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校園欺凌新聞評(píng)論校園欺凌新聞評(píng)論校園欺凌新聞評(píng)論校園欺凌新聞評(píng)論編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:教育問題莫忽視，校園欺凌不可取某中學(xué)14歲女生在放學(xué)回家路上被同齡人擄走，并實(shí)施了將近一個(gè)小時(shí)的毆打。這則新聞?dòng)謱ⅰ靶@欺凌”推向了風(fēng)口浪尖，同時(shí)引發(fā)社會(huì)熱議的還有學(xué)生的教育問題。美好的校園回憶，如果蒙上了“校園欺凌”的陰影，那么學(xué)生身心都會(huì)受到傷害。教育部門和學(xué)校兩方要對(duì)學(xué)生的教育問題有更加深入的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)思想道德教育，讓學(xué)生形成自控力和正確的是非觀。除此之外，學(xué)生心理狀況的評(píng)估也非常重要，校方需要時(shí)刻保持警惕，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。沒有正確的是非觀，又何來正確的價(jià)值取向。學(xué)校和老師的責(zé)任就是要教會(huì)學(xué)生對(duì)錯(cuò)之分，什么能做，什么不能做。是非觀與生活方向、道德品質(zhì)，甚至是行為都有著密切聯(lián)系。當(dāng)有不好的想法、行為時(shí)，正確的是非觀能夠起到約束作用，避免違法犯罪行為的產(chǎn)生。十幾歲的中學(xué)生還沒有很明確的價(jià)值取向，但正確的是非觀一定要有。事件中被打女生曾多次受到同學(xué)姐姐的恐嚇，但班主任卻將其當(dāng)做孩子間正常的小矛盾，這明顯是老師的失職。作為一名教師，當(dāng)知曉自己學(xué)生受到如此校園欺凌事件，首先要做的是對(duì)受害學(xué)生進(jìn)行安撫與心理疏導(dǎo)，還應(yīng)上報(bào)學(xué)校、通知家長(zhǎng)，加強(qiáng)校園周邊的管理。在學(xué)生最無助的時(shí)候，老師和父母應(yīng)當(dāng)給予安全感。心理問題往往容易被學(xué)生本人忽視，但朝夕相處的父母總會(huì)有所察覺。父母應(yīng)當(dāng)重視孩子的異常行為，了解具體的原因，并對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。父母于孩子而言是最親密的人，也是最好的避風(fēng)港。校方、老師、家長(zhǎng)三方的教育不僅僅是要讓已經(jīng)受到

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