四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元(分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì))導(dǎo)學(xué)案

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元(分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì))導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元(分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì))導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元(分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì))導(dǎo)學(xué)案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元(分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì))導(dǎo)學(xué)案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第一課時(shí)《小數(shù)的意義》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第32—33頁的例1。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。2、過程與方法：在操作中使學(xué)生體會(huì)小數(shù)產(chǎn)生的必要性。通過觀察、比較，以及自主探究建立小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括和遷移能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及它們間的進(jìn)率。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及它們間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、彩帶、課件學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、憶一憶（1）1米=（）分米=（）厘米（2）米表示把1米平均分成（）份，取其中的（）份。（3）3分米=（）米100厘米=（）米2、想一想在進(jìn)行測(cè)量（如用米尺去量一量講臺(tái)、課桌等）和計(jì)算時(shí)，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用（）表示。3、填一填，說一說：閱讀P32—33例1，然后再填。（1）把1米平均分成10份，每份是（）米。1分米3分米7分米用分?jǐn)?shù)表示：（）米（）米（）米用小數(shù)表示：（）米（）米（）米說說：你是怎樣想的？（2）把1米平均分成100份，每份是（）米。1厘米3厘米6厘米用分?jǐn)?shù)表示：（）米（）米（）米用小數(shù)表示：（）米（）米（）米說說：你是怎樣想的？（3）把1米平均分成1000份，每份是（）米。1豪米3豪米6豪米用分?jǐn)?shù)表示：（）米（）米（）米用小數(shù)表示：（）米（）米（）米4、歸一歸。①小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有那些？請(qǐng)寫出幾個(gè)計(jì)數(shù)單位：②每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（）.5、完成p32“做一做”二、互教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、個(gè)別小組進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容展示，由小老師進(jìn)行講解。3、閱讀文本p32-33,提出不懂問題。教師輔導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)。三、導(dǎo)練1、試一試：①0.08的計(jì)數(shù)單位寫成分?jǐn)?shù)是（），0.08有（）個(gè)計(jì)數(shù)單位。②1.25的計(jì)數(shù)單位寫成分?jǐn)?shù)是（），1.25有（）個(gè)計(jì)數(shù)單位。2、導(dǎo)練重點(diǎn)：理解一個(gè)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么有多少個(gè)計(jì)數(shù)單位

四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)：1、判斷：（1）0．40里面有4個(gè)0．01。()（2）1．06的計(jì)數(shù)單位是1．01.（）（3）2.5的計(jì)數(shù)單位不是是。（）2、填一填：（1）0.6里面有（）個(gè)0.1，0.6里有（）個(gè)0.01；（2）45個(gè)0.01是（）；（）個(gè)0.001是0.025。（3）每相鄰兩個(gè)小數(shù)單位間的進(jìn)率是（）。（4）2分米4厘米，用小數(shù)表示是（）米。3、在()里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。鹽凈含量500克鹽凈含量500克5角5角（）元釘子長(zhǎng)約（）厘米（）千克3、填表：分?jǐn)?shù)小數(shù)0.210.070.095能力提升：（1）5.42中的“4”表示（），“2（2）5.58是（）位小數(shù)，由（）個(gè)1，（）個(gè)0.1和8個(gè)（）組成；它的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。（3）0.6里面有6個(gè)（）；再增加（）個(gè)0.1就等于1。五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)，你們還有什么疑問嗎？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第二課時(shí)《小數(shù)的讀法和寫法》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第34—35頁的例2、例3、例4。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表,理解小數(shù)的數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2、通過觀察、比較，以及自主探究掌握小數(shù)的讀、寫方法。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解小數(shù)的數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，掌握小數(shù)的讀寫方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)的數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：米尺，小黑板、課件學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、憶一憶（1）308讀作：在308中“3”在（）位上，表示（），“8”在（）位上，表示（）。（2）0.26的計(jì)數(shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的單位。2、自學(xué)例2，填一填：認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分的名稱和意義。（）部分（）（）部分12.378表示是“表示是“位”

“”表示是“位”

“”表示2個(gè)一是“個(gè)位”

“”表示表示是“位”

