

，無以至千里；

，無以成江海”。6.文字中有“志”：“

，俯首甘為孺子牛?！边@是

先生的立場，也是他的志向。7．文字中有“感”：“過去的日子如

，被吹散了，如

，被蒸融了；我留著些什么痕跡呢”

這是朱自清先生對時間流逝發(fā)出的深深嘆息。8.《北京的春節(jié)》作者是，我們還學過他的作品《》等。三、句子訓練（8分）1.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎（

改為陳述句）（2分）2.仿寫句子。（4分）例：家是精美的相冊，記錄著我成長的足跡；家是，。家是，。3.按先后順序把下列句子整理通順，將整理好的序號填在橫線上。（2分）①應該加倍珍惜；②應該問心無愧；③展望明天；④回首昨天；⑤應該信心百倍；⑥面對今天。正確的順序：第二部分閱讀理解（30分）四、課內閱讀，完成練習。（10分）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過："人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.解釋加點的字（3分）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！惫蹋夯颍河冢?．這段話是圍“”這句話來寫的。這句和后面三句是關系。（4分）3．在這一段中，作者為了闡明人死的兩種不同的意義，所采用的的說理方法有和（2分）4．司馬遷創(chuàng)作的《》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”（1分）五、課內閱讀，完成練習。（20分）我的父親①二十年后的今天，我終于可以揚眉吐氣，去見見我的敵人。這個人是我的父親，雖然他從未像個父親那樣對待過我。②我小心翼翼地開著路虎，盡量不讓路上的牛糞弄臟自己的新車。想想，當初就是在這里，我憤然離家出走，他竟然毫無挽留之意，后來，是母親半夜搭著別人的拖拉機跑到縣城把我硬拉扯回來。③我不敢說父親有沒有感情，但至少他對待我是極不公平的。明明是我的語文課外讀物，他硬是要宣布，這本書供班上所有同學閱讀。結果，當那本書轉了一圈回到我手上時，已經破爛不堪，上面甚至還沾著牛糞。④我相信，自己是比別的伙伴聰明，這是我的努力所得，但父親一次次把我說得一無是處，認為我那點所謂的長處，根本算不上什么——別的孩子平時都無暇讀書、做作業(yè)，只有我因為有個教書的父親，才不需要每天去田地里勞作。⑤他不以我為榮，即便后來我考上大學，他也只是點點頭，說：“去吧，畢業(yè)再回來?！蔽掖_確實實無法接受，等我畢業(yè)那天，他竟然真的要求我回家，接他的班。⑥我是狠了心離開的，盡管在外面打拼的日子很辛苦，盡管這二十年基本沒有給父親打過電話，但我發(fā)誓，總有一天，自己會成功。當我再次回到家鄉(xiāng)時，一定讓這個生命的宿敵低頭，讓他看看到底是回到家里教書好，還是去外面的收獲多。⑦羊腸小道還是以前的羊腸小道，但之前的那些小伙伴，我卻一個都不認識了。物是人非，這一出神，卻發(fā)現(xiàn)車子陷進了一個大水坑。我略帶興奮地喊：“老鄉(xiāng)，來幫幫忙吧?！边@個世界變化真的很快，無論我怎么喊，鄉(xiāng)親們只是投來鄙夷的眼光。⑧沒有辦法，我只能大聲詢問，能不能幫忙叫謝老師過來。謝老師就是我的父親，雖然他在我心目中仍是宿敵，但今天回來了，其實，他是我最想見的人。⑨“什么？你找彼得耶夫老師”那個村民揚臂大呼，“大家快來幫忙，他是來找彼得耶夫老師的。”不過片刻，他們就把我的車子從深坑里推了出來，幾個小孩已經前去找彼得耶夫老師報信，而我則在村民的指引下，慢慢駛向那熟悉的家門。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）一無是處物是人非2．“我”在回家的路上回憶了“父親”對待“我”的幾件事，請你用簡要的語言概括出三件事。（3分）（1）（2）（3）3．“父親”到底是怎樣一個人？請照樣子再歸納出兩點來，并從文中找出依據簡要寫下來。（4分）

“父親”是怎樣一個人依據是一個愛學生的人將“我”的課外讀物拿給全班同學閱讀4．認真閱讀短文，選擇正確答案的序號填在括號里。（4分）（1）短文最后兩個自然段寫“父親”的方法是（）A正面描寫B(tài)側面描寫C動作描寫D語言描寫（2）《凡卡》一課在敘述凡卡寫信的過程中插進來寫了兩件鄉(xiāng)下的事，這篇短文也一樣，在敘述“我”回家的經過中插進來寫了幾件以往“父親”對待“我”的事情，這種敘述方法叫（）A．順敘B.倒敘C.插敘5.從短文中可以看出，“我”本是帶著與“父親”比輸贏的心情回家的，但路上發(fā)生的事情讓“我”深深震動。推想一下，最后“我”的心里感覺自己輸了還是贏了？請緊扣這一話題，用“那一刻，我覺得……”開頭寫幾句話，作為作文的結尾。（5分）

那一刻，我覺得