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文檔簡介

第第頁大班語言活動《我的名字》教案

活動目標：

1、能大膽地講解并描述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫××的句式完整表述。

2、學習書寫自己的名字，感受自己名字的.獨特性。

活動預備：

1、布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事；

2、每個幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。

活動過程：

1、查找自己的名字

〔1〕老師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標記。

〔2〕老師：請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么？

〔3〕老師：你能找到自己的名字在那里嗎？〔引導幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個。〕

〔4〕幼兒查找：相互說說自己的名字在第幾行、第幾個，叫什么。

〔5〕集體溝通：以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫×ד的句式來介紹自己的名字和位置。

2、說說“我的名字”

〔1〕老師：小伙伴們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎？你有小名嗎？誰會叫你的小名？〔引導幼兒相互說說關于自己小名的狀況。〕

〔2〕老師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺？〔引導幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時候我感覺很快樂，很親切；有點難為情，由于我長大了等等。

3、溝通“我的名字”的故事

〔1〕老師講解并描述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關名字的故事。

〔2〕老師提問：爸爸媽媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢？〔由于他從小喜愛書。〕

〔3〕老師：那你的名字有什么故事嗎？引導幼兒相互說說自己的名字的故事。

〔4〕集體溝通自己的名字的故事。

〔5〕老師總結：我們每個人都有一個特別獨特的名字，每個名字都有肯定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美妙的祝福。

4、我會簽我的名字

〔1〕老師：小伙伴們會寫自己的名字嗎？請大家在自己的小紙片上寫一寫。

〔2〕讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的名字。

〔3〕老師：老師預備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎？

〔4〕幼兒逐一在簽名簿上簽名，相互觀賞自己寫

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