“”3、試一試：5.63的5是（）表示（）。6是（）表示（）。3是（）表示（）。4、填一填：認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位表。整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位…位位位位位.計(jì)數(shù)單位5、想一想：小數(shù)點(diǎn)左邊是（）部分。小數(shù)點(diǎn)右邊是（）部分。小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是（）位，表示（）；小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，表示（）；小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，表示（）。6、自學(xué)例3，讀一讀：0.85讀作：；3,5讀作：41.47讀作：。7、自學(xué)例4，寫一寫：一點(diǎn)四寫作：；五點(diǎn)八寫作：；零點(diǎn)零九寫作：：零點(diǎn)八八寫作：。二、互教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、小組討論：（1）你發(fā)現(xiàn)小數(shù)是怎樣讀的嗎？。（2）你發(fā)現(xiàn)小數(shù)是怎樣寫的嗎？小數(shù)部分哪個(gè)計(jì)數(shù)單位最大？3、閱讀文本p34-35,提出不懂問題。教師的輔導(dǎo)難點(diǎn)、易混點(diǎn)。三、導(dǎo)練學(xué)生完成p35的“做一做”教師指導(dǎo)讀法和寫法的區(qū)別。注意事項(xiàng)：讀小數(shù)部分，要憶次讀出每個(gè)數(shù)字，里面有幾個(gè)0就讀幾個(gè)零。四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)：1、填空：（1）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）位。（2）24.375讀作（），它有（）一、有（）0.1、有（）0.01、有（）0.001組成.2、讀出下面各數(shù)（1）南江長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。（2）土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要29.46年。3、寫出下面橫線上的數(shù)。（1）世界上最小的鳥是蜂鳥，約重兩克。它的蛋只有豌豆那么大，僅重零點(diǎn)二克（2）非洲大甲蟲長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。能力提升：1、小芳讀數(shù)錯(cuò)了，她沒讀小數(shù)點(diǎn)。她讀四萬五千零一，原來的小數(shù)應(yīng)只讀一個(gè)0，原來的數(shù)是（）。2、一個(gè)數(shù)有25個(gè)一、5個(gè)、7個(gè)0.01組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么2、怎樣讀小數(shù)和寫小數(shù)

3、還有什么疑問?四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第三課時(shí)《小數(shù)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第38—39頁的例1—例4。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解小數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)和改寫小數(shù)。2、經(jīng)歷觀測(cè)、比較、自主探究、合作交流的過程，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解小數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)和改寫小數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)的性質(zhì)的歸納過程。課前準(zhǔn)備：米尺、課件學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、憶一憶：三點(diǎn)零五零寫作（）；零點(diǎn)零零六寫作（）2、1分米=（

）厘米=（

）毫米3、米=（）米，米=（）米，米=（）米4、自學(xué)例1：一條紙條，量得0.1米、0.10米、0.100米,比較他們的大小。（1）這些小數(shù)相等嗎（）（2）0.1、0.10和0.100有什么特點(diǎn)？

（3）0.1米=米，也就是1分米；0.10米=（）米，也就是（）厘米。0.100米=（）米，也就是（）毫米因?yàn)樗?.1米（）0.10米（）0.100米（4）小組討論：觀察上面的式子，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

5、小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“06、自學(xué)例2：比較0.3和0.30的大小。0.3（）0.307小組交流：小數(shù)點(diǎn)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小有變化8、自學(xué)例3：化簡(jiǎn)下面的小數(shù)0.07=0.7105.0900=()我發(fā)現(xiàn)化簡(jiǎn)的方法是9、自學(xué)例4：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)：0.2=0.2004.08=（）3=（）我發(fā)現(xiàn)改寫小數(shù)的方法是二、互教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、個(gè)別小組進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容展示，由組長(zhǎng)當(dāng)小老師進(jìn)行講解。3、小組討論：4.08的0去掉，大小變化嗎為什么

三、導(dǎo)練1、應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，化簡(jiǎn)下面的小數(shù)：1.00700=15.0900=200.000=2.900=2、不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。0.6=7.08=5=30.04=3、閱讀文本p38-39,提出不懂問題，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的化簡(jiǎn)、小數(shù)改寫的方法。四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)：1、判斷題：（1）去掉小數(shù)點(diǎn)后面的零，小數(shù)的大小不變。（）（2）150.00元可以改寫成150元。（）（3）0.50和0.5大小相等，但計(jì)數(shù)單位不同。（）（4）三位小數(shù)一定比兩位小數(shù)大。（）（5）把1.050化簡(jiǎn)，可以寫成1.5（）2、化簡(jiǎn)下列小數(shù)。0.502.05030.6000.07014.0003、不改變數(shù)的大小,把下面的數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù).3.720.409.0480014.184、下面各數(shù)中哪些數(shù)的“0”可以去掉？哪些數(shù)的“06.08800.062.00095.6050.005可以去掉“0”不能去掉“拓展練習(xí)1、“廣泰超市”賣一副“智高”牌的三角板3.50元，“平價(jià)超市”賣同樣的一副“智高”牌的三角板3.5元，你愿意到哪個(gè)超市買呢為什么

