美術(shù)學(xué)畢業(yè)答辯lippt市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

淺談黑白木刻版畫形式美與意境美

——解讀組畫《專注系列》

答辯人:專業(yè):美術(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：論文介紹本文以我作品《憶與望》系列為線，經(jīng)過黑白木刻那寧靜而純粹到極致語言，從而引出在創(chuàng)作中，將刀痕視為具象微觀世界，在這想象中回想成長每一步路，雖有風雨但也有彩虹，細心體會，就會發(fā)覺每個時段都是值得珍惜，感恩過去，以平靜、自信心面對未來。論文綱領(lǐng)一、引言二、色彩之美——黑與白交流三、刀法之美——削與刻融合四、印痕之美——自然與人為印制五、觸動之美——創(chuàng)作與情感領(lǐng)悟六、結(jié)語七、作品展示一、引言本文經(jīng)過我版畫畢業(yè)創(chuàng)作作品《憶與望》系列為分析對象，對木版畫語言特色進行闡述，結(jié)合自己創(chuàng)作心得，引出對此作品感悟。二、色彩之美——黑與白交流經(jīng)過我創(chuàng)作《童趣》和《學(xué)習(xí)》中所利用刀法，來淺談木版畫中刀痕語言，在木版上使用各種刀所削出獨特凹凸痕跡，在經(jīng)過印壓，紙上顯出木版印壓出凹凸肌理效果，從中透出“木味”與“刀味”。三、刀法之美——削與刻融合黑白版畫獨特魅力就是單純、明快。單純巨大色彩反差造成鮮明對比，這種對比產(chǎn)生一個視覺沖擊力，而在我黑白版畫作品中《童趣》和《學(xué)習(xí)》都進行大面積鏟白，和大面積留黑，而我另一幅作品《石頭、剪刀、布》則留以大面積黑和大量線進行對比，使整個畫面形成強烈沖擊感，從中能夠感受到版畫藝術(shù)強烈黑白之美。四、印痕之美——自然與人為印制黑白面積不一樣類型組合，會使作品產(chǎn)生不一樣黑白藝術(shù)效果及改變，在我作品《懵懂》中進行大量點、線、面形態(tài)組合，形成各種形態(tài)黑、白、灰組合，把點、線、面融進自己對生活感受之中，《童趣》，在構(gòu)圖上，左邊近處房子和右后邊房子處理，使畫面視覺中心更為集中突出。另外，利用長線和面勾勒出人物形象，顯得更有神采。在線使用上產(chǎn)生疏密、濃淡、虛實、粗細等改變，也別有一番形式上趣味，讓此畫更具生活氣息。五、觸動之美——創(chuàng)作與情感領(lǐng)悟每一個成長階段，都有每一個階段尤其故事與特征，比如：童年是無憂無慮、是天真爛漫、少年是努力、是勇往無懼。我黑白版畫主題是成長，所以挑選了多張不一樣時期照片，進行整理概括與取舍，以此來表現(xiàn)成長旅途不一樣階段三、版畫創(chuàng)作過程：（2）創(chuàng)作

我版畫作品《憶與望》系列所繪是我成長旅途，正所以我在下刀刻畫時，不在是單純機械動作，我眼中，這個木版，就是我世界。在這里我用三角刀刻點為兵，用圓刀刻圓點為民，長線為江，空白為海，此處是我微觀世界，這一切都是鮮活，如同在我人生旅途中，既充滿了歡樂，又面臨著無數(shù)挑戰(zhàn)，從中回想起過去每一個時光。四、版畫創(chuàng)作中思索我《憶與望》系列，節(jié)選了從嬰孩時代一直到現(xiàn)在，在每個年紀層，可能都有許多不一樣境遇，或是艱難或是歡樂，當面對自己不喜歡事，我們就輕易發(fā)怨言，時光急忙過去，暮然回望，才發(fā)覺原來我們在這么慌忙中，以埋怨、冷漠面對人事物，忽略了一顆感恩心，忘記了不論何種經(jīng)歷是都是使我們成長?；叵氤砷L是為了讓我們正確認識過去，然后感恩過去一切，從今天起不埋怨，對自己有信心，以自信展望未來，不再錯過成長每一步風景。五、總結(jié)黑白木刻明快、簡練給以我美到極致享受，經(jīng)過我畢業(yè)版畫作品《憶與望》系列，略略表現(xiàn)出黑白木刻獨特語言魅力，同時經(jīng)過創(chuàng)作這一系列成長過程，回想過去成長中每一步路，銘感過去一切，找回失去純真心，以自信與美好心態(tài)，面對未來。六、謝辭當論文完成，四年大學(xué)生活即將結(jié)束，感嘆萬千！在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)全部老師表示由衷謝意，感激他們四年來辛勤栽培。

感激武夷學(xué)院，使我享受到了齊全圖書館資源，在這里，我開闊了見識，增加了知識，鍛煉了能力。在整個創(chuàng)作當中，尤其感激我導(dǎo)師王恒戰(zhàn)，從專業(yè)課學(xué)習(xí)，課