勇敢-一年級主題班會

勇敢——一年級主題班會勇敢——一年級主題班會勇敢——一年級主題班會V:1.0精細整理，僅供參考勇敢——一年級主題班會日期：20xx年X月“勇敢”——一年級主題班會指導(dǎo)思想：6-7歲的兒童，在教育影響下，行為的自覺性就慢慢發(fā)展起來，兒童能逐漸使自己的行為服從較遠的目的，在這個階段應(yīng)培養(yǎng)兒童良好的個性品質(zhì)、道德行為，讓兒童的個性從一開始就能沿著正確的道路向前發(fā)展?；顒幽繕耍?/p>

1.通過繪本故事分享、典型事例討論、活動感悟等環(huán)節(jié)讓孩子認識到，勇敢是一種非?？少F的品質(zhì)，它有很多具體的行為表現(xiàn)，它有時候有點難，但我們努力能夠做到。

2.走出勇敢的誤區(qū)，意識到欺負弱小不是勇敢，違反紀律不是勇敢，對老師撒謊也不是勇敢，嘲笑他人不是勇敢。為創(chuàng)設(shè)和諧、積極的班級氛圍打下基礎(chǔ)。

3.讓孩子在時時處處，點點滴滴中做到勇敢的行為。4.鍛煉學(xué)生的看圖說話能力。1.通過多種形式的活動讓孩子認識到，勇敢有很多具體的行為表現(xiàn)，2.走出勇敢的誤區(qū)，為創(chuàng)設(shè)和諧、積極的班級氛圍打下基礎(chǔ)。3.通過體驗“嘗試變勇敢、努力做到勇敢”的心理狀態(tài)，強化學(xué)生對做到勇敢的信心。4.讓孩子在時時處處，點點滴滴中做到勇敢的行為。5.鍛煉學(xué)生的看圖說話能力活動主題：勇敢活動時間：2017年3月14日活動地點：教室活動對象：一年級二班班主任和全體同學(xué)活動安排：激趣導(dǎo)入

（一）今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一個詞語，這個詞語呀有時候很容易做到，有時候又很難做到，他就是——勇敢，同學(xué)們，你們覺得，什么是勇敢呢？

（二）學(xué)生分享，師歸納學(xué)生的想法，無論對錯，都重復(fù)一遍，先不作評判。繪本感悟

（一）導(dǎo)語：剛剛大家說了好多好多關(guān)于什么是勇敢的例子，有一個小朋友呀，也想和大家分享，他把他想說的話，畫成了一幅幅畫，我們一起來看看吧！

（二）逐頁請同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下觀察，舉手分享，老師引導(dǎo)同學(xué)們每幅畫用一兩句話來表達。重點感悟：“勇敢，是在認識新朋友時，大方地說：很高興認識你，我是……”

“勇敢，是吵架后，先向你的朋友說對不起”

“勇敢，是去參加體育比賽，即使自己不是跑得最快的?！?/p>

”勇敢有很多種……“

（三）連貫地感悟故事：請同學(xué)把這個繪本故事連起來說一遍。（四）分享交流感受：這個小朋友對勇敢的看法哪些是和你是一樣的哪些不一樣你以前是怎么認為的你覺得哪一種勇敢最難做到？

1.學(xué)生前后桌為小組交流。

2.小組派代表分享。

3.師就“吵架后，先向你的朋友說對不起“讓同學(xué)們展開討論，你讀了這個故事后，你還想到了其他勇敢的行為嗎？

（勇敢的奧特曼那么厲害，但是他每一次變身，都不是為了欺負人們，還是為了保護人們）

（勇敢的喜羊羊那么聰明，卻從來不用來欺負同伴，而是一次又一次地保護了同伴）

（罵人、打人、欺負同學(xué)不是勇敢，友好、互助才是勇敢）

三、情境活動

情境活動（一）兩個同學(xué)打了架，原因是小豪發(fā)現(xiàn)自己座位下有垃圾，就踢到了小杰的桌子底下，小杰看到后又踢了回去，如此反復(fù)兩人就打起來了，現(xiàn)在剛剛被老師勸開，兩人罰站冷靜五分鐘后。

情境活動（二）小怡的鉛筆芯斷了，沒有筆寫作業(yè)情境活動（三）小浩因為攀折花木，扣了班級的分。

情境活動（四）小輝看摸展板的照片時，被路過的小怡絆了一下，照片被撕破了。四、總結(jié)延伸

1.學(xué)生總結(jié)，通過今天這節(jié)課，你對勇敢有哪些新的認識呢？

2.師歸納總結(jié)勇敢的表現(xiàn)方式。

3.結(jié)語：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課，我們知道了勇敢的行為有很多，