大班音樂教案：好男兒要自強(qiáng)教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：好男兒要自強(qiáng)教案及教學(xué)反思

一、教材分析：

歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》其節(jié)奏鏗鏘激昂，歌詞豪邁激進(jìn)。歌曲的開頭樂器主音是大鼓，凸現(xiàn)了歌曲的氣概。給人以發(fā)奮向上的動(dòng)力，激勵(lì)我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息。

這首歌曲無論是旋律還是歌詞都極具氣概，配以武術(shù)的動(dòng)作進(jìn)行表演，更會(huì)給人們帶來力度與氣概的震撼。

為了更好的表現(xiàn)歌曲強(qiáng)悍有力的氣概，我在動(dòng)作設(shè)計(jì)上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步、弓步，豐富了出拳、格擋等力度較強(qiáng)的動(dòng)作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，并從中體驗(yàn)勝利與自信。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣概，大膽說出自己對音樂的理解。

2、能依據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

三、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作物質(zhì)預(yù)備：課件、圖示四、活動(dòng)過程：

1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣概

(1)出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點(diǎn)提問：他是誰?他哪方面最厲害?

這首歌曲，聽起來怎么樣?

聽，這是什么聲音?;文章??????出自.'鼓聲加到歌曲里，會(huì)給我們什么樣的感覺?

(2)介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解自強(qiáng)的含義。

(3)聽音樂，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對唱曲的感受。

提問：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣概表現(xiàn)出來?

小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)

(1)老師依據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼?馬步、弓箭步、掌、拳)。

(2)出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。

①出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒爭論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。

②配音樂，幼兒自主探究動(dòng)作，老師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作)

(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順次，盡量做得連貫。

(重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作)

3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣概

(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯麗、有氣概。

(2)幼兒嘗試方陣舞展示。

第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣概。

第二遍：鼓舞幼兒表演時(shí)，加上喊號子，進(jìn)一步加強(qiáng)力度和氣概。

第三遍：老師參加領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與勝利。

4、老師鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。

教學(xué)反思：

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個(gè)樂段組成，樂句之間改變劇烈，但卻有很強(qiáng)的對稱，對應(yīng)感，在給人劇烈的動(dòng)感之時(shí)又給人一種穩(wěn)定感，第二樂段比較簡約，前半段節(jié)奏短促，后半段節(jié)奏放寬，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣概。孩子們對里面的動(dòng)作很感愛好，接著我讓孩子嘗試用不同的動(dòng)作仿照武打，調(diào)動(dòng)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。在一翻熱身運(yùn)動(dòng)之后，我投放音樂，通過視頻觀賞，讓同學(xué)熟識《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌。先讓同學(xué)傾聽錄音輕聲哼唱，再讓同學(xué)跟著錄音歌頌，并在**處用"哈嗨'來表現(xiàn)，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高。

其次，我讓同學(xué)復(fù)聽，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現(xiàn)的主題，理解男兒當(dāng)自強(qiáng)的意思，鼓舞男生要自強(qiáng)，自力，要出人頭地。

在同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲后，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，同學(xué)們倍感新穎，唱的特別仔細(xì)且有激情，通過師生互動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)伴奏之美，通過巴烏，人聲伴奏及同學(xué)的演唱，三者合一，融為一體，效果好。

同學(xué)在熟識理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后，我讓同學(xué)自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現(xiàn)出來。在設(shè)計(jì)武術(shù)過程中，考慮到武術(shù)的繁復(fù)性依據(jù)四班級同學(xué)的進(jìn)展實(shí)際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演，降低了動(dòng)作難度，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)過程同學(xué)用肢體表現(xiàn)音樂內(nèi)涵，利用武打動(dòng)作、同學(xué)平常積累的閱歷和動(dòng)作圖式，達(dá)到自我表現(xiàn)的歡樂，達(dá)到了開心教學(xué)的目的。

最末孩子們在音樂聲中歡樂地