2、1.050去掉后面的0，變成1.05，有變化嗎為什么1.050去掉兩個(gè)0，變成1.5，有變化嗎為什么五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么2、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)，你們還有什么疑問嗎？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第四課時(shí)《小數(shù)的大小比較》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第40頁的例5。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解和掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。2、經(jīng)歷分析、比較的過程，提高學(xué)生分析、比較的能力。3、體驗(yàn)小數(shù)大小比較在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能熟練地比較小數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、比一比大?。?8○178178○175說說你是怎樣比較兩個(gè)整數(shù)大小的？2、比一比大?。?.1元○1.95元我是這樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小的：3、自學(xué)例4：四個(gè)同學(xué)跳遠(yuǎn)成績(jī)?nèi)缦?，你能給他們排出名次嗎？姓名成績(jī)/米小明3.05曉紅2.84小莉2.89小軍2.93我是按從到的順序排列這4個(gè)小數(shù)的：○○○所以第一名是：；第二名是：第三名是：；第四名是：。4、想一想：有多個(gè)小數(shù)，你是怎樣比較這些小數(shù)的大小的？二、互教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、個(gè)別小組進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容展示，由小老師說說是怎樣比較小數(shù)的大小的？三、導(dǎo)練1、同步練習(xí)：P40做一做2、重點(diǎn)指導(dǎo)歸納出小數(shù)大小比較的方法。3、閱讀文本p40,提出不懂問題，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)：1、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。7.9○8.21.23米○1.32米1.374○1.35.79○5.78996.35米○6.53米4.79○4.7232、按從大到小的順序排列下面各數(shù)。0.80.8070.0780.872.053.62.0583、四年級(jí)四位同學(xué)50米跑成績(jī)公布如下：請(qǐng)你給同學(xué)排出名次。姓名鄧曉文黃文倩林煜杜陳華俊成績(jī)/秒9.299.568.248.48名次拓展練習(xí)：1、下面的里能填哪些數(shù)字

3.7＞3.2745.16＜45.16.8>>6.48

3.11>>3.12、甲、乙、丙、丁四個(gè)人的身高是1.46米、1.52米、1.38米甲（）米，乙（）米，丙（）米，?。ǎ┟?。五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、你們還有什么疑問嗎？3、你認(rèn)為這節(jié)課，誰表現(xiàn)最好？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第五課時(shí)《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第43頁的例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。2、經(jīng)歷分析、比較、合作探究的過程，感悟小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。3、初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、憶一憶：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)把下列小數(shù)改寫成三位小數(shù)：68.32=0.2=1.20=小數(shù)改寫后，不變，改變了。2、自主探究P43例1：①0.009米=9毫米②0.09米=90毫米③0.9米=900毫米④9米=9000毫米（1）從上往下觀察，我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的倍；（2）從下往上觀察，我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)二位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；二、自教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、小組討論：（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原來的10倍。移動(dòng)二位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴(kuò)大到原來的（）倍。移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴(kuò)大到原來的（）倍。（2）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就擴(kuò)大到原來的倍。移動(dòng)二位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（），小數(shù)就擴(kuò)大到原來的（）移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（），小數(shù)就擴(kuò)大到原來的（）（3）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，若后面沒有了數(shù)字，怎么辦？三、導(dǎo)練1、選一選：小數(shù)點(diǎn)左移，原數(shù)（）小數(shù)點(diǎn)右移，原數(shù)（）A、縮小B、擴(kuò)大原數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移一位小數(shù)點(diǎn)向右移兩位小數(shù)點(diǎn)向右移三位13.252、填一填：（1）原數(shù)小數(shù)點(diǎn)向左移一位小數(shù)點(diǎn)向左移兩位小數(shù)點(diǎn)向左移三位13.25（2）3、閱讀文本p43,提出不懂問題，教師進(jìn)行輔導(dǎo)：理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)1、填表。寫出下列小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向和位數(shù)。3.0530.530530500.305原數(shù)向移位向移位向移位向移位2、填空。（1）把14.28的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位是（），這個(gè)數(shù)就到原數(shù)的10倍；（2）把14.28的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位是（），這個(gè)數(shù)就到原數(shù)的；（3）一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，再向左移動(dòng)1位，得2.56，原來的數(shù)是（）。（4）把一個(gè)小數(shù)縮小到原數(shù)的，小數(shù)點(diǎn)要向（）移動(dòng)（）位。3、選擇題：（1）把0.09擴(kuò)大100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向（）A左移二位B右移二位（2）把3.72縮小到原數(shù)的，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向（）A左移二位B右移二位（3）把8.15改寫成8.150，原來的數(shù)（）。A擴(kuò)大10倍B縮小到原數(shù)的C不變拓展練習(xí)：把小數(shù)80.09的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位，得到新的小數(shù)是（）。四、評(píng)價(jià)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)，你們還有什么疑問嗎？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第六課時(shí)《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起大小變化的規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第44-45頁的例2、例3。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與乘除法運(yùn)算的關(guān)系，學(xué)會(huì)把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小到原數(shù)的10、100、1000倍。2、經(jīng)歷分析、比較的過程，提高學(xué)生分析、比較、概括的能力。3、初步養(yǎng)成用聯(lián)系、變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與乘除法運(yùn)算的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地把一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大或縮小到原數(shù)的10、100、1000倍。。教學(xué)過程：一、自學(xué)1、憶一憶（1）把小數(shù)0.8的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位是（）；向右移動(dòng)兩位是（）。（2）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)，數(shù)位不夠時(shí)怎么辦？

