班主任十月份工作總結5篇

—班主任十月份工作總結5篇在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與同學公平對話，建立好友般的師生關系，做到師生之間的互相悅納，、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，完成自身的可持續(xù)進展，作為班主任，更加要具備強硬的教學經(jīng)驗。你是否在找正準備撰寫“班主任十月份工作總結”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！#341160班主任十月份工作總結1一學期以來，我擔任九（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九班級是初中階段的終了班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害同學的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。這學期我主要實行以下幾個措施：1、增加班級的凝聚力。九班級同學剛合并班級，通常有必需的生疏感覺。要消退生疏的感覺，團體的力量是無限的。團體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學活動。經(jīng)過活動強化同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、強化班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團體活動和同學的實踐活動來選拔干部。經(jīng)過活動，選出來有工作熱忱，職責心強，有劇烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主人翁意識和職責心。3、進取抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時對后進生強化心理疏導，讓他們認識到自我的價值。4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“X”主題班會公開課，深受師生的好評。5.以遠大的幻想激發(fā)學習.一個人假如沒有幻想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應進取制造時機對他們進行幻想教育。由于僅有讓同學明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對幻想的追求轉化為學習動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自我專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習和提升自我。#341161班主任十月份工作總結2古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的抱負，我的付出，我的奉獻，本不需要回報?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿意更是一種催促。三班級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告知你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點掌握，事后對于我的批判感到奇怪，會舍命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式，營造一種和諧的氣氛來教育他們。一、親近同學，研討同學；呈現(xiàn)自我，樹立聲威?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭瞄L接近孩子，關愛和關懷同學，讓他們真正感受到老師對他的親近和關懷、作為班主任，當然得了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己制造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照料的，由于爸爸媽媽工作都比擬忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛惜的，這也會引起孩子們性格的改變，包括力量、氣質、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照料人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比擬需要同學的幫忙和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信任的長輩，又帶有肯定的威武性、二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。學期初我采納了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有肯定的主觀性，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作，大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信，激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培育干部團結協(xié)作的精神。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內容包括《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)則，我從不順應到順應，每天都竭盡所能指導同學，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌?？墒亲龅竭@一點其實也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有肯定的行動力，有時老師根本不明白下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提示的事情，小好友由于抽象思維和理性思索空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調或者讓他們來說的時分他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。四、激發(fā)同學競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。作為班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班同學的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多漂亮杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能主動參與，征文競賽，講故事競賽，孩子們都很主動的幫助我準備，認真參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很劇烈，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個方法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我對他們的寄語沒抱多大希望，可是后來等我收上來看的時分，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到如今我都保存著，每一張都是那么的寶貴。2、建立定期評價制度：以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對同學個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育同學的自覺性。但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比擬滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時分，我內心是一種無法形容的得意和自由?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂τ谧约海瑧攪栏翊叽?，做好本職工作，做好同學的示范作用和影響。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业耐瑢W，在充足尊重同學的基礎上嚴格要求他們。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。#470441班主任十月份工作總結3一個學年即將結束，回憶一年來的工作，我從以下幾個方面作一簡要回憶與總結。一、努力爭做良師益友作為一名小學班主任，我時辰謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求同學做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時辰留意從小事做起，對同學進行言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關掉，把門關好。同學看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使同學受到潛移默化的`影響，同時也拉近了同學與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，聽從學校工作布置，主動參與學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待同學，我盡量在學習上和生活上幫忙他們，增加為同學服務的意識，把同學與家長作為服務的對象。我在平常常常與同學溝通，做好同學的思想工作。如今的家長對同學的希望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我明白這一信息后，選擇恰當?shù)臋C遇首先做同學的思想工作，盡量留住同學，使同學能安心在這里讀書。從同學的實際動身，為同學的自身進展著想。二、扎實提升教學水平作為一名小學數(shù)學老師，我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們布置的外出聽課的時機，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，依據(jù)同學的實際情況組織教學。盡量做到面對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些珍貴的經(jīng)驗。平常主動參與學校組織的教學研討活動。在課堂上，我時辰留意調動同學的學習主動性，創(chuàng)設民主、公平、和諧的課堂環(huán)境，多給同學一些表現(xiàn)的時機，培育同學自主學習的力量。遺憾的是，我們班還有個別同學沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習看法不夠端正，學習上有落伍的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地轉變策略，以便到達更好的教學效果。三、主動強化家校聯(lián)系同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習情況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難明白同學在家里的學習情況，就是明白，也難以解決。因此，這學期，我著重強化了與這些同學家長的聯(lián)系，了解同學在家中的表現(xiàn)，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，共同催促同學認真學習，提高學習成果。下學期，本人將再接再厲，根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，認真抓好班級及教學工作，力爭作一個優(yōu)秀的班主任。#172712班主任十月份工作總結4班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是榮耀的。結合我班實際情景，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：一、培育和選拔班干部，構成良好班風一個良好的班團體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀看和分析，進展并挑選了一些關懷團體，團結同學，作風正派，有必需組織本領，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔任班干部。當班干部選定后，我便強化培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際強化指導。異樣是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學干部的工作本領，讓他們分工協(xié)作，使同學自我管理自我，漸漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、重視學問學習，強化思想教育學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任的一項重要任務。所以，在班主任工作中，我首先引導同學學好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學的學習情景，反映同學對教學的要求，共同研討解決的方法，統(tǒng)一對同學的要求，調整同學的作業(yè)負擔，防止同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。另外，從同學的實際動身，經(jīng)過同學的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的典范人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。所以，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自我對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，按時賜予肯定、嘉獎。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。四、開展各項活動，提高同學素養(yǎng)二十一世紀要求的同學不再是高分低能的同學，主見張揚獨特，進展本領。依據(jù)我校的工作方案及本班的實際情景，本學期開展了豐富多彩的大課間和愛好小組活動，讓同學在學習的同時各方面都得到了錘煉和提高。五、注意安全教育安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。#3931班主任十月份工作總結5今年我主要擔任三班級下學期班主任工作，施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個小同學做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管的目的。重視人的全面進展，重視同學完好人格培育、獨特充足進展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。一、營造良好的班級氣氛在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學，這個理念始終貫穿于我管理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調全都才能得成功。但凡違反紀律的同學肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。二、培育一支高效率的班干伍培育一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及同學三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面進展，重視同學完好人格培育、獨特充足進展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目