站立式起跑教案水平三

《站立式起跑》教案(體育學科)水平三教師:楊志單位:陜西漢中師范附屬小學《站立式起跑》教學設計班級：五年級科目:體育課次：1教師:楊志時間：2014-6-18教學內(nèi)容1、站立式起跑2、游戲：不同姿勢的接力賽教學目標1、認知目標：發(fā)展學生快速起跑的能力，提高學生的反應速度。2、技能目標：掌握站立式起跑的動作要領，能按口令作出站立式起跑的動作。3、情感目標：培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神。重難點重點：蹬地，擺臂難點：起跑快速反應過程教學內(nèi)容教師活動學生活動教學組織、要求強度激發(fā)興趣階段(8分鐘)課堂常規(guī)1、師生問好；2、檢查人數(shù)、服裝安排見習生3、宣布課的內(nèi)容及要求；（要求：每一位同學集中注意力積極參與練習。）4、強調(diào)紀律和安全。1、集合整隊，報數(shù)2、師生問好；3、明確學習內(nèi)容及要求。4、聽信號做動作，集中注意力，快速反應。××××××××××××××××××××××××△學生四列橫隊要求：快、齊、靜小江南style1、在音樂的伴奏下帶領學生熱身操練習。要求：1、示范、講解清晰；2、聲音洪亮；3、富有激情，有感染力。1、聽音樂，跟老師一起做熱身操。要求：2、注意觀察、認真模仿3、充分活動下肢關節(jié)××××××××××××××××△四列橫隊圍成正方形，成體操隊形。中設計意圖把學生的注意力集中到課堂中來，活躍課堂的和諧氛圍，提高學生的學習積極性，增加課堂的向心力。技能學練階段(27分鐘)技能學練階段(27分鐘）一、站立式起跑1、嘗試不同姿勢的起跑坐、蹲、趴、站不同姿勢的起跑15米1、學生站成四列橫隊，每排學生按要求進行坐、蹲、趴、站不同姿勢的起跑。2、每組分別派出一名同學各選四種起跑姿勢中的一種進行起跑。3、引導學生觀察思考：那種姿勢起跑更快？學生分組嘗試自主選擇坐、蹲、趴、站不同姿勢的起跑姿勢。通過練習提出問題并分組嘗試解決，學生積極探討思考回答問題。。DDDDDDDDCCCCCCCCBBBBBBBBAAAAAAAA△注：ABCD表示不同的姿勢。要求：1、聽信號迅速起跑。2、跑出15米從左邊回隊。中設計意圖讓學生體會不同起跑姿勢，比較不同起跑姿勢的起跑快與慢。學習站立式起跑動作要領（口訣：屈腿開立、身體前傾、用力蹬地、快速擺臂）3練習：解決重、難點問題練習4、鞏固提升練習1、講解站立式起跑發(fā)令口令2、示范站立式起跑的技術動作；3、傳授口訣；4、組織集體練習。5、巡視、糾錯。聽信號一、二排同學，三、四排同學分別與對面同學互相對換位置，準備姿勢采用站立式起跑姿勢。難點問題解決：反應速度練習小游戲小游戲：教師發(fā)令1學生迅速原地小步跑，發(fā)令2迅速做出站立式起跑動作發(fā)令3迅速起跑跑出10米。1、教師講解游戲規(guī)則和要求；2、教師發(fā)令。3、巡視、糾錯。1、學生模仿發(fā)令練習；2、觀察教師示范并用語言描述；3、學生集體聽口令集體練習；4、游戲練習。1、學生聽信號集體練習；2、錯誤動作及時糾正。學生仔細聽信號，并做出相應動作；熟練站立式起跑姿勢；體驗游戲樂趣?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鲗W生集合，前兩排蹲下××××××××××××××××××××××××××××××××××××△四列橫隊，成體操隊形。直線跑出20米，從左邊回隊。小中大設計意圖以小游戲的形式來增強站立式起跑的重、難點的練習，從而調(diào)動學生的學習樂趣，活躍課堂氛圍。技能學練階段二、不同姿勢接力比賽:站、蹲、趴姿勢的接力1、將學生分成4組；2、講解游戲規(guī)則和要求；3、1、2、3報數(shù)，分別進行站、蹲、趴姿勢的接力比賽游戲。1、學生認真聽講游戲規(guī)則及方法2、遵守比賽規(guī)則，注意安全3、集中注意力，提高反應速度××××××××××××××××要求：快速反應，注意安全。大設計意圖提高難度，讓興趣度再次延伸。學生能體驗到活動的快樂，增加學習樂趣，提高學生積極性。放松評價階段(5分鐘)1、集合整隊2、“找節(jié)拍”放松3、學生小結(jié)4、教師總結(jié)1、口令集合；2、在音樂的伴奏下引導學生找節(jié)拍放松練習；3、教師對本節(jié)課進行小結(jié)；4、指定學生歸還器材；5、宣布下課，師生再見。1、學生集合站隊；2、學生在音樂伴奏下有節(jié)奏的拍大小腿放松練習；3、學生自主評價小結(jié)；4、回收器材；5、師生再見。××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：1、