2、自主探究P44例2：（1）把0.07分別擴(kuò)大到原來的10倍，100倍，1000倍，各是多少？

想一想：把0.07擴(kuò)大10倍，就是乘（），即0.07×10=（）把0.07擴(kuò)大100倍，就是乘（），即0.07×100=（）把0.07擴(kuò)大1000倍，就是乘（），即0.07×1000=（）你發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)與乘法運(yùn)算有什么關(guān)系？我的發(fā)現(xiàn)：（2）把3.2分別縮小到原來的、、，個(gè)是多少？想一想：把3.2分別縮小到原來的，就是除以（），即3.2÷10=（）把3.2分別縮小到原來的，就是除以（），即3.2÷100=（）把3.2分別縮小到原來的，就是除以（），即3.2÷1000=（）你發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)與除法運(yùn)算有什么關(guān)系？

我的發(fā)現(xiàn)：3、自主探究P45例3：1元人民幣科研換0.1563美元，我用一萬元人民幣科研換多少美元（

列式解答）

二、互教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、小組討論：（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，這個(gè)數(shù)是擴(kuò)大還是縮小

（2）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)是擴(kuò)大幾倍？

三、導(dǎo)練1、完成p44的做一做2、重點(diǎn)指導(dǎo)：小數(shù)點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)幾位，這個(gè)數(shù)是擴(kuò)大（或縮?。妆?。3、閱讀文本p44-45,提出不懂問題，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。四、自測(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練1、填空：（1）把（）擴(kuò)大100倍是580。（2）把0.08擴(kuò)大到它的（）倍就是80。（3）把1.6縮小到它的倍就是（）。（4）把10.4的小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位，得0.104，這樣0.104就（）。（5）把（）縮小到它的是80。（6）0.55平方米=（）平方厘米。（7）0,75千克=（）克。2、口算：0.7×10=5.9×10=0.06×1000=70.802×10=30.42×10×10=0.04×100×10=0.7÷10=5.9÷10=60÷1000=70.802÷10=30.42÷10÷10=4÷100÷10=3、1千克小麥可磨面粉0.85千克，10千克、100千克小麥各磨面粉多少千克？

4、100千克大豆可以榨油21千克，1千克大豆可以榨油多少千克10千克大豆可以榨油多少千克

拓展練習(xí)：1、把小數(shù)10.6的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位，得到新的小數(shù)是（）。2、某數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位后，比原數(shù)少了72。這個(gè)數(shù)是多少？

四、評(píng)價(jià)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)，你們還有什么疑問嗎？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第七課時(shí)《小數(shù)與單位換算》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本P48-49頁的例1、例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會(huì)利用單位間的進(jìn)率把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)。2、經(jīng)歷分析、比較、合作探究的過程，提高學(xué)生分析、比較、概括的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)利用單位間的進(jìn)率把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)利用單位間的進(jìn)率把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、憶一憶：寫出單位間的進(jìn)率：①毫米（）厘米（）分米（）米（）千米②克（）千克③時(shí)（）分（）秒2、填一填：①30分米=（）米800厘米=（）米3000克=（）千克②2.85米表示（）。3、自學(xué)P48例1：把80厘米、1米45厘米改寫成以米為單位。①80厘米=（）米想一想：把80厘米寫成以米為單位，你有幾種方法？寫出來。

