大班音樂教案：小蜜蜂

第第頁大班音樂教案：小蜜蜂

大班音樂教案：小蜜蜂1

活動目標：

1、體驗音樂觀賞活動和參加音樂觀賞的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

3、培育幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園興奮開心的動作。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張

活動過程：

一：開始部分：

1.孩子們!今日我們到了一個新的地方上課你們興奮嗎?老師也為小伙伴預備了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

(帶幼兒觀賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的開心之情)

2.鼓舞幼兒自由表達對樂曲初步的理解，老師進行啟發(fā)引導

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺?

(開心，興奮，快樂，活潑.興奮)

聽了這段音樂你想到了什么?

(小兔子在跳，自己在跳繩，快樂的跑步。歡樂的小鳥)

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么?

(以故事的形式把音樂中的內容復述給幼兒聽)

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、觀賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

(這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事進展的前后順次，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松歡樂的音樂心情。)

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊?

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

(有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告知孩子們答案)

3、分段觀賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容并創(chuàng)編簡約的.動作

(1)提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么?

觀賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小伙伴們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?

(感受每棵樹****的4個節(jié)奏)

(2)觀賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?

(拍四下手，點四下頭，跺四下腳)

(表演每朵花****的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來)

聽著音樂歡樂的做動作(老師請個別幼兒演示自己的動作，大家仿照，老師指導。

(3)觀賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)

老師請個別幼兒演示自己的動作，大家仿照，老師指導。

(自由的表演)

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小伙伴們跳的可真好，小伙伴跳的這么好老師要開始變魔術了，把小眼睛閉緊了，1，2,3,睜開眼睛看看，(老師戴上蜜蜂頭飾)小伙伴們

你們好，看看我是誰呀!

我是小蜜蜂，今日我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小伙伴預備了一個掛飾，請小伙伴自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖頸上。

哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們預備好了嗎?

來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧!

看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧!

三、結束部分：

(隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn))

幼兒隨音樂表現(xiàn)，老師和幼兒自由的演示自己的動作，大家仿照，老師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不興奮，開不快樂，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲特別簡約，因此整個活動的過程中孩子輕松開心地學習這首歌曲。孩子學習音樂的愛好是孩子音樂學習行為的動力，愛好是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的愛好作為主線。對于激發(fā)孩子愛好，采納了歌頌、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的愛好。用角色表演，讓同學通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都愛好盎然。

大班音樂教案：小蜜蜂2

活動目標

1.熟識歌曲旋律，理解歌詞內容。

2.依據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，仿照和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

4.在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

教學重點、難點

重點：了解蜜蜂做工的順次，依據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌控相應的節(jié)拍。

難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。

活動預備

1.了解蜜蜂的生活習性。

2.播放無人聲伴奏音樂，熟識樂曲旋律。

活動過程

1.播放無人聲音樂引起幼兒愛好。聽聽誰來了？

2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

〔1〕蜜蜂忙著干什么？

〔2〕請再聽一次小蜜蜂做工的順次記住來。

3.結合音樂，老師再次念歌詞。

〔1〕蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最末做什么？

〔2〕蜜蜂做工時會發(fā)出聲音？

4.聽有歌詞的音樂。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發(fā)出什么聲音？〔當幼兒回答正確后，仿照蜜蜂發(fā)出的各種聲音〕

5.播放音樂，仿照或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

6.合作游戲。

〔1〕請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

〔2〕結伴合作游戲，會用眼睛凝視同伴，用動作協(xié)作同伴。

7.學習看指揮，拍手練習，能實時依據(jù)指揮做出分奏和合奏反應。

活動延伸

1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復觀賞。

2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀測、觀賞及閱讀。

3.結合科學活動，引導幼兒觀測及了解蜜蜂的生活習性。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲特別簡約，因此整個活動的過程中孩子輕松開心地學習這首歌曲。孩子學習音樂的愛好是孩子音樂學習行為的動力，愛好是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的愛好作為主線。對于激發(fā)孩子愛好，采納了歌頌、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的愛好。用角色表演，讓同學通過表演去熟識音樂