法一：法二：法三：②1米45厘米=米想一想：說說你的方法？

4、自學(xué)P48例2：把0.95米、1.32米改寫成以厘米為單位。0.95米=（）厘米；1.5、選一選：（1）80厘米是（）A、單名數(shù)B、復(fù)名數(shù)（2）1米45厘米是（）A、單名數(shù)B、復(fù)名數(shù)（3）在厘米、米的單位中，（）是高級(jí)單位。A、厘米B、米二、互教1、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互教解決自學(xué)問題。2、小組交流、展示：什么叫名數(shù)？什么叫單名數(shù)什么叫復(fù)名數(shù)舉出的例子說一說。三、導(dǎo)練1、完成p45的做一做2、重點(diǎn)指導(dǎo)：?jiǎn)蚊麛?shù)與復(fù)名數(shù)的互化3、閱讀文本p48-49,提出不懂問題，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)：1、填一填。（1）13厘米=（）米想：從（）級(jí)單位名數(shù)改寫成（）級(jí)單位名數(shù)，用（）進(jìn)率（2）2．5噸=（）千克想：從（）級(jí)單位名數(shù)改寫成（）級(jí)單位名數(shù)，用（）進(jìn)率（3）109分米=（）米2千克80克=()千克2.5千克=（）克53．50千米=()米120分=()時(shí)6千克50克2、在1,5米、2米50分米、40分鐘、3千克550克、2小時(shí)20分、1200米2平方米50平方分米、3.8千克中單名數(shù)有（）。單名數(shù)有（）。拓展練習(xí):1、拓展練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的數(shù)。0．9﹤（）﹤（）﹤（）﹤13．6﹥（）﹥3.1﹥（）﹥2.89﹥()﹥8.8﹥()7.7﹥()﹥6.62、一張書桌長(zhǎng)90厘米，寬60厘米。如果長(zhǎng)不變，寬延長(zhǎng)20厘米，那么它的面積是多少平方厘米合多少平方分米多少平方米四、小結(jié)評(píng)價(jià)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、對(duì)這節(jié)課的知識(shí)，你對(duì)對(duì)哪方面還需要輔導(dǎo)

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第八課時(shí)《小數(shù)的近似數(shù)（1）》導(dǎo)學(xué)案班別（）姓名（）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本P52的例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能根據(jù)要求用“四舍五入”保留一定位數(shù)的小數(shù)，學(xué)會(huì)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、經(jīng)歷舊知遷移新知的過程，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確地求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)1、憶一憶：求出下列各數(shù)的近似數(shù)。①保留到十位：248≈方法：保留到位，看位確定“四舍五入”。②保留到百位：248≈方法：保留到位，看位確定“四舍五入”。③保留到萬位：9860≈方法：保留到位，看位確定“四舍五入”。2、自主探究P52例1：小朋友豆豆的身高是0.984米，怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)？

（1）試求下面小數(shù)的近似數(shù)。①0.984≈（保留兩位小數(shù)）方法：保留到位，看位，確定“四舍五入”。②0.984≈（保留一位小數(shù)）方法：保留到位，看位，確定“四舍五入”。③0.984≈（保留整數(shù)）方法：保留到位，看位，確定“四舍五入”。二、互教1、小組合作學(xué)習(xí)解決自學(xué)的問題。2、小組討論：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法是：（1）保留一位小數(shù)，表示精確到（）位，就要看它的后一位（即百分位），用“四舍五入”法把后面的尾數(shù)省略。（2）保留兩位小數(shù)，表示精確到（）位，就要看它的后一位（即千分位），用“四舍五入”法把后面的尾數(shù)省略。（3）保留整數(shù)，表示精確到（）位，就看它的后一位（即十分位），用“四舍五入”法把后面的尾數(shù)省略。3、0.984≈（）（保留一位小數(shù)）4、小組討論：能不能把小數(shù)末尾的0去掉？

三、導(dǎo)練1、P52的做一做，求下面小數(shù)的近似數(shù)。（1）0.25612.0061.0987(保留兩位小數(shù))（2）3.720.589.0548(精確到十分位)（3）5.3446.2680.402(省略百分位后面的尾數(shù))2、閱讀文本p38-39,提出不懂問題，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的基本方法和注意事項(xiàng)。四、自測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)1、判斷：（1）小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高。（）（2）在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)保留，不能丟掉。（）2、填空：（1）求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用（）法保留小數(shù)位數(shù)。保留整數(shù)表示精確到（）位；保留一位小數(shù)表示精確到（）位；保留兩位小數(shù)表示精確到（）位……（2）近似數(shù)的結(jié)果，一般地說6.0要比6精確。因?yàn)?.0表示精確到了（）位，6表示精確到（）位，所以6.0后面的“0”不能丟掉。保留整數(shù)保留一位小數(shù)精確到百分位0.78203.204514.7029.99993、按要求填表：4、下面各小數(shù)在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間它們各近似于哪個(gè)整數(shù)

<3.74<<18.52<5